Vorlesungsaufzeichnungen zur Unterstützung der Lehramtsausbildung an der LMU München

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Gerhard Holtzer
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1 Vorlesungsaufzeichnungen zur Unterstützung der Lehramtsausbildung an der LMU München Vortrag im Rahmen des iunig-symposiums VIDEO: Didaktik Technik Hochschullehre 24./ Dipl. Soz. Maxime Pedrotti Dr. Juliane Aulinger, M.A.

2 Agenda 1. Bologna und die Folgen Ausgangssituation an der LMU München 2. Die Einrichtung UnterrichtsMitschau und didaktische Forschung gestern und heute 3. Vorlesungsaufzeichnungen an der LMU München 4. Das Portal VideoOnline System, Fakten, Zugang 5. Mediendidaktisches Konzept und Forschungsausblick #2

3 Ausgangssituation Bologna und die Folgen (1/2) Änderungen der zentralen Strukturen durch Einführung von BA- und MA-Studiengänge Präsentere Studierende in geistes- und sozialwissenschaftlichen Fächern durch höhere Prüfdichte Beispiel Lehramtsstudium: ehemals fakultative Veranstaltungen im erziehungswissenschaftlichen Studium wurden verpflichtend Folge: Vorlesungen mit N=1400+ Studierende #3

4 Ausgangssituation Bologna und die Folgen (2/2) Neue Lösungen mussten gefunden werden, denn: zu wenig Lehrpersonal zu kleine Hörsäle Überschneidungsfreiheit muss gewährleistet werden (im Lehramtsstudium über 1000 mögliche Fächerkombinationen!) à Vorlesungsaufzeichnungen als Möglichkeit, diesen Problemen zu begegnen. #4

5 Unterrichtsmitschau und didaktische Forschung Gestern und Heute (1/3) Foto von Alfons Otto Schorb 1963: Gründung des Instituts für Unterrichtsmitschau und Unterrichtsdokumentation an der PH Rheinland in Bonn Leitung: Alfons Otto Schorb Schorb gilt als einer der Wegbereiter der Medienpädagogik #5

6 Unterrichtsmitschau und didaktische Forschung Gestern und Heute (2/3) 1967 Wechsel von Schorb nach München, Übernahme des Lehrstuhls für Bildungsforschung an der LMU 1968 Neugründung des Instituts für Unterrichtsmitschau und didaktische Forschung an der LMU (Leitung: Prof. Dr. Alfons Schorb) Aus- und Weiterbildung von LehrerInnen von Anfang an wesentliche Aufgabe (z.b. Unterichtsdokumentationen, Lehrerkolleg mit dem Bayerischen Rundfunk) seit 2003 VideoOnline : Aufzeichnungen von Vorlesungen und Lehrveranstaltungen #6

7 Unterrichtsmitschau und didaktische Forschung Gestern und Heute (3/3) Medienpädagogik und -didaktik von Anfang an als wesentliche Aufgabe der UnterrichtsMitschau Doppelfunktion der Medienpädagogik nach Schorb: Ø Medien können als Bildungsmedien und Instrument unterrichtlicher Ø Kommunikation genutzt werden gleichzeitig müssen Einflüsse der Medien auf die Nutzer untersucht werden Vorlesungsaufzeichnungen stehen damit in der mediendidaktischen Tradition der UnterrichtsMitschau. #7

Vorlesungsaufzeichnungen an der LMU München (1/2) Foto einer Einweisung einer studentischen Hilfskraft durch einen Angestellten der UnterrichtsMitschau

8 Vorlesungsaufzeichnungen an der LMU München (1/2) Foto einer Einweisung einer studentischen Hilfskraft durch einen Angestellten der UnterrichtsMitschau Aufzeichnung vollständiger Vorträge und Vorlesungen zwei stud. Hilfskräfte: Kameraführung, Sitzungsprotokollierung Kamera-/Tontechnik auf (semi-)professionellem Niveau #8

