CAD CAM in der Zahnerhaltung

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1 Da es durchaus möglich sein kann, dass das Lehrangebot an den beteiligten Hochschulen unterschiedlich eingesetzt wird, sind bei jedem Punkt sämtliche eventuellen Varianten aufzuführen. 1. Titel des zu realisierenden Lehrangebots: CAD CAM in der Zahnerhaltung ggf. Untertitel: 2. Beteiligte Hochschulen: Konsortialführende Hochschule der Poliklinik für Zahnerhaltung und Parodontologie Ludwig-Maximilians- Trägerhochschule Universität München Straße, Nr. Goethestr 70 Postleitzahl, Ort München Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Dr. med. dent. Andreas Keßler, PD Dr. med. dent. Miriam Draenert, Prof. Dr. med. dent. Karl-Heinz Kunzelmann Telefon-Nr Fax-Nr Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Prof. Dr. med. Dr. med. dent. Michael Ehrenfeld Fakultät/Department Med. Fakultät LMU München, Klinik und Poliklinik f. Mund- Kiefer- und Gesichtschirurgie Ludwig-Maximilians-Universität München Telefon-Nr Fax-Nr michael.ehrenfeld@med.uni-muenchen.de Hochschule 2 der Trägerhochschule Poliklinik für Zahnerhaltung und Parodontologie Universitätsklinikum Regensburg Straße, Nr. Franz-Josef-Strauss-Allee 11 Postleitzahl, Ort Regensburg Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Prof. Dr. med. dent. Wolfgang Buchalla Telefon-Nr Fax-Nr wolfgang.buchalla@ukr.de Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Prof. Dr. Dr. med. Peter Proff Fakultät/Department Fakultät für Medizin Poliklinik für Kieferorthopädie Telefon-Nr. 0941/ Fax-Nr. 0941/ peter.proff@ukr.de Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2016-I - 1 -

2 3. Art des Lehrangebots: (Online-Vorlesung, -Seminar, -Übung, -Praktikum) Online Seminar 4. Umfang des Lehrangebots: Zahl der SWS: 2 Leistungspunkte nach ECTS: 2,5 5 Inhalt des Lehrangebots: (Welchen Inhalt, welche Gliederung und welche Prüfungsanforderungen soll der Kurs haben?) Gliederung mit entsprechendem Verweis auf den Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog (NKLZ): 1. Grundlagen der CAD/CAM Technologie: NKLZ: 23a.7 und 23a Präparationsrichtlinien für indirekte CAD/CAM Restaurationen: NKLZ: 23a Digitale Abformung: NKLZ: und Materialien der CAD/CAM Technologie: NKLZ: Computer aided Design (CAD): NKLZ: Computer aided Manufacturing (CAM): NKLZ: Adhäsive Befestigung: NKLZ: Lern-/Qualifikationsziele: (Welche Ziele sollen für welche Studiengänge erreicht werden? Welche Kompetenzen sollen die Studierenden durch den Kurs erwerben?) In dem Online Seminar sollen den Studenten der Zahnmedizin Kenntnisse im Themenkomplex Digitale Abformung, Computer aided Design(CAD) und Computer aided manufacturing(cam) vermittelt werden. Die Fertigung von CAD CAM Restaurationen als Bestandteil der industriellen Revolution 3.0 ("Computer Integrated Manufacturing") hat in den letzten 2 Jahrzehnten die Fertigung von indirekten Restaurationen in der Zahnmedizin revolutioniert und wird in den nächsten Jahren traditionelle Herstellungsverfahren mehr und mehr verdrängen. Der Student soll theoretisches Wissen erlangen, welches er in dem universitären Alltag an seinem Patienten in die Praxis umsetzen kann. In dem Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog ist der Bereich CAD CAM als eine Qualifikation für das Staatsexamen Zahnmedizin aufgelistet. Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2016-I - 2 -

3 Lernziel: NKLZ 23a.7 und 23a Die Absolventin/der Absolvent können die Indikation für die restaurative Versorgung von Zahnhartsubstanzdefekten stellen. Sie können CAD/CAM-Prinzipien der indirekten Restauration erläutern. Lerninhalt - CAD/CAM: Definition, historische Entwicklung, - Möglichkeiten der Herstellung von CAD/CAM Restaurationen (Labside, Chairside, Semi- Chairside) - Ästhetische und funktionelle Aspekte Lernziel: NKLZ 23a Die Absolventen können für indirekte Versorgung notwendige Präparation unter Verwendung verschiedener Instrumente, Geräte und Hilfsmittel durchführen, die Präparation abformen und die Restauration den Materialeigenschaften entsprechend einsetzen. Lerninhalt - Präparationsrichtlinien für CAD/CAM Inlays, Teilkronen und Veneers - Präparationsrichtlinien bezogen auf verschiedene Materialklassen Lernziel: NKLZ: und Die Absolventen können im Rahmen restaurativer Maßnahmen geeignete Materialien nutzen und Verfahren zur Erfassung und Übertragung der klinischen Situation anwenden (intraorale Digitalisierung) Die Absolventen können im Rahmen restaurativer Maßnahmen die Übertragung und Archivierung der klinischen Situation ausführen. Lerninhalte: - Funktionsweise der digitalen Abformung (Triangulation, konfokale Aufnahmetechnik, Active Wavefront Sampling) - Labside Digitalisierung - Chairside Digitalisierung - Vor- und Nachteile der digitalen Abformung - Klinischer Ablauf Lernziel: NKLZ Die Absolventen können im Rahmen der Therapie von Zahnhartsubstanzdefekten Techniken für indirekte Restaurationen anwenden und Materialien auswählen. Lerninhalte: - Keramiken - Polymere - Hybridkeramiken Lernziel: NKLZ Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2016-I - 3 -

