Circus Cabali Die Kleine Kunst e.v. Die 3 Säulen des Circus Cabali

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Bernd Ritter
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Die 3 Säulen des Circus Cabali Einleitung Der Arbeit unserer Vereinsmitglieder und ehrenamtlichen Mitarbeiter liegt das Konzept der Zirkuspädagogik zu Grunde.

1 Die 3 Säulen des Circus Cabali Einleitung Der Arbeit unserer Vereinsmitglieder und ehrenamtlichen Mitarbeiter liegt das Konzept der Zirkuspädagogik zu Grunde. Diese verfolgt mehrere Zielstellungen und zeichnet sich durch ihre Vielschichtigkeit und praktische Welterfahrung aus, bei der Herz, Hand und Verstand gleichermaßen bedeutsam sind. Insgesamt stehen hierbei die erlebten Erfahrungen im Mittelpunkt, diese sollen das Erlernen von pädagogischen Zielen erleichtern. Kinder spielen ihre Welt, in unserem bunten Zirkuszelt! 1.Säule: Der Zirkus Die wichtigsten Bestandteile eines Zirkus lassen sich wie folgt festhalten: Bewegung (Bewegungskünste, Artistik, sportliche Techniken) Theater (Darstellungskünste, Rollenspiel, Pantomime, Clownerie, Kostümieren) Musik (eigene Kompositionen oder Musik vom Band) Im Wesentlichen besteht die Zirkuspädagogik aus drei Erlebnisbereichen des Zirkus. Zu diesen Bereichen zählt zum einen die Person als Entwicklungsobjekt, sowie die Gruppe als Entwicklungsobjekt und die Materialien als Erfahrungsobjekte. Die Person als Entwicklungsobjekt Die Person entwickelt sich in körperlichen Merkmalen( Motorik, Muskeldichte, Gleichgewicht, Hand-Augen-Koordination) ebenso wie in der Wahrnehmung des eigenen Körpers und des eigenen Ichs durch körpermotorische Erfahrungen wie Akrobatik, Äquilibristik, Clownerie, Pantomime und Bewegungstheater.

2 Die Gruppe als Entwicklungsobjekt Die Gruppenentwicklung entsteht durch das Interagieren mit einer Gruppe von unterschiedlichsten Menschen und durch die daraus folgende Wahrnehmung des Selbst- und Fremdbildes sowie des Metabildes (Wie, denke ich, sieht mich ein Anderer?). Soziale Handlungskompetenz wird durch Partner- und Gruppenarbeit erarbeitet. Die Materialien als Erfahrungsobjekte Durch die Verwendung von verschiedenen Materialien werden zahlreiche Erfahrungen gesammelt. Durch diese Erfahrungen wird die materielle Umwelt besser wahrgenommen und verstanden. Manuelle Handlungskompetenz wird durch Jonglieren, Zaubern und andere Handgeschicklichkeiten erworben. 2.Säule: Die pädagogischen Ziele KIPHARD nennt folgende Bereiche, die die Zirkuspädagogik berühren: a) Motopädagogik (Vermitteln psychomotorischer Grunderfahrungen) b) Sportpädagogik (Vermitteln spezifischer technischer Lernprozesse) c) Erlebnispädagogik (Zirkus als Faszination und Abenteuer) d) Spielpädagogik (Zirkusrollenspiel, so tun als ob ) e) Sozialpädagogik (Interaktion, Kommunikation, Teamwork) Die Grenzen sind aus zirkuspädagogischer Sicht jedoch fließend. Ein pädagogischer Bereich schließt den anderen direkt mit ein und umgekehrt. Unsere Zirkusangebote werden nach ihrer Dauer eingeteilt, es gibt kurzfristige (Kinderschnellzirkus Projektwochen), mittelfristige (Freizeitzirkus Schul-AG en) und langfristige (Dauereinrichtung Zirkus- und Artistenzentren) Projekte.

