Mobbing in der Schule

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1 Herzlich willkommen Mobbing in der Schule Caya Ersfeld Caya Ersfeld, Folie 1 Was wissen Sie über Mobbing? Caya Ersfeld, Folie 3 (c) Caya Ersfeld Tel: info@ caya-ersfeld.de

2 Was möchten Sie über Mobbing wissen? Caya Ersfeld, Folie 4 Überblick Was ist Mobbing? Wie funktioniert Mobbing? Wer sind die Täter, wer die Opfer? Wie reagieren Opfer, Opfereltern und Lehrer? Der Fall Carmen Was kann man wirklich tun? Effektive Mobbingprävention und -intervention Caya Ersfeld, Folie 5 (c) Caya Ersfeld Tel: info@ caya-ersfeld.de

3 Was ist Mobbing? Definition: Mobbing ist das intendierte, wiederholte, systematische Viktimisieren Schwächerer durch eine oder mehrere Personen mit verbalen, körperlichen oder relationalen Mitteln über einen längeren Zeitraum, mit dem Ziel der sozialen Herabstufung. (nach Smith & Sharp) Caya Ersfeld, Folie 6 Was ist Mobbing? Psychische Gewalt beschimpfen, ärgern, herabsetzen, Erwachsenen gegenüber anschuldigen, lächerlich machen, etc... Physische Gewalt schubsen, schlagen, treten, an den Haaren ziehen, mit Stiften oder Zirkel stechen, bespucken, etc... Sachbeschädigung Turnbeutel verschwindet, Jacke verschwindet, Fahrradhelm wird zerstört, Fahrradbremsen manipuliert, etc... Caya Ersfeld, Folie 7 (c) Caya Ersfeld Tel: info@ caya-ersfeld.de

4 Wo und wie geschieht Mobbing? Mobbing entsteht in Zwangskontexten. Mobbing ist ein systemisches Phänomen, d.h. alle sind daran beteiligt. Mobbing ist ein gruppendynamisches Geschehen, d.h. es kann nur in der Gruppe funktionieren. Mobbing geschieht verdeckt in führungsschwachen Räumen (Umkleideraum beim Sport, Pausenhof). Caya Ersfeld, Folie 8 Häufigkeit von Mobbing 20 % aller SchülerInnen sind als Täter oder Opfer betroffen 3-10 % sind ernste Mobbingopfer Betroffen sind alle Schultypen An deutschen Schulen: ca. eine halbe Million Mobbingopfer Caya Ersfeld, Folie 9 (c) Caya Ersfeld Tel: info@ caya-ersfeld.de

5 Mobbingopfer nach Schularten Caya Ersfeld, Folie 10 Mobbingopfer nach Klassen Caya Ersfeld, Folie 11 (c) Caya Ersfeld Tel: info@ caya-ersfeld.de

6 Phasen von Mobbing Die Testphase Caya Ersfeld, Folie 12 Phasen von Mobbing Die Testphase Eine neue Gruppe kommt zusammen. Der Täter testet, wen er zum Opfer machen kann. Er ärgert Einzelne, stiftet Andere zum ärgern an und beobachtet die Reaktionen der Geärgerten. Er weiß, dass sein Verhalten nicht in Ordnung ist. Alle anderen wissen es auch. Caya Ersfeld, Folie 13 (c) Caya Ersfeld Tel: info@ caya-ersfeld.de

7 Phasen von Mobbing Die Konsolidierungsphase Caya Ersfeld, Folie 14 Phasen von Mobbing Die Konsolidierungsphase Ein Opfer steht fest. Das Opfer hat eventuell Verteidiger. Der Täter hat Assistenten. Es gibt Lacher. Es gibt Außenstehende. Alle merken, dass etwas nicht stimmt. Caya Ersfeld, Folie 15 (c) Caya Ersfeld Tel: info@ caya-ersfeld.de

8 Phasen von Mobbing Die Manifestationsphase Caya Ersfeld, Folie 16 Phasen von Mobbing Die Manifestationsphase Der Werterahmen der Gruppe hat sich verschoben. Für das Opfer gelten nicht mehr dieselben Regeln, wie für den Rest der Gruppe. Wer gegen das Opfer handelt, tut etwas Gutes (stärkt die Gruppe). Alle sind davon überzeugt, dass das Opfer weg muss. Dieser Glaube ist relativ irreversibel. Caya Ersfeld, Folie 17 (c) Caya Ersfeld Tel: info@ caya-ersfeld.de