4 Die Absolventen können im Rahmen restaurativer Maßnahmen das technisch/technologische Vorgehen bei der Restaurationsfertigung und die notwendigen Werk- und Hilfsstoffe sowie Geräte für die einzelnen Arbeitsschritte beschreiben. Anwendungsbeispiele hierfür sind CAD/CAM-Technologien, additive und subtraktive Verfahren, Rapid-Prototyping. Lerninhalt: - Funktionsweise des Computer aided Design, Unterschied zwischen offenen und geschlossenen Systemen - Vor und Nachteile des CAD - klinischer Arbeitsablauf Lernziel: NKLZ Die Absolventen können im Rahmen restaurativer Maßnahmen das technisch/technologische Vorgehen bei der Restaurationsfertigung und die notwendigen Werk- und Hilfsstoffe sowie Geräte für die einzelnen Arbeitsschritte beschreiben. Anwendungsbeispiel hierfür sind CAD/CAM-Technologien, additive und subtraktive Verfahren, Rapid-Prototyping Lerninhalt: - CAM Subtraktive Verfahren: Funktionsweise des Subtraktiven Verfahrens, Unterschied zwischen offenen und geschlossenen Systemen, Schleifen mit variabler Anzahl an Achsen, nass- und trockenschleifen - CAM Additive Verfahren mittels 3D Druck Funktionsweise des additiven Verfahrens Lernziel: NKLZ Die Absolventen sollen im Rahmen der Therapie von Zahnhartsubstanzdefekten Techniken für indirekte Restaurationen anwenden und Materialien auswählen. Lerninhalt: - Adhäsive Befestigung der unterschiedlichen CAD/CAM Materialien (Keramik, Polymere, Hybridkeramik) - Klinischer Arbeitsablauf 7. Mediendidaktische Anforderungen: (Welche Medien, die für das Lernen und Lehren notwendig sind (bspw. problemorientiertes Lernen), sollen verwendet werden? Welche Rolle sollen die Lehrenden übernehmen?) Anhand von textbasierten Einheiten sollen den Studenten die Theorie der CAD/CAM Fertigung von indirekten Restaurationen erläutert werden. Zusätzlich sollen Videos den digitale Workflows am Ende der Kapitel Digitale Abformung, CAD und CAM den Studenten die Umsetzung in die Praxis veranschaulichen. Der Online Kurs hat gegenüber der klassischen Demonstration durch den Kursleiter erhebliche Vorteile: die Videos können in kurze Informationssequenzen untergliedert und verschlagwortet werde. Dadurch ist es möglich, gezielt Sequenzen auszuwählen, die schwerpunktmäßig trainiert werden müssen. Bekanntes Wissen kann man selbstverständlich überspringen. Dies ist ein wesentlicher Vorteil gegenüber einer linearen Videopräsentation. Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2016-I - 4 -

