Wirtschaftswissenschaftlicher Prüfungsausschuss der Georg-August-Universität Göttingen

Transkript

1 Wirtschaftswissenschaftlicher Prüfungsausschuss der Georg-August-Universität Göttingen Diplomprüfung Klausuren für Volkswirte, Betriebswirte, Handelslehrer und Wirtschaftsinformatiker, BA, MA, Nebenfach VWL- Studierende Datum: , Besprechung in Tutorien-Woche 06. bis 10. Februar Prüfungsfach: Kreditpunkte-Klausur Makroökonomik II Themensteller: Prof. Stephan Klasen, Ph.D. Kandidat: Name:... Vorname:... Matrikel-Nr.:... Fachrichtung:... Semesterzahl:... Raum:... Zugelassene Hilfsmittel: Nichtprogrammierbarer Taschenrechner Lineal Unkommentiertes Wörterbuch Bearbeitungshinweise: Bitte lassen Sie bei der Bearbeitung der Aufgaben auf jeder Seite einen Korrekturrand von 3 cm. Bitte versehen Sie jede Seite mit Ihrem Namen oder Ihrer Matrikel-Nummer. 1

2 Prof. Stephan Klasen, Ph.D. Wintersemester Probeklausur Makroökonomik II (Diese Tabelle ist nicht vom Prüfungsteilnehmer auszufüllen, vorgesehen für Bepunktung.) Aufgabe Thema Punkte 1 Mikroökonomische Grundlagen 30 a) b) c) d) e) f) g) 2 IS-LM- und Mundell-Fleming- Modell 30 a) b) c) 3 AS-AD Modell und Fünf-Felder- Diagramm 30 a) b) c) 4 Fortgeschrittene Themen der Makroökonomik 30 a) b) c) d) e) f) Note: Bemerkung: Es können insgesamt 90 Punkte erworben werden. Um die volle Punktzahl zu erreichen, müssen drei von vier Aufgaben gelöst werden. Falls Sie Teilaufgaben aus mehr als drei Aufgaben bearbeiten sollten, werden nur die Aufgaben 1, 2 und 3 bewertet. Die Klausur dauert 90 Minuten. Bitte berücksichtigen Sie die Angaben zur Bearbeitungszeit. Die Anzahl der insgesamt maximal zu vergebenden Punkte entspricht der Bearbeitungsdauer in Minuten. An einer Aufgabe mit z.b. fünf Punkten sollten Sie sich deshalb nicht länger als etwa fünf Minuten aufhalten, wenn Sie nicht in Zeitnot geraten möchten. Bearbeiten Sie die Aufgaben in dem dafür vorgesehenen Raum, den Sie jeweils unter der Aufgabe finden! Falls dieser Platz nicht ausreichen sollte, finden Sie am Ende der Klausur zusätzlichen Platz zur Bearbeitung. Vermerken Sie in jedem Fall deutlich, auf welche Aufgabe Sie sich beziehen! Wenn Sie bei der Bearbeitung Rechenschritte weglassen, muss der Rechenweg trotzdem noch nachvollziehbar bleiben. Beschriften Sie Ihre Diagramme deutlich, auch die Achsen. Vergessen Sie bei Rechenaufgaben den Antwortsatz nicht. Sie können auf Deutsch oder Englisch antworten. Viel Erfolg! 2

