Spitzen Sie die Ohren! Alle Fritz Riemann-Titel bei Reinhardt jetzt als Hörbuch

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1 Frühjahr 2008 d

2 2 Editorial Fritz Psychologie Riemann 3 Liebe Leserinnen und Leser, das Lektorat des Ernst Reinhardt Verlags wächst: Seit Kurzem sorgen nun drei Lektorinnen dafür, dass der Verlag Sie jedes Halbjahr mit spannender Sachbuchlektüre, hilfreichen Ratgebern, fundierten Fachbüchern für die Berufspraxis und anschaulichen Lehrbüchern für's Studium in Pädagogik und Psychologie versorgt. Überzeugen Sie sich selbst: Zum Hören: Nach den Grundformen der Angst kommen nun endlich auch Fritz Riemanns Bestseller über Altern und Liebe als Audio-CDs auf den Markt. Zum Staunen: Mit bizarren Geschichten und spannenden Fakten über Halluzinationen, Visionen und Träumen fasziniert Erich Kasten die LeserInnen in seinem neuen Sachbuch Die irreale Welt in unserem Kopf. Für den Job: Wie Sie öden Besprechungen eine Frischzellenkur verpassen können, verraten Ihnen Dagmar Vögel-Biendl und Monika Weiderer in ihrem Ratgeber. Im Dialog: Wie ErzieherInnen ihrer Kita mit einem Elternkurs ein zukunftsträchtiges Profil verschaffen, zeigt das Autorenteam des Freiburger Zentrums für Kinder- und Jugendforschung. Mit Kindern: Die Materialien aus Literacy im Kindergarten machen Sprache und den Umgang mit Schrift zum Vergnügen für die Kinder. Solide Lehrbücher mit dem Qualitätssiegel UTB lassen beim Studium keine Fragen mehr offen. Wir möchten Sie besonders auf die neue Buchreihe in der UTB aufmerksam machen: Die Profile bieten eine erste Einführung für zentrale Studieninhalte auf ca. 100 Seiten. Lassen Sie sich von der Vielfalt der Themen verführen und im besten Sinne anregen! Das Lektorat des Ernst Reinhardt Verlags Dipl.-Päd. Christina Henning Dipl.-Psych. Ulrike Landersdorfer Dipl.-Päd. Eva-Maria Schmid Inhaltsverzeichnis Riemann: Hörbücher 3 Kasten: Halluzinationen 4 Speck: Hirnforschung und Erziehung 5 Vögel-Biendl Weiderer: Besprechungen 6 Baumgartner: Kindersprachtherapie 7 Elfner: Gerontopsychiatrie 8 Schützendorf: Eigensinn 8 Menzen: Kunsttherapie 8 Rogers: Theorie der Psychotherapie 9 Flach: Berufs- und Leistungsrecht 10 Decker-Voigt Oberegelsbacher Timmermann: Musiktherapie 11 Schwarz Singer: Psychosoziale Onkologie 12 Landerl Kaufmann: Dyskalkulie 13 Leonhart: Psychologische Methodenlehre 14 Pollmann: Psychologie 15 UTB Profile: Biedert: Essstörungen Schredl: Traum Woellert Schmiedebach: Sterbehilfe Fritz-Stratmann Ricken: Rechenschwäche Ziegler: Hochbegabung Veith: Sozialisation 16 Kreuzer Ytterhus: Inklusion 18 Fröhlich-Gildhoff Rönnau Dörner: Eltern stärken 18 Füssenich Geisel: Literacy 19 Bach Bach: Erlebnispädagogik im Wald 20 Heckmair Michl: Erleben und Lernen 20 Fischer: Psychomotorik 21 Kron: Didaktik 21 Moser Sasse: Behindertenpädagogik 22 Leonhardt: Hörgeschädigtenpädagogik 22 Grimm Kaschubowski: Kompendium Heilpädagogik 23 Fornefeld: Komplexe Behinderung 23 Schilling Zeller: Soziale Arbeit 24 Langfeldt Nothdurft: Psychologie 24 Nikles: Institutionen der Sozialen Arbeit 25 Heilmann Lepschy: Rhetorische Prozesse 26 Sellin: Legasthenie 26 Weber: Linkshändige Kinder 27 Mehringer: Kleine Heilpädagogik 27 Bereits angekündigt 28 Produktion Adressen 32 Spitzen Sie die Ohren! Alle Fritz Riemann-Titel bei Reinhardt jetzt als Hörbuch Schon lange ist das Buch Grundformen der Angst von Fritz Riemann mit über verkauften Exem plaren Standardwerk und Bestseller im psychologischen Sachbuchbereich. Nach dem großem Hörbuch- Erfolg dieses Titels erscheinen jetzt zwei weitere Werke des Autors in Hörbuchform. Hörbuch: 4 CD (295 Minuten). Sprecherin: Katja Schild 2. Auflage Gekürzte Lesung. ( ) [D] 19,90 [A] 19,90 SFr 36,50 Geschenkbuchausgabe: Mit einer Kurzbiographie von Ruth Riemann 38. Aufl S. 1 Portraitfoto. ( ) Ln gb mit Schutzumschlag und Lesebändchen [D] 19,90 [A] 20,50 SFr 34,70 kartonierte Ausgabe: 37. Auflage Seiten. ( ) kt [D] 14,90 [A] 15,40 SFr 26,30 Die Fähigkeit zu lieben wird von Solveig Jeschke ansprechend arrangiert. Hören und ergründen Sie, wie die verschiedenen Formen der Liebe die Sexualität, Partnerwahl und die Art des Zusammenlebens beeinflussen können. Denn die Fähigkeit zu lieben ist keine Selbstverständlichkeit wir lernen ein Leben lang dazu. Hörbuch: 3 CD (ca. 220 Minuten). Sprecherin: Solveig Jeschke Gekürzte Lesung. ( ) ca. [D] 19,90 [A] 19,90 SFr 36,50 kartonierte Ausgabe: 8. Auflage Seiten. ( ) ca. [D] 12,90 [A] 13,30 SFr 23,00 erscheint Januar 2008 Mit den Fragen, Sorgen und Hoffnungen, die uns beim Älterwerden beschäftigen, setzt sich Riemann in Die Kunst des Alterns auseinander. Ein einsichtsvolles Hörbuch, gelesen von Andreas Wilde, das nachdenklich macht nicht nur ältere Hörer und Hörerinnen. Hörbuch: 3 CD (ca. 220 Minuten). Sprecher: Andreas Wilde Gekürzte Lesung. ( ) ca. [D] 19,90 [A] 19,90 SFr 36,50 kartonierte Ausgabe: 4. Aufl Seiten. 13 Abb. ( ) [D] 12,90 [A] 13,30 SFr 23,00

3 4 Psychologie Pädagogik 5 Wenn uns die Sinne täuschen Manchmal spielt uns unser Gehirn einen Streich: Wir nehmen Dinge wahr, die in der realen Welt nicht vorhanden sind, z. B. die sprichwörtlichen weißen Mäuse im Alkoholrausch. Aber nicht nur Drogen lösen Halluzinationen aus, sondern auch zahlreiche Krankheiten. Schizophrene hören Stimmen, die ihnen absurde Befehle erteilen. Hirnverletzte sehen geometrische Objekte, die sich bewegen. Die Grenzen zum Normalen sind fließend: Wo endet die lebhafte Phantasie, wo beginnt die Trugwahrnehmung? Auch kulturelle Aspekte spielen eine Rolle: Aus der Einbildung kann schnell eine Vision werden. Mit zahlreichen Fallbeispielen gewährt uns der Autor Einblick in die subjektiven Welten skurriler Wahrnehmungen und fremdartiger Erlebnisweisen. Wissenschaftlich fundiert schildert er, wie Sinnestäuschungen im Gehirn entstehen und wie man sie behandeln kann. Eine spannende Geschichte über die irreale Welt, die das Gehirn erschaffen kann! Vom Gehirn betrogen (Neurolog. Grundlagen) Menschen hängen im Kleiderschrank (Psych. Störungen) Virtueller Orgasmus (Körperwahrnehmung) Sarahs Freund (Imaginäre Spielkameraden) Der Literaturpreis (Hilfreiche Halluzinationen) Der Herr in der Wolkensäule (Visionen) Himmlisch obszöne Bilder (Drogen) Die entjungferte Madonna (Paradoxer Schlaf) Unterhaltung mit einem Kopflosen (Isolation, Deprivation) Lesen mit geschlossenen Augen (Hirnschäden) Das Schiff des Caligula (Hellsehen, Reinkarnation) Ist Sterben eine Halluzination? (Nahtod) Griff nach dem Gewehr (Halluzination und Verbrechen) Mein Becken war ein weißer Brunnen (Therapie) Vom Autor außerdem lieferbar: Erich Kasten Die irreale Welt in unserem Kopf Halluzinationen, Visionen, Träume ca. 285 Seiten, ca. 50 Abb. ( ) kt ca. [D] 24,90 [A]25,60 SFr 42,70 Body-Modification Psychologische und medizinische Aspekte von Piercing, Tattoo, Selbstverletzung und anderen Körperveränderungen Seiten. 128 Abb. 5 Tab. ( ) kt [D] 29,90 / [A] 30,80 / SFr 50,50 Einführung Neuropsychologie (PsychMed compact1) Seiten. 54 Abb. 3 Tab. UTB-M ( ) kt Prof. Dr. Erich Kasten, Diplom-Psychologe, Neuropsychologe und approbierter Psychotherapeut, lehrt und forscht am Institut für Medizinische Psychologie, Universitätsklinikum Schleswig- Holstein, Lübeck Autorenveranstaltung möglich Hirnforschung kommt Pädagogik geht? Legen die Libet-Experimente wirklich den Abschied vom alten Menschenbild nahe? Sollten nun die Pädagogen einpacken mit ihren klassischen Überzeugungen wie der des Freien Willens? Ist Erziehung zur Mündigkeit, zur Verantwortung eine Illusion? Lassen sich Begriffe wie Lob und Schuld noch anwenden? Darf ein Kind überhaupt noch für etwas verantwortlich gemacht werden? Spannend ist die Auseinandersetzung darüber, welche neurobiologischen Ergebnisse die Pädagogik integrieren muss faszinierend aber auch, wie die Hirnforschung z. T. uraltes erzieherisches Wissen empirisch neu bestätigt. Otto Speck, einer der bedeutendsten Heilpädagogen unserer Zeit, gibt Impulse für eine pädagogische Debatte, die gerade erst begonnen hat. Dieses Buch ist ein Muss für jeden Pädagogen, der den Imperativ der Aufklärung ernst nimmt! Hirnforschung und Selbstbestimmung Ich-Bewusstsein eine Illusion? Die Libet-Experimente: Das Gehirn entscheidet Bewusstsein und freier Wille Epiphänomene oder nicht? Kritik der neurophysiologischen Thesen Pädagogische Positionen: Selbstbestimmung als Erziehungsziel, moralischer Anspruch, Achtung vor der kindlichen Person, Erziehungshilfe trotz Determinierung Neurobiologische Relativierungen und Erklärungslücken Die Identitätshypothese Neurobiologische Grundlagen der Erziehung zu humanem Zusammenleben Das soziale Gehirn seine Prägung durch die Umwelt Egoismus und Altruismus Neuronale Motivationssysteme Spiegelneurone Biologisierung der Erziehung? Notwendigkeit interdisziplinärer Klärungen PädagogInnen, NeurowissenschaftlerInnen sowie alle, die am Thema Erziehung im Zeitalter der Neurowissenschaften interessiert sind. Prof. em. Dr. phil. Otto Speck, Ludwig- Maximilians-Universität, München Otto Speck Hirnforschung und Erziehung Eine pädagogische Auseinandersetzung mit neurobiologischen Erkenntnissen ( ) kt ca. 192 Seiten. ca. [D] 19,90 [A] 20,50 SFr 34,70 erscheint ca. Januar 2008

