Wolfgang W. Weiß. Schule und Kultur. - Folienauswahl. Kultur als Partner der Schule. Schule als Partner der Kultur. Hamburg 18.9.

Transkript

1 Wolfgang W. Weiß Schule und Kultur - Folienauswahl Kultur als Partner der Schule. Schule als Partner der Kultur. Hamburg

2 Schule und Kultur Städtestatistiker: Strukturbericht... Kultur und Bildung 1. Theater, 2. Filmtheater, 3. Museen, 4. Ausstellungshäuser, 5. Artotheken, 6. Bibliotheken, 7. Archive, 8. Soziokulturelle Zentren, 9. Musikschulen, 10. Jugendkunstschulen, 11. Volkshochschulen, 12.Allgemeinbildende Schulen, 13. Hochschulen

3 Schule und Kultur: These 1 1. Schule ist die wichtigste, größte und teuerste Kulturinstitution im Gemeinwesen. Zum wechselseitigen Nutzen sollte sie enger mit außer-schulischen Kulturinstitutionen zusammenarbeiten.

4 Schule und (außerschulische) Kultur: Unterschiede 1 Aufgaben in der Schule: Unterrichten und Erziehen Beurteilen und Benoten Organisieren und Verwalten Aufgaben in der Kultur: Begeistern, Faszinieren, Provozieren, Sinn geben, Nachdenklich machen,...

5 Schule und (außerschulische) Kultur: Unterschiede 2 Schule: relativ klar strukturiert Leitmotiv pädagogisch-didaktisch : Schüler-Lernfortschritte Kultur: vielschichtig, vieldeutig Leitmotivkünstlerisch und kommunikativ: Werk und Erlebnis

6 Gliederung 1. Was ist Kultur? 2. Was kann Kultur NICHT leisten? 3. Was kann Kultur EVENTUELL leisten? 4. Kommunale Kultur- und Bildungslandschaft

7 1. Was ist Kultur? HOCHKULTUR Künste Leichte Muse Subkultur Geschichtskultur Volksbildung Breitenkultur Vereinskultur Soziokultur Kulturelle Bildung

8 Was ist Kultur? Kultur-Fragen Ist Kultur das, was staatlich subventioniert wird? Ist die Kultur um so typischer, je höher die Subvention ist?

9 Was ist Kultur? Kulturinstitutionen Künste: Kunsthalle, Literaturhaus, Ballettstudio, Oper, Schauspielhaus,... Kulturelle Bildung: Stadtbibliothek VHS, Jugendkunst- und Musikschulen,... Geschichtskultur: Gedenkstätten, Historische Museen und Vereine, Archive, Geschichtswerkstätten,...

10 Was ist Kultur? Kulturleistung für Schule? Kulturelle Bildung und Geschichtskultur : Enger Zusammenhang mit Lehrplan und kognitiven Lernzielen (Deutsch, Geschichte,...). Aber Künste? Transfer-Wirkungen?

11 Der Mozart-Effekt Nature : Francis Rauscher u.a.: Music and spatial task performance Medien: Musik macht intelligent! Don Campell: Mozart-Effect / Patent Bildungspolitik: z.b. Florida, Georgia... ist ein Irrtum.

12 Musikunterricht-Effekt? Erweiterte Musikerziehung führt nicht zu solchen Leistungssteigerung in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch, dass diese als wissenschaftlich nachweisbare Effektgrößen bewertet werden können. (Hans Günther Bastian)

13 2. Was kann Kultur NICHT leisten? These 2 2. Von Kultur und musischem Unterricht ist per se keine Transferwirkung auf die allgemeinen Schulleistungen bzw. die kognitiven Fähigkeiten zu erwarten. Dies ist auch nicht Aufgabe der Kultur!!

14 3. Was kann Kultur EVENTUELL leisten? These 3 3. Der schulische Mehrwert von Kultur kommt nur zum Tragen, wenn sie in ihrem Eigenwert wahrgenommen wird, -- also nicht durch den pädagogisch-didaktischen Filter.

15 BKJ Argumentationspapier Kulturelle Bildung öffnet Welten, schafft starke Persönlichkeiten, ermöglicht Teilhabe und Mitgestaltung, hilft Vielfalt zu leben, bewirkt anderes Lernen Kunst wertschätzt Anders-Sein, Verschiedene Blickwinkel einnehmen,... ist MehrWert!

16 Was kann Kultur EVENTUELL leisten? Nicht-kognitive Lerneffekte Motivation, Begeisterung und sinnvolle Freizeitbeschäftigung Soziales Lernen, Gemeinschaftserlebnis Ausdauer und Genauigkeit Persönlichkeitsbildung, z.b Anstrengung und Erfolgserlebnis

17 Was kann Kultur EVENTUELL leisten? z.b. JeKi-Unterricht für die Kinder: Erlernen eines Instruments Erwerb musikalischer Kompetenzen Förderung: motivationale, soziale, motorische und geistige Entwicklung aktive Teilhabe am kulturellen Leben individualisiertes + kooperatives Lernen

18 Was kann Kultur EVENTUELL leisten? Gesellschaftliche Effekte kulturelle Identität und Gemeinschaftssinn interkulturelles Verständnis Heran-Bildung des musischen Nachwuchses Umweg-Rentabilität

19 Was kann Kultur EVENTUELL leisten? These 4 4. Kunst und Kultur können beiläufig die Entwicklung von Interessen, Identität, und Sozialverhalten fördern in ganz anderer Weise als Schule.

20 4. Kommunale Bildungs- und Kulturlandschaft These 5 5. Schule sollte diese Möglichkeiten kultureller Persönlichkeitsbildung und kommunaler Kulturpflege nutzen.

21 Kommunale Bildungs- und Kulturlandschaft kulturelles Lernen vor Ort Community Education, Öffnung der Schule, Nachbarschaftsschule, Lernen vor Ort Kultur-Kooperationspartner der Schule Kultur-Stadt(teil)plan Internet Rahmenvereinbarung

22 Kommunale Bildungs- und Kulturlandschaft Stadtteil und WWW. kinderkultur.hamburg.de iiz.de (Jugendinformationszentrum) kulturring.net kinderundjugendkultur.info kindernetz-hamburg.de (Gelbe Seiten Kultur ) mediennetz-hamburg.de buecherhallen.de tusch-hamburg.de (Theater und Schule) kultur-macht-schule.de kinderzumolymp.de (gelungene Projekte) ganztaegig-lernen.org Quelle: Werner Frömming

23 Zusammenfassend: Mehr Kulturelle Bildung in die Schule! BKJ Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V., Fachstelle "Kultur macht Schule": Kultur öffnet Welten. Welten spannender Geschichten, lebendiger Bilder und spielerischer Momente, Welten voller Klänge und neuer Einsichten. Kinder und Jugendliche brauchen kreative Kompetenzen und Experimentierfelder, um starke Persönlichkeiten zu werden.

24 Thesen Zusammenfassung 1. Schule wichtigste Kulturinstitution 2. Kultur keine Transferwirkung auf allgemeine Schulleistungen 3. Kultur ohne didaktischen Filter 4. Kultur fördert Interessen, Identitätsbildung und Sozialverhalten 5. Schule kommunale Kulturpflege

25 Weiterführende Informationen Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang W. Weiß Universität Bremen