3 Prof. Stephan Klasen, Ph.D. Wintersemester Probeklausur Makroökonomik II Aufgabe 1: Mikroökonomische Grundlagen (30 Punkte) a) (5 Punkte) Sie gewinnen heute (t=0) in der Lotterie 100 GE. Diese werden zu den Zeitpunkten t=1, t=2, t=3, t=4, t=5 zu je gleichen Beträgen (20 GE) ausbezahlt. Sei der Zinssatz r = i. Berechnen Sie den Gegenwartswert. Wird der Gegenwartswert steigen oder fallen, wenn der Zinssatz steigt? Warum (geben Sie eine ökonomische, keine formal-mathematische Erklärung etwa 25 Wörter genügen)? i Wenn die Zentralbank den Zinssatz senkt, sollte dann der gegenwärtige Konsum steigen oder sinken? Warum (geben Sie eine ökonomische, keine formalmathematische Erklärung etwa 25 Wörter genügen)? b) (3 Punkte) In der geschlossenen Volkswirtschaft gilt Y = C + I + G, wobei C = c 1 + c 2 Y mit c 1 > 0 und 0 < c 2 < 1. i. Zeigen Sie, dass für jede staatliche Investition G im Ausmaß einer Geldeinheit (1 GE) das Volkseinkommen Y um mehr als eine Einheit steigt. Kann der Staat dadurch Y beliebig ausweiten? Welches Problem wird sich, insbesondere für I, ergeben? c) (4 Punkte) Nach Ihrem Studium sind Sie 22 Jahre und erhalten von Ihren Eltern ein Vermögen im Ausmaß W = 55,000 GE. Sie steigen ins Berufsleben ein und haben ein Jahreseinkommen von Y = 23,000 GE. Sie rechnen damit, bis 65 arbeiten zu müssen und können damit rechnen, 80 Jahre alt zu werden. Während der Rentenzeit erhalten Sie kein Einkommen. Der Zinssatz ist r = 0. 3

4 i. Berechnen Sie Ihren durchschnittlichen monatlichen Konsum (C/12) nach der Lebenszyklushypothese von Modigliani. Wozu würde die Einführung eines Zinssatzes, z.b. r = 0.1, in dem Modell intuitiv führen? d) (5 Punkte) i. Der Kurswert einer Aktiengesellschaft, die 100,000 Aktien ausgegeben hat, beträgt Der Wiederbeschaffungswert des Kapitals des Unternehmens beträgt 7,000,000. Berechnen Sie Tobin s q und geben Sie an, welche Schlussfolgerung sich daraus für die Investitionsentscheidung ziehen lässt. Nennen Sie ein Beispiel, woher Sie aktuelle Aktienkurse beziehen können. i Wie kann es sein, dass der Marktwert eines Unternehmens höher ist als der gegenwärtige Wiederbeschaffungswert seines Kapitals? Um welche Art von Unternehmen handelt es sich? e) (4 Punkte) i. Was besagt die Effizienzmarkthypothese? Wenn Aktienmärkte effizient und rational sind, dann sind Bewegungen in den Kursbewegungen der Aktien rein zufällig. Stimmt diese Aussage? Warum (begründen Sie entweder in Worten oder formal-mathematisch am Bsp. eines Unit- Root-Prozesses)? f) (7 Punkte) Die Regierung eines krisengeschüttelten Schwellenlandes versucht die Wirtschaft dadurch zu stabilisieren, dass es seine Währung an eine internationale Leitwährung bindet. Angenommen, dies wäre die optimale Politik unter vollkommener Glaubwürdigkeit. i. Welches Politikinstrument gibt dieses Land dadurch auf? Welche Probleme könnten entstehen, wenn die Bevölkerung nicht glaubt, dass der Wechselkurs stabil gehalten werden kann? 4

5 i Ist es für die Regierung dann optimal, am ursprünglich fixierten Wechselkurs festzuhalten? Warum? g) (2 Punkte) Welche zentrale Idee liegt der Ricardianischen Äquivalenz zugrunde? Welche Annahmen werden bezüglich der Konsumenten getroffen? 5

6 Aufgabe 2: IS-LM- und Mundell-Fleming-Modell (30 Punkte) a) (18 Punkte) Eine geschlossene Volkswirtschaft habe die Konsumfunktion C= ,75(Y-T) und eine Investitionsfunktion I=200-25r. Die Staatsausgaben und Steuer betragen jeweils 100. Die Geldnachfragefunktion der Volkswirtschaft lautet (M/P)d = Y 100r. Das Geldangebot M beträgt 1,000, das Preisniveau ist gleich 1. i. Zeichnen Sie für diese Wirtschaft die IS- Kurve und die LM-Kurve, wobei r im Bereich von 0-8 liegt. Bestimmen Sie den gleichgewichtigen Zinssatz r und das Gleichgewichtseinkommen Y. i Die Staatsausgaben erhöhen sich von 100 auf 150. Um welchen Betrag verschiebt sich die IS Kurve? Wie verändern sich der Zinssatz und das Einkommen im neuen Gleichgewicht? iv. Nehmen Sie nun stattdessen an, dass das Geldangebot von 1,000 auf 1,200 erhöht wird. Um welchen Betrag verschiebt sich die LM Kurve? Wie verändern sich Zins und Einkommen im neuen Gleichgewicht? b) (3 Punkte) Erläutern Sie den Anwendungsbereich des Mundell-Fleming-Modelles, sowie die ihm zugrunde liegenden Annahmen. c) (9 Punkte) Skizzieren Sie graphisch die Herleitung der IS*- sowie der LM*-Kurven sowie Ihre Zusammenführung im Mundell-Fleming-Modell. Achten Sie dabei bitte auf korrekte Beschriftung der Achsen. Erläutern Sie knapp, weshalb unter Annahme fester Wechselkurse eine expansive Geldpolitik keinen langfristigen Effekt auf Einkommen, Wechselkurs oder Nettoexporte haben kann. 6

