Geschichte und Geschehen Ausgabe A (Berlin) Band 1 (ISBN ) Schule: Lehrer: Historische Begriffe. Tradition Geschichtliche Entwicklung

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1 Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen Ausgabe A (Berlin) Band 1 (ISBN ) Schule: Lehrer: Rahmenlehrplan Grundschule Geschichte Inhalte 5/6 Geschichte und Geschehen (Ausgabe A) Band 1 Historische Begriffe Methodische Elemente/Abschlussseiten Mein Unterrichtsplan - Auf den Spuren der ältesten Menschen und ihrer Gesellschaft - Von Menschen, Zeit und Geschichte, S. 8 Einführung in die Geschichte Zeugnisse der Vergangenheit in der Lebenswelt 1. Warum interessiert uns Geschichte heute?, S. 10 Tradition Geschichtliche Entwicklung Gewusst wie: Zeitzeugen befragen, S. 12 archäologische, bildliche und schriftliche Quellen 1. Archäologie der Geschichte auf der Spur, S. 26 Archäologie Gewusst wie: Sachquellen untersuchen, S. 18 die Arbeit der Archäologinnen und Archäologen verantwortungsbewusster Umgang mit archäologischen Funden 2. Wie finden wir etwas über Geschichte heraus?, S.14 Quellen Darstellungen Werkstatt: Forschen wie die Archäologen, S. 28 Karte, Zeitstrahl und Geschichtsfries 3. Orientierung in der Geschichte Zeitrechnung und Epochen, S. 20 Chronologie Lernen lernen: Eine Zeitleiste erstellen, S. 23 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 1

2 Erste Spuren menschlichen Lebens Europa in der Altsteinzeit Die Frühzeit des Menschen, S. 24 Entwicklungsetappen des Menschen Forschungs-ergebnisse und -lücken Fundorte und Verbreitungsgebiete des frühen Menschen 2. Die Entstehung des Menschen, S Sammlerinnen und Jäger die Altsteinzeit, S. 34 Out-of-Africa- Theorie Altsteinzeit archäologische Funde aus verschiedenen Bereichen (z. B. Wohnen, Nahrungsbeschaffung) Die Entwicklung im Gebiet des Fruchtbaren Halbmondes Die Frühzeit des Menschen, S. 24 Klimawechsel, Sesshaftigkeit, Entwicklung von Landwirtschaft, Handwerk und Handel in Vorderasien Schwerpunktbildung in den Bereichen Wirtschaft, Natur oder Kultur 4. Bauern und Viehzüchter die Jungsteinzeit, S Handwerker und Händler die Metallzeit, S Mensch Natur Technik, S. 45 Neolithische Revolution Bronze- und Eisenzeit typische Tätigkeiten: Spinnen, Weben, Töpfern erste Städte in Mesopotamien Metallerzeugung und Verbreitungsgebiete Lernen lernen: Mit deinem Geschichtsbuch lernen, S Große Reiche und ihre Kulturen im Mittelmeerraum - Geschichten aus der Mythologie Mythen und Sagen, z. B. Gilgamesch-Epos, der Mythos von Demeter, die Gründungssage Roms Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 2

3 Heldensagen, z. B. Taten des Herakles, Ariadne Ursprung und Funktion von Mythen: Glaubensvorstellungen, Bestandteil der Kultur Aus der Geschichte des Alten Ägypten geografisch-klimatische Bedingungen in Ägypten Nillandschaft, Probleme des Bewässerungsbodenbaus Entwicklung von Schrift und Papier Gesellschaftspyramide Leben verschiedener Schichten der ägyptischen Gesellschaft die besondere Stellung des Pharao vom Alltag der ägyptischen Fellachen Leben in frühen Hochkulturen, S Ägypten ein Geschenk des Nils?, S Schule, Schrift und Schreiber, S. 53 Hochkultur 3. Der Pharao Gott und König, S Die Frau Herrin des Hauses, S Deir el-medina ein Dorf im Alten Ägypten, S. 62 Herrschaft Monarchie Gewusst wie: Ein Schaubild erklären, S. 58 Mumifizierung, Götterglaube, Totengericht, Pyramiden, ausgewählte Kunstdenkmäler (Tempel, Statuen, Zeichnungen) 6. Pyramiden Bauten für die Ewigkeit, S. 65 Gewusst wie: Ein Bild zum Sprechen bringen, S Mesopotamien das Land zwischen den Flüssen, S Das Volk Israel auf Wanderschaft, S. 73 Monotheismus Lernen lernen: Eine Mind Map entwickeln, S. 77 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 3

4 Aus der Geschichte des Alten Griechenland Schwerpunktbildung in den Bereichen Sprache und Schrift, Götterwelt, Olympische Spiele landschaftliche Merkmale Griechenlands Entstehung vieler Poleis Alltag in der Polis: Bevölkerungsschichten, Familie und Erziehung der Kinder, Wirtschaft, Theater, Götterverehrung Demokratie in Athen (als Staatsform, Volksversammlung) Gründe und Bedeutung der Kolonisation, Lokalisation von Stadtgründungen Die griechischen Wurzeln Europas, S Spiele für die Götter, S Götter für die Helden Vorbilder für das Leben?, S Die Griechen und ihre natürliche Umwelt, S Wie entstand die griechische Staatenwelt?, S Athen auf dem Weg zur Polisgemeinschaft, S Sosibros ein Hausherr in Athen, S Sosibros vom Stolz des Handwerkers, S. 106 Aristokratie Mythos (Mehrzahl: Mythen) Polis (Mehrzahl: Poleis) 9. Sosibros Bürger und Soldat, S. 109 Demokratie damals und heute 4. Sparta ein Militärstaat?, S Perser und Griechen meist feindliche Nachbarn, S Freiheit durch Herrschaft über andere?, S Griechenland die Wiege unserer Kultur?, S Alexander der Große erobert ein Weltreich, S Hellenismus wird die Welt griechisch?, S. 124 Hegemonie Philosophie Tragödie - Komödie Gewusst wie: Eine Textquelle auswerten, S. 88 Gewusst wie: Geschichtskarten verstehen, S. 100 Lernen lernen: Eine Lernkartei anlegen, S. 127 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 4

5 Aus der Geschichte des Römischen Reiches das Selbstverständnis der Römer in der Sage und Forschungsergebnisse Aufbau der römischen Gesellschaft zur Zeit der Republik Expansion zum Weltreich: Eroberungen, Ausbreitung und Macht des Imperium Romanum, römisches Militärwesen Cäsar und das Ende der römischen Republik Vom Dorf zum Weltreich Leben im Römischen Reich, S Rom eine Stadt entsteht, S Rom wird Republik, S Einen Tag an der Seite eines Senators, S Wie wird Rom eine Großmacht?, S Wie verändern die Kriege Rom?, S Krieg zwischen den Römern, S Caesar wird Alleinherrscher, S. 153 Entstehung des Kaisertums 8. Augustus schafft eine neue Ordnung, S. 156 Alltag im Römischen Reich 9. Ausflug in die Weltstadt, S. 160 das antike Rom als kulturelles Zentrum Versorgung und Unterhaltung des Volkes auf Staatskosten Herausbildung eines wirtschaftlichen Großraumes 10. Wer wohnte wie?, S Brot und Spiele, S Werkstatt: Sklaverei im Römischen Reich, S Die römische familia eine Familie?, S Die römische Zivilisation im Weltreich, S Die Wirtschaft des Römischen Reiches, S. 171 Römer und Germanen 16. Römer und Germanen friedliche Nachbarn?, S. 187 Republik Provinz Proletarier Diktatur Prinzipat/Kaiser Zivilisation Romanisierung Gewusst wie: Textquellen vergleichen, S. 158 Werkstatt: Rekonstruktionen untersuchen, S. 166 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 5

6 Ursachen und Auswirkungen der Völkerwanderung Teilung des Reiches und Untergang des Weströmischen Reiches 17. Das Römische Reich in der Krise, S Was wurde aus dem Römischen Reich?, S. 197 Lernen lernen: Ein Kurzporträt anfertigen, S. 199 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 6