.. in Sachen Deutsch als Fremdsprache

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1 Hans Barkowski & Renate Faistauer (Hrsg.).. in Sachen Deutsch als Fremdsprache UB Braunschweig 283O-267-O Schneider Verlag Hohengehren GmbH

2 Hans Barkowski & Renate Faistauer (Hrsg.)... in Sachen Deutsch als Fremdsprache - Sprachenpolitik und Mehrsprachigkeit - Unterricht - Interkulturelle Begegnung Festschrift fiir Hans-Jiirgen Krumm zum 60. Geburtstag

3 XIII Inhaltsverzeichnis I. Sprachenpolitik und Mehrsprachigkeit x Herbert Christ \ Einige grundsatzliche Fragen zur Didaktik der Mehrsprachigkeit 3 Rudolf de Cillia & Ruth Wodak Zwischen Monolingualitat und Mehrsprachigkeit Zur Geschichte der osterreichischen Sprachenpolitik 12 Monika Claluna-Hopf ' Von den Schwierigkeiten, ein,,d-a-ch" zu bauen 28 Swantje Ehlers r> Modelle fiir eine zweisprachige Erziehung von Minderheitenkindern in derbrd ( 37 Ingrid Gogolin Mathematikunterricht ist Deutschunterricht. Uber das fachliche Lernen in mehrsprachigen Klassen. 51 Juliane House Englisch als lingua franca: eine Bedrohung fiir die europaische Mehrsprachigkeit? 62 Britta Hufeisen & Martha Gibson Production of Locative Prepositions by Learners of German as a Second Foreign Language 73 Claire Kramsch Language thieves 91 Michael Legutke Das Junior-Portfolio als didaktische Herausforderung: Anmerkungen zur Selbst- und Fremdbewertung im Fremdsprachenunterricht der Grundschule. 104 Gudula List,,Wissen" und,,k6nnen" beim Spracherwerb - dem ersten und den weiteren* (121/

4 XIV Ursula Neumann Scheitern und Karriere - Kinder und Jugendliche aus, Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem vj^ Hans Reich ~>Sprachen am Zollstock - Zur Vergleichbarkeit von Erst- und Zweitsprache^ ^ bei zweisprachigen Kindern Ci45. II. Unterricht Hans Barkowski Das traditionelle Subjekt - eigenstandiger Bedeutungstrager in sprachlichen Aufierungen oder abhangiger Aktant von Verben in Pradikatsfunktion? Einige grammatiktheoretische Uberlegungen aus fremdsprachenunterrichtlicher Sicht 155 Dagmar Blei Reform der DaF-Magisterausbildung an der Technischen Universitat Dresden. - Zur Profilbildung eines Studienganges 169 Klaus-Borge Boeckmann Forschung in der Unterrichtspraxis: Fremdsprachenlehrerlnnen als Forscherlnnen 180 Renate Faistauer Landeskunde fiir kiinftige Diplomaten. Das Konzept der,,themenrecherche" in den Sommerkursen der Diplomatischen Akademie Wien - Ein Bericht aus der Praxis 191 Hermann Funk \ Grammatik im Fremdsprachenunterricht - iiber eine kreis- und pendelformig verlaufende Debatte und ihre Wirkung auf die Lehrwerkplanung 203 Manuela Glaboniat Schulnoten versus standardisierte Priifungen Gedanken zum Nebenund Gegeneinander schulischer und standardisierter Leistungsmessung im DaF-Bereich 218 Franciszek Grucza Zu den Forschungsgegenstanden der Linguistik und der Glottodidaktik Zum Wesen menschlicher Sprachen und zu ihren Funktionen 231

5 XV Gerhard Helbig Noch einmal: Grammatik und DaF-Unterricht 245 Ursula Hirschfeld Altersspezifik im Ausspracheunterricht 254 Katharine Kuhs Unerfiillte Hoffnungen: Deutsch als Zweitsprache in der Regelklasse 263 Gerhard Neuner Fremdsprachenunterricht als,phantastisches Unternehmen' 280 v Alexis Ngatcha,,Von der Peripherie zum Zentrum: Oder wie bringe ich meine Schiiler dazu, den Unterricht mitzutragen?" 292 Brigitte Ortner Weiterbildung von Deutsch als Fremdsprache- Lehrenden. Bausteine zur Professionalisierung eines Berufsstandes 307 Paul Portmann-Tselikas liber Grammatikerwerb sprechen. Ein Vorschlag fiir die Prasentation und Erlauterung von Fragestellungen der Lernersprachforschung 319 \ Susanna Slivensky N Traditionelle Lernstrategien - Kommunikative Lernziele - Subjektive Theorien der Lernenden 340 III. Interkulturelle Begegnung Willis Edmondson i -^ Literatur und interkulturelles Lernen: ein Perspektivenwechsel p^y 355 Ruth EBer,,Ein Blick sagt mehr als 1000 Worte"... wenn man ihn zu deuten vermag. Interkulturelle Augenkommunikation im DaF-Unterricht in lrland 375 Dietrich Krusche, _^ 1st "Fremde" lehrbar? \ /387 Bernd Miiller-Jacquier Erstkontakte. Zur Behandlung kommunikativer Gattungen im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht 397 V,*'*

6 XVI Cornelis Tuk Was bleibt im Lesebuch fiir die Oberstufe? Gedichtauswahl im niederlandischen Deutschunterricht des 21. Jahrhunderts. 408 Arnd Witte Daheim im Dazwischen? Zur Dialektik von Fremd- und Selbstverstehen im interkulturellen Fremdsprachenunterricht 418 Anhang 429 Werdegang von Hans-Jiirgen Krumm 429 Veroffentlichungen von Hans-Jiirgen Krumm 432 Autorenverzeichnis 457