4 6 Kommunikation Sprachtherapie 7 Schluss mit monotonen Meetings! Wer kennt sie nicht, die endlosen, öden Sitzungen ohne Ergebnis. Dieser Ratgeber schafft Abhilfe: Er zeigt, wie Sie Besprechungen zielführend und abwechslungsreich gestalten können: Wie hält man die Teilnehmer bei der Stange? Wie lassen sich Ideen überzeugend einbringen? Wie begegnet man Einwänden und Konflikten? Wie führt man die Runde zu einem Ergebnis? Die Autorinnen vermitteln das nötige Know-How aus Psychologie und Rhetorik. Viele Beipiele aus dem Besprechungsalltag illustrieren, wie Sie sachlich und fair, aber auch engagiert und ohne Scheu vor Emotionen auftreten. So wird aus der Zeitfalle eine Besprechung mit Biss! Leiten einer Besprechung Was es zu tun gibt: Vorher, nachher, mittendrin Welche Methoden Sie nutzen können: Gesprächssteuerung und Visualisierung Wie Sie sich gezielt vorbereiten Verhaltensstrategien in der Besprechung Informieren (Verständlichkeit) Kooperieren (Lösungssuche) Überzeugen (persönliche Wirkung) Umgang mit Konflikten Ursachen, Vermittlung, Bewältigung Eskalation vermeiden (Harvard-Konzept und Themenzentrierte Interaktion) Zum Thema außerdem lieferbar: Dieter-W. Allhoff Waltraud Allhoff: Rhetorik & Kommunikation Ein Lehr- und Übungsbuch 14., völlig neu bearb. u. erw. Aufl Seiten. ( ) kt Klaus Pawlowski: Konstruktiv Gespräche führen Fähigkeiten aktivieren, Ziele verfolgen, Lösungen finden 4., aktual. Aufl Seiten. 12 Abb. 7 Tab. ( ) kt Uwe Schürmann: Mit Sprechen bewegen Stimme und Ausstrahlung verbessern mit atemrhythmisch angepasster Phonation Seiten. Mit Beispielen u. Übungsanleitungen auf DVD. ( ) kt Ulla Beushausen: Sicher und frei reden Sprechängste erfolgreich abbauen 2., überarb. Aufl Seiten. 16 Abb. Zahlr. Übungen ( ) kt Alle, die Besprechungen leiten, moderieren oder erfolgreich daran teilnehmen wollen Die Autorinnen Dr. Dagmar Vögel- Biendl, Dipl.-Psych. und Sprecherzieherin (DGSS), Beraterin und Trainerin für Personalund Organisationsentwicklung, Elsendorf (bei Regensburg) Prof. Dr. Monika Weiderer, Dipl.-Psych. und Dipl.-Päd., lehrt in der Fakultät Sozialwesen an der Fachhochschule Regensburg Dagmar Vögel-Biendl Monika Weiderer Besprechungen mit Biss ca. 134 Seiten. Mit zahlreichen Cartoons ( ) kt ca. [D] 14,90 [A] 15,40 SFr 26,30 Der mehrdimensionale Blick auf das Therapiekind Dieses Buch ist der Wegbereiter für ein grundlegendes und umfassendes Verständnis der Kindersprachtherapie. integriert dabei die wissenschaftlichen Erkenntnisse aller relevanten Disziplinen. Er vernetzt Denk- und Forschungstraditionen aus Sprachheilpädagogik, Psychologie, Linguistik und Medizin. So wird dieses Buch der Heterogenität und Dynamik der sprachtherapeutischen Praxis mit Kindern gerecht. Ziel ist, die Therapie berufsfeld- und disziplinenübergreifend sowie methodenintegrativ und qualitätssichernd am Kind auszurichten. Zur Situation der Sprachtherapie in deutschsprachigen Ländern Kindersprachtherapie: Begriff und Gegenstand Kindersprachtherapie als Wissenschaft Ausbildung zum Kindersprachtherapeuten Prinzipien und Besonderheiten der Kindersprachtherapie Spracherwerbsorientierung Störungsorientierung Methodenorientierung Entwicklungsorientierung Ressourcenorientierung Lehr- und Lernorientierung Qualitätsorientierung Außerdem lieferbar: Stephan Baumgartner Iris Füssenich (Hrsg.) Sprachtherapie mit Kindern Grundlagen und Verfahren 5. Aufl Seiten. Zahlr. Tab. UTB-L ( ) kt [D] 27,90 [A] 28,70 SFr 47,30 SprachheilpädagogInnen und LogopädInnen, Klinische LinguistInnen, SprechwissenschaftlerInnen, Kinder- und Jugendlichen-PsychotherapeutInnen, Studierende in den entsprechenden Ausbildungsgängen Dr. Stephan Baumgartner, Dipl.-Psych., Akad. Direktor am Lehrstuhl für Sprachheilpädagogik (Sprachförderung und Sprachtherapie) der Ludwig- Maximilians-Universität München, Leiter der Beratungsstelle für Stotternde und ihre Angehörigen Stephan Baumgartner Kindersprachtherapie Eine integrative Grundlegung Mit einem Vorwort von Volker Maihack ca. 360 Seiten. ( ) kt ca. [D] 29,90 [A] 30,80 SFr 50,50 erscheint ca. Januar 2008

5 8 Gerontologie Psychologie 9 Erich Schützendorf Das Recht der Alten auf Eigensinn Ein notwendiges Lesebuch für Angehörige und Pflegende (Reinhardts Gerontologische Reihe; 13) 4. Aufl. ca. 228 Seiten. ca. 8 Abb. ( ) kt ca. [D] 19,90 [A] 20,50 SFr 34,70 erscheint ca. Januar 2008 Es gibt nichts Schwierigeres als Beziehungen, heißt es gemeinhin. Am schwierigsten aber sind Beziehungen zu Menschen, die sich nicht mehr an die Verhaltensregeln der Erwachsenenwelt halten können, die von Normen abweichen und den Ausdruck ihrer Freuden, Ängste, Phantasien und Bösartigkeiten nicht mehr kontrollieren können. eröffnet ungewohnte Sichtweisen, indem er vertraute Reaktionsformen von Angehörigen und Pflegenden in Frage stellt und Vorschläge für andere Formen des Umgangs anbietet. Karl-Heinz Menzen Kunsttherapie mit altersverwirrten Menschen (Reinhardts Gerontologische Reihe; 30) 2. Aufl. ca. 152 S. 56 Abb. 4 Tab. ( ) kt ca. [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Entwicklung kennt kein Alter Alte Menschen verfügen über ein nicht zu unterschätzendes Entwicklungspotential. Der Personzentrierte Ansatz von Carl R. Rogers stellt ihnen ein wachstumsförderndes Beziehungsangebot zur Verfügung, um dieses Potential selbstbestimmt zu entfalten. informiert über Herausforderungen des Alterns, psychische Altersstörungen und bestehende Versorgungsstrukturen. Konzepte der Gesprächspsychotherapie werden an die Problem- und Motivationslage der Betroffenen angepasst. Zahlreiche Fallbeispiele veranschaulichen die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten des Personzentrierten Ansatzes in der Gerontopsychiatrie u. a. bei Depression, Demenz und Anpassungsstörungen. Ein leicht lesbares, einfühlsam geschriebenes Buch für alle, die mit der Pflege oder Therapie psychisch kranker alter Menschen betraut sind. GerontopsychiaterInnen, GeriaterInnen, GerontopsychologInnen, -psychotherapeutinnen, SozialarbeiterInnen, Ergo-, Physio-, Kunst-, Musik-, AktivierungstherapeutInnen, AltenpflegerInnen Carl R. Rogers erklärt den Personzentrierten Ansatz Der Klassiker der Psychotherapie-Literatur erstmals im Reinhardt Verlag: 1959 verfasste Carl R. Rogers diese einzigartige systematische Darstellung seines psychotherapeutischen Ansatzes. Alle zentralen Begriffe der personzentrierten Therapie finden sich hier prägnant und verständlich erklärt: Aktualisierungstendenz, Erfahrung, Bewusstheit, Symbolisierung, Selbst, Kongruenz / Inkongruenz u. a. Mit diesen Bausteinen errichtet Rogers seine Theorie der Persönlichkeit und der zwischenmenschlichen Beziehung, insbesondere jener zwischen Therapeut und Klient. Dieser Schlüsseltext ist ein Muss für alle, die den Personzentrierten Ansatz kennen lernen, vertiefen und anwenden wollen! Definition der Konstrukte Theorie der Therapie und der Persönlichkeitsveränderung Der therapeutische Prozess: Echtheit, Wertschätzung, Empathie Persönlichkeitstheorie: Entwicklung des Selbst, Bedürfnis nach positivem Bezug und Selbstbeachtung, Inkongruenz zwischen Selbst und Erfahrungen, Bedrohung / Abwehr, Zusammenbruch / Desorganisation, Reintegration Theorie der voll entwickelten Persönlichkeit Theorie der zwischenmenschlichen Beziehung Anwendungen: Familie, Erziehung, Lernen, Gruppenleitung, -spannung und Konflikt Das theoretische System im Kontext der Forschung Alle, die in psychosozialer Beratung und Therapie tätig sind Carl R. Rogers ( ), amerikanischer Pädagoge, Psychologe und Psychotherapeut, begründete den Personzentrierten Ansatz in der Psychotherapie, auch bekannt als nicht-direktive Gesprächspsychotherapie Carl. R. Rogers Eine Theorie der Psychotherapie, der Persönlichkeit und der zwischenmenschlichen Beziehungen (Personzentrierte Beratung & Therapie; 8) ca. 112 Seiten. ( ) ca. [D] 14,90 [A] 15,40 SFr 26,30 Kunsttherapie spricht den Menschen mit all seinen Sinnen an. Beim Sehen, Tasten, Riechen, Malen und Hantieren werden Erinnerungen an die Kindheit, Familie, Freunde, den Beruf wachgerufen. Verloren geglaubte Kenntnisse können wieder zu Tage treten und stärken nicht nur Denken und Orientierung, sondern auch das Selbstwertgefühl. stellt die aktuellen Forschungsergebnisse zu Ursachen und Entwicklung der kognitiven, emotionalen und psychosozialen Beeinträchtigungen bei Demenz zusammen. Auf dieser Grundlage entwickelt er Themen und Methoden, mit welchen man Demenzpatienten kunsttherapeutisch fördern kann. Dipl.-Psych. Peter Elfner, Fachpsychologe für Psychotherapie FSP, Personzentrierter Psychotherapeut GwG / SGGT, GwG-Ausbilder Personzentrierte Beratung / Grundstufe, ist in der Integrierten Psychiatrie Winterthur / Schweiz tätig Peter Elfner Personzentrierte Beratung und Therapie in der Gerontopsychiatrie Mit einem Geleitwort von Marlis Pörtner (Personzentrierte Beratung & Therapie; 7) ca. 130 Seiten ( ) kt ca. [D] 19,90 [A] 20,50 SFr 34,70 In der Reihe Personzentrierte Beratung & Therapie, herausgegeben von der Gesellschaft für wissenschaftliche Gesprächspsychotherapie (GwG) e.v., bisher erschienen: Langer Langer: Jugendliche begleiten und beraten Seiten. 9 Abb. 4 Tab. ( ) kt [D] 18,90 [A] 19,50 SFr 33,00 Gahleitner: Neue Bindungen wagen Beziehungsorientierte Therapie bei sexueller Traumatisierung Seiten. ( ) kt [D] 18,90 [A] 19,50 SFr 33,00 Bischkopf: Angehörigenberatung bei Depression Seiten. ( ) kt [D] 14,90 [A] 15,40 SFr 26,30 Seewald: Sozial nachhaltiges Changemanagement Mit dem Personzentrierten Ansatz zum Erfolg Seiten. 16 Abb. 12 Tab. ( ) kt [D] 19,90 [A] 20,50 SFr 34,70 Jacob Wahlen: Das Multiaxiale Diagnosesystem Jugendhilfe S. 33 Abb. 25 Tab. Mit CD-ROM ( ) kt [D] 29,90 [A] 30,80 SFr 50,50 Lux: Der Personzentrierte Ansatz und die Neurowissenschaften Seiten. ( ) kt [D] 19,90 [A] 20,50 SFr 34,70