9 Vorlesungsaufzeichnungen an der LMU München (2/2) Videobearbeitung mit Adobe Premiere Pro Ø Wortmeldungen Ø Farbkorrektur Ø Unterbrechungen der Vorlesung, kurzfristige Ankündigungen Aufbereitung der Foliensätze auf Basis der Originalpräsentationen Ø Aufteilung von Animationsschritten auf einzelne Folien Ø Prüfung genutzter Bilder/Grafiken auf urheberrechtskonforme Nutzung Ø Zusammenführung verschiedener Foliensätze in eine Gesamtdatei Synchronisierung mit bearbeitetem Videomaterial auf Basis des Protokolls #9

VideoOnline http://videoonline.edu.lmu.de/ Website für zentralen Zugang auf Aufzeichnungen der UM Inhalte: Ø Ø Ø Dipl. Soz. M. Pedrotti, Dr. J. Aulinger 25.04.

10 VideoOnline Website für zentralen Zugang auf Aufzeichnungen der UM Inhalte: Ø Ø Ø Dipl. Soz. M. Pedrotti, Dr. J. Aulinger Vorlesungen Einzelvorträge E-Tutorials Personalisierte Ansicht nach Anmeldung mit Campus-Login (zuletzt aufgerufene Videos, erstellte Annotationen, Fakultätszuordnung, etc.) #10

11 Sitzungsübersicht für jede Veranstaltung Kapitelliste, Folienvorschau zum direkten Aufruf interessierender Stellen Dozierendenzuordnung Optionale Dateianhänge (Foliensätze, Handouts, etc.) RSS-Feeds #11

12 Playerformate (1/2) Standardplayer Ø Audio-/Videostream Ø Folien (zeitl. synchronisiert) Ø Kapitelnavigation Mobile Version Ø Audiostream Ø Folien bildfüllend Ø Navigation mit Wischgesten #13

13 Playerformate (2/2) Erweiterte Arbeitsumgebung Ø Verfügbar nur mit gültiger Campus-Kennung Ø Playerfunktionen wie in der Basisversion Ø Annotationsfunktion Ø Notizen zeitlich und örtlich verankert, wahlweise privat oder öffentlich sichtbar Ø UnterrichtsMitschau 2.0 #15

14 Zugriffsschutz & Urheberrecht (1/2) Zugriffsschutz seit WiSe 2010/11 über Campus-Login möglich, davor nur einfaches Passwort Zuordnung der studentischen Kerndaten (Name, - Adresse, Fakultätszugehörigkeiten) Anbindung an zentrale Datenbank Vorteile: Ø Automatisierte, individuelle Zugangsberechtigung Ø Erhöhte Sicherheit durch Nutzung der personalisierten Kennung (VL-Passwort wird gerne weitergegeben, persönliche Campus- Zugangsdaten nicht) #18

15 Zugriffsschutz & Urheberrecht (2/2) Zugriffsschutz ermöglicht grundsätzlich Nutzung urheberrechtlich geschützten Materials im Sinne des 52a UrhG Dennoch ausführliche Prüfung und Überarbeitung des Online- Materials zur Nutzung nach Zitatrecht ( 51 UrhG) Seit Einrichtung des Projekts wachsende Nachfrage nach zugriffsgeschützter Bereitstellung auf Seiten der Dozierenden Gleichzeitig bei Studierenden und externen Nutzerinnen/Nutzern Wunsch nach Zugriffsmöglichkeit auf studienfachfremde Inhalte Publikationsverhalten bei Lehrveranstaltungen entspricht nicht dem Trend zu Open Access in der Wissenschaft #19

16 SoSe 2014 WiS e 2013/14 SoSe 2013 WiS e 2012/13 SoSe 2012 WiS e 2011/12 SoSe 2011 WiS e 2010/11 SoSe 2010 WiS e 2009/10 SoSe 2009 WiS e 2008/09 SoSe 2008 WiS e 2007/08 SoSe 2007 WiS e 2006/07 SoSe 2006 WiS e 2005/06 SoSe 2005 WiS e 2004/05 SoSe 2004 WiS e 2003/04 SoSe % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% frei geschützt #21

