Curriculum. für den Lehrgang. Sozialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/oder Lernstörungen

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1 Curriculum für den Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 1 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

2 Leitungen: Gesamtleitung: Ute Heidrn, Mirk Mieland Lehrgangsleitung: Ute Heidrn und Mirk Mieland Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 2 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

3 Inhalt 1. Allgemeine Bestimmungen Einrichtung Zielsetzung Zielgruppen Lehrgangsvraussetzungen Umfang und Dauer des Lehrgangs Termine und Veranstaltungsrte Unterrichtssprache TeilnehmerInnen Lehrgangsgebühren Lehrgangsleitung Unterlagen, en, Materialien Anmeldung zum Lehrgang Lehrgangsbewertung Evaluierung Allgemeine Geschäftsbedingungen Lehrgangsmdule und Inhalte Allgemeines Aufbau des Lehrgangs Lehrgangsmdul 1: Lehrgangsmdul 2: Lehrgangsmdul 3: Lehrgangsmdul 4: Lehrgangsmdul 5: Methdik Didaktik Lehrgangsabschluss und Prüfungen Administratin und Organisatin Anerkennungen vn bereits abslvierten Ausbildungen Rechtsträger und Veranstalter Besndere rechtliche Gegebenheiten Anerkennungen Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 3 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

4 . Allgemeine Bestimmungen 1.1 Einrichtung (1) Im Jahr 2013 wurde der Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen als Fernkurs mit Onlinebetreuung eingerichtet. (2) Die Mdule des Lehrgangs können nur als Gesamtseminar im Rahmen der Frt-, und Weiterbildung besucht werden. (3) Der (Fern-)Lehrgang ist s angelegt, dass er berufsbegleitend abslviert werden kann. 1.2 Zielsetzung Mit dem Fernkurs Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen möchten wir (1) es Menschen hne besndere Vrbildung ermöglichen, sich mit den Themen AD(H)S und Lernstörungen zu beschäftigen, (2) und das nötige zu erwerben, um anderen Menschen mit AD(H)S und/ der Lernstörungen in der Bewältigung ihres Alltags zu helfen, eingebunden in die individuellen Berufstätigkeiten. (3) Dieser Wissenserwerb sll in räumlich und zeitlich in möglichst viele Lebensknzepte integrierbar sein. (4) Teile des Fernkurses der auch der gesamte Fernkurs werden ebenfalls als Präsenzkurs angebten. (5) Auf der interaktiven Lernplattfrm sll ein intensiver und praxisnaher zwischen Teilnehmern, Abslventen und Referenten stattfinden. (6) Aus dem Teilnehmerpl sll eine Interessengemeinschaft vn Menschen entstehen, die sich auch nach dem Fernkursabschluss mit diesem Themenbereich beschäftigt. 1.3 Zielgruppen (1) Der Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen richtet sich an Menschen, die sich für die Themen ADHS / ADS und Lernstörungen interessieren: Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 4 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

5 Lehrer/innen Therapeuten/innen (Ergtherapeuten. Lgtherapeuten, Mtpädaggen, Physitherapeuten) Erzieher/innen Szialarbeiter/innen Szialpädaggen/innen Ärzte/innen Tagesmütter und väter Adptiveltern Betrffene Erwachsene Selbsthilfegruppenleiter/innen Jugendamtsmitarbeiter/innen Szialamtsmitarbeiter/innen Mitarbeiter/innen vn Krankenkassen Mitarbeiter/innen vn Rehabilitatins- und Kureinrichtungen Arbeitsvermittler/innen der Bundesagentur für Arbeit Eltern Menschen, die sich für die Themen ADHS / ADS und Lernstörungen interessieren (2) Besndere Bedürfnisse Geschlechter i. Für Frauen und Männer gleichermaßen geeignet Religinen i. Für alle Religinen geeignet Behinderungen i. Auch für Menschen mit Körperbehinderungen geeignet, wenn sie einen PC bedienen können 1.4 Lehrgangsvraussetzungen (1) Vrkenntnisse Grundkenntnisse Umgang mit dem PC, einem Textverarbeitungsprgramm und dem Umgang mit dem Internet inklusive eines Mailprgramms (2) Qualifikatinsanalyse Die Kursteilnehmer/innen müssen keine spezielle Fachvrbildung mitbringen Fertigkeiten im Umgang mit PC und Internet setzen wir vraus Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 5 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