6 10 Psychologie Psychologie 11 Von Approbation bis Zuzahlung Musik als Therapeutikum das Basislehrbuch für die Ausbildung Wer künstlerisch-therapeutisch tätig ist, muss sich mit zahlreichen rechtlichen Fragen auseinandersetzen. Und das ist nicht so einfach: künstlerische Therapien haben sich zwar als eigenständige Verfahren bewährt, sind jedoch berufs- und leistungsrechtlich weitgehend (noch) nicht abgesichert. Dieses Buch führt Leserinnen und Leser sicher durch den Paragraphendschungel. Anhand zahlreicher Praxisbeispiele geht der Autor Fragen des Berufsrechts nach, interpretiert sie für künstlerische Therapieverfahren und zeigt, wie sich sozialrechtliche Normen für stationäre und ambulante Krankenhilfe, Rehabilitations- und Fördermaßnahmen anwenden lassen. Anschauliche Erläuterungen zum Umgang mit Rechtsnormen für Nicht-Juristen, beispielhafte Falldarstellungen und Musterlösungen schaffen so die Grundlage zum Transfer ins eigene Praxisfeld. Berufsrecht (Berufsbezeichnung, Titelführung, Approbation, Erlaubnis zur Ausübung der Heilkunde) Umgang mit Rechtsnormen Entwicklung und Aufbau der sozialen Sicherung Leistungsrecht (gesetzliche Krankenkassen; private Krankenkassen, Beihilfeversicherungen, Eingliederungshilfe durch öffentliche Träger, andere Kostenträger) Verwaltungsverfahren (Beteiligte, Antrag, ärztliche Stellungnahmen, Bescheid, Rechtsmittel) Einzelfragen: Tarifrecht, Steuerrecht, Haftung, Werbung und Wettbewerb, Künstlersozialversicherung, Standesrecht, Therapievereinbarungen, Schweigepflicht Fallbeispiele und Lösungen Fachkräfte, Lehrende und Studierende der künstlerischen Therapien (Musik-, Tanz-, Kunst-, Bewegungs-, Drama-, Bibliotherapie und angrenzende Verfahren); Verwaltungsfachkräfte der (Sozial-) Leistungsträger Stefan M. Flach, Musiktherapeut und Dozent u. a. für Berufs- und Leistungsrecht am Institut für Musiktherapie der Hochschule für Musik und Theater, Hamburg Stefan M. Flach Berufs- und Leistungsrecht für künstlerische Therapien Mit einem Vorwort von Hans-Helmut Decker-Voigt ca. 170 Seiten. Mit ca. 14 Abb. und 5 Tab. ( ) kt ca. [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Das Lehrbuch stellt die theoretischen Grundlagen, Behandlungstechniken und klinischen Anwendungen der Musiktherapie umfassend dar. Der Aufbau des Werkes folgt der Entwicklung des Menschen, vom intrauterinen Klangraum angefangen bis zum letzten Lebensabschnitt, und der Rolle der Musik als Therapeutikum darin. Erläutert werden u. a. Setting, Wirkfaktoren, Indikationen und Instrumentarium. Die praktische Anwendung wird für verschiedene Alters- und Entwicklungsstufen mit je typischen Störungsbildern und Konflikten beschrieben und mit vielen Falldarstellungen illustriert. Ein Ausblick auf Forschungsfragen und Entwicklungstrends und ein Überblick über Ausbildung und Organisationen runden das Werk ab. Definition Praxisfelder und Indikation Forschungsstand Musiktherapie, Musikmedizin und Musikpsychologie Das Instrumentarium Praxeologie Improvisation Rezeption Das Wort in der Musiktherapie Musiktherapie im Lebenszyklus: vom pränatalen Raum bis zum Senium Berufsprofile Ausblicke Vernetzungen Von Hans-Helmut Decker-Voigt außerdem lieferbar: Mit Musik ins Leben Unter Mitarbeit von Sebastian Behnk (»Kinder sind Kinder«; 31) Seiten. Innenteil zweifarbig. ( ) kt [D] 16,90 [A] 17,40 SFr 29,70 Schulen der Musiktherapie Seiten. 18 Abb. 9 Tab. ( ) gb [D] 39,90 [A] 41,10 SFr 64,00 Studierende und Lehrende der Psychologie, Pädagogik, Sozialen Arbeit, Medizin und Musiktherapie Die Autoren Prof. Dr. Hans-Helmut Decker-Voigt, Mitbegründer und Direktor des Inst. f. Musiktherapie d. Hochschule für Musik und Theater, Hamburg; Präsident der Akad. der Herbert von Karajan Stiftung Mag. Dr. Dorothea Oberegelsbacher lehrt Musiktherapie an der Universität für Musik und darstellende Kunst, Wien, und Psychotherapie an der Sigmund Freud Privat-Universität, Wien Prof. Dr. Tonius Timmermann leitet den berufsbegleitenden Masterstudiengang Musiktherapie an der Universität Augsburg Hans-Helmut Decker-Voigt Dorothea Oberegelsbacher Tonius Timmermann Lehrbuch Musiktherapie ca. 360 Seiten. UTB-M ( ) ca. [D] 26,90 [A] 27,70 SFr 45,80

7 12 Psychologie Psychologie 13 Krebs und Psyche Gibt es eine Krebspersönlichkeit? Unter welchen Belastungen leiden Patienten und Angehörige? Wie kann Psychotherapie helfen? Mit solchen Fragen befasst sich die Psychosoziale Onkologie. Das Buch führt in die psychosozialen Aspekte von Tumorentstehung, Krankheitsverlauf und -verarbeitung ein. Es vermittelt Grundwissen über Onkologie, medizinische Behandlung und psychosoziale Versorgung. Psychosoziale Interventionsstrategien werden anschaulich dargestellt und auf ihre Wirksamkeit hinterfragt. Didaktisch aufbereitet mit Marginalien, zahlreichen Übungsfragen und einem Glossar. : Psychosoziale Onkologie: Definition, Interdisziplinäres Arbeitsfeld Psychosoziale Onkogenese: Krebspersönlichkeit, Stress, Spontanremission, Risikoverhalten, Prävention Krankheitsfolgen und -verarbeitung: Krebs als Krise, Lebensqualität, Sexualität, Angehörige, Soziale Folgen, Psychodiagnostik Grundwissen Onkologie: Tumorgenese, Epidemiologie, Klassifikation, Diagnostik, Onkologische Behandlung Psychosoziale Versorgung: Konsil- und Liaisondienst; stationäre und ambulante Rehabilitation, Hospize, Beratungsstellen, Integrierte Versorgung, Krebszentren Interventionen: Krisenintervention, Psychotherapie, Beratung, Sozialarbeit, Seelsorge, Pflege, Kreative Verfahren, Sport, Entspannungsverfahren Professionalisierung / Weiterbildung Bisher in der Reihe PsychoMed compact, herausgegeben von Prof. Dr. E. Brähler u. Prof. Dr. N. von Steinbüchel, erschienen: Studierende und Lehrende der Psychologie, Medizin, Sozialpädagogik, Sozialwesen, Pflege- und Gesundheitswissenschaften. Krankenpflegepersonal, ÄrztInnen, PsychoonkologInnen, SozialarbeiterInnen, Verantwortliche im Krankenhausmanagement Die Autoren Prof. Dr. med. Reinhold Schwarz und Dr. Dipl.-Psych. Susanne Singer, Abteilung Sozialmedizin, Psychosoziale Beratungsstelle für Tumorpatienten und Angehörige, Medizinische Fakultät, Universität Leipzig Warum manche Kinder nicht rechnen können und wie man ihnen hilft Dyskalkulie bezeichnet ein mangelhaftes oder falsches Verständnis von Mengen, Zahlen und mathematischen Operationen. Zahlreiche SchülerInnen, Kinder wie Jugendliche sind davon betroffen. Oft leiden diese Kinder unter Angst vor Misserfolg und Schulversagen. Die Autorinnen erklären neurokognitive Modelle des Zahlenverständnisses und des Rechnens und erläutern diagnostische Methoden. Interventionsstrategien und Trainingsprogramme werden kritisch beleuchtet. Didaktisch aufbereitet mit Marginalien, zahlreichen Übungsfragen und einem Glossar. Neurokognitive Modelle der arithmetischen Verarbeitung Allgemeine Entwicklung der Zahlenverarbeitung und Rechenleistungen Entwicklungsbedingte Dyskalkulie Diagnostik Intervention Studierende und Lehrende der Psychologie, Pädagogik und Medizin Die Autorinnen Prof. Dr. Karin Landerl lehrt Entwicklungspsychologie an der Universität Tübingen Mag. Dr. Liane Kaufmann, PD, Neuropsychologin, ist an der Medizinischen Universität Innsbruck tätig Erich Kasten: Einführung Neuropsychologie (PsychoMed compact; 1) Seiten. 54 Abb. 3 Tab. Mit 92 Übungsfragen UTB-M ( ) kt Christoph Klotter: Einführung Ernährungspsychologie (PsychoMed compact; 2) Seiten. 7 Abb. 5 Tab. Mit 43 Übungsfragen UTB-M ( ) kt Reinhold Schwarz Susanne Singer Einführung Psychosoziale Onkologie (PsychoMed compact; 3) ca. 280 Seiten, ca. 40 Abb., ca. 30 Tab. ca. 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 UTB-M ( ) Außerdem lieferbar: Christian Klicpera Alfred Schabmann Barbara Gasteiger-Klicpera Legasthenie Modelle, Diagnose, Therapie und Förderung 2., aktual. Aufl Seiten. 19 Abb. Mit 94 Übungsfragen UTB-M ( ) kt [D] 23,90 [A] 24,60 SFr 41,00 Karin Landerl Liane Kaufmann Dyskalkulie Modelle, Diagnostik, Intervention ca. 192 Seiten, ca. 15 Abb., ca. 10 Tab. UTB-M ( ) ca. [D]19,90 [A] 20,50 SFr 34,70

