SMARTER EINSATZ IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT

Transkript

1 SMARTER EINSATZ IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT MAREIKE GLOECKNER LEHRERIN FÜR ENGLISCH, SPANISCH UND MEDIENPÄDAGOGIK ANNA FREUD SCHULE (OSZ SOZIALWESEN), BERLIN

2 INHALT 1. Das Smartphone als smarter Begleiter 2. Überblick Apps 3. Sprechkompetenz v Lernaufgaben v Authentische Sprechanlässe v Authentische Sprechimpulse v Bewertung/Feedback 4. Wortschatz 5. Zwischenfazit

3 1. SMARTER BEGLEITER Ø Sprechanlässe Ø visuell Ø audio-visuell Ø produktionsorientierte Kommunikationssituationen Ø mitteilungsbezogen Ø authentisch Ø kollaborativ Ø Medienkompetenz Ø technische Kompetenz Ø Reflektion Ø Verknüpfung von Kompetenzen

4 KOMPETENZEN UND APPS Messenger Voki Voice Thread Voice Record/ Vocal Recall Instagram authentische Apps Sprechen Sehen/Hören Pocket Casts Sofatutor YouTube storyteller Feedly Lesen/ Schreiben Wortschatz Vokabeltrainer Englisch Cornelsen VokabelBox refranes temático dictionary.com SimpleMind+

5 ORGANISATION Barcoo

6 LAS CULTURAS PRECOLOMBINAS- LERNAUFGABE SEK. II Tarea facilitadora 1 adquirir vocabulario estructurar un relato Lehrbuchtext De viaje + Youtube Video 7Zmo&t=393s Renarra las experiencias de un miembro de a bordo del primer barco de Pizarro. Tarea facilitadora 2 adquirir vocabulario estructurar informaciones Lehrbuchtext Quiénes eran los incas? + Youtube Video pmlci a) Organiza las informaciones en categorías. b) Con la ayuda de las informaciones crea un avatar inca en Voki y habla de un día típico en tu vida. Tarea final Fotogeschichte Voki YouTube Tarea facilitadora 3 describir un lugar Übung adjetivos para describir lugares / ser/estar Busca fotos de lugares interesantes en Perú y descríbelas oralmente a tu compañero,a via What s App. Pinterest What s App Voice Record YouTube Hacéis un viaje por el tiempo y narrad vuestra llegada a un pueblo inca. PPP Foto App

7 DESCRIBE YOUR BEST MOMENT AS A TEACHER. SEND IT VIA TO: M.LANDECK@ARCOR.DE SEND IT VIA WHAT S APP TO:

8 FOTOS Busca una foto en Pinterest y descríbela a tu compañero,a via What s App. Find a picture of Peru and describe it to your neighbour via What s App. Escucha la descripción y dé un feedback via What s App. Listen to the description and give a short feedback via What s App.

9 LA MODA- LERNAUFGABE SEK. I Tarea facilitadora estructurar informaciones What s App Voice Record Video YouTube Tarea facilitadora adquirir vocabulario Didaktisierter Text La ropa de los globos 2015 Describe las imágenes en Instagram. Qué llevan las personas? Instagram What s App Crea un oncecito sobre tu color favorito y grábalo. Tus compañeros divinan qué color es. Tarea final Episode für einen Mode Podcast Tarea facilitadora presentar a personas Übung ropa y colores / adressatenbezogene Redemittel zur Vorstellung einer Person Eres reportero en los Oscar Haz un audio o vídeo corto presentando tus vestidos favoritos de las estrellas. Voice Record Videoprogramm Produce un audio sobre un estilo de moda en tu ciudad. Voice Record

10 VOICE RECORD / VOCAL RECALL

11 SEND IT VIA TO: SEND IT VIA WHAT S APP TO: Kreiere ein Elfchen zum Thema Medien. Höre anschließend die anderen Elfchen und errate um welches Medium es sich handelt. línea palabras contenido 1 1 Funktion (Substantiv) 2 2 Ort + Person/Personen 3 3 Adjektiv+ Funktion (Verb) + Person 4 4 Adjektiv+ Funktion + Person + Adverb 5 5 Gefühl

12 RESULTS VOICE THREAD

13 BEWERTUNG/FEEDBACK v quick feedback What s App / Voice Record v elaboriertes feedback (Bewertungsmatrix) - schriftlich - mündlich

14 FEEDBACK mündlich Voice Record per

15 AUTHENTISCHE SPRECHANLÄSSE

16 A COMPRAR

17 TUBE MAP

18 GOOGLE MAPS

19 WORTSCHATZ

20 AUTHENTISCHE SPRECHIMPULSE YouTube Podcasts

21 SCHREIBEN

22 PODCAST PROJEKT Geschichte erzählen, die anderen Gruppen hören es und entscheiden den weiteren Verlauf und geben Geschichte weiter. ggf. als Hörspiel.

23 5. ZWISCHENFAZIT Ø Erhöhung des Sprechanteils Ø Förderung und Forderung individueller Fertigkeiten durch differenzierende Materialien und Aufgabenformate Ø Etablierung einer Fehlerkultur Ø Verstärkung kollaborativer und kooperativer Lernarrangements Ø Förderung der Sprechkompetenz durch authentische und mitteilungsbezogene Redeanlässe Ø Förderung von Medienkompetenz durch kreativproduktive Aufgabenformate sowie Vermittlung eines verantwortungsvollen Umgangs mit Daten

24 VIELEN DANK!