Kompetenzen/Inhalte. Seite 1 von 10. am Ende von Schuljahrgang 6

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1 , Ausgabe 2011 Niedersachsen/Bremen ( ) Abgleich mit dem niedersächsischen Erdkunde für die Realschule (2008) am Ende von Schuljahrgang 6 Fachwissen (F) Aufbau unseres Sonnensystems beschreiben und die Entstehung von Tageszeiten, Jahreszeiten und Gezeiten erläutern (F1) einfache Wetterelemente und Wettererscheinungen beschreiben und erklären (F1) Landschaftsformen Niedersachsens beschreiben und die glaziale Serie erklären (F1) landwirtschaftliche Produktions- und Nutzungsformen in Niedersachsen beschreiben und erklären (F2) Leben und Wirtschaften in einem städtischen und einem ländlichen Raum Deutschlands beschreiben (F2) Die Erde im Weltall: 190/ (> u. a. Sonnensystem und Jahreszeiten) Wattenmeer bei Ebbe und Flut: 49.2 Temperatur: 18.1 (NI/BR), (Deutschland), (Europa) Niederschlag: 18.2 (NI/BR), 38.3 (Deutschland), 61.3 (Europa) Wind: Regionale Windsysteme: 39.5 Landschaftsformen: NI/BR Landschaften: 12.1 NI/BR physische Übersicht: 13.2 Deutschland Landschaften: 36.1 glaziale Serie: Würm-/Weichselkaltzeit: 63.2 Entstehung von Lössbörden durch eiszeitliche Lössverwehung: 63.3 NI/BR Klimadiagramme: 18.3 NI/BR Landwirtschaft: 19.4 Deutschland Landwirtschaft: 40.1 städtischer Raum: Osnabrück: 8/9 Industriestadt Wolfsburg: 21.2 Bremerhaven: 23.3 Hannover: Braunschweig: 29.3 Ruhrgebiet: 43.2 Hauptstadt Berlin: 52/53 ländlicher Raum: Nationalpark Wattenmeer Erholung und Naturschutz: 10/11 Fischerdorf Greetsiel: 23.2 Braunkohlerevier Niederlausitz: 47.2 Seite 1 von 10

2 , Ausgabe 2011 Niedersachsen/Bremen ( ) Abgleich mit dem niedersächsischen Erdkunde für die Realschule (2008) Leben und Wirtschaften in Europa an Beispielen aus verschiedenen Regionen beschreiben (F2) Europa Bodenbedeckung und Landwirtschaft: 62.1 Europa Bergbau, Industrie und Dienstleistungen: 66.1 Europa Tourismus: 68.1 Europa Individuelle Mobilität: 71.5 Nördliches Europa Wirtschaft: 72/73 London/Paris: 78.2, 79.4 Rotterdam Europoort: 81.4 Südliches Europa (Mittelmeerraum) Wirtschaft und Tourismus: 92/93 Russland/Zentralasien Wirtschaft: 96/97 (> europäischer Teil) Formen von räumlicher Mobilität beschreiben (F2) Papenburg Hafen: 6.3 Osnabrück Radwanderkarte/Straßenkarte: Deutschland Verkehr: 44.1 Hamburger Hafen: 45.2 Frankfurt/Main Flughafen: 45.3 Europa Individuelle Mobilität: 71.5 Rotterdam Europoort: 81.4 Erkundungen im Nahraum unter einem vorgegebenen Aspekt durchführen (F2) Räumliche Orientierung (O) regionale Raumbeispiele: Papenburg: 6; Rammelsberg: 7; Osnabrück: 8/9; Nationalpark Wattenmeer: 10/11; Wolfsburg: 21.2; Greetsiel: 23.2; Bremerhaven: 23.3; Hannover: ; Braunschweig: 28/29 Gradnetz als Orientierungsraster erläutern (O1) Das Gradnetz der Erde: Vom Globus zur Karte: 171, M12 Lage von Kontinenten und Ozeanen beschreiben (O1) Erde physische Übersicht: Buchdeckel vorne (innen) Indischer Ozean/Pazifischer Ozean: 136/137 (> u. a. Daten zur Verteilung und Größe von Land/Wasser bzw. Kontinenten/Weltmeeren) Seite 2 von 10