8 14 Psychologie Psychologie 15 Statistik und Methodenlehre für's Psychologiestudium leicht gemacht Vom Verhalten und seinen neuronalen Grundlagen Oftmals ein ungeliebtes Fach aber fundierte Kenntnisse der Statistik und empirischer Methoden sind für angehende PsychologInnen unverzichtbar! Dieses Basislehrbuch vermittelt die Grundlagen in kompakter Form und hilft beim Pauken für die Prüfung. Die Zusammenstellung und Vermittlung des Lehrstoffes ist insbesondere für Bachelor-Studiengänge geeignet. Forschungsmethoden: Datenerhebung, Experimente, Kausalität, Wissenschaftstheorie, Validität Datenerhebung, deskriptive Statistik: Messen, Skalenniveau, Häufigkeiten, Stichprobenbeschreibung, Normalverteilung, Wahrscheinlichkeitstheorie, Stichprobentheorie Inferenzstatistik: Hypothesen prüfen, nicht-/parametrische Testverfahren Korrelation und Regression Höhere inferenzstatistische Verfahren: lineare, multiple Regression, ein-/mehrfaktorielle Varianzanalyse, Kovarianzanalyse Versuchsplanung Durchführung von Experimenten Aggregation mehrerer Studien: Planung multizentrischer Studien, Narrative Reviews, Meta-Analysen Testkonstruktion: klassische, probabilistische Testtheorie, Testentwicklung, Gütekriterien Kommunikation von wissenschaftlichen Ergebnissen Studierende und Lehrende der Psychologie Dr. Dipl.-Psych. Rainer Leonhart lehrt Statistik und Methodenlehre an der Universität Freiburg im Breisgau Rainer Leonhart Psychologische Methodenlehre / Statistik ca. 208 Seiten, ca. 25 Abb., ca. 15 Tab. UTB-basics ( ) ca. [D]19,90 [A] 20,50 SFr 34,70 Das Buch bietet eine kompakte Einführung in die Allgemeine Psychologie unter besonderer Berücksichtigung der neuronalen Grundlagen des Verhaltens und Erlebens. Anschaulich vermittelt es Prüfungswissen in den Bereichen Wahrnehmung, Handlung, Kognition, Sprache, Lernen, Gedächtnis, Emotion und Motivation. Alltagsnahe Beispiele führen an psychologische Fragen heran und erleichtern das Verständnis komplexer Theorien und Experimente. Aktuelle neurowissenschaftliche Forschungsergebnisse werden in den traditionellen Kanon integriert. Didaktisch aufbereitet mit Marginalien, zahlreichen Übungsfragen und einem Glossar. Wahrnehmung: Sehen, Hören, Riechen, Schmecken, Somatosensorik Kognition und Handlung: Aufmerksamkeit, Handlungssteuerung, Exekutivprozesse, Denken und Problemlösen, mentale Arithtmetik, Sprache Lernen und Gedächtnis: Gedächtnissysteme, Akquisition, Konsolidierung und Abruf, Konditionierung, implizites Lernen, perzeptuelles Lernen Emotion und Motivation: Emotion und Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, und Gedächtnis, Neuroökonomie, Theory of Mind, Soziale Motivation Studierende und Lehrende der Psychologie und angrenzender Fächer Prof. Dr. Stefan Pollmann lehrt Allgemeine Psychologie an der Universität Magdeburg Stefan Pollmann Allgemeine Psychologie ca. 304 Seiten, ca. 70 Abb., ca. 15 Tab. UTB-L ( ) ca. [D] 29,90 [A] 30,80 / SFr 50,50

9 16 UTB-Profile UTB-Profile 17 Die neue Reihe: UTB-Profile Auslieferung April 2008 ca. 96 Seiten Innenteil zweifarbig ca. [D] 9,90 [A] 10,20 SFr 18,00 Anorexie und Bulimie sind die häufigsten Formen von Essstörungen. Esther Biedert beschreibt die jeweiligen Erscheinungsbilder dieser Störungen sowie deren Verlauf. Alle Kriterien und Instrumente, die für eine verlässliche Diagnose zentral sind, werden ebenso vorgestellt wie die unterschiedlichen Behandlungsmöglichkeiten. Dr. Esther Biedert, Abt. klinische Psychologie und Psychotherapie, Universität Basel Essstörungen UTB-S Profile ( ) kt Wie entwickelt sich die menschliche Persönlichkeit? Welche Rolle spielt dabei die gesellschaftliche Umwelt? Welche theoretischen Erklärungsmodelle sind von Bedeutung? Ein kompakter Einstieg in das Thema, das in zahlreichen modularisierten Studiengängen Kernbestandteil der Lehre ist! Prof. Dr. Hermann Veith, lehrt Schulpädagogik und Schulentwicklung, Universität Jena Sozialisation UTB-S Profile ( ) kt Die moderne Traumforschung beantwortet Fragen wie: Warum erinnern wir uns relativ selten an Träume? Was passiert im Körper, während wir träumen? Wie wirkt sich das, was wir erleben, auf unsere nächtlichen Träume aus? Dr. Michael Schredl, PD, Universität Mannheim, wiss. Leiter der Abt. Schlafforschung des Zentralinstituts für seelische Gesundheit Traum UTB-S Profile ( ) kt Das Buch bietet Studierenden einen umfassenden und praxisrelevanten Forschungsüberblick über das Phänomen der Hochbegabung: von der Begriffserklärung über Merkmale von Hochbegabung bis hin zu Förder- und Beratungsmöglichkeiten. Prof. Dr. Albert Ziegler, Abt. für Pädagogische Psychologie, Universität Ulm Hochbegabung UTB-S Profile ( ) kt Die Diskussion um Sterbehilfe ist hochaktuell und kontrovers. In diesem Band werden die verschiedenen Positionen der beteiligten Berufsgruppen und der Betroffenen ausgewogen vorgestellt. Einleitend wird besonders auf die Bedeutung von Würde und Selbstbestimmung im Zusammenhang mit dem Sterben eingegangen. Erklärungen der rechtlichen Rahmenbedingungen in Deutschland und anderen Ländern runden diese Darstellung ab. Katharina Woellert M.A., wiss. Mitarbeiterin Prof. Dr. Heinz-Peter Schmiedebach, Direktor, beide am Institut für Geschichte und Ethik der Medizin, Hamburg Sterbehilfe UTB-S Profile ( ) kt Geringe mathematische Vorkenntnisse im Vorschulalter werden selten kompensiert. Warum fällt vielen Kindern das Rechnen schwer? Wann muss man von einer Dyskalkulie sprechen? Die Autorinnen erklären den Prozess des Rechnenlernens, machen den Leser mit individuellen Strategien von Kindern vertraut und stellen Fördermaßnahmen für effektives Rechnen vor. Prof. Dr. Annemarie Fritz-Stratmann, lehrt Pädagogische Psychologie an der Universität Duisburg-Essen Dr. Gabriele Ricken, Fak. für Erziehungswissenschaften an der Universität Hamburg Rechenschwäche UTB-S Profile ( ) kt Weitere Titel dieser Reihe finden Sie unter

10 18 Frühpädagogik Frühpädagogik 19 Autorenveranstaltung möglich Mehr- und einsprachige Kinder im Dialog fördern Kinder mit Behinderung integrieren Wie kann Inklusion im Kindergarten gelingen? Die Autoren präsentieren in diesem Buch den aktuellen Stand der Integrationsentwicklung und den Paradigmenwechsel zum neuen Konzept der Inklusion. Dabei stehen die Tageseinrichtungen für Kinder von drei bis sechs Jahren, die Aufnahme von Kindern mit Behinderungen und ihre Teilhabe an der Peer-Kultur im Mittelpunkt. Schließlich werden Modelle beschrieben, die sich im Umgang mit schwierigen Situationen in integrativen Gruppen bewährt haben. MitarbeiterInnen im Elementarbereich, Fachberater für Kitas, SozialpädagogInnen, PsychologInnen, SonderpädagogInnen, DozentInnen und StudentInnen an Fach- und Fachhochschulen für Sozialpädagogik / Soziale Arbeit und in der Lehrerbildung Die HerausgeberInnen Prof. Dr. Max Kreuzer, Dipl.-Psych., lehrt Heil- und Sonderpädagogik an der Hochschule Niederrhein Dr. Borgunn Ytterhus, Associate Professor für Soziologie am Inst. für Soziale Arbeit und Gesundheitswiss. an der Technisch- Naturwiss. Univ. (NTNU), Trondheim / Norwegen Max Kreuzer Borgunn Ytterhus (Hrsg.) Dabeisein ist nicht alles Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten ca. 304 Seiten ( ) kt ca. [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Die Kompetenz der Eltern stärken In Erziehungsfragen wenden sich Eltern auch an die ErzieherIn ihres Kindes. Die Autoren bauen auf diesem Austausch auf und haben einen Elternkurs für Kindertageseinrichtungen entwickelt. Der Kurs hat das Ziel, die Kompetenzen von Eltern zu stärken und ihre Sicherheit im Umgang mit den Kindern zu verbessern. Neben Informationen zu Erziehungspartnerschaft erklären die Autoren, wie sich eine Einrichtung vorbereiten muss, damit der Kurs gelingt: Was benötigt die Erzieherin für den Abend? Welche Unterlagen sollen die Eltern erhalten? Wie plant man den Abend richtig? Der Elternkurs wurde über mehrere Jahre entwickelt, evaluiert und erfolgreich in Kindertageseinrichtungen erprobt. ErzieherInnen, (Sozial-, Heil-) PädagogInnen und Studierende der genannten Fachrichtungen Die AutorInnen Prof. Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff, Dozent f. Klinische Psychologie u. Entwicklungspsychologie an der EFH Freiburg / Br. Maike Rönnau, Dipl. Sozialpädagogin / Sozialarbeiterin, Spieltherapeutin (akt), und Tina Dörner, Dipl. Sozialpädagogin/Sozialarbeiterin, sind wiss. Mitarbeiterinnen im Zentrum für Kinder- und Jugendforschung, Freiburg / Br. Klaus Fröhlich-Gildhoff Maike Rönnau Tina Dörner Eltern stärken mit Kursen in Kitas Handreichung für ErzieherInnen ca. 144 Seiten. ( ) kt ca. [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Von K. Fröhlich-Gildhoff außerdem lieferbar: Prävention und Resilienzförderung in Kindertageseinrichtungen PRiK Trainingsmanual für ErzieherInnen S. 27 Abb. DIN A4. ( ) kt. [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Praxisanleitung und Bilderbuch! Nicht immer ist der Spracherwerb kinderleicht! Sowohl mehrsprachig als auch einsprachig aufwachsende Kinder benötigen dabei manchmal Unterstützung. ErzieherInnen fällt hierbei eine zentrale Rolle zu. Sie können die Kinder in der Einrichtung gezielt beobachten und fördern: Kann Adim den Gegenstand auf dem Bild benennen? Spricht Mia die Wörter richtig aus? Kann Noel die Wörter Reh, Eichhörnchen und Hase mit einem Oberbegriff bezeichnen? Denn nur, wenn Kinder die Bedeutung der mündlichen Sprache erfasst haben, sind sie gut auf die Schule und das Schreibenlernen vorbereitet. Das Buch bietet einen Überblick über den Erwerb der mündlichen Sprache und die Bedeutung der Schrift im Elementarbereich. Mit Hilfe von Beobachtungsaufgaben, die spielerisch mit dem beiliegenden Bilderbuch und weiteren Spielideen angeregt werden können, erfasst die ErzieherIn die Erfahrungen eines Kindes und eventuelle Schwierigkeiten bei dessen Spracherwerb. Bilderbuch und Spielvorschläge mit Kopiervorlagen helfen der Erzieherin, die Kinder je nach Entwicklungsstand individuell zu fördern. Von Iris Füssenich außerdem lieferbar: Schriftspracherwerb Einschulung, erstes und zweites Schuljahr Seiten. 42 Abb. 21 Tab. ( ) kt [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Materialheft Schriftspracherwerb Einschulung, erstes und zweites Schuljahr Seiten. DIN A4. Mit 31 Kopiervorlagen. ( ) geh [D] 19,90 [A] 20,50 SFr 34,70 ErzieherInnen, pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen, Lehrende und Studierende von Studiengängen im Elementar- und Primarbereich, SprachtherapeutInnen und LogopädInnen Die Autorinnen Prof. Dr. Iris Füssenich lehrt Sprach- und Kommunikationsförderung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Reutlingen Carolin Geisel, Sonderschullehrerin an einer Schule für Sprachbehinderte, Dettingen Julia Geisel, Dipl. Kunsttherapeutin, Pfullingen Iris Füssenich Carolin Geisel Literacy im Kindergarten Vom Sprechen zur Schrift ca. 60 Seiten. DIN A4. Enthält Bilderbuch Toni feiert Geburtstag von Carolin und Julia Geisel. ( ) geh ca. [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Autorenveranstaltung möglich

