Auswertung zur Veranstaltung Theoretische Physik I

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1 Auswertung zur Veranstaltung Theoretische Physik I Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung. Zu dieser Veranstaltung wurden 29 Bewertungen abgegeben. Erläuterungen zu den Diagrammen befinden sich am Ende dieses Dokuments. Mit freundlichen Grüßen, Das Evaluationsteam Fragebogen zur Evaluation von Lehrveranstaltungen N=29 1/2 3/4 5/6 7/8 9/10 11/12 >12 A B C D E F G H I J K Fachsemester (insgesamt) Nächster angestrebter Abschluss A BA Physik (20) B BA Nanophysik (0) C BA Biophysik (2) D BA Physik Ed. (0) E MA Physik (2) F MA Nanophysik (0) G MA Biophysik (0) H MA Physik Ed. (0) I Vordipl. Physik (0) J Dipl. Physik (0) K Anderes: (5) N=29 Pflichtveranstaltung individuelle Ergänzung Wahlpflicht persönliches Interesse männlich weiblich Warum besuchen Sie diese Veranstaltung Geschlecht N=29 s = 0,55 1,34 1,86 s = 0,92 Die Gesamtveranstaltung hat eine klar erkennbare Konzeption ("roter Faden") s = 0,64 1,54 1,9 s = 0,93 Die einzelnen Vorlesungstermine sind gut strukturiert N=29 s = 0,63 1,48 2,07 s = 0,97 Es gibt keinen störenden Lärm (Gespräche, "Kommen und Gehen", etc.) 1,56 1,65 s = 0,64 s = 0,86 Es gibt genügend illustrierende Beispiele (z.b. phy. Experimente, Anwendungen math. Herleitungen und Gleichungen) s = 0,42 1,22 s = 0,68 1,47 Zwischenfragen werden berücksichtigt und verständlich beantwortet s = 1,67 2,28 s = 1,21 Die Vorlesung ermöglicht eine gute Mitschrift 1

2 N=26 s = 0,65 1,5 2,11 s = 0,96 Der Stoff wird allgemein gut vermittelt s = 0,84 2,04 2,48 s = 6 Prüfungsanforderungen und Scheinkriterien werden transparent gemacht Anspruch und Aufwand zu hoch zu niedrig zu hoch zu niedrig 2,7 Der Anspruch des Vorlesungsstoffes ist s = 0,6 2,76 Der Zeitaufwand zur Vor- und Nachbereitung ist s = 0,61 zu hoch zu niedrig 2,66 Der Anspruch der Übungsaufgaben ist s = 0,62 3,15 s = 3 2,99 s = 9 Ich arbeite die Vorlesung während des Semesters ausreichend nach N=26 Nz=3 N=26 1,36 s = 0,91 1,76 s = 1,23 Ich habe die als Vorraussetzung empfohlenen Veranstaltungen besucht. 1,57 2,01 s = 0,59 s = Mit Wissen aus den als Vorraussetzung empfohlenen Veranstaltungen ist es möglich die Vorlesung zu verstehen N=29 1,81 s = 4 2,46 s = 1,28 Meine Vorbildung genügt um die Vorlesung zu verstehen 1,79 s = 0,88 2,07 s = 0,97 Meine Mitarbeit an den Übungsaufgaben und in den Tutorien ist angemessen 2,12 2,39 s = 0,91 Ich habe den Vorlesungsstoff verstanden 2,0 2,18 s = 0,94 s = 4 Ich gehe davon aus eine Prüfung am Ende des Semesters bestehen zu können 2

3 Auf welche Weise arbeiten Sie für die Lehrveranstaltung: 2,07 s = 1,15 2,31 s = 1,22 Nacharbeit anhand der eigenen Mitschrift/ des Skripts 3,11 3,39 Lesen angegebener oder weiterer Literatur s = 1,28 s = 1,28 3,5 3,54 Nacharbeiten des Stoffes in einer Arbeitsgruppe s = 1,45 s = 1,35 <1 Std >8 Std. Mein Zeitaufwand für Übungen, Vor- und Nachbereitung beträgt (pro Woche) 100% 0% s = 0,56 1,36 s = 0,55 1,34 Wie häufig kamen sie zu der Lehrveranstaltung? s = 0,48 1,32 1,86 s = 0,94 Ich empfehle die Vorlesung weiter Vorlesungssprache 2,25 2,78 s = 1,38 s = 1,58 Ich würde die Veranstaltung in gleicher Qualität auch in Englischer Sprache besuchen 1,31 1,29 s = 0,74 s = 0,76 Die Vorlesungssprache bereitete mir keine Probleme beim Verstehen der Vorlesung Nz=6 Nz=7 3,45 s = 1,37 4,12 s = 1,22 Ich würde es bevorzugen wenn Tutorien auf Englisch wären 2,33 s = 1,28 1,75 s = 8 Ich würde es bevorzugen wenn Tutorien auf Deutsch wären zum/zur Dozent/in N=29 s = 0,36 1,14 s = 0,56 1,31 Der Dozent wirkt motiviert s = 0,56 1,38 s = 0,59 1,34 Der Dozent ist gut zu verstehen (Aussprache, Lautstärke, etc.) 3