3 , Ausgabe 2011 Niedersachsen/Bremen ( ) Abgleich mit dem niedersächsischen Erdkunde für die Realschule (2008) Lage von bedeutenden Städten, Gebirgen und Gewässern in Europa, Deutschland und Niedersachsen beschreiben (O1) Europa: Europa physischer Überblick: 57.2 Teilräume Europas physisch: 74/75 (Nordeuropa), 76/77 (Westeuropa), 80.1 (Benelux), 82/83 (Mitteleuropa), 84/85 (Alpenländer), 88/89 (Südwesteuropa), 90/91 Südosteuropa/Türkei) Europa politische Übersicht: 58.1 Deutschland: Deutschland physische Übersicht: 30.1, 34/35 Deutschland politische Übersicht: 31.2 Niedersachsen: NI/BR physische Übersicht: 13.2 NI/BR physische Karte: 14/15 (nördl. Teil), 16/17 (südl. Teil) Deutschland und Niedersachsen nach Großlandschaften gliedern (O1) Deutschland: Deutschland Landschaften: 36.1 Die Küsten/Die Mittelgebirge/Die Alpen: Niedersachsen: NI/BR Landschaften: 12.1 Europa und Deutschland politisch gliedern (O1) Europa politische Übersicht: 58.1 Europäische Zusammenschlüsse: 59.3 Deutschland politische Übersicht: 31.2 Grundelemente einer Karte nennen (O2); topografische, physische und einfache thematische Karten lesen (O2); einfache Karten zeichnen und einfache geografische Sachverhalte kartieren (O2); mithilfe von Karten und weiteren Orientierungshilfen den Standort im realen Raum bestimmen (O3) Methoden (M) geografisch relevante Informationen gewinnen (M1); Informationen aus Karten und Atlanten entnehmen (M1) M2: Vom Bild zur thematischen Karte: 6 M3: Vom Bild zur physischen Karte: 7 M4/M5: Den Maßstab verstehen/mit dem Maßstab arbeiten: 8/9 M6: Eine Karte lesen und auswerten: 10/11 M9: Eine Kartenskizze zeichnen und beschriften: 33 M10: Signaturen in Karten: 64/65 M11: Gradnetz und Orientierung: 170/171 M12: Vom Globus zur Karte: 171 M1: Im Atlas suchen und finden: 5 M6: Eine Karte lesen und auswerten: 10/11 M13: Informationen zu einem Raum sammeln: 188 Seite 3 von 10

4 , Ausgabe 2011 Niedersachsen/Bremen ( ) Abgleich mit dem niedersächsischen Erdkunde für die Realschule (2008) geografische Sachverhalte anhand von Modellen erläutern (M2); geografisch relevante Informationen in einfachen Skizzen darstellen (M2) M8: Ein Höhenprofil zeichnen und beschreiben: 32 Höhenprofil durch Skandinavien: 75.2 M9: Eine Kartenskizze zeichnen und beschreiben: 33 M12: Vom Globus zur Karte: 171 zusätzlich am Ende von Schuljahrgang 8 Fachwissen (F) endogene Prozesse am Beispiel der Plattentektonik beschreiben und erklären (F1) Folgen von Naturereignissen auf Menschen beschreiben und vorbeugende Maßnahmen gegen Katastrophen erörtern (F2) Entstehung von Klimazonen erläutern und Zusammenhänge zwischen Klima und Vegetation aufzeigen (F1) Die Alpen Entstehung eines Faltengebirges: 37.4 Europa Alter der Gebirge/Rohstofflagerstätten: 87.4 Istanbul (Türkei) erdbebengefährdete Megastadt: 87.5 Japan Naturrisiken/Erdbeben im Raum Tokio: Erde Plattentektonik: 172/173 Niederlande Neulandgewinnung/Niederlande um 1300: (> Aspekte Küstenschutz und Naturrisiko Überflutung) Golf von Neapel Leben am Vulkan: 86.2 Istanbul (Türkei) erdbebengefährdete Megastadt: 87.5 Bangladesch physisch: (> Aspekt Überschwemmung) Südasien Monsun/Südwest-Monsun: Japan Naturrisiken und Wirtschaft: 108/109 Huang He und Jangtsekiang: (> Aspekt Hochwassergefährdung) Bombay (Mumbai) Überflutung nach Monsunregen: Wüstenarten und Wüstenausbreitung/Halbnomadismus der Fulbe in der Sahel- Zone/Niederschlagsvariabilität in der Sahel-Zone: 128.1, (> Aspekt Dürre) Amerika Klima/Hurrikan: 146/147 (> Aspekt Wirbelstürme) Europa Klimazonen nach A. Siegmund und P. Frankenberg: 61.4 Europa Bodenbedeckung und Landwirtschaft: 62/63.1 Erde Klimazonen und ihre Entstehung: 174/175 Erde Klimazonen und ihre Gliederung: 176/177 Erde Ökozonen/Vegetation: 178/179 Seite 4 von 10

