Fachtag sozioökonomische Bildung

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1 Fachtag sozioökonomische Bildung Beruf.Bildung.Zukunft. Schulprojekt zur Mitbestimmung für Baden-Württemberg Stuttgart, 6. März 2018

2 1 Gewerkschaft in der Schule 2 Ablauf und Inhalte des Projektages 3 Diskussion des Projekttages und Klärung weiterer Fragen 4 Hinweise Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 2

3 Gewerkschaft in der Schule Angebote von DGB und Gewerkschaften für allgemeinbildende Schulen. Unterstützung der Lehrkräfte im Themenbereich Berufsorientierung und Mitbestimmung. Rolle der Schüler_innen als zukünftige Arbeitnehmer_innen. Erfolgreicher Projekttag Demokratie und Mitbestimmung an Berufsschulen. Über 60 Einsätze in 2017 / ca 25 Ehrenamtliche aktiv in BaWü. Bisheriger Projekttag/Planspiel: Ready-Steady-Go Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 3

4 Gewerkschaft in der Schule Wir wollen.... Jugendliche vor dem Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf mit gewerkschaftlichen/gesellschaftlichen Fragestellungen in Berührung bringen... Bedürfnisse und Wünsche der Schüler_innen an die Arbeitswelt gemeinsam diskutieren... Idee von Gewerkschaften, betrieblicher Mitbestimmung, tarifvertraglicher Regelungen und Wissen aus Jugendarbeitsschutz vermitteln... dass Jugendliche bereits mit einem Basiswissen zu betrieblicher Interessensvertretung und gewerkschaftlicher Vertretung ins Berufsleben starten können... demokratische Teilhabe Jugendlicher stärken. Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 4

5 1 Gewerkschaft in der Schule 2 Ablauf und Inhalte des Projektages 3 Diskussion des Projekttages und Klärung weiterer Fragen 4 Hinweise Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 5

6 Ablauf und Inhalt des Projekttages Angebot für allgemeinbildende Schulen soll zum Schuljahresbeginn 2018/2019 starten. Projekttag dauert regulär 6 Schulstunden. Schulung von ehrenamtlichen Teamer_innen im Frühsommer Koordination des Angebots erfolgt über Abteilung Jugend (Jugendbildungsreferent_innen) des DGB Baden- Württemberg. Jugendbildungsreferent_innen in den vier DGB-Regionen. Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 6

7 Ablauf und Inhalt des Projekttages I Kennenlernen Begrüßung und Organisation Infos zum Tagesablauf Umgang miteinander Begegnung auf Augenhöhe Prinzip gewerkschaftlicher Bildungsarbeit: Jugend für Jugend Standogramm Zugleich inhaltliche Einführung Z.B. Frage: wollt ihr lieber eine Ausbildung machen oder studieren? Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 7

8 Ablauf und Inhalt eines Projekttages II Interessen in der Arbeitswelt Methode: Bedürfnis Zielscheibe Anmoderation: wir möchten über die Zeit nach der Schule sprechen und darüber, welche Bedürfnisse ihr später habt. Ihr bekommt Karten von uns ausgeteilt, auf denen Dinge abgebildet sind. Stellt euch vor, ihr seid 15 Jahre älter und schon im Arbeitsleben. Wie wichtig sind euch die dargestellten Dinge? Bspw. Urlaub, Freizeit, gutes Einkommen, Eigentum. Klar werden soll: der Job bestimmt, wie viel Zeit man für Freunde und Familie hat und wie viel Geld man verdient. Methode: Horror- und Traum-Arbeitsbedingungen (Kartenabfrage). Zentral: Interessensgegensatz Auflösung: Gewerkschaften und Tarifverträge Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 8

9 Ablauf und Inhalt eines Projekttages III Wer vertritt Interessen? Einführung DGB-Gewerkschaften Schüler_innen lernen Gewerkschaften kennen und ordnen sie spielerisch Branchen und Ausbildungsberufen zu. Interessenvertretung im Betrieb Die Schüler_innen lernen die Funktion der betrieblichen Interessensvertretung -> Verknüpfung mit Mitbestimmung an der Schule. Wenn ich in die Ausbildung gehe, können die mir helfen Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 9

10 Ablauf und Inhalt eines Projekttages IV Auf was beim Einstieg zu achten ist Wunsch-Gesetz-Tarif Tarifliche Regelungen sind deutliche Verbesserung zum Gesetz. Bspw. Urlaubsanspruch Rollenspiel: Bewerbungsgespräch Methode: Der falsche Ausbildungsvertrag Die Schüler_innen sollen erkennen, dass es wichtig ist, den Vertrag in Ruhe zu lesen. Nichts blind unterschreiben. Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 10

11 Ablauf und Inhalt eines Projekttages V Deine Rechte in der Ausbildung Nachdem der Einstieg ins Berufsleben (Bewerbungsgespräch, Vertrag) behandelt wurde, geht es hier um die duale Berufsausbildung. Rechte und Pflichten von Auszubildenden werden diskutiert und bewertet. Methode: Lege-Barometer Wie soll eine gute Ausbildung aussehen? Schüler_innen legen Karten und begründen ihre Entscheidungen. Material: Broschüre Deine Rechte in der Ausbildung Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 11

12 Ablauf und Inhalt eines Projekttages VI Ausstieg und Auswertung Ausstiegsmethode: Soli-Eisscholle Wichtigkeit solidarischen Handelns wird mit spielerischer Methode erklärt. Solidarität als gewerkschaftliches Grundprinzip. Sich für andere einsetzen, auch wenn man im Moment nicht selbst direkt davon betroffen ist. Auswertung/Feedback zum Projekttag in der Gruppe. Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 12

13 1 Gewerkschaft in der Schule 2 Ablauf und Inhalte des Projektages 3 Diskussion des Projekttages und Klärung weiterer Fragen 4 Hinweise Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 13

14 Fragen, Kritik, Anregungen? Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 14

15 1 Gewerkschaft in der Schule 2 Ablauf und Inhalte des Projektages 3 Diskussion des Projekttages und Klärung weiterer Fragen 4 Hinweise Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 15

16 Hinweise Angebot des DGBs für Lehrkräfte: Materialiensammlung Information über Projekttage Schülerbetriebspraktikum Bei fb: initiative schule arbeitswelt bw Thema, Bereich, Autor, Version, Datum 16

17 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit! Jessica Messinger DGB Jugendbildungsreferentin Region Nordwürttemberg Willi-Bleicher-Straße Stuttgart Telefon (+49) Mobil (+49)