11 Autorenveranstaltung möglich 20 Erlebnispädagogik Psychomototrik Didaktik 21 Wald und Wildnis erleben ohne Handy und Kaugummis! Handys müssen draußen bleiben. Und dann: rein ins Abenteuer! Denn richtig spannend wird s erst, wenn kaum Hilfsmittel aus der Zivilisation zur Verfügung stehen. Im Naturcamp übernachten die Kinder und Jugendlichen in selbstgebauten Hütten. Sie hangeln sich an Seilen über Flüsse, fangen Fische ohne Angel und lernen, giftige von essbaren Pflanzen zu unterscheiden. Strickleitern bauen, klettern, Bäume fällen all das gehört dazu. Für den Ernstfall proben die Kids, wie sie Kranke transportieren können. Lagerfeuerabende runden das Naturerlebnis ab. Wildnistrainings gibt es auch für Erwachsene, z. B. für Führungskräfte. Die Autoren, beide Survival-Trainer, geben Hinweise, wie Orientierung, Erste Hilfe und Problemlösungen auch bei Nacht und unter erschwerten Bedingungen trainiert werden können. Alle in der Jugendarbeit Tätigen, LehrerInnen, ErzieherInnen, Outdoor-TrainerInnen, Eltern Die Autoren Hajo Bach, Erlebnispädagoge, Naturcamp-Leiter, Outdoor- u. Survival-Trainer, Erlebnistherapeut Tobias Bach, Erlebnispädagoge, Outdoor- u. Survival- Trainer, Naturcamp-Leiter, Kampfsportler Hajo Bach Tobias Bach Erlebnispädagogik im Wald Arbeitsbuch für die Praxis (erleben & lernen; 12) ca. 208 Seiten. ca. 70 Abb. ( ) kt ca. [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Das Standardwerk zur Erlebnispädagogik in 6. Auflage! In einem Streifzug beleuchten die Autoren Historie und Theorie, Entwicklungslinien, Praxis und Reichweite vor dem Hintergrund aktueller Trends: von Rousseau bis Kurt Hahn, von Erlebnisprojekten in der Schule bis zur Arbeit mit behinderten Menschen, von Outdoor-Trainings für Manager bis zu Vision Quest und City Bound. Sowohl für Lehrende und Studierende als auch für Fachleute aus der Praxis ist der Band zu einer unverzichtbaren Informationssammlung über erlebnisorientierte Programme und handlungsorientiertes Lernen geworden. Ein Anhang mit kommentierten Internet-Adressen rundet den Überblick ab. Bernd Heckmair Werner Michl Erleben und Lernen Einführung in die Erlebnispädagogik (erleben & lernen; 2) 6., überarb. Aufl. ca. 323 Seiten. ( ) kt ca. In der Reihe erleben & lernen, herausgegeben von Prof. Dr. W. Michl und Prof. Dr. M. Jagenlauf, bisher erschienen: Kölsch Wagner: Erlebnispädagogik in der Natur ( ) kt Schad Michl: Outdoor-Training ( ) kt Crowther: City Bound ( ) kt Dewald Mayr Umbach: Berge voller Abenteuer ( ) kt Dewald Kraus Schwiersch: Missgeschicke ( ) kt Einwanger (Hg.) : Mut zum Risiko ( ) kt Muff Engelhardt: Erlebnispädagogik und Spiritualität ( ) kt Das Basiswerk in der 3., völlig überarbeiteten und erweiterten Auflage! Das Fach Psychomotorik hat sich in den letzten Jahren zu einer anerkannten Disziplin vor allem in Pädagogik, Psychologie und Therapie entwickelt. Es ist fester Bestandteil zahlreicher Ausbildungsgänge geworden. Diese Einführung gibt einen Überblick über die zahlreichen Mosaiksteine des psychomotorischen Theorie- und Praxisfeldes. Schlüsselbegriffe der Psychomotorik wie Wahrnehmung, Bewegung, Handeln, sozial-emotionale Kompetenz, Selbstkonzept und Körpererfahrung werden erklärt. Das Buch führt in die verschiedenen psychomotorischen Ansätze ein und vergleicht sie kritisch. Neu hinzugekommen sind Kapitel zur Motodiagnostik und Qualitätsentwicklung. Gezeigt wird außerdem, wo und wie diese Konzepte in der Praxis zum Einsatz kommen. Arbeitsaufgaben am Ende der einzelnen Kapitel helfen bei der systematischen Erarbeitung des Lehrstoffs. Praktiker, Lehrende und Studierende der Psychomotorik, Motologie, Sportpädagogik, Erziehungswissenschaften, Sonderpädagogik, Psychologie, Ergo- und Physiotherapie Prof. Dr. Klaus Fischer, Direktor des Arbeitsbereiches Bewegungserziehung und Bewegungstherapie an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln, Department Heilpädagogik und Rehabilitation Klaus Fischer Einführung in die Psychomotorik 3., überarb. u. erw. Aufl. ca. 240 S. ca. 27 Abb. ca. 8 Tab. UTB-M ( ) kt ca. [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Wissen für Prüfung und Praxis in 5., überarbeiteter Auflage! Dieses Lehrbuch bietet eine verständlich geschriebene, wissenschaftliche Grundlegung der Didaktik für Schule und außerschulische Bildungsbereiche. Zentral sind die Kapitel über didaktische Theorien, Modelle und Konzepte sowie über die Lerntheorien. Sie wurden in der vorliegenden Auflage erweitert um Hinweise auf Standards für das Studium der Erziehungswissenschaft. Das Lehrbuch eignet sich hervorragend als Informationsquelle und Nachschlagewerk für Prüfungsvorbereitungen. Zugleich bietet es zahlreiche Modelle und Handlungskonzepte für die Praxis. Studierende der Pädagogik in Diplom-, Magister-, Bachelor-, Master-, Promotions- und Lehramtsstudiengängen, Lehrende in schulischen und außerschulischen Bildungseinrichtungen, HochschullehrerInnen Prof. em. Dr. phil. Friedrich W. Kron, Pädagogisches Institut der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz Friedrich W. Kron Grundwissen Didaktik 5., überarb. Aufl. ca. 266 Seiten. 35 Abb. 18 Tab. UTB-L ( ) kt ca. [D] 29,90 / [A] 30,80 / SFr 50,50

