1 Konsumentensouveränität - Verkaufsstrategien. 2 Markt Marktprozesse zwischen Wettbewerb, Konzentration. 3 Geldgeschäfte - Geldwertstabilität

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1 Schulinterner Lehrplan des Christian-Rohlfs-Gymnasiums Ökonomische Bildung in der Sekundarstufe I in den Fächern Erdkunde, Geschichte und Politik auf der Grundlage der Rahmenvorgabe Ökonomische Bildung Problemfelder 1 Konsumentensouveränität - Verkaufsstrategien 2 Markt Marktprozesse zwischen Wettbewerb, Konzentration und Marktmacht 3 Geldgeschäfte - Geldwertstabilität 4 Produktion Technischer Fortschritt - Strukturwandel 5 Arbeit und Beruf in einer sich verändernden Industrie- und Dienstleistungs- und Informationsgesellschaft 6 Einkommen und soziale Sicherung zwischen Leistungsprinzip und sozialer Gerechtigkeit Zentrale Inhalts- und 1a Bedürfnisse, Nachfrage und wirtschaftliches Handeln 1b Kaufverhalten, Verbraucherschutz, Rechte und Pflichten der Käuferin/des Käufers 1c Marketinginstrumente und Verkaufsstrategien 1d Konsum und ökologische Verantwortung 2a Die Koordination von Angebot und Nachfrage am Markt und Funktionen des Marktpreises 2b Wettbewerb versus Konzentration; Marktgeschehen und staatlicher Ordnungsrahmen 2c Die Sozialbindung des Eigentums und ethische Aspekte des Marktprozesses 3a Geldfunktionen und Sicherung des Geldwertes durch die EZB 3b Der Euro und sein Außenwert 3c Kreditformen und Vermögensanlage 4a Unternehmensformen und die Rolle der Unternehmerin/des Unternehmers in der Marktwirtschaft 4b Standortfaktoren, betriebliche Grundfunktionen und betriebliche Kennziffern 4c Innovationen in der Produktion und Strukturwandel 5a Berufswahl und Berufswegplanung 5b Der Arbeitsmarkt und der Wandel der Arbeitsformen, Arbeitsbedingungen und Qualifikationsanforderungen durch technischen Fortschritt und Globalisierung 5c Arbeitnehmer- und Arbeitgebervertretungen, Tarifverträge und Autonomie 5d Wege in die unternehmerische Selbstständigkeit 6a Primärverteilung des Einkommens, Verteilungsungleichheiten und staatliche Umverteilung 6b Soziale Risiken: Systeme der sozialen Sicherung und Formen der privaten Vorsorge 6c Grenzen der sozialen Sicherung Bevölkerungsentwicklung und Wirtschaftswachstum

2 7 Ökologische Herausforderungen/Verhältnis von Ökonomie und Ökologie 8 Soziale Marktwirtschaft Herausforderungen durch Internationalisierung und Globalisierung 7a Ursachen und globale Aspekte ökologischer Krisen 7b Qualitatives versus quantitatives Wachstum nachhaltiges Wirtschaften und Kreislaufwirtschaft 7c Prinzipien der Umweltökonomie und Einsatz umweltpolitischer Instrumente im nationalen und internationalen Rahmen 7d Innovationspotenziale ökologisch orientierter Produktion 8a Die Entwicklung der Sozialen Marktwirtschaft und ihre ordnungspolitischen Elemente; wirtschaftspolitische Ziele, Entscheidungsfelder und Träger der nationalen Wirtschaftspolitik 8b Vom nationalen Markt zum europäischen Binnenmarkt 8c Der Prozess der Globalisierung, Chancen und Risiken 8d Wirtschaftsbeziehungen zwischen unterschiedlich entwickelten Ländern

3 Jahrgangsstufe 5 Erdkunde 1a,b,c,d 4a,b,c 2b;4a,b,c;5a,b;7; 8c Freizeit in der Natur (Wo man Ferien macht?) Materialvergleich und -kritik, Bildauswertung Bauernhof Agrarfabrik (Spezialisierung, Mechanisierung, Familienbetriebe) Bauernhof-Erkundung Fragebogen für eine Expertenbefragung Wo viele Menschen leben und arbeiten Materialvergleich und -kritik Politik 7a,b,c,d Umweltschutz: Müll, Wasser, Luft - Immer mehr Müll? - Warum wird Wasser immer teurer? - Ist saubere Luft kostenlos? - Nachhaltiges Leben in unserer Schule? Befragung, Statistik, Rollenspiel, Modellbildung Projekte/Schulbuchkapitel/ Sonstiges Projekt im Fach Erdkunde: Wie kommen die Lebensmittel vom Hersteller zum Verbraucher? Erkundung des Hasper Einkaufsgebiets, Kartierung und Interpretation der Ergebnisse.