5 Zusätzlich erlauben Videos Makroaufnahmen und eingeblendete Erklärungen mit Pfeilmarkern und Text, sowie Schemazeichnungen, die bei einer Livedemo nicht möglich sind. Ein besonderer Bonus ist die neue Technische Möglichkeit Videos bis zum Faktor 2 beschleunigt wiedergegeben und gleichzeitig die Stimme des Kommentators tonhöhenneutral hören zu können. Diese Funktion ermöglicht es den Studenten ihre individuelle Lerngeschwindigkeit nach zu lernen Das Grundkonzept sieht somit vor, theoretische Wissenseinheiten mit Videobeispielen zu kombinieren. Durch Selbstkontrolle in Form von zu beantwortenden Fragen kann der Student sein Wissen überprüfen. Neben den üblichen einfach zu programmierenden Multiple Choice Antworten sollte vor allem die Möglichkeit moderner Tablet Computer mit Touchscreen genutzt werden und individuelle Skizzen für die Lernzielkontrolle eingesetzt werden. Dadurch wird das Wissen zusätzlich aktiviert, da die Teilnehmer überlegen müssen, wie sie die Inhalte am einfachsten skizzieren können. Der Student soll die Möglichkeit haben, bereits zu Beginn alle Fragen an ihn zu kennen, falls er das wünscht, so dass er das Problem bereits von Beginn an mit den Fragen im Kopf erarbeiten kann. Pro Unterrichtseinheit steht somit eine didaktisch sinnvolle Auswahl an Videosequenzen (eingebettet in HTML-Seiten), erläuternden Texten, Fragen, Hintergrundinformationen in Form von PDF-Dokumenten und/oder Literaturverweisen zur Verfügung. Vor allem bei den theorie lastigen Lerneinheiten soll durch Medienmix (Text, Bild, Videosequenzen) die Aufmerksamkeit erhalten werden. Die auszuwählenden Medien sollen somit zusammenfassend folgende Lehrfunktionen erfüllen: Informationsvermittlung, Motivation, Lernerfolgskontrolle und sollen dazu führen, dass die Studenten das erworbene Wissen möglichst schnell in klinische Praxis umsetzen. 8. Technische Anforderungen: (Welche Anforderungen werden an das ContentManagementSystem, die zu verwendenden Tools und das LearningManagementSystem gestellt?) CMS, Server: Moodle wird mit dem geplanten LMU Moodle (MeCum) für die VHB zu Verfügung stehen, Betriebssystem Linux (Debian), das CMS existiert bereits an der Zahn-, Mund- und Kieferklinik der LMU, der Zugang für die Mitglieder des Konsortiums lässt sich im Rahmen des vorhandenen Kursmanagements realisieren. Die Kursinhalte können exportiert werden und der VHB separat zur Verfügung gestellt werden, falls weitere Anwendungen gewünscht werden sollten. Für die Videos werden externe Links zum Videoserver der Poliklinik für Zahnerhaltung und Parodontologie verwendet Barrierefreiheit: Blinde und sehbehinderte Menschen können zwar prinzipiell html-basierte Seiten nutzen (Moodle), die Notwendigkeit, den Kurs mit Zugangsbeschränkung durchzuführen, die Limitation der Auflösung der Videosequenzen und die komplexe Navigationsstruktur sind jedoch die Hauptargumente, dafür, dass eine Barrierefreiheit mit hoher Wahrscheinlichkeit Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2016-I - 5 -

6 nicht gegeben sein wird. Betrachtet man jedoch die Zielgruppe des Kurses, dann ist diese Limitation unerheblich. Zugangsvoraussetzungen: Computerhardware und Internetzugang werden vorausgesetzt. Der unterschiedlichen Bandbreite der Internetzugänge wird bei den Videos dadurch Rechnung getragen, dass Streamingformate unterschiedlicher Auflösungen angeboten werden. 9. Anforderungen an die Betreuung: (Werden besondere Anforderungen an die Betreuung gestellt? Welche Qualifikation sollen die Tutoren/Tutorinnen aufweisen? Wer soll die Studierenden des Konsortiums und die Studierenden außerhalb des Konsortiums betreuen?) Technische Betreuung: Während der Startphase wird die technische Betreuung durch Herrn Dipl. Ing Thomas Obermeier übernommen. Er unterstützt die Studierenden insbesondere im Zusammenhang mit Zugangsproblemen und technischen Problemen mit den Streaming- Medien. Inhaltliche Betreuung: Die Anwendung des im Online-Kurs CAD CAM in der Zahnerhaltung erworbenen Wissens erfolgt in den klinischen Kursen. Die Betreuung übernehmen die dort eingesetzten Assistenten und Tutoren. Um langfristig sicherzustellen, dass nicht Personalfluktuation zu Kompetenzverlust führt, werden die zentralen inhaltlichen und didaktischen Überlegungen zu den Online-Seminaren in einer Einführung für Betreuer dokumentiert. Diese Dokumentation bezüglich der inhaltlichen Grundüberlegungen wird bereits zu Beginn des Routineeinsatzes vorhanden sein und während des laufenden Online-Betriebs anhand von konkreten Fragen und Problemen verbessert werden. Zum Austausch zwischen den beteiligten Hochschulen werden ein Forum sowie eine Chat-Möglichkeit innerhalb des CMS geschaffen. 10. Besondere Anforderungen: Keine 11. Zeitvorgabe: (Vom Konsortium gewünschter Ersteinsatz lt. Bedarfsanmeldung) WS 17/18 SS 18 (Zutreffendes bitte ankreuzen) Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2016-I - 6 -

7 12. Erklärungen der beteiligten Trägerhochschulen: Konsortialführende Hochschule der Trägerhochschule LMU München Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt (Bitte auch Grad des Abschlusses nennen): Zahnmedizin Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen. München, Ort, Datum gez. Prof. Dr. med. Dr. med. dent. Michael Ehrenfeld und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Hochschule 2 der Trägerhochschule Universitätsklinikum Regensburg Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt: Zahnmedizin Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen. Regensburg, Ort, Datum gez. Prof. Dr. Dr. med. dent. Peter Proff und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2016-I - 7 -