12 22 Heilpädagogik Heilpädagogik 23 Heilpädagogik kompakt Das Überblickswerk in 3., neu bearbeiteter Auflage! Heilpädagogik aus anthroposophischer Sicht Heilpädagogik für Menschen mit Komplexer Behinderung Das Buch liefert einen Überblick über die Theorieentwicklung in der Behindertenpädagogik. Ausgewählte theoretische Ansätze werden in einheitlicher Form dargestellt Einführung in wissenschaftstheoretische Grundüberlegungen der jeweiligen erziehungswissenschaftlichen Denktradition, Objekttheorie, Zielbestimmung, Methodik und kritische Würdigung. Das Buch bietet Studierenden eine wichtige Orientierung, auch bei der Rezeption von Originaltexten. Behindertenpädagogik im Rahmen der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik des Kritischen Rationalismus des Dialektischen Materialismus des ökosystemischen Denkens des Konstruktivismus Integrationspädagogische Ansätze Studierende und Lehrende der Behinderten-, Sonder- und Heilpädagogik; auch für Studierende der Erziehungswissenschaft und Allgemeinen Pädagogik Die Autorinnen Prof. Dr. Vera Moser, Fachbereich für Erziehungswissenschaft, Universität Gießen Prof. Dr. Ada Sasse, Institut für Erziehungswissenschaft, Humboldt-Universität zu Berlin Vera Moser Ada Sasse Theorien der Behindertenpädagogik ca. 144 Seiten. ca. 5 Abb. ca. 5 Tab. UTB-S ( ) kt ca. 14,90 (A) 15,40 SFr 26,30 Das Buch bietet einen grundlegenden und systematischen Überblick über die Aufgaben und Ziele der Hörgeschädigtenpädagogik, Arten von Hörschäden und deren Auswirkungen sowie diagnostische Aspekte und Fördermöglichkeiten in verschiedenen Altersstufen und Organisationsformen. Die Aufgabenfelder der Hörgeschädigtenpädagogik reichen von der Früherziehung über die vor- und nebenschulische Förderung, den Unterricht in Sonder- und Allgemeinen Schulen bis zur nachschulischen Begleitung. Zusätzliche Einsatzgebiete kristallisieren sich durch neue Erkenntnisse aus der Cochlea-Implantat-Versorgung, der Sprachentwicklungsforschung, Linguistik, Hörphysiologie und Gerontologie heraus. Die dritte Auflage wurde überarbeitet und mit neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen ergänzt. Studierende und Lehrende der Behinderten-, Sonder- und Heilpädagogik, sowie jede Berufsgruppe, die mit Gehörlosen oder Schwerhörigen zu tun hat Die Autorin Prof. Dr. Annette Leonhardt, Lehrstuhl für Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München Annette Leonhardt Einführung in die Hörgeschädigtenpädagogik 3., überarb. Aufl. ca. 288 Seiten. zahlr. Abb. u. Tab. UTB-M ( ) kt ca. 19,90 (A) 20,50 SFr 34,70 Seit über 80 Jahren wird auf der Grundlage der Erkenntnismethode Rudolf Steiners heilpädagogische Arbeit geleistet. Begann diese Arbeit mit geistig- und lernbehinderten Kindern und Jugendlichen in Europa, hat sich daraus in den letzten Jahrzehnten eine weltweite Bewegung mit über 600 Einrichtungen entwickelt, die alle Bereiche der sozialen Arbeit umfasst. Das vorliegende Kompendium gibt einen Überblick über diese Arbeit. Dabei werden sowohl die Erkenntnisgrundlagen dargestellt und kritisch beleuchtet als auch die Arbeitsfelder und Handlungsmethoden beschrieben. Die anthroposophische Heilpädagogik wird somit in gebündelter Form umfassend präsentiert. Heil- und SozialpädagogInnen Die Herausgeber Dr. phil. Rüdiger Grimm, Dipl.-Päd., Intern. Konf. f. Heilpäd. u. Sozialtherapie, Hochschule f. Geisteswiss., Goetheanum, Dornach / Schweiz Dr. päd. Götz Kaschubowski, Dipl.-Päd., Leiter einer heilpäd. Schule, Dozent an der Freien Hochschule f. anthropos. Päd., Mannheim Rüdiger Grimm Götz Kaschubowski (Hrsg.) Kompendium der anthroposophischen Heilpädagogik ca. 540 Seiten. ca. 15 Abb. ( ) kt ca. [D] 39,90 [A] 41,10 SFr 64,00 Von Rüdiger Grimm außerdem lieferbar: Buchka Grimm Klein (Hrsg.) Lebensbilder bedeutender Heilpädagoginnen und Heilpädagogen des 20. Jahrhunderts 2., durchges. Aufl S. 48 Abb. ( ) gb [D] 33,00 / [A] 34,00 / SFr 55,50 Selbstbestimmung, Inklusion und gesellschaftliche Teilhabe sind Leitmotive für die Entwicklung heilpädagogischer Angebote. Inzwischen ist die Lebenssituation von Menschen mit geistiger Behinderung deutlich verbessert. Und doch ist im Schatten dieser Entwicklung eine Randgruppe entstanden: Die Bedürfnisse von Menschen mit Komplexer Behinderung werden in diesem Buch dargestellt und Konsequenzen für die Heilpädagogik formuliert. Dabei werden sozial-, geistes- und rechtswissenschaftliche Erkenntnisse zu einer Grundlegung zusammengeführt. Studierende der Heilpädagogik, Rehabilitations- und Pflegewissenschaft, Einrichtungen der Behindertenhilfe, Behindertenverbände und -politik Die Herausgeberin Prof. Dr. Barbara Fornefeld, Lehrstuhl Pädagogik und Rehabilitation bei Menschen mit geistiger und schwerer Behinderung, Humanwiss. Fakultät der Universität zu Köln Barbara Fornefeld (Hrsg.) Menschen mit Komplexer Behinderung Selbstverständnis und Aufgaben der Behindertenpädagogik ca. 224 Seiten, ca. 18 Abb. ( ) kt ca. [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Von Barbara Fornefeld außerdem lieferbar: Einführung in die Geistigbehindertenpädagogik 3., aktual. Aufl S. 29 Abb. 5 Tab. 59 Übungsaufgaben. UTB-M ( ) kt

13 24 Soziale Arbeit Soziale Arbeit 25 Ein Wegweiser durch den Dschungel der Träger! Aktuelle Neuauflagen nicht angekündigt, bereits erschienen! Studierende der Sozialen Arbeit Sozialarbeit finden in diesem Buch einen Leitfaden für ihr Studienfach von den Anfängen der Armenfürsorge, über Theorien und Methoden bis hin zu heutigen Berufsbildern und dem professionellen Selbstverständnis. Das Buch hilft den Studierenden dabei, die Entwicklung des Studienfaches nachzuvollziehen die Disziplinen Sozialpädagogik und Sozialarbeit zu unterscheiden die Ziele, Aufgaben und Methoden des künftigen Arbeitsfeldes kennen zu lernen die Berufsfelder in der Sozialen Arbeit zu differenzieren theoretische Modelle zu verstehen Dieses Arbeitsbuch ist mit didaktischen Elementen ausgestattet. Durch Verständnisfragen zum Text, Lernfragen zur Prüfungsvorbereitung und zahlreiche Kästen mit Zusammenfassungen wird die Sozialpädagogik auf den Punkt gebracht. Psychologische Grundlagen sind unerlässlich für Studierende der Sozialpädagogik und anderer Studienrichtungen mit sozialen Bezügen. Nach einer Beschreibung der Psychologie als wissenschaftliches System stellen die Autoren Teilbereiche vor, die für die Studierenden grundlegend sind: Persönlichkeitstheorien, Entwicklung, Erziehung sowie soziale Interaktion und Kommunikation. Sie erläutern ausführlich zwei zentrale Anwendungen psychologischen Wissens Diagnostik / Gutachten und Intervention; und im abschließenden Kapitel analysieren sie Beispiele sozialer Professionalität, wie Gesprächsführung, interkulturelle Arbeit, Mediation, Hospizarbeit. Behandelt werden u. a. folgende Themenbereiche: Psychologie der Person Psychologie der Entwicklung und Erziehung Soziale Interaktion und Kommunikation Psychologische Diagnostik und Gutachten Psychologie der Intervention Psychologische Aspekte sozialer Professionalität Kompakt und griffig beschreibt der Autor den institutionellen Rahmen der Sozialen Arbeit in Deutschland. Ausgehend von den unterschiedlichen Ebenen bei Bund, Ländern und Kommunen sowie den Einrichtungen und Diensten in den verschiedenen Arbeitsfeldern (Sozial-, Jugend-, Gesundheitshilfe u.a.m.) werden Organisation und Tätigkeitsfelder erklärt. Eine nützliche Orientierungshilfe, die Studierenden den Zugang zu Trägern und Tätigkeitsfeldern erschließt. Sozialpolitik, Soziale Sicherung, Soziale Arbeit Dienste, Träger, Verbände Ebenen und Zuständigkeiten Handlungsfelder der Sozialen Arbeit Kommunale Sozialverwaltung Wohlfahrtsorganisationen Jugendorganisationen Selbsthilfegruppen und -organisationen Gesellschaftsrechtliche Formen Finanzierungsquellen und -formen Kommunikation und Kooperation Ausbildung und Beruf Prof. Dr. Bruno W. Nikles, lehrt Soziologie u. Sozialplanung an der Univ. Duisburg-Essen, FB Bildungswiss.; Geschäftsführender Direktor des Inst. f. Soziale Arbeit u. Sozialpolitik; Vorsitzender der Bundesarbeitsgemeinschaft Kinderund Jugendschutz e.v. (BAJ), Berlin (Zeitschrift Kinderund Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis ) Johannes Schilling Susanne Zeller Soziale Arbeit Geschichte Theorie Profession (Studienbücher für soziale Berufe; 1) 3., überarb. Auflage Seiten. 37 Abb. 5 Tab. Mit 183 Übungsfragen UTB-L ( ) kt [D] 19,90 [A] 20,50 SFr 34,70 Hans-Peter Langfeldt Werner Nothdurft Psychologie Grundlagen und Perspektiven für die Soziale Arbeit Unter Mitarbeit von Elisabeth Baumgartner, Maria Langfeldt-Nagel und Friedrich C. Sauter 4., überarb. Auflage Seiten. UTB-L ( ) kt [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Studierende und Lehrende der Sozialen Arbeit sowie Sozialwissenschaft an der Universität und Fachhochschule Bruno W. Nikles Institutionen und Organisationen der Sozialen Arbeit Eine Einführung ca. 144 Seiten. ca. 44 Abb. UTB-S ( ) kt ca. 14,90 (A) 15,40 SFr 26,30 erscheint ca. Januar 2008