4 Jahrgangsstufe 5/6 Geschichte 6b, 4c, 2b 3 4c 7 Agrarkrisen in der Antike: Athen und Rom (Solon/Gracchen) - Großgrundbesitz versus Kleinbauern Streitrollenspiele, Pro- und Contra- Diskussion Geldwirtschaft in Athen um 700 v.chr. Geldwirtschaft und Naturwirtschaft Kreislaufmodelle (Geld-Ware-Geld), Internetrecherche: money-museum.de Neolithische Revolution als Strukturwandel Museumsbesuch Strukturwandel, Innovation und ökologische Krisen: Arbeitsteilung in Bewässerungskulturen, Waldrodung in der Antike Methode: Text- und Quellenanalyse Politik 1 a,b 2a,b 3a 8c,d 1d Bedürfnisse, Märkte und Geld - Welche Bedürfnisse gibt es? - Was geschieht auf einem Markt? - Immer Ärger mit dem Taschengeld - Wozu brauchen wir Geld? Wie ist das Geld entstanden? Kinder in der Dritten Welt - Armut was heißt das? - Ghana lebt vom Kakao - Warum müssen Kinder in der Dritten Welt arbeiten? - Fairer Handel nur im 3. Weltladen? Collage, Umfrage, Planspiel, Zeitungsrecherche, Geldtagebuch, Erkundung Projekte/ Schulbuchkapitel/ Sonstiges Politikbuch Floren: Kap. 4 Kap. 10

5 Jahrgangsstufe 7 Erdkunde 4 7 4,8 Leben und Wirtschaften in verschiedenen Landschaftszonen Oasen im Wandel Wirtschaftsformen im tropischen Regenwald Entwicklung von Kausalketten, Auswertung von Klimadiagrammen, Debatte mit Pro und Contra Der wirtschaftende Mensch verändert den Raum Geschichte 6a,b 5a 2c 3a, 2a, 1a 5a,c,d, 2c,2b 8b,c 8b,c,d 4a,b,c 4a,b,c 5b,8c,d Mittelalterliche Lebensformen: Feudalund Stadtgesellschaft (Grundherrschaft/Lehenswesen, Ständegesellschaft, Stadt-Markt, Zünfte-Gilde), Hanse Zentren des Fernhandels Mittelalterliche Klöster als wirtschaftliche Musterbetriebe Erschließung unterschiedlicher Textsorten, Visualisierungstechniken, Debatten, mikro-makroökonomische Perspektive, Modellbildung, Fachbegriffe Projekte/ Schulbuchkapitel/ Sonstiges Projekt in 7/8 für Geschichte und Erdkunde: Mittelalterlicher Markt heutiger Markt (Ortserkundung, Internetrecherche, Interviewtechniken, statistische Auswertung)

6 Jahrgangsstufe 8 Erdkunde 3c;4b;6 1;2c;5a;6;8c;8d Wachstum und Verteilung der Weltbevölkerung als globales Problem China, Indien Eine Welt? Klüfte überwinden! Entwicklung von Medienprodukten, Rollenspiel, Erstellung einer thematischen Karte, Materialrecherche Politik 1b, 1c 1a, 2a, 2b Wird der Verbraucher verführt? Verbraucherverhalten und Werbung Rollenspiel, Erschließung unterschiedlicher Textsorten, Visualisierungstechniken, Modellbildung, Recherchieren von Fallbeispielen, Expertenbefragung Bedürfnisse, Nachfrage und wirtschaftliches Handeln am Beispiel von e-bay Internet-Recherche, Entwiclung von Medienprodukten ( z.b. s, Leserbriefe), Informationen über wirtschaftliche Entwicklung sammeln Projekte/Schulbuchkapitel/Sonstiges Politikbuch Floren Bd. 2: Kap. 7 4a; 6a,b,c Die Finanznot unserer Gemeinden Kap.2

7 Jahrgangsstufe 9 Erdkunde 4a, 4b,4c 1;4b;5b;7,c;8c,d 4b;5b;7,c Ver- und Entsorgung im Ruhrgebiet Tourismus in Europa Die Umwelt nachhaltig sichern Geschichte 2a,b 5b, 4c 2c, 5c 2b, 6b Merkantilismus, die Wirtschaftsform des Absolutismus Industrialisierung technischer Fortschritt und sozialer Rückschritt? Soziale Frage Sozialgesetzgebung Projekte/ Schulbuchkapitel/ Sonstiges Geschichtsbuch 3 Kap.2 Kap.4 5b, 4b 8b, 8c Wirtschaftssektoren (auch geschichtliche Entwicklung) Vom nationalen Markt zum EU- Binnenmarkt EU-Strukturfonds Materialrecherche, Internetrecherche, computergestützte Präsentation 8c, 8d 7a; 8c Prozess der wirtschaftlichpolitischen Einigung Imperialismus Statistik, Quellenanalyse, Recherche Kap.6 Kap.7 Exkursionen zum Thema Industrie: - Villa Hügel in Essen - DASA in Dortmund - Industriemuseum Essen - Zeche Zollverein Essen

8 Jahrgangsstufe 10 Geschichte 3a, 6a 8a, 2a Der erste Weltkrieg - Inflation Weltwirtschaftskrise 1929 NS-Wirtschaftsordnung Politik 4 u. 5 Massenarbeitslosigkeit (Kap. 8) Euro Wirtschafts- und Währungsunion (Kap. 10) Projekte/Schulbuchkapitel /Sonstiges Politikbuch Floren Bd.3: Kap. 4, 5, 8, 9/10, 11 6a, 6b, 6c 8b, 8c Entstehung und Entwicklung der Sozialen Marktwirtschaft Globalisierung und 3. Welt Internationale Politik nach 1945 Pro- und Contra-Diskussion Erstellung eines Referates, computergestützte Präsentation 4,5 8a,8b 8b, c, d 7 Kennenlernen der Berufs- und Arbeitswelt Soziale Ungleichheit (Kap. 7) Ecopolicy wirtschaftspolitische Simulation Wozu brauchen wir Europa? EU- Einigungsprozess Ökonomie versus Ökologie Projekt im Fach Politik: Vorbereitung und Durchführung des Schülerbetriebspraktikums Erstellung eines Praktikumsberichtes Mind Mapping, Modellbildung, Erkundung, Recherche

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