6 Um die Fachkundeprüfung ablegen zu können, müssen die Teilnehmer/innen eine Leumundserklärung unterschreiben und abgeben (Muster liegt bei) 1.5 Umfang und Dauer des Lehrgangs Mindeststudiendauer: 5 Mnate 1.6 Termine und Veranstaltungsrte Der Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen ist ein Fernkurs. Die Teilnehmer/innen lernen in ihrem privaten häuslichen Umfeld der an ihrem Arbeitsplatz. Sie benötigen dazu zu Kmmunikatins- und Recherchezwecken ab und zu eine internetfähige PC- Umgebung. 1.7 Unterrichtssprache Der Lehrgang wird in Deutsch angebten. 1.8 TeilnehmerInnen (1) Eignung für die Lernenden Der/die zukünftige Lernende kann sich Website und per Testzugang swie telefnisch intensiv über den Kurs infrmieren und danach durch Selbstreflektin entscheiden, b der Fernlehrgang für sie/ihn geeignet ist. (2) Lernerfahrungen Am Ende eines jeden Mduls kann der/ die Lernende n lösen, um für sich selbst zu sehen, wie weit der Lernfrtschritt gediehen ist. Auf der internen Lernplattfrm findet ein ständiger zwischen Kursteilnehmern, Abslventen und Referenten statt. Eine Lernkntrlle findet ausdrücklich nicht statt. Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 6 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

7 (3) Unterstützung für TeilnehmerInnen Vr der Frtbildung Infrmatinsmaterial mit Mdulauszügen per Pst, per Mail der nline Beratung zu Fördermöglichkeiten telefnisch der per Mail Telefnische Beratung zu Kursinhalten und -ablauf Beratung per Mail Während der Frtbildung Beratung zu rganisatrischen und technischen Fragen per Mail der auch telefnisch und Fallbesprechung internen Lernplattfrm (nline, den Zugangscde bekmmt der Teilnehmer / die Teilnehmerin mit den Kursunterlagen geschickt) in der internen und für die Öffentlichkeit gesperrten Facebkgruppe (nline) n Nach der Frtbildung Unbegrenzter Zugang zur internen Lernplattfrm (nline) Unbegrenzter Zugang zu den aktualisierten Mdulen und Ressurcenheften in der internen und für die Öffentlichkeit gesperrten Facebkgruppe (nline) Umfangreiches Marketingmdul für Abslventen Kntakt auf Anfrage per Mail der Telefn Aufnahme in die Trainerdatenbank nach erflgreicher Fachkundeprüfung. Die Trainerdatenbank wird vn uns frtlaufend gepflegt und bewrben. Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 7 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

8 1.9 Lehrgangsgebühren Einmalzahlung: 344 Zahlung in 2 Raten zu je 198 PDF-Kurs: 298 Zahlung in 2 Raten zu je 170,50 Dwnlad-Kurs: 195 Zahlung in 2 Raten zu je 119,00 Fachkundeprüfung: Lehrgangsleitung (1) Planung Ute Heidrn, Mirk Mieland (2) Durchführung Ute Heidrn, Mirk Mieland (3) Organisatin Janett Girbinger 1.11 Unterlagen, e (1) Anfrderungen an die Lernenden Unterlagen und en e der Mdule werden gestellt Ressurcenhefte mit Literaturhinweisen, Arbeitsblättern, Vrlagen und Zusatzmaterialien werden gestellt Empfhlene Fachliteratur: Die Empfehlungen zum Fachliteraturstudium sind im und in den Ressurcenheften aufgeführt. Sie werden vierteljährlich überprüft (Verfügbarkeit im Handel, Aktualität, Neuerscheinungen) und gegebenenfalls verändert Materialien und Mittel Die Fernkursteilnehmer/innen benötigen zusätzlich zu den en PC der Laptp mit Internetzugang möglichst einen Drucker Mailadresse PDF-Reader Schreibhefte der Blöcke Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 8 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

