Grundrechnungsarten. für die Hand des Schülers*

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1 Grundrechnungsarten 2222 Übungsaufgaben zum KOSTENLOSEN auf 73 Arbeitsblättern Herunterladen für die Hand des Schülers* - Diese Aufgabensammlung deckt den gesamten Lernstoff der Grundrechnungsarten ab. - Der Lernstoff ist in Teillernziele aufgeteilt, die nach ihrem Schwierigkeitsgrad angeordnet und verbal beschrieben sind).. - Jedes Teillernziel ist durch 20 Übungsaufgaben repräsentiert (Ausnahme 4 Aufgabengruppen) und bei jeder Aufgabengruppe beschrieben (siehe alle Arbeitsblätter). - Die Anordnung der Arbeiten in 4 (Schul)Stufen folgt im Wesentlichen den üblichen Lernplänen bzw. Lehrbüchern, ist aber für die Arbeit mit den Übungsaufgaben unbedeutend, da sie keinerlei Standards andeuten sollen. Ziel der Arbeit mit den Übungsaufgaben ist die individuelle Förderung Voraussetzungen für eine effiziente Förderung mit den Übungsaufgaben - Vor Beginn der Arbeit mit den Aufgaben ist im Einzelkontakt keinesfalls mit so genannten Gruppentests - unbedingt festzustellen (wenn notwendig unter Verwendung entsprechender Hilfsmittel wie z.b. Kugeln, Steinchen, Kastanien in Schachtel, Säckchen ), ob der Schüler das Prinzip der Lösung der betreffenden Aufgabe sicher versteht (z.b. was passiert beim Dazugeben, Wegzählen, Teilen, Malnehmen; was ist gemeint mit Enthaltensein ). - Sodann ermittelt der Lehrer das vom Schüler bisher erreichte höchste Teillernziel. Dazu legt der Lehrer dem Schüler das Arbeitsblatt mit jenem Teillernziel vor, von dem der Lehrer vermutet, dass es der Schüler bereits erreicht hat. Kann der Schüler diese Aufgabe sicher lösen, wird ihm das (in Schwierigkeitsgrad und Nummerierung) nächst höhere Arbeitsblatt vorgelegt. Kann er die zuerst vorgelegt Arbeit nicht lösen, erhält er das nächst niedrigere Blatt usw... (Ausgedrucktes Blatt eventuell nach den Zeichen zerschneiden.) Die Anordnung der Aufgaben nach Schwierigkeitsgrad ist also vom Lehrer als eine Art lernzielorientierter Test zu verstehen und zu verwenden. - Die Anzahl der dem Schüler vorgelegten Aufgaben sollte stets so gewählt werden, dass die Arbeitszeit ca. 10 Minuten nicht übersteigt. - Bei der individuellen Förderung sollte eine Diskriminierung Einzelner oder einer Gruppe unbedingt vermieden werden: Nach Möglichkeit keine Separierung von einer bestehenden Gruppierung (z.b. Schulklasse), sondern individuelle Förderung gleichzeitig für alle dadurch, dass jeder im Arbeitsraum Anwesende das seinem individuellen Leistungsniveau entsprechende Arbeitsblatt erhält. (Das setzt voraus, dass der Lehrer für jeden Schüler entsprechende Aufzeichnungen führt.) Nach den eindeutig wissenschaftlich gesicherten empirischen Ergebnissen der Lernpsychologie ist Lernen (Fördern) nur dann effizient, wenn möglichst bald nach Erbringung einer Leistung deren Kontrolle (siehe Lösungsblätter ) und eine Rückmeldung an den Verfasser erfolgt. Da vor allem die positiven Leistungen (richtigen Lösungen) den Lernprozess durch ihren Belohnungseffekt beeinflussen, sollten diese entsprechend markiert werden: Selbstkontrolle, Fremdkontrolle (Lehrer, Partner). * Wenn im Folgenden von Schülern die Rede ist, sind immer beide Geschlechter gemeint; die Bezeichnung ist nicht altersgebunden und umfasst daher alle Adressaten - Kinder in Kindergärten bis Menschen In Rehabilitationseinrichtungen. Im gleichen Sinne meint auch der Begriff Lehrer alle mit der individuellen Förderung von Menschen in den Grundrechnungsarten tätigen Personen.