14 26 Rhetorik Pädagogik Ratgeber Erziehung 27 Andreas Mehringer Eine kleine Heilpädagogik Vom Umgang mit schwierigen Kindern Mit einem Nachwort von Roland Merten (»Kinder sind Kinder«; 12) 12. Aufl. ca. 98 Seiten. ( ) kt ca. [D] 9,90 [A] 10,20 SFr 18,00 erscheint ca. Januar 2008 Sylvia Weber Linkshändige Kinder richtig fördern Mit vielen praktischen Tipps Mit einem Geleitwort von Johanna Barbara Sattler (»Kinder sind Kinder«; 23) 3., durchges. Aufl. ca. 144 Seiten. Innenteil zweifarbig. Zahlr. Abb. ( ) kt ca. [D] 12,90 [A] 13,30 SFr 23,00 erscheint ca. Januar 2008 Rhetorik lehren und lernen Dieser Band befasst sich mit Theorie und Praxis der Rhetorik: Wie sind Inhalte von Lehr-Lern-Prozessen theoretisch fundiert? Wie schlägt sich dies in didaktischen Verfahrensweisen nieder? Als Beispiele dienen klassische Themen der Rhetorik wie z. B. Debattieren, Moderieren, Körpersprache, Konfliktbearbeitung. Aus dem Spannungsfeld antiker und moderner Konzepte werden didaktische Methoden entwickelt. Schriftliche Mündlichkeit als Schnittstelle zur Rhetorik wird anhand der Transkriptionsanalyse und der -Kommunikation untersucht. SprechwissenschaftlerInnen/-erzieherInnen, KommunikationstrainerInnen, Lehrende (Universität, Schule, Erwachsenenbildung) in Ausbildung und Beruf Die Herausgeberinnen Prof. Dr. Christa Heilmann leitet die Abteilung Sprechwissenschaft am Institut für Germanistische Sprachwissenschaft der Philipps-Universität Marburg Dr. Annette Lepschy, Sprecherzieherin (DGSS), freiberufliche Kommunikationstrainerin, Mitarbeiterin am Centrum für Rhetorik, Kommunikation und Theaterpraxis des Germanistischen Instituts der Universität Münster Kinder mit Legasthenie erfolgreich fördern Nicht alle Kinder lernen Fremdsprachen mit Leichtigkeit vor allem dann nicht, wenn die Schüler Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten haben. Lehrer, Therapeuten und auch die Eltern benötigen Wissen über allgemeine Entwicklungs- und Lernprozesse bei Kindern und Jugendlichen. Besonders sollten sie darüber informiert sein, welche Schwierigkeiten sich den Kindern mit Legasthenie beim Erwerb einer Fremdsprache stellen und wie man Schüler geschickt fördern kann, z. B. beim Aufbau von Sprechfertigkeiten, beim Lesen, bei der Sicherung der Rechtschreibung, beim Vokabellernen, beim Nutzen einer Lernkartei oder einfach beim Spielen. Katrin Sellin hat die wichtigsten Informationen zum Fremdspracherwerb bei Legasthenie zusammengestellt und gibt die Erfahrungen weiter, die sie als Sprachlehrerin und -therapeutin legasthener Kinder gesammelt hat. Ein hilfreiches Buch mit Übungsvorschlägen für Lehrer und Eltern. LehrerInnen, Eltern, TherapeutInnen Dieses Taschenbuch ist ein Klassiker der Heilpädagogik! Dr. Andreas Mehringer ( ) gibt einen im besten Sinne des Wortes einfachen Rat aus seiner langjährigen Erfahrung als Heimleiter. Hilfreich ist dieses Buch für ErzieherInnen und alle PraktikerInnen in Kindergärten, Schulen und Heimen, für LeiterInnen von Kinder- und Jugendgruppen, angehende HeilpädagogInnen und SozialpädagogInnen und nicht zuletzt für die Eltern auch Pflege- und Adoptiveltern selbst. In der Reihe»Kinder sind Kinder«außerdem erschienen eine Auswahl: Thomas Böhm Elternrechte in der Schule So machen Sie sich stark für Ihr Kind (»Kinder sind Kinder«; 29) Seiten. Zahlr. Abb. ( ) kt [D] 16,90 [A] 17,40 SFr 29,70 Karl E. Dambach Zivilcourage lernen in der Schule Unter Mitarbeit von Claudia Tauscher und Nicole Wilhelm (»Kinder sind Kinder«; 28) Seiten. 18 Abb. 6 Tab. ( ) kt [D] 12,90 [A] 13,30 SFr 23,00 Wie mache ich das mit links? Eine Schleife binden, den Computer bedienen, Musikinstrumente benutzen und vor allem mit links unverkrampft schreiben? Wenn ein Kind die linke Hand bevorzugt nutzt oder auch beide Hände abwechselnd, sind die Eltern oft verunsichert. Sylvia Weber beschreibt wichtige Grundlagen zum Verständnis der Händigkeit, erklärt, woran Eltern die Händigkeit ihres Kindes früh erkennen können. Und sie gibt hilfreiche Tipps, wie Eltern, ErzieherInnen und LehrerInnen die natürliche Bevorzugung der linken Hand sinnvoll unterstützen können. Mit zahlreichen Abbildungen und Zeichnungen ist dieses Buch ein wertvoller Begleiter für Familien und alle, die im Alltag mit linkshändigen Kindern zu tun haben. Angelika Gregor Was unser Baby sagen will Mit einem Geleitwort von Manfred Cierpka (»Kinder sind Kinder«; 30) Seiten. 48 Abb. Innenteil zweifarbig. ( ) kt [D] 16,90 [A] 17,40 SFr 29,70 Vassilia Triarchi-Herrmann Mehrsprachige Erziehung Wie Sie Ihr Kind fördern Geleitwort von Wassilios E. Fthenakis (»Kinder sind Kinder«; 25) 2. Aufl Seiten. Mit zahlreichen Abb. ( ) kt [D] 11,90 [A] 12,30 SFr 21,30 Christa Heilmann Annette Lepschy (Hrsg.) Rhetorische Prozesse Vom Konzept zur Handlung (Sprache & Sprechen; 44) ca. 160 Seiten ( ) kt ca. 19,90 [A] 20,50 SFr 34,70 erscheint ca. Januar 2008 Katrin Sellin Wenn Kinder mit Legasthenie Fremdsprachen lernen 2., überarb. Aufl. ca. 256 Seiten. Mit zahlreichen Übungsvorschlägen. ( ) kt ca. [D]19,90 [A] 20,50 SFr 34,70 Walburga Brügge Katharina Mohs So lernen Kinder sprechen Die normale und die gestörte Sprachentwicklung Mit Fotos von Astrid Zill (»Kinder sind Kinder«; 9) 6., überar. Aufl Seiten. Innenteil zweifarbig. ( ) kt [D] 9,90 [A] 10,20 SFr 18,00 Thomas Lang Kinder brauchen Abenteuer (»Kinder sind Kinder«; 13) 3., erw. Aufl Seiten. 12 Abb. ( ) kt [D] 12,90 [A] 13,30 SFr 23,00

15 28 Bereits angekündigt Produktion Produktion 2007 Neuerscheinungen und Neuauflagen bereits angekündigt Carola Bindt Eltern-Säuglings-Psychotherapie (Bausteine der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie; 2) ca. 256 Seiten. ca. 10 Abb. ca. 10 Tab. ( ) kt ca. [D] 29,90 [A] 30,80 SFr 50,50 John Bowlby Bindung als sichere Basis Grundlagen und Anwendung der Bindungstheorie Mit einem Geleitwort von Jeremy Holmes und Burkhard Stahl Aus dem Englischen von Axel Hillig und Helene Hanf ca. 208 Seiten. (Originaltitel: A secure base). ( ) kt [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Christine M. Freitag Autismus-Spektrum-Störungen (Bausteine der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie; 3) ca. 256 Seiten. ca. 10 Abb. ca. 10 Tab. ( ) kt ca. [D] 29,90 [A] 30,80 SFr 50,50 Ullrich Günther Wolfram Sperber Handbuch für Kommunikations- und Verhaltenstrainer Psychologische und organisatorische Durchführung von Trainingsseminaren 4., aktual. Aufl. 285 Seiten. ( ) gb ca. [D] 29,90 [A] 30,80 SFr 50,50 Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.v., (ISS) (Hrsg.) Vernachlässigte Kinder besser schützen Sozialpädagogisches Handeln bei Kindeswohlgefährdung Mit einer Einleitung von Dieter Kreft und Hans-Georg Weigel ca. 160 Seiten. ( ) kt ca. [D] 16,90 [A] 17,40 SFr 29,70 Claudia Quaiser-Pohl Heiner Rindermann Entwicklungsdiagnostik ca. 230 Seiten. ca. 15 Abb. ca. 10 Tab. UTB-M ( ) kt ca. [D] 21,90 [A] 22,60 SFr 38,00 Mathias Schwabe Zwang in der Heimerziehung? Chancen und Risiken Mit einem Vorwort von Burkhard Müller Unter Mitarbeit von Rüdiger Ernst, Thomas Evers und David Vust ca. 220 Seiten. ( ) kt ca. [D] 24,90 [A] 25,60 SFr 42,70 Adelheid Stein Sozialtherapeutisches Rollenspiel Eine Methode in der psychosozialen Arbeit 4. Aufl. ca. 224 Seiten. ( ) kt ca. [D] 19,90 [A] 20,50 SFr 34,70 erscheint ca. 2. Hj PÄDAGOGIK Thomas Böhm Elternrechte in der Schule So machen Sie sich stark für Ihr Kind (»Kinder sind Kinder«; 29) 169 S. Zahlr. Abb. ( ) kt Wolfgang Brezinka Gesammelte Werke 10 Bände auf CD-ROM CD-ROM. ( ) fpr [D] 128,00 / [A] 132,00 / SFr 213,00 Walburga Brügge Katharina Mohs So lernen Kinder sprechen Die normale und die gestörte Sprachentwicklung (»Kinder sind Kinder«; 9) 6., überarb. Aufl. 106 S. Innenteil zweifarbig. ( ) kt [D] 9,90 / [A] 10,20 / SFr 18,00 Hans-Helmut Decker-Voigt Mit Musik ins Leben Unter Mitarbeit von Sebastian Behnk (»Kinder sind Kinder«; 31) 200 Seiten. Innenteil zweifarbig. ( ) kt Jürgen Einwanger (Hrsg.) Mut zum Risiko Herausforderungen für die Arbeit mit Jugendlichen Mit einem Vorwort von Alexander Huber (erleben & lernen; 10) 287 S. 67 Abb. 5 Tab. Empfohlen vom Österreichischen Alpenverein. ( ) kt Sieglind Luise Ellger-Rüttgardt Geschichte der Sonderpädagogik Eine Einführung 381 Seiten. 42 Abb. 12 Tab. UTB-L ( ) kt [D] 29,90 / [A] 30,80 / SFr 50,50 Klaus Fröhlich-Gildhoff Tina Dörner Maike Rönnau Prävention und Resilienzförderung in Kindertageseinrichtungen PRiK Trainingsmanual für ErzieherInnen 113 S. 27 Abb. DIN A4, Mit zahlr. Kopiervorlagen. ( ) kt Klaus Fröhlich-Gildhoff Iris Nentwig-Gesemann Pia Schnadt (Hrsg.) Neue Wege gehen Entwicklungsfelder der Frühpädagogik 159 S. 7 Abb. 4 Tab. ( ) kt [D] 21,90 / [A] 22,60 / SFr 38,00 Angelika Gregor Was unser Baby sagen will Mit einem Geleitwort von Manfred Cierpka (»Kinder sind Kinder«; 30) 189 Seiten. 48 Abb. Innenteil zweifarbig ( ) kt Ottmar Hanke Konfliktlotse in 30 Stunden 75 Seiten. Mit 36 Kopiervorlagen ( ) geh Wolfgang Klafki Karl-Heinz Braun Wege pädagogischen Denkens Ein autobiografischer und erziehungswissenschaftlicher Dialog 215 S. ( ) gb Christian Klicpera Alfred Schabmann Barbara Gasteiger-Klicpera Legasthenie Modelle, Diagnose, Therapie und Förderung 2., aktual. Aufl. 316 S. 19 Abb. UTB-M ( ) kt [D] 23,90 / [A] 24,60 / SFr 41,00 Karl Landscheidt Wenn Schüler streiten und provozieren Richtig intervenieren bei antisozialem Verhalten 263 S. 3 Abb. 10 Tab. ( ) kt [D] 26,90 / [A] 27,70 / SFr 45,80 Michael Leidner Englisch im Kindergarten Leitfaden für ErzieherInnen 184 S. 16 Abb. 2 Tab. ( ) kt Anja Mannhard Kristin Scheib Was Erzieherinnen über Sprachstörungen wissen müssen Mit Spielen und Tipps für den Kindergarten 2., überarb. Aufl. 143 Seiten. 8 Abb. ( ) kt [D] 14,90 / e [A] 15,40 / SFr 26,30 Albin Muff Horst Engelhardt Erlebnispädagogik und Spiritualität 44 Anregungen für die Gruppenarbeit (erleben und lernen; 11) 184 Seiten. 32 Abb. 11 Tab. ( ) kt SOZIALE ARBEIT Benno Biermann Soziologische Grundlagen der Sozialen Arbeit 222 Seiten. 21 Abb. 9 Tab. UTB-M ( ) kt Deutscher Berufsverband für Soziale Arbeit e.v., (DBSH) (Hrsg.) Masterstudiengänge für die Soziale Arbeit Ein Studienführer 169 Seiten. ( ) kt Maja Heiner Soziale Arbeit als Beruf Fälle Felder Fähigkeiten 599 S. 18 Abb. 25 Tab. ( ) kt [D] 29,90 / [A] 30,80 / SFr 50,50 Walter Hollstein Michael Matzner (Hrsg.) Soziale Arbeit mit Jungen und Männern 356 S. 4 Abb. 20 Tab. ( ) kt [D] 34,90 / [A] 35,90 / SFr 58,50 Hans Günther Homfeldt Jörgen Schulze-Krüdener (Hrsg.) Elternarbeit in der Heimerziehung 237 S. 4 Abb. ( ) kt [D] 29,90 / [A] 30,80 / SFr 50,50 Hans-Peter Langfeldt / Werner Nothdurft Psychologie Grundlagen und Perspektiven für die Soziale Arbeit 4., überarb. Aufl. 312 Seiten. UTB-L ( ) kt Johannes Münder Barbara Mutke Bernd Seidenstücker Britta Tammen Gabriele Bindel-Kögel Die Praxis des Kindschaftsrechts in Jugendhilfe und Justiz 236 Seiten. 30 Abb. 11 Tab. ( ) kt [D] 26,90 / [A] 27,70 / SFr 45,80