9 Zeichenblck der ähnliche grße Papierzuschnitte (Mindmapping) Stifte, Buntstifte, Textmarker Fachliteratur nach Angabe (2) Ressurcen/ Lehrbedarf Unterlagen und en e der Mdule Ressurcenhefte mit Literaturhinweisen, Arbeitsblättern, Vrlagen und Zusatzmaterialien Empfhlene Fachliteratur: Die Empfehlungen zum Fachliteraturstudium sind im und in den Ressurcenheften aufgeführt. Sie werden vierteljährlich überprüft (Verfügbarkeit im Handel, Aktualität, Neuerscheinungen) und gegebenenfalls verändert Materialien und Mittel Verpackungsmaterial für die Teilnehmerpakete Bürmaterial zur Brieferstellung und zum Versand Giveaways für die Teilnehmerpakete Bürausstattung zur Mdulvrlagenerstellung und Teilnehmerverwaltung Snstiges ntwendiges Material Keins 1.12 Anmeldung zum Lehrgang Über Lehrgangsbewertung (1) Interne Bewertung Auswertung der Prüfungsaufgaben der Fachkundeprüfung Szialtrainer UG (2) Lernergebnisse Bearbeitung der Selbstlernaufgaben durch die/den Lernende/n Optinal: Ablegen der Fachkundeprüfung 1.14 Evaluierung (1) Evaluatinsverfahren Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 9 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

10 Feedbackbögen (2) Evaluatinsergebnisse Auswertung in einer Datenbank (3) Beteiligte am Verfahren Szialtrainer UG 1.15 Allgemeine Geschäftsbedingungen Fernlehrgang: Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 10 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: Web:

11 2. Lehrgangsmdule und Inhalte 2.1 Allgemeines Der Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen richtet sich an Menschen, die sich für die Themen ADHS / ADS und Lernstörungen interessieren. Neben den fünf Mdulen bekmmen die TeilnehmerInnen fünf Ressurcenhefte mit einer Fülle vn Buch- und Webhinweisen, Arbeitsblättern und Vrlagen verschiedenster Art. In den Mdulen finden die TeilnehmerInnen die nötigen theretischen Grundlagen, immer mit einem praktischen Schwerpunkt. Alle KursteilnehmerInnen erhalten einen unbefristeten Zugang zur internen Szialtrainer-Lernplattfrm. Drt finden sie eine stetig steigende Zahl Ergänzungsmaterialien zu den Mdulen. Außerdem können sie sich drt mit anderen Szialtrainern austauschen. 2.2 Aufbau des Lehrgangs (1) Der Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen ist mdular aufgebaut. (2) Die TeilnehmerInnen erhalten jeweils 4 Mdule in einem Ordner und pr ist je ein Ressurcenheft dabei. Das Ressurcenheft ist ebenfalls im Ordner. Neben den Mdulen und Ressurcenheften erhalten die TeilnehmerInnen methdisches Material, welches sie direkt in der Praxis einsetzen können. 2.3 Lehrgangsmdul 1: (3) Im 1. Mdul des Lehrganges bekmmen die TeilnehmerInnen zuerst einen Überblick über den kmpletten Kurs. Sie beschäftigen sich mit der Organisatin des Lernens im Fernkurs und den Rahmenbedingungen für das Lernen ganz allgemein. Die Grundlagen der kindlichen Entwicklung, die einzelnen Teilleistungsbereiche und Fragen zur Schulreife flgen. Und natürlich beschäftigen Sie sich mit dem Thema ADS / ADHS. (4) Das erste Mdul teilt sich in vier grße Themenbereiche: KURSKONZEPT UND SELBSTSTÄNDIGES LERNEN Kursaufbau, Hausaufgaben, Abschlussprüfung und Zertifikat Selbstgesteuertes Lernen Lernen und Berufstätigkeit Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 11 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