4 s = 0,73 1,64 2,15 s = 7 Das Tafelbild/ die Folien sind hilfreich, tragen zum Verständnis bei zu hoch Das Tempo des Vortragenden ist 2,59 s = 0,73 zu niedrig Nz=3 1,76 s = 1 1,37 s = 0,56 2,23 s = 8 Der Dozent gibt genügend Literaturhinweise 1,74 s = 0,88 Ich empfehle den Dozenten weiter Erläuterungen zur Visualisierung Freie Antworten bei Auswahlfragen Fragebogen zur Evaluation von Lehrveranstaltungen Nächster angestrebter Abschluss MA Theoretische Chemie BA Mathe / Physik BA NWI BA Mathe Physik Freitextkommentare Fragebogen zur Evaluation von Lehrveranstaltungen Anspruch und Aufwand Auf welche Weise arbeiten Sie für die Lehrveranstaltung: Vorlesungssprache zum/zur Dozent/in Kommentare (Anregungen, Lob, Kritik, differenzierte Beurteilung) - bitte immer ausfüllen und deutlich schreiben: Tafelbild könnte bessder sein, sehr unstrukturiert im Gegensatz zum Skript. Super Vorlesung Tafelbild manchmal etwas durcheinander, macht das super Skript aber wieder gut. Sehr gute Vorlesung, gut strukturiert, hoffentlich liest Borghini auch Theo II nicer Akzent Cooler Prof Gute Vorlesung, doch an manchen Stellen zu langsam. Sehr gutes Skript Sehr gute Beispiele Übungszettel angemessen, manchmal etwas zu lang. Manchmal wirkt die Vorlesung sehr langsam, vor allem da letztes Jahr es mit Elektrodynamik schwer wurde. Die 50% Regel für beide Semesterhälften setzt einen zusätzlich unter Druck. Das ist schade! Sehr guter Dozent Tafelbild manchaml etwas unklar strukturiert, manchmal unsicher uter welche Überschrift der Text / die Formeln fallen. Im oberen Teil des Bildes befindet sich ein Histogramm der absoluten Häufigkeiten. Hierbei ist die Höhe des Balkens proportional zur Anzahl der Nennungen. Darunter sind die möglichen Antworten abgetragen. Die Median-Antwort ist durch eine erhöhte Schriftgröße gekennzeichnet. Im unteren Bildteil befinden sich zwei gleichartige Visualisierungen von Mittelwert und Standardabweichung. Die obere, blaue Grafik kennzeichnet die Werte dieser Veranstaltung, die untere, graue diejenigen der Vergleichsgruppe. Als Vergleich dienen alle Veranstaltungen dieses Semesters, bei denen diese Frage gestellt wurde. N ist die Gesamtzahl der Nennungen Nz ist die Anzahl der Verweigerungen 4

5 Auswertung zur Übungsgruppe von Alexander Klaus zur Veranstaltung "Theoretische Physik I" Liebe Dozentin, lieber Dozent, Diese Auswertung der Übungsgruppe ist nur Ihnen und der Übungsgruppenleiterin / dem Übungsgruppenleiter zugegangen. Bitte besprechen Sie gegebenenfalls die Ergebnisse persönlich mit ihr / ihm und behandeln Sie sie ansonsten vertraulich. Fragebogen zur Evaluation von Übungsgruppen Falls es Tutorien gibt s = 0,67 1,3 1,85 s = 0,95 Das Tutorium trägt zum Verständnis des Stoffes bei s = 0,71 1,5 1,74 Die Korrektur/Nachbesprechung der Übungszettel ist gut Nz=2 s = 0,46 1,25 s = 0,59 1,37 Die Punktevergabe ist angemessen und fair 2,2 s = 1,23 1,92 s = 9 Es gibt ausreichend Zeit für weiterführende Fragen s = 0,67 1,3 s = 0,86 1,62 Die Größe der Übungsgruppe ermöglicht gutes arbeiten Zum Tutor s = 0,7 1,4 1,54 s = 0,8 Der Tutor/ die Tutorin ist gut vorbereitet s = 0,67 1,3 1,59 s = 0,92 Der Tutor / die Tutorin ist für ein Tutorium weiterzuempfehlen N=9 s = 0,67 1,22 s = 0,73 1,41 Der Tutor / die Tutroin versucht auch weiterführende Fragen zu klären s = 0,32 1,1 1,63 s = 0,9 Der Tutor/ die Tutorin kann das Tutorium gut anleiten Erläuterungen zur Visualisierung Im oberen Teil des Bildes befindet sich ein Histogramm der absoluten Häufigkeiten. Hierbei ist die Höhe des Balkens proportional zur Anzahl der Nennungen. Darunter sind die möglichen Antworten abgetragen. Die Median-Antwort ist durch eine erhöhte Schriftgröße gekennzeichnet. Im unteren Bildteil befinden sich zwei gleichartige Visualisierungen von Mittelwert und Standardabweichung. Die obere, blaue Grafik kennzeichnet die Werte dieser Veranstaltung, die untere, graue diejenigen der Vergleichsgruppe. 5

6 Als Vergleich dienen alle Veranstaltungen dieses Semesters, bei denen diese Frage gestellt wurde. N ist die Gesamtzahl der Nennungen Nz ist die Anzahl der Verweigerungen 6

7 Auswertung zur Übungsgruppe von Marc Klegrewe zur Veranstaltung "Theoretische Physik I" Liebe Dozentin, lieber Dozent, Diese Auswertung der Übungsgruppe ist nur Ihnen und der Übungsgruppenleiterin / dem Übungsgruppenleiter zugegangen. Bitte besprechen Sie gegebenenfalls die Ergebnisse persönlich mit ihr / ihm und behandeln Sie sie ansonsten vertraulich. Fragebogen zur Evaluation von Übungsgruppen Falls es Tutorien gibt 1,33 1,85 s = 0,95 Das Tutorium trägt zum Verständnis des Stoffes bei s = 0,41 1,17 1,74 Die Korrektur/Nachbesprechung der Übungszettel ist gut Nz=3 N=5 N=5 s = 0,59 1,37 Die Punktevergabe ist angemessen und fair s = 0,71 2,0 1,92 s = 9 Es gibt ausreichend Zeit für weiterführende Fragen 1,5 s = 0,84 s = 0,86 1,62 Die Größe der Übungsgruppe ermöglicht gutes arbeiten Zum Tutor s = 0,41 1,17 1,54 s = 0,8 Der Tutor/ die Tutorin ist gut vorbereitet s = 0,41 1,17 1,59 s = 0,92 Der Tutor / die Tutorin ist für ein Tutorium weiterzuempfehlen 1,67 s = 0,73 1,41 Der Tutor / die Tutroin versucht auch weiterführende Fragen zu klären s = 0,52 1,33 1,63 s = 0,9 Der Tutor/ die Tutorin kann das Tutorium gut anleiten Erläuterungen zur Visualisierung Im oberen Teil des Bildes befindet sich ein Histogramm der absoluten Häufigkeiten. Hierbei ist die Höhe des Balkens proportional zur Anzahl der Nennungen. Darunter sind die möglichen Antworten abgetragen. Die Median-Antwort ist durch eine erhöhte Schriftgröße gekennzeichnet. Im unteren Bildteil befinden sich zwei gleichartige Visualisierungen von Mittelwert und Standardabweichung. Die obere, blaue Grafik kennzeichnet die Werte dieser Veranstaltung, die untere, graue diejenigen der Vergleichsgruppe. 7

8 Als Vergleich dienen alle Veranstaltungen dieses Semesters, bei denen diese Frage gestellt wurde. N ist die Gesamtzahl der Nennungen Nz ist die Anzahl der Verweigerungen 8

9 Auswertung zur Übungsgruppe von Andreas Mrugalla zur Veranstaltung "Theoretische Physik I" Liebe Dozentin, lieber Dozent, Diese Auswertung der Übungsgruppe ist nur Ihnen und der Übungsgruppenleiterin / dem Übungsgruppenleiter zugegangen. Bitte besprechen Sie gegebenenfalls die Ergebnisse persönlich mit ihr / ihm und behandeln Sie sie ansonsten vertraulich. Fragebogen zur Evaluation von Übungsgruppen Falls es Tutorien gibt N=5 N=5 s = 0,55 1,4 1,85 s = 0,95 Das Tutorium trägt zum Verständnis des Stoffes bei s = 0,55 1,4 1,74 Die Korrektur/Nachbesprechung der Übungszettel ist gut N=5 N=4 s = 0,45 1,2 s = 0,59 1,37 Die Punktevergabe ist angemessen und fair s = 0,58 1,5 1,92 s = 9 Es gibt ausreichend Zeit für weiterführende Fragen N=4 1,5 s = s = 0,86 1,62 Die Größe der Übungsgruppe ermöglicht gutes arbeiten Zum Tutor N=4 N=4 s = 0,5 1,25 1,54 s = 0,8 Der Tutor/ die Tutorin ist gut vorbereitet s = 0,5 1,25 1,59 s = 0,92 Der Tutor / die Tutorin ist für ein Tutorium weiterzuempfehlen N=4 N=4 s = 0,73 1,41 Der Tutor / die Tutroin versucht auch weiterführende Fragen zu klären s = 0,5 1,25 1,63 s = 0,9 Der Tutor/ die Tutorin kann das Tutorium gut anleiten Erläuterungen zur Visualisierung Im oberen Teil des Bildes befindet sich ein Histogramm der absoluten Häufigkeiten. Hierbei ist die Höhe des Balkens proportional zur Anzahl der Nennungen. Darunter sind die möglichen Antworten abgetragen. Die Median-Antwort ist durch eine erhöhte Schriftgröße gekennzeichnet. Im unteren Bildteil befinden sich zwei gleichartige Visualisierungen von Mittelwert und Standardabweichung. Die obere, blaue Grafik kennzeichnet die Werte dieser Veranstaltung, die untere, graue diejenigen der Vergleichsgruppe. 9

10 Als Vergleich dienen alle Veranstaltungen dieses Semesters, bei denen diese Frage gestellt wurde. N ist die Gesamtzahl der Nennungen Nz ist die Anzahl der Verweigerungen 10

11 Auswertung zur Übungsgruppe von Marius Peper zur Veranstaltung "Theoretische Physik I" Liebe Dozentin, lieber Dozent, Diese Auswertung der Übungsgruppe ist nur Ihnen und der Übungsgruppenleiterin / dem Übungsgruppenleiter zugegangen. Bitte besprechen Sie gegebenenfalls die Ergebnisse persönlich mit ihr / ihm und behandeln Sie sie ansonsten vertraulich. Fragebogen zur Evaluation von Übungsgruppen Falls es Tutorien gibt 1,85 s = 0,95 Das Tutorium trägt zum Verständnis des Stoffes bei s = 0,52 1,33 1,74 Die Korrektur/Nachbesprechung der Übungszettel ist gut Nz=2 s = 0,59 1,37 Die Punktevergabe ist angemessen und fair 2,67 s = 1,63 1,92 s = 9 Es gibt ausreichend Zeit für weiterführende Fragen s = 0,41 1,17 s = 0,86 1,62 Die Größe der Übungsgruppe ermöglicht gutes arbeiten Zum Tutor 1,54 s = 0,8 Der Tutor/ die Tutorin ist gut vorbereitet s = 0,41 1,17 1,59 s = 0,92 Der Tutor / die Tutorin ist für ein Tutorium weiterzuempfehlen s = 0,73 1,41 Der Tutor / die Tutroin versucht auch weiterführende Fragen zu klären 1,63 s = 0,9 Der Tutor/ die Tutorin kann das Tutorium gut anleiten Erläuterungen zur Visualisierung Im oberen Teil des Bildes befindet sich ein Histogramm der absoluten Häufigkeiten. Hierbei ist die Höhe des Balkens proportional zur Anzahl der Nennungen. Darunter sind die möglichen Antworten abgetragen. Die Median-Antwort ist durch eine erhöhte Schriftgröße gekennzeichnet. Im unteren Bildteil befinden sich zwei gleichartige Visualisierungen von Mittelwert und Standardabweichung. Die obere, blaue Grafik kennzeichnet die Werte dieser Veranstaltung, die untere, graue diejenigen der Vergleichsgruppe. 11

12 Als Vergleich dienen alle Veranstaltungen dieses Semesters, bei denen diese Frage gestellt wurde. N ist die Gesamtzahl der Nennungen Nz ist die Anzahl der Verweigerungen 12