Serious Games im Unterricht

Transkript

1 Serious Games im Unterricht Mehrwert von Digital Game Based Learning im Unterricht Mag. Dr. Sonja Gabriel, MA MA Neue Medien und Lerntechnologien

2 Wer spielt denn überhaupt?

3 Was ist Digital Game Based Learning? Digital game-based learning (DGBL) is an instructional method that incorporates educational content or learning principles into video games with the goal of engaging learners. Applications of digital game-based learning draw upon the constructivist theory of education. (Heather Coffey,

4 Verschiedene Zugänge Kommerzielle Spiele Serious Games Eigene Spiele erstellen

5 Vorteile von digitalen Spielen Interaktivität Sie warten ab, bis die SchülerIn eine Aktion setzt (Macht) Ständiges Feedback (verschiedene Arten) Hoher Involvierungscharakter (intellektuell, emotional, physiologisch) Hoher Motivationscharakter Sichtbarkeit der Aktivität Flexibles, offenes, spielerinnenzentriertes Lernen Bieten Möglichkeiten der Customization / Personalisierung

6 Beispiele für Serious Games im Unterricht Quandary Citizen Science

7 Beispiele für Serious Games im Unterricht

8 Beispiele für Serious Games im Unterricht Ayiti The Cost of Life McDonalds Video Game

9 Gute Computerspiele bieten Verschiedene Lern-/Lösungswege (Browsen, normale oder subversive Wege) Zeitlich variabel (auch für kurze Lernsequenzen geeignet) Selbstständiges Entdecken von Regeln, Systemen, Logik, Konsequenzen Komplexe Systeme von Regeln (nicht unter- oder überfordern) Komplexe Interaktionen Klares Ziel oder spannende Herausforderung Gelegenheit für Kommunikation und Kollaboration Erstellen eines eigenen Charakters (Avatar)

10 Ars Regendi

11 Papers, Please

12 This War of Mine

13 Anregungen für Verwendung von Games Werbekampagne für Spiel entwerfen (vor der Klasse präsentieren), Marketingstrategien für Spiele im Unterricht behandeln Spiele mit historischem Hintergrund (Zeitlinie entwerfen, Vergleich Spiel mit Realität, ein Ereignis heraussuchen wie hätte sich die Geschichte entwickelt, wenn das anders gewesen wäre) Top-10-Klassenliste der Computerspiele (argumentieren, warum gewisse Games besser sind als andere) Leserbrief (SchülerInnen geben ihre Meinung zu aktuellen Diskussion über ein Computerspiel ab) ComputerspielheldInnen und ihre physische Erscheinung (Diskussion über Stereotype, Diskussion über Missbrauch von Steroiden, Essstörungen...) Analyse einer Spielumgebung (innen oder außen) -> an Hand einer (von den Schülern im Brainstorming erstellten) Kriterienliste soll die Spielumgebung analysiert werden

14 Anregungen für Verwendung von Games SchülerInnen versetzen sich in einen Charakter des Spiels -> Interview, Geschichte schreiben lassen, innerer Monolog... eigene Spiellevel entwickeln lassen Spielvorschauen und Spielkritiken vergleichen welche Spiele erfüllen die vorher an sie gesetzten Erwartungen, welche nicht? Diskussion darüber SchülerInnen suchen ein Spiel aus, in dem der Hauptdarsteller über eine gute Körperkonstitution verfügt, für diesen Spielcharakter wird ein Fitnessprogramm entwickelt -> kann auch mit den MitschülerInnen ausprobiert werden Screenshots eines Spiels in die richtige Reihenfolge bringen, SchülerInnen können für MitschülerInnen auch selbst Screenshots (Script) erstellen, die in die richtige Reihenfolge gebracht werden müssen

15 Anregungen für Verwendung von Games Vergleich Spiel mit Realität (historische Ereignisse) Screenshots vom Spiel mit realen Fotos vergleichen Vergleich historischer oder futuristischer Waffen mit Realität (gab es solche Waffen bzw. sind solche Waffen technisch / physikalisch möglich?) eine Nachrichten ähnliche Sendung aufbauen, die ein Thema des Spiels zum Inhalt hat Analyse von Stereotypen / Rollen in Spielen aus den Credits die verschiedenen Berufe herausfinden, jede/r SchülerIn recherchiert einen Beruf und stellt diesen vor die Geschichte des Spiels analysieren z.b. bei einem Horrorgame was macht das Game schrecklich? welche Effekte werden verwendet? Spiel dahingehend analysieren, welche physikalischen Gesetze gebrochen werden (beim Laufen, Springen...)

16 Anregungen für Verwendung von Games Statistiken zu einem Spiel erstellen, interpretieren, grafisch darstellen... Science-fiction Spiele analysieren -> was könnte wirklich in der Zukunft möglich sein / eintreffen + Diskussion darüber selbst einen Spielhelden / eine Spielheldin entwerfen, grafisch darstellen, beschreiben... schriftliches Transkript einer Spielszene -> Dialoge verbessern lassen Bedienerfreundlichkeit eines Spiels evaluieren Szene aus einem Spiel nachstellen (grafisch, dramatisch...)

17 Wo findet man Games für den Unterricht? spielbar.de Bundesstelle für Positivprädikatisierung Spieleratgeber NRW Pädagogisch wertvolle Spiele im Test Serious Games Games for Change MIT Game Lab

18 Danke für Ihre Aufmerksamkeit!