17 Nutzungszahlen (1/3): Aufzeichnungsnachfrage SoSe 2013 WiS e 2012/13 SoSe 2012 WiS e 2011/12 SoSe 2011 WiS e 2010/11 SoSe 2010 WiS e 2009/10 SoSe 2009 WiS e 2008/09 SoSe 2008 WiS e 2007/08 SoSe 2007 WiS e 2006/07 SoSe 2006 WiS e 2005/06 SoSe 2005 WiS e 2004/05 SoSe 2004 WiS e 2003/04 SoSe Vorles ungen Sondertermine Seit Beginn des Projekts wächst die Zahl der Aufzeichnungen pro Semester Sprunghafter Anstieg der Nachfrage direkt nach Einführung des modularisierten Lehramts in Bayern und an der LMU München Seitdem Vorlesungen pro Semester Insgesamt: (bis einschl. SoSe 2013) Ø 180 Vorlesungen Ø 68 Sonderveranstaltungen #22

18 Vorles ungen Sondertermine #23

Nutzungszahlen (2/3): Fachbereiche 61% 5% 2% 2% 6% 11% 13% Fakultät für Psychologie und Pädagogik Fakultätsübergreifend Fakultät für Mathematik, Informatik und Statistik Fakultät für

19 Nutzungszahlen (2/3): Fachbereiche 61% 5% 2% 2% 6% 11% 13% Fakultät für Psychologie und Pädagogik Fakultätsübergreifend Fakultät für Mathematik, Informatik und Statistik Fakultät für Betriebswirtschaft Sozialwissenschaftliche Fakultät Fakultät für Sprach- und Literaturwissenschaften Andere Überwiegende Mehrheit aus der Fakultät für Psychologie und Pädagogik Erziehungswissenschaftliches Studium (EWS) Pflichtbereich des Lehramtsstudiums Fokus der Aufzeichnungen in Folge der Modularisierung auf EWS als Schnittbereich aller Lehramtsstudierenden Grundsätzlich Service auch für alle anderen Fachbereiche verfügbar #24

Nutzungszahlen (3/3): Nutzerinnen/Nutzer 80000 70000 60000 50000 40000 30000 20000 10000 0 Okt 12 Nov 12 Dez 12 Jan 13 Feb 13 Mrz 13 Apr 13 Mai 13 Jun 13 Jul 13 Aug 13 Sep 13 Über 12.

20 Nutzungszahlen (3/3): Nutzerinnen/Nutzer Okt 12 Nov 12 Dez 12 Jan 13 Feb 13 Mrz 13 Apr 13 Mai 13 Jun 13 Jul 13 Aug 13 Sep 13 Über Studierende registriert Etwa 2/3 der Fakultät für Psychologie und Pädagogik zugeordnet (Lehramt, EWS) Besuchszahlen besonders hoch kurz vor Prüfungen, besonders niedrig in der vorlesungsfreien Zeit #25

80000 70000 60000 50000 40000 30000 20000 10000 0 Okt 12 Nov 12 Dez

21 Okt 12 Nov 12 Dez 12 Jan 13 Feb 13 Mrz 13 Apr 13 Mai 13 Jun 13 Jul 13 Aug 13 Sep 13 #26

22 Mediendidaktisches Konzept (1/2) Erweiterte Arbeitsumgebung erlaubt (inter)aktives Arbeiten mit Vorlesungsaufzeichnungen Annotationsfunktion bietet Grundlage für (z.b.): Ø Persönliches Online-Lernen Ø Gemeinsames Online-Lernen Ø Kollaboratives Tagging Ø Evaluation der Hochschullehre #27

23 Mediendidaktisches Konzept (2/2) Von gespeicherten Annotationen sind öffentlich Grundsätzlich aktive Nutzung gegeben, interaktive Beteiligung steigerungsfähig #28

24 Medienpädagogischer Forschungsausblick Steigerung interaktiver Nutzung Studentische Motivation Technologieakzeptanz, Usability Lernerfolg durch (inter)aktive Nutzung Inhaltsanalyse der Annotationen Kognitive Skripts... #29

25 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Fragen? Dipl. Soz. Maxime Pedrotti Dr. Juliane Aulinger #30

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