3 Die Zirkuspädagogik deckt folgende Lernfelder ab: eigenes Tun als Mittel gegen Passivität und Konsumhaltung, Entdeckung eigener körperlicher und motorischer Fähigkeiten, Entwickeln von Kraftgefühl und Selbstvertrauen, Lust am Lernen und an der eigenen spielerischen Kreativität, Konzentrationsverbesserung, Bemühen um Präzision, Selbstdisziplin, Fleiß, Beharrlichkeit, Ausdauer und Verlässlichkeit, Anstrengungsbereitschaft, Einsatzfreude und Enthusiasmus, Hilfsbereitschaft, Rücksichtnahme und Fairness als soziale Tugenden, Orientierung an ethischen Werten; Absage an Egoismus und Habgier, Erziehung zur Selbsterziehung durch Verfolgen eigener Zielsetzungen, Freude am gemeinsamen Planen und Gestalten Ein wichtiger Punkt hierbei ist die Entwicklung der Fähigkeit, eigene Grenzen und Hürden für sich zu erkennen, sich mit ihnen auseinander zu setzen und diese dadurch abzubauen bzw. zu überwinden. Dies alles geschieht durch das Prinzip des Erlebens der eigenen Sinne und des eigenen Körpers. Die Ziele der Zirkuspädagogik Allgemeine pädagogische Lernziele: Steigerung der Konzentrationsfähigkeit Frustrationstoleranz Gruppenfähigkeit Aufbau von Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl Motorische Lernziele: Steigerung der Stütz- und Haltekraft Allgemeine Verbesserung des Muskeltonus Steigerung des Gleichgewichtssinns /Orientierungssinns Verbesserte Hand- Augen-Koordination Erleben neuer Bewegungsformen Ausleben des Bewegungsdrangs Steigerung der Körperwahrnehmung

4 Soziale Lerninhalte: Erweiterung des Kommunikationsrepertoires Steigerung der Konfliktfähigkeit Verbesserte Kritikfähigkeit Vertrauen in die Zuverlässigkeit Dritter Psychologische Lernziele: Angstabbau Verminderung von Lernstress /Prüfungsangst Ausleben von Emotionen Kognitive Lernziele: Steigerung der Wahrnehmung Verbesserte Fehler- und Problemanalyse Ausprobieren neuer Lernmethoden Förderung der Kreativität 3.Säule: Aufführungen/Sich selbst präsentieren Die Aufführungen sind zentrale Punkte des Zirkusgeschehens. Wenn man nach der Motivation sucht, die ein Kind dazu veranlasst einem Zirkusprojekt beizuwohnen, steht an erster Stelle der ZIRKUS selbst. Die verschiedenen Veranstaltungen bieten in vielerlei Hinsicht Möglichkeiten persönliche und soziale Kompetenzen weiterzuentwickeln und fördern weiterhin das gesellschaftliche Miteinander in den beteiligten Gemeinden. In der 3. Säule gibt es somit zwei zu untersuchende Gruppen. Einerseits die darstellenden Künstler und andererseits das anwesende Publikum. Darstellende Künstler: Selbstsicheres Auftreten fördern Selbstbewusstsein stärken Ängste überwinden und Emotionen ausleben Vorausschauend planen

5 Anerkennung bekommen Freundschaften aufbauen und pflegen Gruppenzusammenhalt fördern Theater- und Bühnenstrukturen kennenlernen Neue Orte und Städte kennenlernen Anwesendes Publikum: Emotionen erleben Eintauchen in die verzauberte Welt des Zirkus Gesellschaftliche Verbindungen aufbauen Kulturelle Angebote erleben Abwechslung schaffen zum alltäglichen Einheitstrott Anregungen bekommen zur eigenen körperlichen Bewegung Anreize und Inspirationen erlangen für andere Zirkus- und Theatervorstellungen Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und Ihr Interesse am Circus Cabali. Mit freundlichen Grüßen und bis zum nächsten Mal wenn es wieder heißt, Manege frei und Vorhang auf! Circus Cabali Vereinsvorsitzender Carsten Hartmann

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