Zimmermann, Thomann, Da Rin (Hrsg.) Weiterbildung an Hochschulen. provisorisches Inhaltsverzeichnis

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1 Zimmermann, Thomann, Da Rin (Hrsg.) Weiterbildung an Hochschulen

2 5 Inhaltsverzeichnis Tobias Zimmermann, Geri Thomann und Denise Da Rin Einleitung und Übersicht Weiterbildung an Hochschulen Ziele des Bands Der Inhalt im Überblick Literatur André Schläfli und Irena Sgier Weiterbildung in der Schweiz und Europa Einleitung Weiterbildungslandschaft Schweiz Weiterbildung auf Tertiärstufe Anstehende Entwicklungen Ausblick und Desiderate Literatur Erik Haberzeth Wissenschaftliches Wissen und berufliche Erfahrung vermitteln Charakter wissenschaftlicher Weiterbildung Fließende Übergänge zwischen Theorie und Praxis Differenzierung von Wissensformen Eigensinniger Umgang mit wissenschaftlichem Wissen Empirie zum Umgang mit Wissen von Lehrkräften Reflexive Wissensvermittlung als Perspektive Literatur Mònica Feixas and Franziska Zellweger Planning for Impact Deutsches Abstract The Context of Further Education Transfer of Learning: A Challenging Concept Assessment of Learning: Understanding the Phenomenon Planning for Impact: Aligning Critical Transfer Factors Towards a Vision of Transfer of Learning Conclusion Bibliography... 72

3 6 Inhaltsverzeichnis Tobias Zimmermann (Interview mit Rolf Arnold und Anke Hanft)»Schon die Begrifflichkeit macht uns Mühe« Herausforderungen und Chancen der Weiterbildung an Hochschulen.. 75 Didaktik der Weiterbildung an Hochschulen Blick in die Zukunft Erwähnte Literatur Martin Schmid und Katrin Kraus Anerkennung, Validierung, Anrechnung Anerkennung als In-Wert-Setzung Validierung im Kontext der Weiterbildung an Hochschulen Zum Begriffsverständnis von Validierung Anknüpfungspunkte für die abschlussbezogene Weiterbildung Perspektiven für die hochschulische Weiterbildung Anrechnungsverfahren in der Praxis Schlussfolgerungen für die hochschulische Weiterbildung Literatur Niels Anderegg und Geri Thomann Wege zur Programmierung Ausgangslage und erste Hypothesen Grundidee der»landkarte« Entwicklung einer Landkarte Ausblick Literatur Eva Buff Keller und Tobias Zimmermann Kompetenzorientierung und Individualisierung in der Studiengangsentwicklung Einleitung Zentrale Elemente der Studiengangsentwicklung in der Weiterbildung Rahmenbedingungen Didaktische Gestaltung des Lehrgangs Evaluation Fazit Literatur

4 7 Tobias Zimmermann und Eva Buff Keller Kompetenzprofil für Hochschuldozierende im CAS Hochschuldidaktik»Winterstart« Zielgruppe Normative Basis Kompetenzprofil Hochschuldidaktik Literatur Dagmar Engfer Blended Coaching Basis des Blended-Coaching-Konzepts Das Blended-Coaching-Konzept Erfahrungen mit Blended Coaching am ZHE und Erkenntnisse daraus Erkenntnisse zu verschiedenen Blended-Coaching-Formaten Fazit Literatur Hilde Krug Projektsemester im Bildungsgang Dipl. Erwachsenenbildner/-in HF 162 Ausgangslage Bedeutung Projektarbeit in der Erwachsenenbildung Projektmanagementkompetenzen»lernen« Projektsemester im Bildungsgang Dipl. Erwachsenen bildner/-in HF Fazit aus Rückmeldung der Studierenden Literatur Anne Schlüter und Jan Schilling Weiterbildungsberatung Einleitung Arbeit und Aufgaben des Akademischen Beratungs-Zentrums Studium und Beruf (ABZ) Tätigkeitsbereich der Personal- und Organisations entwicklung (PEOE). 176 Arbeitsbereich des Zentrums für Hochschul- und Qualitätsentwicklung (ZfH) Wirksamkeit und Zweck von Beratung Literatur

5 8 Inhaltsverzeichnis Ruth Förster und Renate Grau Modularisierung im MAS/CAS Mobilität der Zukunft (ETH Zürich) Ausgangssituation Didaktisches Konzept Modularisierung Fazit Literatur Ulrike Hanke und Nina Bach Spotlights und Special Interest Groups (SIGs) Vorteile von Kurzveranstaltungen in der Weiterbildung Kurzveranstaltungen in der Hochschuldidaktik Spotlights und Special Interest Groups (SIG) Spotlights Special Interest Groups (SIGs) Evaluationsergebnisse von Kurzveranstaltungen in der hochschuldidaktischen Weiterbildung Fazit Literatur Simon J. Evenett Demonstrating Expertise Under Pressure Introduction Rationale for this Initiative Objectives, organisation, and execution Lessons Learned Concluding Remarks Bibliography Philippe Wampfler Social Media in der Weiterbildung Der Begriff der PLEs und ihre Beziehung zu Social Media Gütekriterien und Gelingensbedingungen für den Aufbau von PLEs Nutzen von PLEs und Social Media für die Weiterbildung Die digitale PLE-Idee Lernenden und Lehrenden vermitteln Fazit Literatur

6 Erwähnte Literatur 9 Thilo Harth Kommunikationsanlässe für Kompetenzorientierung schaffen Kompetenzorientierung an Hochschulen: Anspruch und Wirklichkeit Weiterbildung zur Hochschullehre über Kommunikationsanlässe: Drei Beispiele Fazit Literatur Tobias Zimmermann (Interview mit Theo Wehner)»Bilden kann ich mich nur selbst« Digitalisierung: Nichtwissen als Chance für die Menschen Den Funken überspringen lassen Legitimationsfunktion von Weiterbildung Von der Wissenspyramide zur Bildungsbedarfsanalyse Selbstgesteuertes Lernen: Bedingungen statt Strukturen schaffen Gestaltung von Arbeits- und Bildungsräumen Wunsch für die Zukunft Erwähnte Literatur Verzeichnis der Autorinnen, Autoren und Interviewpartner