Stoffverteilungsplan für G9, Schuljahrgang 5/6

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1 Stoffverteilungsplan für G9, Schuljahrgang 5/6 Geschichte und Geschehen 1/ Geschichte und Geschehen Kerncurriculum für das Gymnasium Schuljahrgänge 5 10, Niedersachsen (Juni 2015) Übergreifende Kompetenzen des Kerncurriculums Sachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler... beschreiben Zeiterfahrungen und deren Strukturierung (Kalender, Zeitstrahl, Zeitrechnung) bezeichnen die Lage historischer Orte und beschreiben Raum als historische Ressource wenden erlernte Fachbegriffe korrekt auf den historischen Einzelfall an nehmen einfache logische Verknüpfungen zwischen historischen Sachverhalten vor, z. B. temporal, kausal, konsekutiv beschreiben Verknüpfungen zwischen Vergangenheit und Gegenwart Methodenkompetenz Die Schülerinnen und Schüler... erklären den Unterschied zwischen Quelle und Darstellung stufen Quellen als Zeugnisse vergangener Zeiten ein erzählen den Inhalt sprachgebundener Gattungen nach setzen Ergebnisse der äußeren Quellenkritik ansatzweise in Beziehung zum erschlossenen Inhalt beschreiben Beispiele der Gattungen in Ansätzen und erläutern wesentliche Elemente (ggf. mit Hilfestellung) setzen Ergebnisse der äußeren Quellenkritik ansatzweise in Beziehung zum erschlossenen Inhalt Urteilskompetenz (übergreifend) Die Schülerinnen und Schüler... beschreiben historische Situationen und Ereignisse aus verschiedenen Perspektiven beurteilen und bewerten historische Fragestellungen und Probleme kriteriengeleitet (ggf. unter Hilfestellung) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 1

2 Kerncurriculum Geschichte und Geschehen Methodische Elemente Mein Unterrichtsplan Strukturierende Aspekte Band 1/2 und 3 verbindliche Inhalte Begriffe, Daten Band 1/2 1 Wir und die anderen, S Zeit erlebt, gemessen, eingeteilt und gedeutet Zeit und Geschichte, S Antike, Mittelalter, Neuzeit Identität im familiären und lokalen Kinder, Eltern, Großeltern: die Familie, S Umfeld (z.b. Herkunft, Ort, Region, Regionalsprache) Zeitzeugen befragen, S Mein Ort hat Geschichte, S. 19 Auf den Spuren von Carl Friedrich Gauß in der Stadt Göttingen, S Wir leben in Regionen, S Unser Bundesland heißt Niedersachsen, S Die Deutschen und ihr Staat, S Wir Europäer?, S Informationen präsentieren die Wandzeitung, S. 31 Teste dich selbst, S Leben in der Steinzeit Band 1/2 2 Die Frühzeit des Menschen, S Archäologie der Geschichte auf der Spur, S Forschen wie die Archäologen, S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 2

3 Jäger und Sammler Sammlerinnen und Jäger die Altsteinzeit, S Historische Spielfilme untersuchen, S vor ca Jahren Übergang zur Sesshaftigkeit, Ackerbau, Viehhaltung neolithische Revolution Bauern und Viehzüchter die Jungsteinzeit, S Handwerker und Händler die Metallzeit, S Mensch Natur Technik, S Eine Zeitleiste erstellen, S. 55 Geschichte erinnert und gedeutet: Neue Erkenntnisse über die Neandertaler, S Teste dich selbst, S Merkmale einer Hochkultur (z. B. Bedeutung der Arbeitsteilung) Entwicklung der Medien seit dem Zeitalter der Hochkulturen bis in die Gegenwart (Längsschnitt) Schrift, Buchdruck Band 1/2 3 Leben in Frühen Hochkulturen, S Ägypten das Land am Nil, S Schule, Schrift und Schreiber, S Der Pharao Gott und König, S Ein Schaubild erklären, S Die Frau Herrin des Hauses, S Deir el-medina ein Dorf im Alten Ägypten, S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 3

4 Pyramiden Bauten für die Ewigkeit, S Der Weg ins Jenseits, S Ein Bild zum Sprechen bringen, S Eine Mind Map entwickeln, S. 83 Geschichte erinnert und gedeutet: Woher beziehen wir unser Wissen über die ägyptische Hochkultur?, S Die Welt der Griechen Band 1/2 Teste dich selbst, S Die Griechischen Wurzeln Europas, S Antikes Griechenland Leben in Städten, S Eine Textquelle auswerten, S Mythos und Logos Olympische Spiele Polis Götter und Helden Vorbilder für das Leben?, S Griechen im Wettkampf Olympische Spiele, S Athen auf dem Weg zur Polisgemeinschaft, S Griechen vereint im Kampf gegen die Perser, S Geschichtskarten verstehen, S Athen ein erstes Modell der Demokratie, S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 4

5 Sosibros ein Hausherr in Athen, S Sosibros vom Stolz des Handwerkers, S Sosibros Bürger und Soldat, S Mögliche Ergänzungen zum verbindlichen Fachwissen: Alexander der Große Mögliche Ergänzungen zum verbindlichen Fachwissen: Hellenismus Griechenland Wiege europäischer Kultur, S Der Militärstaat Sparta, S Alexander der Große erobert ein Weltreich, S Hellenismus wird die Welt griechisch?, S Gemeinsam lernen im Rollenspiel, S. 135 Geschichte erinnert und gedeutet: Geschichte und Geschichten Was hat es mit Troja auf sich?, S Leben in der Römischen Republik Band 1/2 Teste dich selbst, S Vom Dorf zum Weltreich Leben im Römischen Reich, S Rom wie eine Stadt entsteht, S Rom wird Republik, S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 5

6 res publica familia Klientelwesen Senat Aristokratie Expansion Mögliche Ergänzungen zum verbindlichen Fachwissen: Punische Kriege (Hannibal) Politischer Wandel im republikanischen Rom Prinzipat Die römische familia eine Familie?, S Ein Tag an der Seite eines Senators, S Wie wird Rom eine Großmacht?, S Wie verändern die Kriege Rom?, S Krieg zwischen den Römern, S Caesar wird Alleinherrscher, S Augustus schafft eine neue Ordnung, S Ausflug in die Weltstadt, S Wer wohnte wie?, S Brot und Spiele, S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 6

7 Die Wirtschaft des Römischen Reiches, S Sklaven Die Sklaverei in Rom untersuchen S Rom und die Anderen (ausgewählte Beispiele) Expansion, Romanisierung Die römische Zivilisation im Weltreich, S Römer und Germanen friedliche Nachbarn?, S Die Frohe Botschaft frühes Christentum im Römischen Reich, S Symbole erschließen, S Das Römische Reich in der Krise, S Das Christentum wird Staatsreligion, S Der Zusammenbruch des Römischen Reiches, S Ein Kurzporträt anfertigen, S. 213 Geschichte erinnert und gedeutet: Brot und Spiele warum?, S Teste dich selbst, S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 7

8 Lebensformen im Mittelalter Band 1/2 6 Europa im frühen Mittelalter, S Der Papst die neue Macht in Rom, S Das Frankenreich die stärkste Macht im Westreich, S Die Franken und der Papst unterstützen sich gegenseitig, S Karl der Große wird römischer Kaiser, S Textquellen vergleichen verschiedene Perspektiven finden, S Der König reist und regiert, S Lehnswesen und Grundherrschaft Lehnswesen (Treueverhältnis) Grundherrschaft Der König vergibt Lehen, S Bauern und ihre Herren Leben in der Grundherrschaft, S Otto der Große begründet das deutsche Kaisertum, S Die Reichsinsignien Herrschaftszeichen verstehen, S Eine Urkunde entschlüsseln, S Stand Eine Ständegesellschaft, S. 250 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 8

9 Ein Kurzreferat halten, S. 251 Geschichte erinnert und gedeutet: Ängste der Menschen im Mittelalter S Teste dich selbst, S Band 3 1 Orte des Lebens im mittelalterlichen Europa, S Kloster ora et labora Alltag im mittelalterlichen Dorf, S Das Leben auf dem Land ändert sich, S Im Dienste Gottes und der Menschen das Kloster, S Einen Grundriss auswerten, S Klöster entstehen und breiten sich aus, S Alltag im Kloster früher und heute, S Die Kirche und die Gläubigen Wer vertritt den richtigen Glauben?, S Ritter und Burgen, S Themen erarbeiten im Gruppenpuzzle, S Geschichte erinnert und gedeutet: Pilgerreisen, S Wiederholen und Anwenden, S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 9

10 Mögliche Ergänzungen zum verbindlichen Fachwissen Band 3 2 Konflikte um Macht und Einfluss im Mittelalter, S Der Kaiser und die Fürsten Ringen um Macht, S Friedrich I. und Heinrich der Löwe ein Konflikt zwischen Lehnsherr und Vasall, S Fehden bedrohen die Bevölkerung, S Investiturstreit Papst und Kaiser der Klerus gewinnt an Bedeutung, S Ein Bild betrachten, S Ausbreitung von Christentum und Islam Mohammed, der Prophet Allahs, S Der Islam breitet sich aus, S Kreuzzüge ins Heilige Land, S Textquellen untersuchen: eine Rede, S Europa begegnet der islamischen Kultur, S Ostsiedlung Neues Land im Osten Frieden oder Krieg?, S Strukturbilder Zusammenhänge herstellen, S. 77 Geschichte erinnert und gedeutet: Die Kreuzzüge politische Folgen eines grandiosen Fehlschlags?, S Wiederholen und Anwenden, S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 10

11 Stadt 3 Städte verändern das Leben, S Stadtrecht Warum die Städte entstanden, S Macht Stadtluft frei und gleich?, S Zünfte regeln das Leben der Handwerker, S Auf Spurensuche mittelalterliche Zeugnisse in einer heutigen Stadt entdecken, S Mögliche Ergänzungen zum verbindlichen Fachwissen: Geschichte der Hanse Unterschiedliche Formen von Kulturbegegnungen (u. a. jüdisches Leben in deutschen Städten) Die Welt des Spätmittelalters zwischen Krise (z. B. Pest) und Aufbruch in die Neuzeit Fernhandel ein schwieriges Geschäft, S Willkommen, geduldet und verfolgt die Juden, S Feuer Wasser Seuchen: Umwelt und Überleben in der Stadt, S Kirche in der Stadt von gegenseitigem Nutzen, S Bauwerke untersuchen, S Lernen durch Lehren, S. 119 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 11

12 Geschichte erinnert und gedeutet: Außenseiter, Arme und Kriminelle in der Stadt, S Aufbruch in die Neuzeit Band 3 Wiederholen und Anwenden, S Aufbruch in eine neue Zeit?, S Der Mensch im Mittelpunkt, S Ein neues Bild der Natur und des Kosmos, S Auf der Suche nach Harmonie und Schönheit, S Kaufleute gelangen zu Macht und Ansehen, S Geld regiert die Welt, S Sachquellen untersuchen, S Mögliche Ergänzungen zum verbindlichen Fachwissen: Hexenverfolgung Eine schöne Kunst der Buchdruck, S Die Folter macht die Hexen, S Ein Schaubild zeichnen, S. 153 Geschichte erinnert und gedeutet: Jugend und Alter, S Wiederholen und Anwenden, S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 12

13 Band 3 5 Europa erobert die Welt von den Entdeckungen zur Kolonialherrschaft, S Der Aufbruch in die neue Welt, S Historische Karten untersuchen, S Zwei Welten prallen aufeinander die Spanier zerstören das Aztekenreich, S Die Europäer erobern die Welt, S Informationen im Internet finden, S. 173 Geschichte erinnert und gedeutet: Wie die Schwarzen schwarz, die Gelben gelb und die Roten rot wurden, S Wiederholen und Anwenden, S Mögliche Ergänzungen zum verbindlichen Fachwissen: Reformation und katholische Reformen Band 3 6 Reformation Glaubensspaltung Glaubenskämpfe, S Steht das Jüngste Gericht bevor?, S Martin Luther fordert die Kirche heraus, S Ein Spottbild interpretieren, S Konfessionen Der Bauernaufstand Freiheit für den gemeinen Mann?, S Eine neue Konfession entsteht... und stärkt die Macht der Obrigkeit, S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 13

14 Ein anderer Weg die Reformatoren Zwingli und Calvin, S Wie reagiert die alte Kirche?, S Glaube und Macht die Verwüstung Deutschlands im Dreißigjährigen Krieg, S Ein Bild gestalten, S. 211 Geschichte erinnert und gedeutet: Niedergang oder Blütezeit? Deutschland nach dem Dreißigjährigen Krieg, S Wiederholen und Anwenden, S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Dirk Haupt 14