5 , Ausgabe 2011 Niedersachsen/Bremen ( ) Abgleich mit dem niedersächsischen Erdkunde für die Realschule (2008) Ökosystem des tropischen Regenwaldes erläutern (F1); Eingriffe des Menschen in ein Natursystem und deren Folgen am Beispiel des tropischen Regenwaldes erläutern (F2) Strukturen und Entwicklungsprozesse in der Landwirtschaft analysieren (F2) Ursachen von Verkehr beschreiben und die Folgen unter wirtschaftlichen und ökologischen Aspekten erklären (F2) Raumbeispiele: Nigerdelta Erdölwirtschaft: Victoriasee Fischerei und Landnutzung: Amazonien Eingriffe in den tropischen Regenwald: Rondonia (Amazonien) Rodung des tropischen Regenwaldes: Übersichten: Asien Landwirtschaft/Ost- und Südasien Wirtschaft: 104.1, 113.3, Afrika Landwirtschaft/Wirtschaft: 126.1, Amerika Landwirtschaft/Wirtschaft: 148/149.1, 150/151.1 NI/BR Landwirtschaft: 19.4 Deutschland Landwirtschaft: 40.1 Ökologischer Landbau bei Mölln: 41.2 Integrierte Landwirtschaft am Niederrhein: 41.3 Europa Bodenbedeckung und Landwirtschaft: 62/63.1 Papenburg Hafen: 6.3 Industriestadt Wolfsburg 1930 bis heute: 21.2 Volkswagen Produktionsstätten eines globalen Konzerns: 21.3 Bremerhaven Havenwelten: 23.3 Deutschland Verkehr: 44.1 Hamburger Hafen: 45.2 Frankfurt/Main Flughafen: 45.3 Deutschland Umwelt und Naturschutz: 48.1 Europa Individuelle Mobilität: 71.5 Rotterdam Europoort: 81.4 Ballungsraum Moskau Verkehr: 98.2 Der Weg von Bananen: Panamakanal Verbindung der Weltmeere: Bodenschätze und der Welthandel mit Rohstoffen: 186/187.2 Seite 5 von 10

6 , Ausgabe 2011 Niedersachsen/Bremen ( ) Abgleich mit dem niedersächsischen Erdkunde für die Realschule (2008) Formen des Tourismus und ihre Folgen erläutern (F2) Nationalpark Wattenmeer Erholung und Naturschutz: 10/11.1 NI/BR Tourismus: 22.1 Fischerdorf Greetsiel um 1900/heute: 23.2 Bremerhaven Havenwelten: 23.3 Nationalparks an der Nordseeküste: 49.3 Deutschland Tourismus: 50.1 Seebadtourismus auf Sylt: 51.2 Bergtourismus im Wettersteingebirge: 51.3 Hauptstadt Berlin: 52/53 (> Aspekt Städtetourismus) Europa Tourismus: 68/69.1 Balearen Tourismus: 69.2 Mallorca Landnutzung und Tourismusstandorte: 69.3 Golf von Neapel Leben am Vulkan: 86.2 (> Aspekte Kultur-, Natur- und Kurtourismus) Südliches Europa (Mittelmeerraum) Wirtschaft und Tourismus: 92/93 Dubai Wandel zur Tourismusmetropole: Räumliche Orientierung (O) Erde nach Klima- und Vegetationszonen gliedern (O1) Klimate der Erde (genetische Gliederung nach Neef): 174/175.1 Thermische Klimazonen: Extremklimate der Erde: 176/177.2 Klimate der Erde (effektive Gliederung nach Siegmund/Frankenberg): 176/177.4 Erde Ökozonen/Vegetation: 178/179 räumlichen Zusammenhang zwischen Erdbeben- und Vulkangebieten und Schwächezonen der Erde darstellen (O1) Lage von Staaten, Städten, Gebirgen, Gewässern Amerikas beschreiben (O1) Südliches Europa Tektonik und Vulkanismus: 86/87 Japan Naturrisiken: Erde Plattentektonik, Vulkanismus und Erdbeben: 172/173.1 Amerika physische Übersicht: 142/143 Nord- und Mittelamerika physisch: 152/153 (nördl. Teil), 154/155 (südl. Teil) Südamerika physisch: 162/163 Amerika politische Übersicht: 144/145.1 thematische Karten unter einer Fragestellung auswerten (O2) M6: Eine Karte lesen und auswerten: 10/11 M7: Den Wandel von Räumen beschreiben: 28/29 M13: Informationen zu einem Raum sammeln: 188 Seite 6 von 10