12 KINDLICHE ENTWICKLUNG Körperliche und geistige Entwicklung vn Kindern und Jugendlichen Tiefgreifende und umschriebene Entwicklungsstörungen Lernstörungen TEILLEISTUNGSBEREICHE Wahrnehmung und Wahrnehmungsstörungen Die Teilleistungsbereiche Die Schulreife Teilleistungs- und Schulreifetraining ADS UND AD(H)S Grundlagen, Definitin und Störungsbilder Möglichkeiten der Diagnstik Typische Lern- und Leistungsprbleme für Menschen mit AD(H)S Abspeicherprzesse beim Lernen Grundsätzliche Lernstrategien für Menschen mit AD(H)S Selbstregulatinstraining Das 1. Mdul schließt mit Selbstüberprüfungsfragen ab. Diese dienen der eigenen Lernstandskntrlle. Die TeilnehmerInnen können sich im geschützten Teilnehmerbereich mit anderen Teilnehmer/innen austauschen. 2.4 Lehrgangsmdul 2: (1) Im 2. Mdul dieses Lehrgangs dreht sich alles um das Lernen. Die TeilnehmerInnen erhalten wertvlle Infrmatinen über Aufbau und Funktin des Gehirns und darüber, wie das Lernen funktiniert. Dazu werden ihnen eine Reihe interessanter und erprbter Lerntechniken gezeigt. Viele praktische Übungen ergänzen die Therie. (2) Das zweite Mdul teilt sich in drei grße Themenbereiche: GEHIRN UND GEDÄCHTNIS Etwas Anatmie muss sein Gedächtnismdelle und Filtertherien Denken und Prblemlösen Aufmerksamkeit und Knzentratin Und was ist Intelligenz? Verhaltenslernen und schulisches Lernen Gedächtnistraining DAS LERNEN LERNEN Lernstile und Lerntypen Lernen und ElternhausLernen und Schule Teufelskreis der Lernstörungen Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 12 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: Web:

13 LERNTECHNIKEN Autmatisierungstraining Wrtbildspeichern Lernbx Gehirngymnastik Mindmapping ABC-Listen Lückentexte Selbstinstruktinstraining Organisatin und Zeitplanung für Schüler Arbeitsblätter einmal anders Das 2. Mdul schließt mit Selbstüberprüfungsfragen ab. Diese dienen der eigenen Lernstandskntrlle. Die TeilnehmerInnen können sich im geschützten Teilnehmerbereich mit anderen Teilnehmer/innen austauschen. 2.5 Lehrgangsmdul 3: (1) Das 3. Mdul im Lehrgang ist auf die Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen ausgerichtet und auf die Bereiche Legasthenie und LRS swie Dyskalkulie und Rechenstörung. Die TeilnehmerInnen erhalten außerdem Infrmatinen zu den Themen Hchbegabung und Autismusspektrumstörung. (2) Das dritte Mdul teilt sich in fünf grße Themenbereiche: LESEN, SCHREIBEN, RECHNEN Mtivatin Triebfeder des Lernens Das Lesen lernen Entwicklung, Didaktik, Förderung Die Phasen des Schreibenlernens Mathematisches Denken und angewandte Mathematik Vrläufermerkmale vn Lernstörungen LEGASTHENIE UND LRS Entwicklungsmdelle Legasthenie LRS Islierte Rechtschreibstörung Dyslexie/ Alexie Legasthenie, LRS und ADS/AD(H)S Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 13 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: Web:

14 DYSKALKULIE UND RECHENSTÖRUNG Entwicklungsmdelle Zahlbegriff und Verinnerlichungsstufen Dyskalkulie Rechenstörung Dyskalkulie, Rechenstörung und AD(H)S HOCHBEGABUNG Intelligenzbegriff Hchbegabung und Schule Hchbegabung und Teilleistungsstörung Hchbegabung und AD(H)S AUTISMUSSPEKTRUMSTÖRUNG Kanner-Autismus Atypischer Autismus Asperger-Autismus Autismusspektrumstörung und AD(H)S Das 3. Mdul schließt mit Selbstüberprüfungsfragen ab. Diese dienen der eigenen Lernstandskntrlle. Die TeilnehmerInnen können sich im geschützten Teilnehmerbereich mit anderen TeilnehmerInnen austauschen. 2.6 Lehrgangsmdul 4: (1) Im 4. Mdul des Lehrganges wird auf das Thema AD(H)S bei Erwachsenen eingegangen. Außerdem beschäftigen sich die TeilnehmerInnen mit sich selbst als Trainerpersönlichkeit und knzipieren einen eigenen Trainingsaufbau. (2) Das vierte Mdul teilt sich in drei grße Themenbereiche: AD(H)S WIRD ERWACHSEN Ordnung, Strukturen, Zeitmanagement ADS/AD(H)S und Beruf Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 14 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: Web:

15 AD(H)S und Partnerschaft TRAINERPERSÖNLICHKEIT Elterngespräche führen Kntakte und Zusammenarbeit mit Kindergarten, Schule und Behörden Der hilflse Helfer Psychhygiene und Selbstfürsrge TRAININGSAUFBAU Knzeptentwicklung und eigenes Prfil Trainingsstundenaufbau Training der Therapie? Kritische Situatinen Fallbeschreibungen Das 4. Mdul schließt mit Selbstüberprüfungsfragen ab. Diese dienen der eigenen Lernstandskntrlle. Die TeilnehmerInnen können sich im geschützten Teilnehmerbereich mit anderen Teilnehmer/innen austauschen. Nun haben die TeilnehmerInnen den Lehrgang durchgearbeitet und erhalten eine Teilnehmerbescheinigung. Auf Wunsch können die TeilnehmerInnen die Fachkundeprüfung ablegen. Nach bestandener Prüfung erhalten die TeilnehmerInnen das Zertifikat Szialtrainer/in. 2.7 Lehrgangsmdul 5: (1) Das 5. Mdul im Fernkurs ist auf das Marketing ausgerichtet. Sie erhalten wertvlle Infrmatinen für das Marketing im Internet und auch für das klassische Marketing bei ihnen vr Ort. (2) Das fünfte Mdul teilt sich in zwei grße Themenbereiche: MODULINHALTE MARKETING ONLINE Was bedeutet Onlinemarketing? Welche Marketingmaßnahmen gibt es nline? Eine eigene Hmepage der ein eigener Weblg? Facebk, Twitter & C.? Wie kann man diese Kanäle sinnvll einsetzen? Ksten für Marketingmaßnahmen nline? Welchen Aufwand hat man mit Maßnahmen im Onlinemarketing? Welche Unterstützungen gibt es für Neulinge im Onlinemarketing? MODULINHALTE MARKETING VOR ORT Wie gehe ich am besten vr? Pressemitteilungen Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 15 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: Web:

16 Flyer Mund zu Mund Prpaganda Anzeigen Das 5. Mdul schließt diesmal nicht mit n ab, sndern dient rein infrmativ für ihre weitere Arbeit als Szialtrainer. Die TeilnehmerInnen erhalten jedch im 5. Mdul auch einen Fragebgen, den sie freiwillig einsenden können und der anschließend ausgewertet wird. Mit dieser Auswertung erhalten die TeilnehmerInnen eine Handlungsempfehlung für ihr weiteres Marketing Ganz hne Zwang und Pflicht. 2.8 Methdik (1) Die Kursteilnehmer bekmmen die Mdule (= Lehrbriefe) samt dem Zusatzmaterial (Ressurcenhefte, Beilagen wie Lernbx etc.) per Paket nach Hause geschickt. Alternativ buchen sie die PDF-Versin der Mdule und Ressurcenhefte zur Nutzung am PC der Tablett-Cmputer. Der Lernvrgang findet für jeden Kursteilnehmer individuell in seiner häuslichen Lernumgebung statt. (2) Die Vermittlung der Kenntnisse und Fähigkeiten erflgt durch die beigefügten Lehrbriefe (= Mdule 1-4). Die empfhlene Grundlagenliteratur swie Literaturtipps zum vertiefenden Umgang mit den einzelnen Themen finden sich in den quartalsweise überarbeiteten Ressurcenheften, die jedem Mdul beiliegen. (3) Im Rahmen der Mdule lernen die Kursteilnehmer verschiedenste Lerntechniken kennen (Aufstellung siehe Übersicht Didaktik), mit der Maßgabe, sie selbst anzuwenden. Gleiches gilt für die Einteilung vn Lernzeiten und Pausen, Wiederhlungsphasen und die Integratin des Lernens in den jeweiligen Alltag. (4) Jedes Mdul wird durch eine der mehrere ein- der mehrteilige (n) abgeschlssen. (5) Ein fachlicher mit anderen Kursteilnehmern und Abslventen ist zeitlich völlig uneingeschränkt jederzeit über die geschützte Lernplattfm (internetbasiert) möglich. Die Reaktinszeit bei rganisatrischen Fragen seitens der Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt beträgt mntags bis freitags in der Regel maximal 24 Stunden. (6) Ebens ist ein telefnischer Kntakt mit den Referenten direkt der ein Mailkntakt möglich, um eventuell anfallende rganisatrische Fragen direkt zu klären. (7) Der Fernlehrgang schließt auf Wunsch mit einer trägerinternen Prüfung Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 16 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

17 ab. In der Fachkundeprüfung werden swhl Wissensfragen, verpackt in eine Anwendung, abgeprüft als auch praktische Umsetzungen der vermittelten Lerninhalte. 2.9 Didaktik Mdul Thema Grbziele Feinziele Methde/Medien Lernzielkntrlle 1 KURSKONZEPT UND SELBST- STÄNDIGES LERNEN Selbstrgani- satin Planung Persönliche Rahmenbe- dingungen festlegen Kursaufbau, n, Abschlussprüfung und Zertifikat Selbstgesteuertes Lernen Lernen und Berufstätigkeit Lernplattfrm 1 KINDLICHE ENTWICK- LUNG Körperliche und geistige Entwicklung vn Kindern und Jugendlichen Tiefgreifende und umschriebene Entwicklungsstörungen Lernplattfrm Lernstörungen 1 TEILLEISTUNGS- BEREICHE Wahrnehmung und Wahrnehmungsstörungen Die Teilleistungsbereiche Die Schulreife Arbeitsblätter für alle Teilleistungsbereiche Selbstlern- phase Teilleistungs- und Schulreifetraining interaktiven Lern- Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 17 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

18 1 ADS UND AD(H)S Grundlagen, Defini- tin und Störungsbilder Möglichkeiten der Diagnstik Typische Lern- und Leistungsprbleme für Menschen mit AD(H)S und ADS Abspeicherpr- Lernplattfrm zesse beim Lernen Grundsätzliche Lernstrategien für Menschen mit ADS/AD(H)S Selbstregulatinstraining 2 GEHIRN UND GEDÄCHTNIS Anatmie Gedächtnism- delle und Fil- tertherien Denken und Prblemlösen Aufmerksam -keit und Knzentratin Lernplattfrm Und was ist In- telligenz? Verhaltenslernen und schulisches Lernen Gedächtnistraining 2 DAS LERNEN LERNEN Lernstile und Lerntypen Lernen und El- ternhaus Lernen und Schule Teufelskreis der Lernstörungen Lern- Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 18 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

19 2 LERNTECHNI- KEN Autmatisierungstraining Wrtbildspeichern Lernbx Gehirngymnastik Mindmapping Selbstinstruktinstraining Organisatin 5-Fächer- Lernbx aus Pappe interaktiven Lernplattfrm Infrmatins und Zeitpla- -material zur nung für Einführung Schü- ler Arbeitsblät - ter einmal anders in die Silbenmethde der Fa. Mildenberger 1 Satz Selbst- instruktins- karten 3 LESEN, SCHREIBEN, RECHNEN Mtivatin Triebfeder des Lernens Das Lesen ler- nen Entwick- lung, Didaktik, Förderung Die Phasen des Schreibenler- Lernplattfrm nens Mathematisches Denken und angewandte Mathematik Vrläufermerkmale vn Lernstörungen Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 19 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