16 30 Produktion 2007 Produktion Fortsetzung Produktion 2007 Johannes Schilling Susanne Zeller Soziale Arbeit Geschichte Theorie Profession (Studienbücher für soziale Berufe; 1) 3., überarb. Aufl. 292 S. 37 Abb. 5 Tab. ( ) kt Karsten Speck Schulsozialarbeit Eine Einführung 173 S. 14 Tab. UTB-S ( ) kt [D] 14,90 / [A] 15,40 / SFr 26,30 Johann-Christoph Student Albert Mühlum Ute Student Soziale Arbeit in Hospiz und Palliative Care (Soziale Arbeit im Gesundheitswesen; 4) 2., überarb. Aufl. 171 Seiten. 6 Abb. 4 Tab. UTB-S ( ) kt [D] 14,90 / [A] 15,40 / SFr 26,30 Thomas Trenczek Britta Tammen Wolfgang Behlert Grundzüge des Rechts Studienbuch für soziale Berufe (Studienbücher für soziale Berufe; 9) 614 S. UTB-L ( ) kt [D] 39,90 / [A] 41,10 / SFr 64,00 Rainer Treptow (Hrsg.) Katastrophenhilfe und Humanitäre Hilfe 207 S. 7 Abb. 3 Tab. ( ) kt Reinhard J. Wabnitz Grundkurs Kinder- und Jugendhilferecht für die Soziale Arbeit 182 S. 3 Tab. UTB-S ( ) kt [D] 14,90 / [A] 15,40 / SFr 26,30 HEILPÄDAGOGIK LOGOPÄDIE Walburga Brügge Katharina Mohs Therapie der Sprachentwicklungsverzögerung Eine Übungssammlung 3., überarb. Aufl. 222 Seiten. 48 Abb. ( ) kt Ulrike Franke Artikulationstherapie bei Vorschulkindern Diagnostik und Didaktik 7., aktual. Aufl. 207 S. 41 Abb. 2 Tab. ( ) kt [D] 17,90 / [A] 18,40 / SFr 31,40 Hanni Holthaus Angelika Pollmächer Wie geht es weiter? Jugendliche mit einer Behinderung werden erwachsen 157 Seiten. ( ) kt Nitza Katz-Bernstein Erika Meili- Schneebeli Jeannette Wyler-Sidler (Hrsg.) Mut zum Sprechen finden Therapeutische Wege mit selektiv mutistischen Kindern 214 S. 10 Abb. 3 Tab. ( ) kt Nitza Katz-Bernstein Selektiver Mutismus bei Kindern Erscheinungsbilder, Diagnostik, Therapie 2. Aufl. 249 Seiten. 2 Abb. 5 Tab. ( ) kt Gudrun Kesper Cornelia Hottinger Mototherapie bei Sensorischen Integrationsstörungen Eine Anleitung zur Praxis 7., durchges. Aufl. 212 Seiten. 79 Abb. 1 Poster. ( ) kt Christoph Leyendecker (Hrsg.) Gemeinsam handeln statt behandeln Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung (Beiträge zur Frühförderung interdisziplinär; 14) 441 S. 55 Abb. 33 Tab. ( ) kt [D] 39,90 / [A] 41,10 / SFr 64,00 Irene von Mende-Bauer So verstehe ich besser! Hörtaktik und Kommunikationstraining für Kinder und Jugendliche mit einer Hörschädigung 224 Seiten. ( ) kt [D] 34,90 / [A] 35,90 / SFr 58,50 Günther Opp / Michael Fingerle (Hrsg.) Was Kinder stärkt Erziehung zwischen Risiko und Resilienz 2., völlig neu bearb. Aufl. 332 Seiten. ( ) kt [D] 29,90 / [A] 30,80 / SFr 50,50 Jürgen Seewald Der Verstehende Ansatz in Psychomotorik und Motologie Unter Mitarbeit von Andrea Noe 148 Seiten. ( ) kt [D] 22,90 / [A] 23,60 / SFr 39,60 Walter Straßmeier Frühförderung konkret 260 lebenspraktische Übungen für entwicklungsverzögerte und behinderte Kinder Geleitwort von Otto Speck 6., aktual. Aufl. 296 Seiten. Zahlr. Illustrationen und Abb. ( ) kt [D] 26,90 / [A] 26,90 / SFr 45,80 Martin Thurmair Monika Naggl Praxis der Frühförderung Einführung in ein interdisziplinäres Arbeitsfeld Geleitwort von Otto Speck 3., überarb. u. erw. Aufl. 295 S. 12 Abb. 8 Tab. UTB-S ( ) kt Ute Ziegenhain Jörg M. Fegert (Hrsg.) Kindeswohlgefährdung und Vernachlässigung (Beiträge zur Frühförderung interdisziplinär; 15) 213 S. 15 Abb. 2 Tab. ( ) kt. PSYCHOLOGIE Louis Corman Der Schwarzfuß-Test Grundlagen, Durchführung, Deutung und Auswertung (Beiträge zur Psychodiagnostik des Kindes; 5) 4. Aufl. 150 S. ( ) kt [D] 26,90 / [A] 27,70 / SFr 45,80 Dettenborn, Harry Kindeswohl und Kindeswille Psychologische und rechtliche Aspekte 2., aktual. Aufl. 160 S. 6 Abb. 5 Tab. ( ) kt Dunkel, R. Mathias Das Kreuz mit dem Kreuz Rückenschmerzen psychosomatisch verstehen und behandeln 2., überarb. u. erw. Aufl. 147 S. 9 Abb. ( ) kt [D] 16,90 / e [A] 17,40 / SFr 29,70 Cecilia A. Essau Depression bei Kindern und Jugendlichen Psychologisches Grundlagenwissen 2., überarb. Aufl. 226 Seiten. 21 Abb. 41 Tab. UTB-M ( ) kt Fortsetzung Produktion 2007 Viktor E. Frankl Theorie und Therapie der Neurosen Einführung in Logotherapie und Existenzanalyse 9. Aufl. 256 Seiten. 18 Abb. UTB-S ( ) kt Mario Gmür Das Medienopfersyndrom 157 Seiten. ( ) kt Erich Kasten Einführung Neuropsychologie (PsychoMed compact; 1) 320 Seiten. 54 Abb. 3 Tab. UTB-M ( ) kt Christoph Klotter Einführung Ernährungspsychologie (PsychoMed compact; 2) 278 Seiten. 7 Abb. 5 Tab. UTB-M ( ) kt Michael Lux Der Personzentrierte Ansatz und die Neurowissenschaften (Personzentrierte Beratung & Therapie; 6) 177 Seiten. ( ) kt Fritz Riemann Grundformen der Angst Mit einer Kurzbiographie von Ruth Riemann 38. Aufl. 250 Seiten. 1 Portraitfoto ( ) Ln, mit Schutzumschlag u. Lesebändchen. Fritz Riemann Die Fähigkeit zu lieben 139 Seiten. ( ) kt [D] 12,90 / [A] 13,30 / SFr 23,00 Fritz Riemann Wolfgang Kleespies Die Kunst des Alterns Reifen und Loslassen 4. Aufl. 163 Seiten. 13 Abb. ( ) kt [D] 12,90 / [A] 13,30 / SFr 23,00 Friedhelm Schwiderski (Hrsg.) Beziehungsweise glücklich Profi-Tipps von Paartherapeuten 163 Seiten. ( ) kt [D] 12,90 / [A] 13,30 / SFr 23,00 Günter Wiswede Einführung in die Wirtschaftspsychologie 4. Aufl. 407 Seiten. 67 Abb. 10 Tab. UTB-L ( ) kt [D] 29,90 / [A] 30,80 / SFr 50,50 GERONTOLOGIE Betreutes Wohnen zu Hause Ein Leitfaden für ambulante Dienstleister, soziale Einrichtungen und Kommunen Hg. v. Bayer. Staatsministerium f. Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen (Reinhardts Gerontologische Reihe; 37) 2. Aufl. 130 Seiten. Mit CD-ROM. ( ) kt Ratgeber für die richtige Ernährung bei Demenz Appetit wecken, Essen und Trinken genießen Hg. v. Bayer. Staatsministerium f. Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen (Reinhardts Gerontologische Reihe; 36) 2. Aufl. 125 S. 6 Abb. ( ) kt Virginia Bell David Troxel Richtig helfen bei Demenz Ein Ratgeber für Angehörige und Pflegende (Reinhardts Gerontologische Reihe; 28) 2. Aufl. 257 S. ( ) kt Virginia Bell David Troxel Tonya Cox Robin Hamon So bleiben Menschen mit Demenz aktiv 147 Anregungen nach dem Best-Friends- Modell (Reinhardts Gerontologische Reihe; 41) 319 S. Zahlr. Abb. ( ) kt [D] 29,90 / [A] 30,80 / SFr 50,50 Naomi Feil Validation in Anwendung und Beispielen Der Umgang mit verwirrten alten Menschen (Reinhardts Gerontologische Reihe; 17) 5., aktual. Aufl S. ( ) kt [D] 21,90 / [A] 22,60 / SFr 38,00 Johannes Kipp Gerd Jüngling Einführung in die praktische Gerontopsychiatrie Zum verstehenden Umgang mit alten Menschen (Reinhardts Gerontologische Reihe; 19) 4., aktual. Aufl. 286 S. 12 Abb. ( ) kt [D] 21,90 / [A] 22,60 / SFr 38,00 Gabriela Stoppe Demenz Diagnose Beratung Therapie 2. Aufl. 198 Seiten. 13 Abb. 2 Tab. UTB-M ( ) kt KOMMUNIKATION Uwe Schürmann Mit Sprechen bewegen Stimme und Ausstrahlung verbessern mit atemrhythmisch angepasster Phonation 168 S. zahlr. Abb. Mit vielen Bsp. und Übungsanl. auf DVD. ( ) kt. [D] 29,90 / [A] 30,80 / SFr 50,50 ZEITSCHRIFTEN Inhaltsverzeichnisse, Probehefte, Volltextsuche und weitere Informationen finden Sie unter Frühförderung interdisziplinär Zeitschrift für Praxis und Theorie der frühen Hilfe für behinderte und entwicklungsauffällige Kinder Erscheinungsweise: vierteljährlich Psychologie in Erziehung und Unterricht Zeitschrift für Forschung und Praxis Organ der Deutschen Gesellschaft für Psychologie Erscheinungsweise: vierteljährlich Unsere Jugend Die Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik Erscheinungsweise: 10x jährlich mit zwei Doppelnummern Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN) Erscheinungsweise: vierteljährlich Zeitschrift für Heilpädagogik Hg.: Verband Sonderpädagogik e.v. Erscheinungsweise: monatlich Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis (KJug) Hg.: Bundesarbeitsgem. Kinder- und Jugendschutz e.v. Erscheinungsweise: vierteljährlich Forum sozial Hg.: Deutscher Berufsverband für Soziale Arbeit e.v., (DBSH) Erscheinungsweise: vierteljährlich