7 , Ausgabe 2011 Niedersachsen/Bremen ( ) Abgleich mit dem niedersächsischen Erdkunde für die Realschule (2008) Methoden (M) geografisch relevante Informationen aus Grafiken und Tabellen entnehmen (M1) Informationen aus Klimadiagrammen gewinnen (M1); Klimadiagramme zeichnen und auswerten (M2) geografisch relevante Informationen aus dem Internet entnehmen (M1) M14: Diagramme lesen und auswerten: 189 Erde Staatentabelle (Flaggen und Statistik): 224/225 sowie diverse erläuternde Grafiken und Tabellen zu einzelnen Karten im Atlas Klimadiagramme verstehen: Klimadiagramme (Auswahl): 18.3 (NI/BR), 38 (Deutschland), 60/61 (Europa), 122 (Afrika/Nil), (Kalifornien), 166/167 (Polargebiete), 176/177 (Erde) sowie ergänzende Klimadiagramme zu einzelnen Fallbeispielkarten im Atlas Zugang zum digitalen Heimat und Welt: Impressum vorne zusätzlich am Ende von Schuljahrgang 10 Fachwissen (F) natürliche Ursachen und Folgen von Klimaveränderungen erläutern (F1); anthropogene Ursachen des Klimawandels und die Folgen für die Menschen erläutern (F2) Ursachen von Hunger erklären und Maßnahmen der Ernährungssicherung erläutern (F2) Ursachen und Folgen der Globalisierung in der Weltwirtschaft an einem Beispiel erläutern (F2) Deutschland Niederschlagsveränderung ( ): 38.4 Erde Treibhausgas Kohlenstoffdioxid: Erde Landschaftswandel: Wüstenarten und Wüstenausbreitung: (> Aspekt Gefährdung der Lebensgrundlagen durch fortschreitende Wüstenbildung) Halbnomadismus der Fulbe in der Sahel-Zone: (> Aspekt Wanderweidewirtschaft) Erde Lebensbedingungen: Erde Alphabetismus und Ernährung: Volkswagen Produktionsstätten eines globalen Konzerns: 21.3 Metropolregion Perlflussdelta (Südchina): Anteil Afrikas an der Weltproduktion/Afrikas Stellung am Weltmarkt: 126.2, Nigerdelta Erdölwirtschaft: Victoriasee Fischerei und Landnutzung: Der Weg von Bananen/Mittelamerika Bananenanbau: 148.2, Kalifornien Landwirtschaftsexporte: Erde Fleischproduktion/Fischfang: Erde Wirtschaftsbündnisse und Kommunikation: 186/187.1 Erde Bodenschätze und der Welthandel mit Rohstoffen: 186/187.2 Seite 7 von 10

8 , Ausgabe 2011 Niedersachsen/Bremen ( ) Abgleich mit dem niedersächsischen Erdkunde für die Realschule (2008) Europäischen Wirtschaftsraum im Hinblick auf strukturelle Veränderungen analysieren (F2) Notwendigkeit nachhaltiger Ressourcennutzung am Beispiel von Energie und Wasser erörtern (F2) Entwicklung der Weltbevölkerung beschreiben und Ursachen/Folgen zu hohen Wachstums sowie Steuerungsmöglichkeiten an Beispielen erläutern (F2) Ruhrgebiet Strukturwandel einer Wirtschaftsregion: 43.2 Braunkohlerevier Niederlausitz Landschaftswandel: 47.2 Energie: Deutschland Sonnenenergie und Erdwärme/Windenergie: 39.6, 39.7 Integrierte Landwirtschaft am Niederrhein Schweinebetrieb mit Biogasanlage: 41.3 Deutschland Energiewirtschaft: 46.1 Europa Nicht erneuerbare Energierohstoffe/Erneuerbare Energiereserven: Toskana (Italien) Nutzung geothermischer Energie: 86.1 Nigerdelta Erdölwirtschaft: Nordpolargebiet/Südpolargebiet: 166.1, (> u. a. Bergbau, Fundorte von Energierohstoffen) Erde bei Nacht: Erde Treibhausgas Kohlenstoffdioxid: Wasser: Osteuropa/Russland/Zentralasien Umweltschäden und -gefahren: 98.1 Aralsee Landschaftswandel 1960/2010: 99.4 Anantapur (Südindien): Bewässerungsprojekte: Ouargla Brunnenoase in Algerien/Grundwasser führende Gesteinsschichten in der Nordostsahara: Kalifornien (USA) Wasser und Landnutzung: 160/161 Stadt- und Landbevölkerung in Asien/Städtewachstum in Asien: 102.2, Asien Bevölkerung: Afrika Bevölkerung: USA New York: 158/159 (> Aspekt Bevölkerungsproblematik) Rio de Janeiro Segregation/Benachbarte Wohnviertel der Ober- und Unterschicht: Erde Bevölkerungsdichte und Megastädte: 182/183.1 Erde Bevölkerungsentwicklung: zum Vergleich: Deutschland Bevölkerung: 54/55 Europa Bevölkerung: Seite 8 von 10

9 , Ausgabe 2011 Niedersachsen/Bremen ( ) Abgleich mit dem niedersächsischen Erdkunde für die Realschule (2008) Räumliche Orientierung (O) Lage von Staaten, Städten, Gebirgen, Gewässern Australiens, Afrikas und Asiens beschreiben (O1) Regionen und Staaten nach wirtschaftlichen und politischen Ordnungssystemen gliedern (O1) Australien: Australien und Neuseeland physische Übersicht: 138/139.1 Afrika: Afrika physisch: 122/123.3 (Übersicht), 132/133 (nördl. Teil), 134/135 (südl. Teil) Afrika politische Übersicht: Asien: Asien physisch: 100/101.1 (Übersicht), 110/111 (Süd- und Ostasien), 114/115 (Südostasien) Asien politische Übersicht: Niedersachsen/Deutschland: NI/BR Wirtschaft/Niedersachsen Verwaltungsgliederung heute: 20.1, 27.4 Deutschland politische Übersicht/Wirtschaft: 31.2, 42.1 Europa: Europa Staaten, Bündnisse und Regionen: 58/59 Europa Bergbau, Industrie und Dienstleistungen: 66/67.1 Südliches Europa Wirtschaft und Tourismus: 92/93 Russland/Zentralasien Wirtschaft: 96/97 Asien: Asien politische Übersicht: Asien Wirtschaft: 106/107.1 (Übersicht), (Japan), 112/113.3 (China), (Südasien), (Westasien) Afrika: Afrika politische Übersicht: 124/125.1 Afrika Wirtschaft: (Übersicht) Ozeanien: Australien und Neuseeland physische Übersicht: 138/139.1 (> Verwaltung) Australien und Neuseeland Wirtschaft: 140/141.1 Amerika: Amerika politische Übersicht: 144/145.1 Amerika Wirtschaft: 150/151.1 (Übersicht), 156/157.1 (USA), (Amazonien) Erde: Erde Wirtschaft: 186/187 Erde politische Übersicht/Politische und militärische Bündnisse: 242/243, Seite 9 von 10

10 , Ausgabe 2011 Niedersachsen/Bremen ( ) Abgleich mit dem niedersächsischen Erdkunde für die Realschule (2008) komplexe thematische Karten auswerten (O2) M6: Eine Karte lesen und auswerten: 10/11 M7: Den Wandel von Räumen beschreiben: 28/29 M10: Signaturen in Karten: 64/65 M13: Informationen zu einem Raum sammeln: 188 Methoden (M) Informationen aus Statistiken entnehmen (M1) und interpretieren (M2) M14: Diagramme lesen und auswerten: 189 Erde Staatentabelle (Flaggen und Statistik): 224/225 Informationen aus Bevölkerungspyramiden gewinnen (M1) Bevölkerungspyramiden auswerten (M2) sowie diverse erläuternde Grafiken und Tabellen zu einzelnen Karten im Atlas Altersdiagramme verstehen: Bevölkerungspyramiden (Altersaufbau): 24.1 (Niedersachsen), 55.2 (Deutschland), 70.1 (ausgewählte Länder Europas), (Botsuana), (ausgewählte Länder weltweit) Seite 10 von 10