2 Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppen 4/1 bis 4/25 Teillernziele 4/1 Addieren von 3 untereinander stehenden 2 oder 3 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis /2 Addieren von 3 untereinander stehenden 3 ziffrigen Zahlen in Kommaschreibweise 4/3 Subtrahieren einer 3 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise von einer ebensolchen darüber stehenden Zahl 4/4 Multiplizieren einer 2 oder 3 stelligen Zahl mit einer 1 stelligen Zahl im Zahlenraum bis /5 Multiplizieren einer 3 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise mit einer 1 stelligen Zahl 4/6 Dividieren einer 3 stelligen Zahl durch eine 1 stellige Zahl (mit Rest, Quotient 2 oder 3 stellig) im Zahlenraum bis /7 Addieren von 3 untereinander stehenden 4 stelligen Zahlen mit reinen Hundertern im Zahlenraum bis /8 Addieren von 3 untereinander stehenden 4 stelligen Zahlen mit Überschreitung im Einer-, Zehner und Hunderterbereich im Zahlenraum bis /9 Dividieren einer 4 stelligen Zahl durch eine 1 stellige Zahl (mit Rest, Quotient 3 oder 4 stellig) im Zahlenraum bis /10 Multiplizieren von zwei 2 stelligen Zahlen (Multiplikator reiner Zehner ) 4/11 Multiplizieren von zwei 2 stelligen Zahlen 4/12 Multiplizieren einer 3 stelligen Zahl mit einer 2 stelligen Zahl 4/13 Multiplizieren einer 3 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise mit einer 2 stelligen Zahl 4/14 Addieren von 3 untereinander stehenden 5 stelligen Zahlen mit reinen Tausendern im Zahlenraum bis 1 Mio 4/15 Addieren von 3 untereinander stehenden 5 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis 1 Mio 4/16 Subtrahieren einer 4 stelligen Zahl von einer darüber stehenden 5 stelligen Zahl 4/17 Multiplizieren einer 4 stelligen Zahl mit einer 2 stelligen Zahl 4/18 Multiplizieren einer 4 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise mit einer 2 stelligen Zahl 4/19 Addieren von 3 untereinander stehenden 6 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis 1 Mio 4/20 Subtrahieren einer 5 stelligen Zahl von einer darüber stehenden 6 stelligen Zahl 4/21 Multiplizieren einer 5 stelligen Zahl mit einer 1 stelligen Zahl 4/22 Dividieren einer 6 stelligen Zahl durch eine 1 stellige Zahl 4/23 Dividieren einer 4 stelligen Zahl durch eine 2 stellige Zahl 4/24 Dividieren einer 5 stelligen Zahl durch eine 2 stellige Zahl 4/25 Dividieren einer 6 stelligen Zahl durch eine 2 stellige Zahl

3 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/1a Addieren von 3 untereinander stehenden 2 oder 3 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis Aufgabengruppe 41/b Addieren von 3 untereinander stehenden 2 oder 3 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis Aufgabengruppe 4/1c Addieren von 3 untereinander stehenden 2 oder 3 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis Aufgabengruppe 4/1d Addieren von 3 untereinander stehenden 2 oder 3 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis 1000 Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/1

4 Arbeitsblatt 4.2 5,1 8, 1,9 2 4,0 4 3,1 6 4,7 2 1, 6 3 2,2 5 2,1 9 2,3 9 1,1 3 2, 7 3 4,2 4 2,7 4 1,3 1 2,2 4 Aufgabengruppe 4/2a Addieren von 3 untereinander stehenden 3 ziffrigen Zahlen in Kommaschreibweise 1,4 9 4,3 1 3,5 6 1,7 4 5,4 1 3,7 2 1,6 3 1,6 9 5,5 8 1,3 6 2,1 2 2,7 4 2,3 7 1,4 4 1,8 5 Aufgabengruppe 4/2b Addieren von 3 untereinander stehenden 3 ziffrigen Zahlen in Kommaschreibweise 1,9 8 3,6 7 3,8 6 4,2 4 2,5 3 2,5 4 2,4 6 1,7 9 1,1 9 4,9 8 1,7 6 1,7 9 2,5 8 2,3 6 1,6 8 Aufgabengruppe 4/2c Addieren von 3 untereinander stehenden 3 ziffrigen Zahlen in Kommaschreibweise 4,9 7 1,8 5 2,1 3 3,3 9 2,8 5 1,5 2 3,9 2 4,6 2 2,8 4 1,4 7 2,4 4 3,6 3 1,5 8 2,7 5 4,3 2 Aufgabengruppe 4/2d Addieren von 3 untereinander stehenden 3 ziffrigen Zahlen in Kommaschreibweise Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/2

5 Arbeitsblatt 4.3 8,1 9 5,2 8 9,5 3 6,2 5 7,6 8-3,5 3-2,74-4,2 6-2,5 8-5,2 3 Aufgabengruppe 4/3a Subtrahieren einer 3 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise von einer ebensolchen darüber stehenden Zahl 7,3 7 8,6 3 6,5 8 8,6 2 7,2 4-6,2 2-7,9 2-3,4 1-5,4 7-4,1 6 Aufgabengruppe 4/3b Subtrahieren einer 3 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise von einer ebensolchen darüber stehenden Zahl 9,2 6 8,3 5 6,4 7 6,8 1 7,2 3-5,2 6-4,8 7-4,8 9-3,2 4-1,9 8 Aufgabengruppe 4/3c Subtrahieren einer 3 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise von einer ebensolchen darüber stehenden Zahl 6,7 2 9,3 5 6,8 3 4,9 1 7,6 4-2,4 4-6,5 2-2,6 2-1,7 8-3,5 2 Aufgabengruppe 4/3d Subtrahieren einer 3 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise von einer ebensolchen darüber stehenden Zahl Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppen 4/3

6 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/4a Multiplizieren einer 2 oder 3 stelligen Zahl mit einer 1 stelligen Zahl im Zahlenraum bis Aufgabengruppe 4/4b Multiplizieren einer 2 oder 3 stelligen Zahl mit einer 1 stelligen Zahl im Zahlenraum bis Aufgabengruppe 4/4c Multiplizieren einer 2 oder 3 stelligen Zahl mit einer 1 stelligen Zahl im Zahlenraum bis Aufgabengruppe 4/4d Multiplizieren einer 2 oder 3 stelligen Zahl mit einer 1 stelligen Zahl im Zahlenraum bis 1000 Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/4

7 Arbeitsblatt , , , , ,6 7 Aufgabengruppe 4/5a Multiplizieren einer 3 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise mit einer 1 stelligen Zahl 2 9, , , , ,5 9 Aufgabengruppe 4/5b Multiplizieren einer 3 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise mit einer 1 stelligen Zahl 5 6, , , , ,2 2 Aufgabengruppe 4/5c Multiplizieren einer 3 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise mit einer 1 stelligen Zahl 5 7, , , , ,7 6 Aufgabengruppe 4/5d Multiplizieren einer 3 ziffrigen Zahl in Kommaschreibweise mit einer 1 stelligen Zahl Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/5

8 Arbeitsblatt : 2 = : 4 = : 6 = : 3 = : 7 = Aufgabengruppe 4/6a Dividieren einer 3 stelligen Zahl durch eine 1 stellige Zahl (mit Rest, Quotient 2 oder 3 stellig) im Zahlenraum bis : 5 = : 8 = : 4 = : 6 = : 4 = Aufgabengruppe 4/6b Dividieren einer 3 stelligen Zahl durch eine 1 stellige Zahl (mit Rest, Quotient 2 oder 3 stellig) im Zahlenraum bis : 7 = : 3 = : 6 = : 8 = : 3 = Aufgabengruppe 4/6c Dividieren einer 3 stelligen Zahl durch eine 1 stellige Zahl (mit Rest, Quotient 2 oder 3 stellig) im Zahlenraum bis : 5 = : 7 = : 4 = : 9 = : 8 = Aufgabengruppe 4/6d Dividieren einer 3 stelligen Zahl durch eine 1 stellige Zahl (mit Rest, Quotient 2 oder 3 stellig) im Zahlenraum bis 1000 Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/6

9 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/7a Addieren v. 3 unterein. stehenden 4 stelligen Zahlen mit "reinen Hundertern" Im Zahlenraum bis Aufgabengruppe 4/7b Addieren v. 3 unterein. stehenden 4 stelligen Zahlen mit "reinen Hundertern" Im Zahlenraum bis Aufgabengruppe 4/7c Addieren v. 3 unterein. stehenden 4 stelligen Zahlen mit "reinen Hundertern" Im Zahlenraum bis Aufgabengruppe 4/7d Addieren v. 3 unterein. stehenden 4 stelligen Zahlen mit "reinen Hundertern" Im Zahlenraum bis Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/7

10 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/8a Addieren von 3 untereinander stehenden 4 stelligen Zahlen mit Überschreitung im Einer-, Zehner- und Hunderterbereich im Zr Aufgabengruppe 4/8b Addieren von 3 untereinander stehenden 4 stelligen Zahlen mit Überschreitung im Einer-, Zehner- und Hunderterbereich im Zr Aufgabengruppe 4/8c Addieren von 3 untereinander stehenden 4 stelligen Zahlen mit Überschreitung im Einer-, Zehner- und Hunderterbereich im Zr Aufgabengruppe 4/8d Addieren von 3 untereinander stehenden 4 stelligen Zahlen mit Überschreitung im Einer-, Zehner- und Hunderterbereich im Zr Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/8

11 Arbeitsblatt : 2 = : 4 = : 5 = : 6 = : 7 = Rest..... Rest..... Rest..... Rest..... Rest Aufgabengruppe 4/9a Dividieren einer 4 stelligen Zahl durch eine 1 stell. Zahl (mit Rest, Quotient 3 oder 4 stellig) im Zahlenraum bis : 3 = : 8 = : 9 = : 6 = : 4 = Rest..... Rest..... Rest..... Rest..... Rest Aufgabengruppe 4/9b Dividieren einer 4 stelligen Zahl durch eine 1 stell. Zahl (mit Rest, Quotient 3 oder 4 stellig) im Zahlenraum bis : 9 = : 5 = : 3 = : 8 = : 2 = Rest..... Rest..... Rest..... Rest..... Rest Aufgabengruppe 4/9c Dividieren einer 4 stelligen Zahl durch eine 1 stell. Zahl (mit Rest, Quotient 3 oder 4 stellig) im Zahlenraum bis : 7 = : 6 = : 4 = : 3 = : 8 = Rest..... Rest..... Rest..... Rest..... Rest Aufgabengruppe 4/9d Dividieren einer 4 stelligen Zahl durch eine 1 stell. Zahl (mit Rest, Quotient 3 oder 4 stellig) im Zahlenraum bis Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/9

12 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/10a Multiplizieren von zwei 2 stelligen Zahlen (Multiplikator "reiner Zehner") Aufgabengruppe 4/10b Multiplizieren von zwei 2 stelligen Zahlen (Multiplikator "reiner Zehner") Aufgabengruppe 4/10c Multiplizieren von zwei 2 stelligen Zahlen (Multiplikator "reiner Zehner") Aufgabengruppe 4/10d Multiplizieren von zwei 2 stelligen Zahlen (Multiplikator "reiner Zehner") Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/10

13 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/11a Multiplizieren von zwei 2 stelligen Zahlen Aufgabengruppe 4/11b Multiplizieren von zwei 2 stelligen Zahlen Aufgabengruppe 4/11c Multiplizieren von zwei 2 stelligen Zahlen Aufgabengruppe 4/11d Multiplizieren von zwei 2 stelligen Zahlen Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/11

14 Arbeitsblattt Aufgabengruppe 4/12a Multiplizieren einer 3 stelligen Zahl mit einer 2 stelligen Zahl Aufgabengruppe 4/12b Multiplizieren einer 3 stelligen Zahl mit einer 2 stelligen Zahl Aufgabengruppe 4/12c Multiplizieren einer 3 stelligen Zahl mit einer 2 stelligen Zahl Aufgabengruppe 4/12d Multiplizieren einer 3 stelligen Zahl mit einer 2 stelligen Zahl Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/12

15 Arbeitsblatt , , , , ,9 32 Aufgabengruppe 4/13a Multiplizieren einer 3 stelligen Zahl in Kommaschreibweise mit einer 2 stell. Zahl 2 1, , , , ,3 42 Aufgabengruppe 4/13b Multiplizieren einer 3 stelligen Zahl in Kommaschreibweise mit einer 2 stell. Zahl 1 6, , , , ,9 24 Aufgabengruppe 4/13c Multiplizieren einer 3 stelligen Zahl in Kommaschreibweise mit einer 2 stell. Zahl 3 2, , , , ,7 34 Aufgabengruppe 4/13d Multiplizieren einer 3 stelligen Zahl in Kommaschreibweise mit einer 2 stell. Zahl Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/13

16 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/14a Addieren von 3 untereinander stehenden 5 stell. "reinen Tausendern" im Zahlenr. bis 1 Mio Aufgabengruppe 4/14b Addieren von 3 untereinander stehenden 5 stell. "reinen Tausendern" im Zahlenr. bis 1 Mio Aufgabengruppe 4/14c Addieren von 3 untereinander stehenden 5 stell. "reinen Tausendern" im Zahlenr. bis 1 Mio Aufgabengruppe 4/14d Addieren von 3 untereinander stehenden 5 stell. "reinen Tausendern" im Zahlenr. bis 1 Mio Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/14

17 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/15a Addition von 3 untereinander stehenden 5 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis zu 1 Million Aufgabengruppe 4/15b Addition von 3 untereinander stehenden 5 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis zu 1 Million Aufgabengruppe 4/15c Addition von 3 untereinander stehenden 5 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis zu 1 Million Aufgabengruppe 4/15d Addition von 3 untereinander stehenden 5 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis zu 1 Million Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/15

18 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/16a Aufgabengruppe 4/16b Subtrahieren einer 4 stelligen Zahl von einer darüber stehenden 5 stelligen Zahl Aufgabengruppe 4/16c Subtrahieren einer 4 stelligen Zahl von einer darüber stehenden 5 stelligen Zahl Aufgabengruppe 4/16d Subtrahieren einer 4 stelligen Zahl von einer darüber stehenden 5 stelligen Zahl Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/16

19 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/17a Multiplizieren einer 4 stelligen Zahl mit einer 2 stelligen Zahl Aufgabengruppe 4/17b Multiplizieren einer 4 stelligen Zahl mit einer 2 stelligen Zahl Aufgabengruppe 4/17c Multiplizieren einer 4 stelligen Zahl mit einer 2 stelligen Zahl Aufgabengruppe 4/17d Multiplizieren einer 4 stelligen Zahl mit einer 2 stelligen Zahl Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/17

20 Arbeitsblatt , , , , , Aufgabengruppe 4/18a Multiplizieren einer 4 stelligen Zahl in Dezimalschreibweise mit einer 2 stelligen Zahl 9 3, , , , , Aufgabengruppe 4/18b Multiplizieren einer 4 stelligen Zahl in Dezimalschreibweise mit einer 2 stelligen Zahl 1 3, , , , , Aufgabengruppe 4/18c Multiplizieren einer 4 stelligen Zahl in Dezimalschreibweise mit einer 2 stelligen Zahl 7 4, , , , , Aufgabengruppe 4/18d Multiplizieren einer 4 stelligen Zahl in Dezimalschreibweise mit einer 2 stelligen Zahl Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppen 4/18

21 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/19a Addieren von 3 untereinander stehenden 6 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis 1 Million Aufgabengruppe 4/19b Addieren von 3 untereinander stehenden 6 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis 1 Million Aufgabengruppe 4/19c Addieren von 3 untereinander stehenden 6 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis 1 Million Aufgabengruppe 4/19d Addieren von 3 untereinander stehenden 6 stelligen Zahlen im Zahlenraum bis 1 Million Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/19

22 Arbeitsblatt Aufgabengr. 4/20a Aufgabengr. 4/20b Aufgabengr. 4/20c Aufgabengr. 4/20d 4/20 Subtrahieren einer 5 stelligen Zahl von einer darüber stehenden 6 stelligen Zahl Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/20

23 Arbeitsblatt Aufgabengruppe 4/21a Multiplizieren einer 5 stelligen Zahl mit einer 1 stelligen Zahl Aufgabengruppe 4/21b Multiplizieren einer 5 stelligen Zahl mit einer 1 stelligen Zahl Aufgabengruppe 4/21c Multiplizieren einer 5 stelligen Zahl mit einer 1 stelligen Zahl Aufgabengruppe 4/21d Multiplizieren einer 5 stelligen Zahl mit einer 1 stelligen Zahl Grundrechnungsarten 4, (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/21

24 Arbeitsblatt : 2 = : 3 = : 5 = Aufgabengruppe 4/22a Dividieren einer 6 stelligen Zahl durch eine 1 stellige Zahl : 7 = : 8 = : 9 = Aufgabengruppe 4/22b Dividieren einer 6 stelligen Zahl durch eine 1 stellige Zahl Grundrechnugsarten 4, (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/22

25 Arbeitsblatt : 27 = : 42 = : 46 = : 25 = : 53 = : 75 =.. Aufgabengruppe 4/23a Dividieren einer 4 stelligen Zahl durch eine 2 stellige Zahl : 36 = : 41 = : 67 = : 63 = : 57 = : 83 =.. Aufgabengruppe 4/23b Dividieren einer 4 stelligen Zahl durch eine 2 stellige Zahl Grundrechnugsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/23

26 Arbeitsblatt : 34 = : 51 = : 27 = : 62 = : 49 = : 72 = : 53 = : 81 = : 67 = : 74 = : 36 = : 53 =.. Aufgabengruppe 4/24b Dividieren einer 5 stelligen Zlahl durch eine 2 stellige Zahl

27 Arbeitsblatt : 26 = : 41 = : 67 = : 18 = : 35 = : 78 =.. Aufgabengruppe 4/25a Dividieren einer 6 stelligen Zahl durch eine 2 stellige Zahl : 56 = : 62 = :11 = : 79 = : 64 = : 48 =.. Aufgabengruppe 4/25b Dividieren einer 6 stelligen Zahl durch eine 2 stellige Zahl Grundrechnungsarten 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppe 4/25

28 Grundrechnungsarten Lösungsblatt 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppen 4/1 bis 4/21 4/1a /2a 9,54 8,41 8,97 6,86 8,09 4/1b /2b 7,33 8,68 7,62 8,76 8,62 41/c /2c 6,28 7,92 8,23 7,79 9,19 4/1d /2d 8,93 9,40 8,33 8,98 8,64 4/3a 4,66 2,54 5,27 3,67 2,45 4/4a /3b 1,15 0,71 3,17 3,15 3,08 4/4b /3c 4,00 3,48 1,58 3,57 5,25 4/4c /3d 4,28 2,83 4,21 3,13 4,12 4/4d /5a 69,6 206,0 182,5 138,4 235,2 4/6a /5b 207,9 115,5 231,0 76,8 238,5 Rest 1 Rest 3 Rest 4 Rest 2 Rest 1 4/5c 280,5 97,2 766,4 263,9 44,4 4/6b /5d 231,2 689,4 444,5 172,6 256,2 Rest 4 Rest 3 Rest 1 Rest 3 Rest 3 4/6c Rest 1 Rest 2 4/6d Rest 3 Rest 2 Rest 1 Rest 1 Rest 4 4/7a /8a /7b /8b /7c /8c /7d /8d /9a /10a Rest 1 Rest 3 Rest 1 Rest 2 Rest 6 4/10b /9b /10c Rest 2 Rest 7 Rest 2 Rest 5 Rest 1 4/10d /9c Rest 8 Rest 3 Rest 2 Rest 1 4/9d Rest 2 Rest 5 Rest 3 Rest 2 Rest 2 4/11a /12a /11b /12b /11c /12c /11d /12d !13a 384,8 765,6 612,0 787,5 860,8 4/14a /13b 759,5 874,8 1043,2 742,5 642,6 4/14b /13c 885,1 683,1 780,0 915,2 837,6 4/14c /14d 852,8 651,2 850,5 851,4 737,8 4/14d /15a /16a /15b /16b /15c /16c /15d /16d /17a /18a 1575, , , ,42 4/17b /18b 3354, , , , ,96 4/17c /18c 878, , , ,38 916,55 4/17d /18d 3123, , , , ,47 4/19a /20a /19b /20b /19c /20c /19d /20d /21a /21b /21c /21d

29 Grundrechnungsarten Lösungsblatt 4. (Schul)Stufe Aufgabengruppen 4/22 bis 4/25 4/22a Rest 1 4/22b Rest 6 Rest 1 Rest 5 4/23a /24a Rest 23 Rest 17 Rest 14 Rest 13 Rest 48 Rest Rest 16 Rest 41 Rest 3 Rest 47 Rest 2 Rest 37 4/23b /24b Rest 24 Rest 3 Rest 35 Rest 43 Rest 48 Rest Rest 51 Rest 45 Rest 69 Rest 40 Rest 25 Rest 41 4/25a Rest 25 Rest 30 Rest Rest 4 Rest 19 Rest 1 4/25b Rest 52 Rest 39 Rest Rest 11 Rest 30 Rest 2

30 Dr. Anton Zrzavy Maturantenlehrgang an der Lehrerbildungsanstalt Wien I. Hegelgasse 12; acht Jahre Lehrer und Leiter in Schulen mit mehreren Schulstufen in einer Klasse; neben dem Beruf Studium an der Universität Wien mit dem Hauptfach Psychologie; 1958 Gründung und Leitung des Schulpsychologischen Dienstes für Niederösterreich (bis zur Pensionierung 1990); parallel zum Hauptberuf jeweils mehrere Jahre Österreichischer Delegierter bei Arbeitsgruppen des Europarates für Pupil Guidance, Mitarbeiter in der Abteilung II des Zentrums für Kontrolle der Schulversuche in Graz, Lehrbeauftragter für die Entwicklung lernzielorientierter Tests an der Universität für Bildungswissenschaften in Klagenfurt. Der Autor hat für die Ihnen hiermit kostenlos zur Verfügung stehenden Arbeit von niemandem eine finanzielle Zuwendung erbeten oder erhalten.