9 Wer wird Täter? Täter wird ein Mensch, der es gelernt hat, sich mit gewaltsamen Methoden durchzusetzen. Motto: Ich groß - der klein Er hat aggressive Vorbilder in den Medien und/oder in seinem Umfeld (Familie, Schule). Mangelnde Grenzziehung durch Eltern und/oder Schule. Er war eventuell selber schon Opfer. Die Rolle des Täters ist relativ stabil. Caya Ersfeld, Folie 18 Charakteristika des Täters Hohe Intelligenz Hohe soziale Kompetenz (kann andere gut manipulieren) Wille zur Macht Wunsch nach Aufmerksamkeit Empathieblockade Caya Ersfeld, Folie 19 (c) Caya Ersfeld Tel: info@ caya-ersfeld.de

10 Die Motive des Täters Zuneigung ist das drittwichtigste Nahrungsmittel: Essen, Trinken, Zuneigung. Täter hat das Bedürfnis nach sozialer Anerkennung, nach sozialer Geltung. Der Täter übt Macht aus und steigert damit sein Ansehen in der Gruppe und seinen Selbstwert. Caya Ersfeld, Folie 20 Schutz Die Motive der Assistenten Anerkennung Gefühl von Stärke und Macht Zugehörigkeit Orientierung am Vorbild Es macht Spaß Caya Ersfeld, Folie 21 (c) Caya Ersfeld Tel: caya-ersfeld.de

11 Wer wird Opfer? Jeder Kann Opfer werden. Täter suchen nach Aufhängern beim Opfer. Die Aufhänger müssen nicht wahr sein, sie müssen funktionieren. Die Aufhänger sind Nasenlängenunterschiede. Es stimmt nicht, dass Mobbingopfer gleich Außenseiter ist, zumindest nicht zu Beginn. Die Rolle des Opfers ist nicht so stabil, wie die des Täters. Caya Ersfeld, Folie 22 Wieso wird ein Opfer Opfer? Falsches Wehren: Geärgerte Kinder reagieren falsch, z.b. indem sie weinen oder ausrasten, also uncool reagieren. Weinen führt zu Schonung. Diese Aufmerksamkeit bekommen andere Kinder nicht. Das weckt Aggressionen. Mangelnde Unterstützung Aufhänger Etwas, woran man die Aggressionen gegen das Opfer festmachen kann (z.b. der stinkt, der trägt Kleidung von Aldi ). Caya Ersfeld, Folie 23 (c) Caya Ersfeld Tel: caya-ersfeld.de

12 Reaktionen der Opfer Sie geben sich selbst die Schuld. 25 % aller Mobbingopfer haben noch nie mit einem Erwachsenen darüber gesprochen. Liebesbeweis an die Eltern; die Kinder wollen sie nicht belasten. Sie haben große Angst, dass es schlimmer wird. Caya Ersfeld, Folie 24 Schlaflosigkeit Folgen für die Opfer Psychosomatische und psychische Erkrankungen Suizidgedanken Das Selbstwertgefühl sinkt immens Grenzenlose Scham Lebenslang verändertes Bindungsverhalten Lebenslang veränderte Gefühle in Beziehungen Traumatisierung Suizid Amoklauf Caya Ersfeld, Folie 25 (c) Caya Ersfeld Tel: info@ caya-ersfeld.de

13 Der Fall Carmen Caya Ersfeld, Folie 26 Die Schule als Ort des Geschehens Die hierarchische Struktur der Schule bietet ein optimales Umfeld für den Missbrauch von Macht und die Aufwertung des sozialen Status gewaltbereiter Schüler durch die Abwertung von Opfern. Wenn es Mobbing an einer Schule gibt, spricht das nicht gegen die Schule. Es kommt auf den Umgang der Schule, des Rektors und des Lehrerkollegiums mit Mobbing an. Caya Ersfeld, Folie 27 (c) Caya Ersfeld Tel: caya-ersfeld.de

14 Umgang der Schule mit Mobbing Hilflosigkeit Abwehr Verantwortung abschieben Die Schuld beim Opfer suchen Viktimisieren des Opfers und der Opfereltern Ressourcenknappheit Information Engagement Effektives Handeln Strategien gegen Mobbing als Teil der Schulkultur Caya Ersfeld, Folie 28 Fallstricke im Umgang mit Mobbing Bagatellisieren Die Ablehnungsfalle Die Verständnisfalle Dem Opfer keinen Glauben schenken Mit Schuldzuweisungen und Vorwürfen arbeiten Nach dem Schuldigen fahnden Mit Täter und Opfer gemeinsam über das Problem reden Die Täter bestrafen Einen Täter-Opfer-Ausgleich durchführen Caya Ersfeld, Folie 29 (c) Caya Ersfeld Tel: caya-ersfeld.de