20 3 LEGASTHENIE UND LRS Entwicklungsmdelle Legasthenie LRS Islierte Rechtschreibstörung Dyslexie/ Alexie Legasthenie, LRS und ADS/AD(H)S Grundlagen- wissen Lernplattfrm 3 DYSKALKULIE UND RECHEN- STÖRUNG Entwicklungsmdelle Zahlbegriff und Verinnerlichungsstufen Dyskalkulie Rechenstörung Dyskalkulie, Rechenstörung und ADS/AD(H)S Lernplattfrm 3 HOCHBEGA- BUNG Intelligenzbegriff Hchbegabung und Schule Hchbegabung und Teilleistungsstörung Hchbegabung und ADS/AD(H)S interaktiven Lernplattfrm 3 AUTIS- MUSSPEKT- RUMSTÖRUNG Kanner-Autismus Atypischer Autismus Asperger-Autismus Autismusspektrumstörung und ADS/AD(H)S Lernplattfrm Muster für einen Frage- Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 20 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

21 multiaxialen Diagnstik 4 ADS/AD(H)S WIRD ER- WACHSEN Ordnung, Strukturen, Zeitmanagement ADS/AD(H) S und Beruf ADS/AD(H)S und Partnerschaft Lernplattfrm 4 TRAINERPER- SÖNLICHKEIT Elterngesprä - che führen Kntakte und Zusammenarbeit mit Kindergarten, Schule und Behörden Der hilflse Helfer Psychhygiene und Selbstfürsrge Lernplattfrm 4 TRAININGS- AUFBAU Knzeptent- wicklung und eigenes Prfil Trainingsstun- denaufbau Training der Therapie? Kritische Situatinen Fallbeschreibungen Lernplattfrm 5 Fachkundeprüfung (ptinal) Überprüfbarer Nachweis der erlangten Kenntnisse und Fähigkeiten Prüfungsskript Bewertung laut Prüfungsrdnung Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 21 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: pst@szialtrainer.de Web:

22 2.10 Lehrgangsabschluss und Prüfungen Mit den Fachkundeprüfungen weisen die AbslventInnen Kenntnisse in speziellen Bereichen vn Lernstörungen (zum Beispiel AD(H)S, Legasthenie der Dyskalkulie) nach. Ebens weisen sie mit den Fachkundeprüfungen nach, dass sie fundierte Kenntnisse zu den Themen AD(H)S, Lernstörungen und Verhaltensbesnderheiten bei AD(H)S und Lernstörungen erwrben haben. 3. Administratin und Organisatin 3.1 Anerkennungen vn bereits abslvierten Ausbildungen (1) Eignung des/ der Durchführenden Alle Ausführenden sind in pädaggischen und teilweise auch therapeutischen und kaufmännischen Berufen ausgebildet. Einzelne Qualifikatinsnachweise auf Anfrderung. (2) Kmpetenzen Durchführende Frtbildung zur Szialtrainerin/ zum Szialtrainer Pädaggische, psychlgische der therapeutische Grundausbildung Erfahrungen im Umgang mit Menschen mit AD(H)S und /der Lernstörungen Leumundserklärung (auf Anfrderung an 3.3 Rechtsträger und Veranstalter Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt) in Brandenburg 3.4 Besndere rechtliche Gegebenheiten keine Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 22 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: Web:

23 3.5 Anerkennungen Das Fernstudium ist vm Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nrdrhein-Westfalen als Lehrerfrtbildung gelistet. Das Fernstudium wird in Österreich vm Arbeitsmarktservice (AMS) für die Bildungskarenz akzeptiert. Curriculum zum Lehrgang Szialtrainer für Kinder und Erwachsene mit AD(H)S und/der Lernstörungen Seite 23 vn 23 Szialtrainer UG (haftungsbeschränkt). Walther-Rathenau-Platz Brandenburg Tel Mail: Web: