Lehrveranstaltungsevaluation des Instituts für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft. Detaillierte Gesamtauswertung

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1 Lehrveranstaltungsevaluation des Instituts für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft Detaillierte Gesamtauswertung Sommersemester 2015 Fachbereich Politik- und Sozialwissenschaften Institut für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft Annett Heft / Jasmina Schmidt Garystraße 55 D Berlin Telefon Fax annett.heft@fu-berlin.de schmidt.jasmina@fu-berlin.de Internet

2 Die Evaluation Im Sommersemester 2015 wurden insgesamt 80 Lehrveranstaltungen (LVs) angeboten. Die Evaluation erfolgte mit Papierfragebögen. Die Papierfragebögen wurden in 5 verschiedene Typen gegliedert: Colloquien Seminare Tutorien Übungen Vorlesungen Für die Typisierung gibt es keine weitere Unterscheidung zwischen deutsch- und englischsprachigen Bögen, auch nicht für Bögen mit wiederholenden Frageblöcken (bei LVs mit zwei oder mehr Lehrenden). Diese Bögen wurden automatisch zu einem der fünf LV-Typen zugeordnet und die Werte entsprechend dem LV-Typ zu Mittelwerten etc. zusammengefasst. Ausschöpfung 67 der 80 Veranstaltungen (83,75 %) sind erfolgreich mit mindestens 5 ausgefüllten Papierfragebögen evaluiert worden. Für 13 LVs liegen keine Ergebnisse vor. Diese LVs wurden nicht evaluiert oder es kamen keine/ weniger als 5 korrekt ausgefüllte Bögen zurück. Insgesamt gingen 1273 ausgefüllte Fragebögen in die Bewertungen der aufgeführten Lehrveranstaltungen ein. Ergebnisdarstellung Aufgeführt werden alle Veranstaltungen mit 5 oder mehr abgegebenen Bewertungen (korrekt ausgefüllten Fragebögen), sortiert nach den Veranstaltungstypen in alphabetischer Reihenfolge: Colloquien, Seminare, Tutorien, Übungen und Vorlesungen. Die Ergebnisdarstellung erfolgt mit der automatisierten PDF-Erstellung durch Unizensus.

3 Colloquien evaluiert (6) Barbara Pfetsch Joachim Trebbe Barbara Pfetsch Margreth Lünenborg Elfriede Fürsich Carola Richter nicht evaluiert / N < 5 (8) Juliana Raupp Margreth Lünenborg Elfriede Fürsich Alexander Görke Juliana Raupp Martin Emmer Joachim Trebbe Alexander Görke

4 Detailauswertung für Veranstaltungstyp "Colloquium" In diesem Dokument sind alle abgegebenen Bewertungen für den spezifischen Veranstaltungstyp aufgeführt. Eingeschlossen sind Veranstaltungen mit zwei Lehrenden. Bei Veranstaltungen mit zwei Lehrenden werden die Frageblöcke zur "Lehrkompetenz" im Fragebogen wiederholt, daher weicht die Zahl der Antworten N in diesem Frageblock stärker von der Zahl in anderen Frageblöcken ab. Struktur und Organisation der Lehrveranstaltung Die Lernziele der Lehrveranstaltung wurden zu Beginn klar dargelegt. Die einzelnen Sitzungen waren gut strukturiert. Die Bewertungskriterien für Prüfungsleistungen (z.b. Hausarbeiten, Klausuren) wurden klar dargelegt. Der Medieneinsatz während der Lehrveranstaltung hat diese gut unterstützt (Beamer, Blackboard, Tafel, FlipChart, Folien, Internet, etc.). Die Lehrveranstaltung wurde durch die empfohlene Literatur gut ergänzt. Das Thema der Lehrveranstaltung wurde gut durch Praxisbeispiele veranschaulicht. Der Besuch der Lehrveranstaltung hat mich dazu motiviert, die behandelten Themen zu hinterfragen. Der Besuch der Lehrveranstaltung hat mich dazu motiviert, mich weiter mit dem Thema zu beschäftigen. Die Vorgaben für zu erbringende Leistungen für die Lehrveranstaltung (z.b. Referate, Präsentationen, Hausarbeiten, Protokolle, etc.) waren hilfreich. 1

5 Lehrkompetenz Die/der Lehrende konnte schwierige Sachverhalte gut erklären. Die/der Lehrende hat sich allen Studierenden gegenüber respektvoll verhalten (unabhängig von Herkunft, Geschlecht, Alter, etc.). Die/der Lehrende ging gut auf Fragen, Beiträge und Einwände ein. Die/der Lehrende setzte sich aktiv für eine angenehme Lernatmosphäre ein. Die Betreuung durch die/den Lehrende/n außerhalb der Lehrveranstaltung war hilfreich (z.b. Beantwortung von s, Sprechstunde, Beratung). Die/der Lehrende hat Diskussionen und Beiträge von Studierenden kompetent moderiert. Selbsteinschätzung Ich war an den in der Lehrveranstaltung behandelten Themen interessiert. Auf die einzelnen Sitzungen habe ich mich inhaltlich vorbereitet. Auf die einzelnen Sitzungen habe ich mich zeitlich durchschnittlich vor- und nachbereitet: 2

6 Anforderungen der Lehrveranstaltung Der Schwierigkeitsgrad der Lehrveranstaltung war... Der Stoffumfang der Lehrveranstaltung war... Das Tempo der Lehrveranstaltung war... Größe der Lehrveranstaltung Die Zahl der Teilnehmenden war... 3

7 Spezifische Fragen zu Colloquien Durch das Colloquium habe ich mehr Wissen über themenspezifische Konzepte, Begriffe und Fakten erworben. Der Besuch des Colloquiums hat mich dazu motiviert, meine wissenschaftliche Arbeit weiterzuführen. Die Qualität meiner wissenschaftlichen Arbeit hat sich durch den Besuch des Colloquiums verbessert. Durch das Colloquium habe ich mehr Wissen über die Anwendung verschiedener wissenschaftlicher Methoden und Forschungsansätze erworben. Im Colloquium wurde konstruktiv diskutiert. Die Diskussionen im Colloquium hatten ein hohes wissenschaftliches Niveau. Durch Beiträge der anderen Studierenden habe ich Anregungen für die eigene wissenschaftliche Arbeit bekommen. 4

8 Studienbezogene Angaben Aus welchem Grund haben Sie die Lehrveranstaltung besucht? A Pflichtveranstaltung (30) B Wahlpflichtveranstaltung (8) C Prüfungsvorbereitung (6) D Interesse am Thema (9) E Fachexpertise der/des Lehrenden (8) F Passt gut in die Stundenplanung (0) G Sonstiges: (2) Im Rahmen welches PuK Studiengangs/welcher Studienordnung haben Sie an der Lehrveranstaltung teilgenommen? A Kernfach 90 LP (21) B Nebenfach 60 LP (1) C Nebenfach 30 LP (0) D Master (18) E Sonstiges (z.b. Gasthörer/Erasmus): (4) In welchem Fachsemester befinden Sie sich? (Gemeint ist das Fachsemester des Studiengangs, nicht das Hochschulsemester.) Geschlecht Erläuterungen zur Visualisierung Im oberen Teil des Bildes befindet sich ein Histogramm der absoluten Häufigkeiten. Hierbei ist die Fläche des Kreises proportional zur Anzahl der Nennungen. Darunter sind die möglichen Antworten abgetragen. Im unteren Bildteil befinden sich zwei gleichartige Visualisierungen von Mittelwert und Standardabweichung. Die obere, blaue Grafik kennzeichnet die Werte dieser Veranstaltung, die untere, graue diejenigen der Vergleichsgruppe. Als Vergleich dienen alle Veranstaltungen dieses Semesters, bei denen diese Frage gestellt wurde. N ist die Gesamtzahl der Nennungen. Nz ist die Anzahl der Verweigerungen. 5

9 Seminare evaluiert (30) Hermann Haarmann Janine Greyer Janine Greyer Annett Heft Anne Beier Laura Sῡna Till Büser Laura Sῡna Marlen Bartsch Hermann Haarmann Barbara Pfetsch Annett Heft Annie Waldherr Juliana Raupp Astrid Otto Dennis Steffan Margreth Lünenborg Markus Josef Lehmkuhl Elfriede Fürsich Hermann Haarmann Hermann Haarmann Laura Sῡna Birte Hewera Barbara Pfetsch Joachim Trebbe 28731/a Elfriede Fürsich 28841/a Carola Richter Leyla Dogruel

10 28844/a Jochen Spangenberg 28845/a Elfriede Fürsich nicht evaluiert / N < 5 (3) Dr. Volker Perten Alexander Görke Klaus Goldhammer

11 Detailauswertung für Veranstaltungstyp "Seminar" In diesem Dokument sind alle abgegebenen Bewertungen für den spezifischen Veranstaltungstyp aufgeführt. Eingeschlossen sind Veranstaltungen mit zwei Lehrenden. Bei Veranstaltungen mit zwei Lehrenden werden die Frageblöcke zur "Lehrkompetenz" im Fragebogen wiederholt, daher weicht die Zahl der Antworten N in diesem Frageblock stärker von der Zahl in anderen Frageblöcken ab. Struktur und Organisation der Lehrveranstaltung Die Lernziele der Lehrveranstaltung wurden zu Beginn klar dargelegt. Die einzelnen Sitzungen waren gut strukturiert. Die Bewertungskriterien für Prüfungsleistungen (z.b. Hausarbeiten, Klausuren) wurden klar dargelegt. Der Medieneinsatz während der Lehrveranstaltung hat diese gut unterstützt (Beamer, Blackboard, Tafel, FlipChart, Folien, Internet, etc.). Die Lehrveranstaltung wurde durch die empfohlene Literatur gut ergänzt. Das Thema der Lehrveranstaltung wurde gut durch Praxisbeispiele veranschaulicht. Der Besuch der Lehrveranstaltung hat mich dazu motiviert, die behandelten Themen zu hinterfragen. Der Besuch der Lehrveranstaltung hat mich dazu motiviert, mich weiter mit dem Thema zu beschäftigen. Die Vorgaben für zu erbringende Leistungen für die Lehrveranstaltung (z.b. Referate, Präsentationen, Hausarbeiten, Protokolle, etc.) waren hilfreich. 1

12 Lehrkompetenz Die/der Lehrende konnte schwierige Sachverhalte gut erklären. Die/der Lehrende hat sich allen Studierenden gegenüber respektvoll verhalten (unabhängig von Herkunft, Geschlecht, Alter, etc.). Die/der Lehrende ging gut auf Fragen, Beiträge und Einwände ein. Die/der Lehrende setzte sich aktiv für eine angenehme Lernatmosphäre ein. Die Betreuung durch die/den Lehrende/n außerhalb der Lehrveranstaltung war hilfreich (z.b. Beantwortung von s, Sprechstunde, Beratung). Die/der Lehrende hat Diskussionen und Beiträge von Studierenden kompetent moderiert. Selbsteinschätzung Ich war an den in der Lehrveranstaltung behandelten Themen interessiert. Auf die einzelnen Sitzungen habe ich mich inhaltlich vorbereitet. Auf die einzelnen Sitzungen habe ich mich zeitlich durchschnittlich vor- und nachbereitet: 2

13 Anforderungen der Lehrveranstaltung Der Schwierigkeitsgrad der Lehrveranstaltung war... Der Stoffumfang der Lehrveranstaltung war... Das Tempo der Lehrveranstaltung war... Größe der Lehrveranstaltung Die Zahl der Teilnehmenden war... 3

14 Spezifische Fragen zu Seminaren Durch das Seminar habe ich mehr Wissen über themenspezifische Konzepte, Begriffe und Fakten erworben. Im Seminar wurden systematisch vertiefende Kenntnisse zu spezifischen Fragestellungen vermittelt. Durch das Seminar habe ich meine Kompetenzen im wissenschaftlichen Arbeiten themenspezifisch weiterentwickelt. Im Seminar wurden Zusammenhänge der im Modul behandelten Themen verdeutlicht. Im Seminar wurde konstruktiv diskutiert. Die Referate der anderen Studierenden haben die Lehrveranstaltung bereichert/waren gut. Studienbezogene Angaben Aus welchem Grund haben Sie die Lehrveranstaltung besucht? A Pflichtveranstaltung (351) B Wahlpflichtveranstaltung (197) C Prüfungsvorbereitung (12) D Interesse am Thema (219) E Fachexpertise der/des Lehrenden (49) F Passt gut in die Stundenplanung (105) G Sonstiges: (8) Im Rahmen welches PuK Studiengangs/welcher Studienordnung haben Sie an der Lehrveranstaltung teilgenommen? A Kernfach 90 LP (312) B Nebenfach 60 LP (143) C Nebenfach 30 LP (6) D Master (132) E Sonstiges (z.b. Gasthörer/Erasmus): (29) In welchem Fachsemester befinden Sie sich? (Gemeint ist das Fachsemester des Studiengangs, nicht das Hochschulsemester.) Geschlecht 4