15 Fallstricke im Umgang mit Mobbing Nur Einzelgespräche mit dem Opfer führen Eltern von Opfer und Täter an einen Tisch setzen Mit der Klasse das Problem diskutieren. Dem Opfer keine Helfer zur Seite stellen. Fehlende Kontrolle nach einer Intervention. Vor der Klasse mit dem Opfer arbeiten. Die Aufforderung an die Kinder das Problem selber zu lösen, überfordert diese und kann zu einer Verfestigung oder Eskalation führen. Appelle zur Gegenwehr, wie Jetzt wehr dich doch mal sind kontraproduktiv. Caya Ersfeld, Folie 30 Was man stattdessen tun kann Opfer und Täter brauchen Unterstützung durch Gleichaltrige und Erwachsene. Erwachsene sollten frühzeitig eingreifen, sonst fühlen sich die Opfer schutzlos, die Täter bestätigt. Hilfe holen erlauben, das ist kein Petzen. Opfern Glauben schenken. Konkrete Verhaltensregeln schaffen Orientierung. Persönliche Schuldzuweisungen schaden. Erziehende brauchen eine gemeinsame Erziehungslinie, die frühzeitiges Eingreifen ermöglicht. Caya Ersfeld, Folie 31 (c) Caya Ersfeld Tel: caya-ersfeld.de

16 Was man stattdessen tun kann Opfer brauchen Kontakte zu Gleichaltrigen mit denen sie positive soziale Erfahrungen machen. Erwachsene können sie bei der Kontaktaufnahme unterstützen. Täter brauchen Anerkennung für positive Eigenschaften und Verhaltensweisen Es ist Recht der Kinder und Aufgabe der Erwachsenen, dass Mobbingverhalten geächtet und verhindert wird. Caya Ersfeld, Folie 32 Mobbingprävention Mobbing in der Schule muss von der Schule gelöst oder bereits im Vorfeld verhindert werden. Die Schule braucht eine Haltung zum Thema Mobbing. Die Ächtung von Mobbing ist im Idealfall Teil der Schulkultur. Sie braucht informierte Lehrkräfte, die schnell und effektiv eingreifen können, wenn Mobbing in einer Klasse bekannt wird. Das erfordert das Bereitstellen von Ressourcen für Fortbildung und Engagement bei den Lehrern. Caya Ersfeld, Folie 33 (c) Caya Ersfeld Tel: caya-ersfeld.de

17 Prävention und -intervention Die Klasse braucht eine Erzählkultur, z.b. ein Mal in der Woche Klassenrat. Das Opfer braucht Ansprechpartner, um sich bei Mobbing Hilfe zu holen. Das Opfer braucht Verteidiger. Die Klasse braucht Regeln, für deren Einhaltung die Lehrer sorgen, bzw. deren Nichteinhaltung sie mit Konsequenzen belegen. Caya Ersfeld, Folie 34 Was Eltern tun können Mobbingvorfälle genau dokumentieren: Das Mobbingtagebuch. Mit dem Klassenlehrer sprechen. Eventuell mit dem Schulleiter sprechen. Dem Kind Glauben schenken. Dem Kind positive Parallelerlebnisse ermöglichen. Dem Kind sagen, dass es keine Schuld an diesen Vorfällen hat. Schlimmstenfalls das Kind aus der Schule nehmen. Caya Ersfeld, Folie 35 (c) Caya Ersfeld Tel: caya-ersfeld.de

18 Der Schulwechsel Wenn es nicht mehr anders geht, sollte die Schule gewechselt werden. Das Kind kann erneut Opfer werden, weil seine Haltung des Selbstschutzes erneut zu Mobbingverhalten ihm gegenüber führen kann. Wenn das Opfer die Klasse verlässt, führt das dazu, dass sich der Täter ein neues Opfer in der Klasse sucht. Caya Ersfeld, Folie 36 Mobbingintervention Das Freiburger Präventions-, Fortbildungsund Schulentwicklungsprogramm Konflikt- KULTUR Herausfinden, was in der Klasse geschieht. Herausfinden, wer das Opfer ist. Menschenrechte mit den Schülern erarbeiten. Empathieblockaden aufheben, die Gefühle berühren. Die Schüler dazu verpflichten, die Menschenrechte zu achten. Den Klassenlehrer schulen, damit er mit weiteren Vorfällen umgehen kann. Die Schüler können sich Hilfe holen, Mobbing wird geahndet. Caya Ersfeld, Folie 37 (c) Caya Ersfeld Tel: caya-ersfeld.de

19 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Caya Ersfeld Caya Ersfeld, Folie 38 (c) Caya Ersfeld Tel: caya-ersfeld.de