Lernangebote der Ausbildungsstationen des GNW/ SZO für Studierende und Pflegende in Ausbildung

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1 Lernangebote der Ausbildungsstationen des GNW/ SZO für Studierende und Pflegende in Ausbildung Nachfolgend beschreiben die einzelnen Ausbildungsstationen ihre spezifischen Schwerpunkte und mögliche Lernsituationen für Lernende und Studierende in Pflege. Datum der Erstellung: Oktober 07 Bereich: OPS Standort: Brig /Visp Abteilung: Ops Ansprechpersonen der Abteilung Stationsleitung: Pfammatter Monika Praxisausbildnerin: Tucekova Helena, Weissbrodt Udo (Anzahl Betten/ Patienten) Arbeitsorganisation der Abteilung Arbeitszeiten Mo bis Fr 07:00 Uhr bis 16:00 Uhr 09:00 Uhr bis 18:00 Uhr 10:00 Uhr bis 19:00 Uhr 11:00 Uhr bis 20:00 Uhr 12:00 Uhr bis 21:00 Uhr 15:00 Uhr bis 00:00 Uhr 21:00 Uhr bis 07:00 Uhr Wochenende: 07:00 Uhr bis 19:00 Uhr 19:00 Uhr bis 07:00 Uhr 14:00 Uhr bis 23:00 Uhr Zusammensetzung des Personals Operationspflegefachfrau / mann, Techn. Operationspflegefachfrau / mann, Med. Praxisassistentin, Lagerungspflegerin / pfleger, Pflegehilfe interdisziplinäre Zusammenarbeit Anästhesie, Ärzteteam, alle Bettenstationen, Aufwachraum, Sterilisation, techn. Dienst, Apotheke, Hausdienst, Zentrallager, Notfall, Bettendisposition, Administration, chir. Sekretariat

2 Patienten Alter der Pat. Pflegebedürftigkeit freiwillige, geplante oder Notfallhospitalisationen Medizinische Schwerpunkte Krankheitsbilder häufigste Störungen (ICD) Diagnostische Schwerpunkte Routineuntersuchungen häufige andere Untersuchungen abteilungsspezifische Diagnostik Therapeutische Schwerpunkte Therapien allgemein abteilungsspezifische Therapien Patienten aller Altersstufen mit einer Pflegebedürftigkeit von keine/kaum bis totale Abhängigkeit Ambulante, stationäre und Notfallpatienten Die meisten operativen Eingriffe in den Fachgebieten: Orthopädie (Prothetik) Traumatologie (Frakturen) Chirurgie (Bauchoperationen) HNO (Hals, Nasen, Ohren) Gynäkologie (Geburten, Mamma- und Bauchoperationen) Urologie (Prostatektomie) Ophthalmologie (Augenoperationen) Kinderchirurgie Dentalmedizin (Zahnextraktionen) Sicherstellung von Diagnosen mittels endoskopischen Hilfsmitteln (Laparaskopie, Arthoskopie, Hysteroskopie, Cystoskopie) Operative Behandlung in den oben erwähnten Fachdisziplinen Infiltrationen Mobilisationen Hauptsächliche Pflegeinterventionen allgemein Unterstützen von ATL s Lagern Wärmehaushalterhaltung Dekubitusprophylaxe abteilungsspezifisch Lagern Wärmehaushalterhaltung Dekubitusprophylaxe

3 Welche Möglichkeiten der Kompetenzentwicklung (vgl. HES-SO) haben die Studierenden / Lernenden? Kompetenz 1 In Partnerschaft mit der Klientel im Rahmen des Pflegeprozesses eine professionelle Beziehung aufbauen Kompetenz 2 Umsetzung des Pflegeprozesses im Hinblick auf Interdisziplinarität Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen wie: Anästhesie, Ärzteteam... Umgang mit versch. Arbeitsbelastungen (elektiver Eingriff/ Notfalleingriff) Bedienungen schaffen, welche unterstützend oder/und stellvertretend die Übernahme von ATL s ermöglicht Ausüben von konkreten Aufgaben In einer kurzen Zeit, soweit als möglich, eine angemessene professionelle Beziehung aufbauen Verschiedene Gruppen von Patienten (Kultur, Persönlichkeit, Nationalität, Glauben) kennenlernen und einen angemessenen Umgang mit ihnen pflegen Umgang mit Nähe und Distanz Patient in Notfall- (Krisen) Situationen (mit) begleiten Begleitung eines Patienten während eines Eingriffes in Lokalanästhesie Kommunikation, Beobachtung, Intervention Bezugspflege mit Berücksichtigung der unterschiedlichen Charakteristika Individualität des Patienten beachten Prioritäten setzen bei variablen Arbeitsdrang Begleitung in Krisensituationen Empfang des Patienten an der Schleuse Verlegung des Patienten auf die Station (vom OPS) Mithilfe beim Lagern

4 Kompetenz 3 Gesundheit fördern und die Klientel im Pflegeprozess begleiten Kompetenz 4 Evaluieren der professionellen Interventionen Kompetenz 5 Beitrag zur Pflege- und Gesundheitsforschung Gesundheitsrelevante Faktoren erkennen und fördern Präventive Massnahmen durchführen Anleiten und Betreuung von Patienten Durchführen von Prophylaxen (Dekubitus...) Mitwirken bei OP s spezifischen Tätigkeiten (Pat. Betreuung, Lagerung, Zudienung, Instrumentenaufbereitung) unter Einhaltung der Hygiene und den Regeln der Asepsis Beobachtung des Klientels und Identifikation seiner Bedürfnisse und Erwartungenaufgrund der psychosomatischen Lage Verantwortung für das eigene Handeln übernehmen Evaluation durch Verlaufsblätter und Lernbegleitung Intranet mit Pflegeanleitungen und Standards Op-Manager Handbuch Fachbücher und Zeitschriften im Op Fachwissen vertiefen Pflege nach wissenschaftlich fundierten Kenntnissen Gewonnene Informationen dem Team vermitteln Kompetenz 6 Beitrag zur Betreuung und Ausbildung Lernbegleitung durch PA Mitbetreuung von Praktikanten, Schülern, Schnuppern Eigenverantwortung für den Lernprozess entwickeln

5 Kompetenz 7 Kooperation und Koordination der Tätigkeit mit den Akteurinnen des Gesundheitswesens Kompetenz 8 Beteiligung am Qualitätsprozess Kompetenz 9 Verantwortungsvolle und autonome Berufsausübung Zusammenarbeit mit interdisziplinären Diensten z.b. Anästhesie, Ärzte, Raumpflege Wirtschaftlichkeit anstreben Dienstweg kennen und einhalten Vorschläge, Ideen, Erfahrungen ins Team einbringen Engagement im Team Kennen lernen und Anwenden von internen Richtlinien, Standards, Handlungsweisen Beurteilen von Qualität, Effizienz und Effektivität Op-Manager Handbuch Abweichungsprotokoll Sturzprotokoll Hygienestandards kennen Vorbeugung von nosokomialen Infektionen Eigenes Handeln kritisch hinterfragen Fehler als Lernchance erkennen und nutzen Eventuell ein Lerntagebuch führen Verlaufsblätter als Beurteilung/ Feedback vom anderen Fachwissen erweitern und vertiefen Eigenverantwortung für die Ereichung der Lernziele tragen Durch Feedback und eigene Reflexion lernen Fachbücher und Zeitschriften im OP Fachwissen vertiefen, erweitern Auseinandersetzung mit eigener Leistung (Einsatz)und verschiedenen Situationen (Notfall, OP-Programm, Hektik, ) Verantwortung über eigenes Handeln übernehmen Gelernte in Praxis umsetzen LEP