7 Aufgabe 3: AS-AD Modell und Fünf-Felder-Diagramm (30 Punkte) a) (10 Punkte) i. Was beschreibt das AS-AD-Modell? Führen Sie drei mögliche Begründungen für die negative Steigung der AD-Kurve im (Y,P)-Diagramm an. i Wie und warum unterscheiden sich die AS-Kurven in kurzer, mittlerer und langer Frist? b) (10 Punkte) i. Skizzieren Sie das sogenannte Fünf-Felder-Diagramm nach Felderer und Homburg. Achten Sie dabei bitte auf korrekte Beschriftung der Achsen. Benennen Sie, was die vier Quadranten sowie das fünfte Feld jeweils repräsentieren. c) (10 Punkte) i. Stellen Sie anhand des Fünf-Felder-Diagrammes den Fall der Investitionsfalle zeichnerisch dar. Erläutern Sie knapp, warum es unter diesen Umständen zu Unterbeschäftigung kommen kann. 7

8 Aufgabe 4: Fortgeschrittene Themen der Makroökonomik (30 Punkte) a) (5 Punkte) i. Ordnen Sie die drei Zeithorizonte den Buchstaben sinnvoll zu (1 Punkt): Kurze Frist: O A O B OC Mittlere Frist: O A O B OC Lange Frist: O A O B O C A: Löhne und Preise sind beweglich. Die AS-Kurve verläuft senkrecht. Der aktuelle Output entspricht dem natürlichen Output. B: Es gilt das IS-LM Modell. C: Es gilt das AS-AD Modell mit horizontaler oder positiv steigender AS-Kurve. Wie könnten sich kurzfristige Politikmaßnahmen (z.b. eine gewisse Ausgabenkürzung) langfristig, d.h. auf den natürlichen Output, auswirken (mindestens ~ 25 Wörter)? i Nehmen Sie an, der Output Y folgt dem Prozess Y t+1 = a + b Y t + ε t, wobei ε t Schocks darstellen und nehmen Sie an, dass diese stets ε t = 0 sind. Welchen Wert muss b annehmen, damit ein Schock, der in Periode t = 1 passiert, nach sehr langer Zeit (t ) noch immer spürbar ist? b) (7 Punkte) Zeichnen Sie ein Diagramm mit der Phillips-Kurve, erklären Sie den von ihr dargestellten Zusammenhang und erläutern Sie welche Wirkung Geldpolitik in einer monetaristischen Betrachtung der Phillips-Kurve hat (insgesamt mindestens ~ 100 Wörter). c) (5 Punkte) i. Was beschreibt die Taylor Regel? Erklären Sie entweder den Begriff Quantitative Easing oder den Hintergrund der Operation Twist der Federal Reserve. 8

9 d) (3 Punkte) i. Welche beiden Annahmen sind für die neoklassische Sichtweise zentral? Wie kann es in dieser Sichtweise zu Wirtschaftsschwankungen kommen? e) (5 Punkte) Nennen und erklären Sie drei (3) Gründe, wieso die Kenngröße D = G-T in der Praxis nicht unbedingt geeignet ist, die Veränderung der realen Staatsverschuldung zu messen. (Die Erklärung muss nicht zwangsweise in ganzen Sätzen erfolgen, sofern das Argument klar nachvollzogen werden kann). f) (5 Punkte) Nennen Sie vier (4) ökonomische Gründe für eine Währungsunion und zwei (2) Gründe dagegen (Stichworte genügen). 9