15 Erläuterungen zur Visualisierung Im oberen Teil des Bildes befindet sich ein Histogramm der absoluten Häufigkeiten. Hierbei ist die Fläche des Kreises proportional zur Anzahl der Nennungen. Darunter sind die möglichen Antworten abgetragen. Im unteren Bildteil befinden sich zwei gleichartige Visualisierungen von Mittelwert und Standardabweichung. Die obere, blaue Grafik kennzeichnet die Werte dieser Veranstaltung, die untere, graue diejenigen der Vergleichsgruppe. Als Vergleich dienen alle Veranstaltungen dieses Semesters, bei denen diese Frage gestellt wurde. N ist die Gesamtzahl der Nennungen. Nz ist die Anzahl der Verweigerungen. 5

16 Tutorien evaluiert (7) Steffen Göths Sophia Wittwer Vivien Benert Ina Wylenga Sophia Wittwer Vivien Benert nicht evaluiert / N < 5 (0)

17 Detailauswertung für Veranstaltungstyp "Tutorium" In diesem Dokument sind alle abgegebenen Bewertungen für den spezifischen Veranstaltungstyp aufgeführt. Eingeschlossen sind Veranstaltungen mit zwei Lehrenden. Bei Veranstaltungen mit zwei Lehrenden werden die Frageblöcke zur "Lehrkompetenz" im Fragebogen wiederholt, daher weicht die Zahl der Antworten N in diesem Frageblock stärker von der Zahl in anderen Frageblöcken ab. Struktur und Organisation der Lehrveranstaltung Die Lernziele der Lehrveranstaltung wurden zu Beginn klar dargelegt. Die einzelnen Sitzungen waren gut strukturiert. Die Bewertungskriterien für Prüfungsleistungen (z.b. Hausarbeiten, Klausuren) wurden klar dargelegt. Der Medieneinsatz während der Lehrveranstaltung hat diese gut unterstützt (Beamer, Blackboard, Tafel, FlipChart, Folien, Internet, etc.). Die Lehrveranstaltung wurde durch die empfohlene Literatur gut ergänzt. Das Thema der Lehrveranstaltung wurde gut durch Praxisbeispiele veranschaulicht. Der Besuch der Lehrveranstaltung hat mich dazu motiviert, die behandelten Themen zu hinterfragen. Der Besuch der Lehrveranstaltung hat mich dazu motiviert, mich weiter mit dem Thema zu beschäftigen. Die Vorgaben für zu erbringende Leistungen für die Lehrveranstaltung (z.b. Referate, Präsentationen, Hausarbeiten, Protokolle, etc.) waren hilfreich. 1

18 Lehrkompetenz Die/der Lehrende konnte schwierige Sachverhalte gut erklären. Die/der Lehrende hat sich allen Studierenden gegenüber respektvoll verhalten (unabhängig von Herkunft, Geschlecht, Alter, etc.). Die/der Lehrende ging gut auf Fragen, Beiträge und Einwände ein. Die/der Lehrende setzte sich aktiv für eine angenehme Lernatmosphäre ein. Die Betreuung durch die/den Lehrende/n außerhalb der Lehrveranstaltung war hilfreich (z.b. Beantwortung von s, Sprechstunde, Beratung). Die/der Lehrende hat Diskussionen und Beiträge von Studierenden kompetent moderiert. Selbsteinschätzung Ich war an den in der Lehrveranstaltung behandelten Themen interessiert. Auf die einzelnen Sitzungen habe ich mich inhaltlich vorbereitet. Auf die einzelnen Sitzungen habe ich mich zeitlich durchschnittlich vor- und nachbereitet: 2

19 Anforderungen der Lehrveranstaltung Der Schwierigkeitsgrad der Lehrveranstaltung war... Der Stoffumfang der Lehrveranstaltung war... Das Tempo der Lehrveranstaltung war... Größe der Lehrveranstaltung Die Zahl der Teilnehmenden war... 3

20 Spezifische Fragen zu Tutorien Durch das Tutorium habe ich die Lerninhalte anderer Lehrveranstaltungen (z.b. Vorlesungen, Seminare) vertiefen können. Im Tutorium habe ich allgemeine und fachrelevante Techniken wissenschaftlichen Arbeitens erlernt. Im Tutorium habe ich meine mündlichen, schriftlichen und visuellen Präsentationstechniken vertieft. Im Tutorium wurde konstruktiv diskutiert. Studienbezogene Angaben Aus welchem Grund haben Sie die Lehrveranstaltung besucht? A Pflichtveranstaltung (108) B Wahlpflichtveranstaltung (15) C Prüfungsvorbereitung (50) D Interesse am Thema (10) E Fachexpertise der/des Lehrenden (1) F Passt gut in die Stundenplanung (12) G Sonstiges: (0) Im Rahmen welches PuK Studiengangs/welcher Studienordnung haben Sie an der Lehrveranstaltung teilgenommen? A Kernfach 90 LP (121) B Nebenfach 60 LP (18) C Nebenfach 30 LP (0) D Master (0) E Sonstiges (z.b. Gasthörer/Erasmus): (0) In welchem Fachsemester befinden Sie sich? (Gemeint ist das Fachsemester des Studiengangs, nicht das Hochschulsemester.) Geschlecht Erläuterungen zur Visualisierung Im oberen Teil des Bildes befindet sich ein Histogramm der absoluten Häufigkeiten. Hierbei ist die Fläche des Kreises proportional zur Anzahl der Nennungen. Darunter sind die möglichen Antworten abgetragen. Im unteren Bildteil befinden sich zwei gleichartige Visualisierungen von Mittelwert und Standardabweichung. Die obere, blaue Grafik kennzeichnet die Werte dieser Veranstaltung, die untere, graue diejenigen der Vergleichsgruppe. Als Vergleich dienen alle Veranstaltungen dieses Semesters, bei denen diese Frage gestellt wurde. N ist die Gesamtzahl der Nennungen. Nz ist die Anzahl der Verweigerungen. 4

21 Übungen evaluiert (22) Astrid Otto Astrid Otto Markus Lehmkuhl Anja Kretschmer Merle Schmalenbach Astrid Otto Juliana Raupp Juliana Raupp Barbara Sommerhoff Bernhard Graf Markus Lehmkuhl Markus Lehmkuhl Rudolf Großkopff Anja Kretschmer Anja Kretschmer Anja Kretschmer Felix Koltermann Laura Sῡna Carola Richter Margreth Lünenborg Elfriede Fürsich Hans-Peter Peters

22 nicht evaluiert / N < 5 (1) Matthias Duchscherer

23 Detailauswertung für Veranstaltungstyp "Übung" In diesem Dokument sind alle abgegebenen Bewertungen für den spezifischen Veranstaltungstyp aufgeführt. Eingeschlossen sind Veranstaltungen mit zwei Lehrenden. Bei Veranstaltungen mit zwei Lehrenden werden die Frageblöcke zur "Lehrkompetenz" im Fragebogen wiederholt, daher weicht die Zahl der Antworten N in diesem Frageblock stärker von der Zahl in anderen Frageblöcken ab. Struktur und Organisation der Lehrveranstaltung Die Lernziele der Lehrveranstaltung wurden zu Beginn klar dargelegt. Die einzelnen Sitzungen waren gut strukturiert. Die Bewertungskriterien für Prüfungsleistungen (z.b. Hausarbeiten, Klausuren) wurden klar dargelegt. Der Medieneinsatz während der Lehrveranstaltung hat diese gut unterstützt (Beamer, Blackboard, Tafel, FlipChart, Folien, Internet, etc.). Die Lehrveranstaltung wurde durch die empfohlene Literatur gut ergänzt. Das Thema der Lehrveranstaltung wurde gut durch Praxisbeispiele veranschaulicht. Der Besuch der Lehrveranstaltung hat mich dazu motiviert, die behandelten Themen zu hinterfragen. Der Besuch der Lehrveranstaltung hat mich dazu motiviert, mich weiter mit dem Thema zu beschäftigen. Die Vorgaben für zu erbringende Leistungen für die Lehrveranstaltung (z.b. Referate, Präsentationen, Hausarbeiten, Protokolle, etc.) waren hilfreich. 1

24 Lehrkompetenz Die/der Lehrende konnte schwierige Sachverhalte gut erklären. Die/der Lehrende hat sich allen Studierenden gegenüber respektvoll verhalten (unabhängig von Herkunft, Geschlecht, Alter, etc.). Die/der Lehrende ging gut auf Fragen, Beiträge und Einwände ein. Die/der Lehrende setzte sich aktiv für eine angenehme Lernatmosphäre ein. Die Betreuung durch die/den Lehrende/n außerhalb der Lehrveranstaltung war hilfreich (z.b. Beantwortung von s, Sprechstunde, Beratung). Die/der Lehrende hat Diskussionen und Beiträge von Studierenden kompetent moderiert. Selbsteinschätzung Ich war an den in der Lehrveranstaltung behandelten Themen interessiert. Auf die einzelnen Sitzungen habe ich mich inhaltlich vorbereitet. Auf die einzelnen Sitzungen habe ich mich zeitlich durchschnittlich vor- und nachbereitet: 2

25 Anforderungen der Lehrveranstaltung Der Schwierigkeitsgrad der Lehrveranstaltung war... Der Stoffumfang der Lehrveranstaltung war... Das Tempo der Lehrveranstaltung war... Größe der Lehrveranstaltung Die Zahl der Teilnehmenden war... 3

26 Spezifische Fragen zu Übungen Durch die Übung habe ich mehr Wissen über themenspezifische Konzepte, Begriffe und Fakten erworben. In der Übung wurden methodische und praktische Fähigkeiten vermittelt. In der Übung wurde konstruktiv diskutiert. Die inhaltlichen Vorgaben für die Übungen waren hilfreich. Die benötigte technische Ausrüstung zur praktischen Umsetzung der Übungen war gut /ausreichend an der Zahl. Die praktische Umsetzung der Übungen wurde gut betreut. Die themenrelevanten Exkursionen/GastreferentInnen haben die Veranstaltung bereichert. Der Anteil der Praxisübungen an der Veranstaltung war... 4

27 Studienbezogene Angaben Aus welchem Grund haben Sie die Lehrveranstaltung besucht? A Pflichtveranstaltung (137) B Wahlpflichtveranstaltung (131) C Prüfungsvorbereitung (0) D Interesse am Thema (152) E Fachexpertise der/des Lehrenden (42) F Passt gut in die Stundenplanung (49) G Sonstiges: (0) Im Rahmen welches PuK Studiengangs/welcher Studienordnung haben Sie an der Lehrveranstaltung teilgenommen? A Kernfach 90 LP (149) B Nebenfach 60 LP (74) C Nebenfach 30 LP (4) D Master (57) E Sonstiges (z.b. Gasthörer/Erasmus): (17) In welchem Fachsemester befinden Sie sich? (Gemeint ist das Fachsemester des Studiengangs, nicht das Hochschulsemester.) Geschlecht Erläuterungen zur Visualisierung Im oberen Teil des Bildes befindet sich ein Histogramm der absoluten Häufigkeiten. Hierbei ist die Fläche des Kreises proportional zur Anzahl der Nennungen. Darunter sind die möglichen Antworten abgetragen. Im unteren Bildteil befinden sich zwei gleichartige Visualisierungen von Mittelwert und Standardabweichung. Die obere, blaue Grafik kennzeichnet die Werte dieser Veranstaltung, die untere, graue diejenigen der Vergleichsgruppe. Als Vergleich dienen alle Veranstaltungen dieses Semesters, bei denen diese Frage gestellt wurde. N ist die Gesamtzahl der Nennungen. Nz ist die Anzahl der Verweigerungen. 5

28 Vorlesungen evaluiert (2) Joachim Trebbe Joachim Trebbe nicht evaluiert / N < 5 (1) Jan Tonnemacher Aufgrund der geringen Zahl an Veranstaltungen wird die Auswertung für den Veranstaltungstyp Vorlesung nicht abgebildet.