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Tobias Benedikt Weber
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1 Maßnahmen in der Lehrerbildung bei der Umstrukturierung der berufsbildenden Schulen (UbS) Verzahnung zwischen der 2. und 3. Phase (SH) / Fortbildungsmanagement (NI) 1. Abschlusskongress innovelle-bs, in Kiel

der 2. und 3. Phase (SH) / Fortbildungsmanagement (NI) 1.

2 Lehrerbildung Vorbereitung auf das Arbeitsfeld RBZ Anforderungen Kennzeichen eines RBZ Kennzeichen der 2. und 3. Phase Ziele: Eigenständigkeit von Mitarbeiter/in und Institution Ziele: Eigenständigkeit/ Kompetenzförderung/ Teamfähigkeit Quellen: Leitbild/ Schulprogramm/QM-System Maßnahmen: Budgetierung/Ressourcen/ PE, OE, UE/ Ausbildungskonzept Handelnde: Schulleitungsteam/ Lehrerteams/Lerngruppe/Lehrkräfte in Ausbildung Quellen: Modularbeit als Workshop für LiA, Lehrkräfte, Ausbildungslehrkräfte und Referenten (Verzahnung 2./3. Phase) Lehrerleitbild/ Qualitätsstandards/ Kerncurriculum Maßnahmen: Modularbeit/Feedbackkultur/Prüfung/Evaluation/ Installation von Netzwerken Handelnde: Lehrkräfte in Ausbildung/ Ausbildungslehrkräfte/ Lehrerteams/Lerngruppe

Budgetierung/Ressourcen/ PE, OE, UE/ Ausbildungskonzept Handelnde: Schulleitungsteam/ Lehrerteams/Lerngruppe/Lehrkräfte in Ausbildung Quellen: Modularbeit als Workshop für LiA, Lehrkräfte,

3 Projektmanagement Eigenständigkeit der Schule Entwicklungsfelder der RBZ Teamentwicklung Wissensmanagement Beteiligungskultur Kooperation mit dem Umfeld Herausbilden eines Dienstleistungscharakters Lernortgestaltung Verantwortungs- und Zuständigkeitsverlagerung Lernkultur für neue Lernkonzepte Qualitätsmanagement von Unterricht Weiterbildung Relevant für den Modellversuch UbS

Dienstleistungscharakters Lernortgestaltung Verantwortungs- und Zuständigkeitsverlagerung

4 kturierung der berufsbildenden Schulen alte und neue Herausrderungen Die (neuen) Herausforderungen für Lehrkräfte Fachliche Kompetenz und soziale Komponente Teamentwicklung Wissensmanagement Beteiligungskultur Was müssen Lehrkräfte können? Sie müssen... ihre Fachgebiete beherrschen und soziale Zugänge entwickeln Strukturen für die Teambildung etablieren und Teams formen eine Kommunikationskultur schaffen, transparente Informationsflüsse etablieren, Materialien gemeinsam entwickeln, archivieren und nutzen sowie eine personenübergreifende Bearbeitung von Aufgaben sicher stellen Vermeidungsstrategien für intransparente Entscheidungsprozesse entwickeln ( Abbau von Erbhöfen ), Betroffene an Entscheidungsprozessen beteiligen, Beratung sicher stellen und Beteiligungen systematisieren

.. ihre Fachgebiete beherrschen und soziale Zugänge entwickeln Strukturen für die Teambildung etablieren und Teams formen eine Kommunikationskultur schaffen, transparente Informationsflüsse

5 2004 Schule strukturieren Innovationsprofil 2003 Veränderung von Rahmenbedingungen Dienstleistungsorientierung Schulinternes Wissensmanagement Budgetverwaltung 1,6 1,2 1,3 1,4 0,9 Landesweites Wissensmanageme Lehrerfortbildung 1,4 1,6 Beteiligungskultu 1,2 1,1 1,6 Personalwirtschaft 1,5 Teamentwicklung Kooperation/Vernetzung Weiterbildung

1,3 1,4 0,9 Landesweites Wissensmanageme Lehrerfortbildung 1,4 1,6 Beteiligungskultu

6 2003 Schule strukturieren Innovationsprofil 2004 Veränderung von Rahmenbedingungen Dienstleistungsorientierung Schulinternes Wissensmanagement Budgetverwaltung Niedersachsen: 2,0 1,6! 1,3 1,3 1,4 0,9 Landesweites Wissensmanageme Niedersachsen: 1,8! Niedersachsen: 1,9! 1,4 Lehrerfortbildung 1,7 Beteiligungskultu Personalwirtschaft Personalwirtschaft 1,4 1,6 1,1 1,8 Teamentwicklung Teamentwicklung Kooperation/Vernetzung Weiterbildung

1,3 1,3 1,4 0,9 Landesweites Wissensmanageme Niedersachsen: 1,8! Niedersachsen: 1,9!

7 Das Fortbildungsmanagement in NI Schritt 1: Ermittlung des Fortbildungsbedarfs Schritt 3: Budget für Fortbildung Schritt 2: Erstellung Fortbildungsbedarfsplan Fortbildungsverantwortliche Schritt 6: Evaluation und Transfer Schritt 4: Angebot und Selbstorganisation Schritt 5: Entscheidung und Umsetzung Die sechs Schritte im Fortbildungsmanagement

Fortbildungsverantwortliche Schritt 6: Evaluation und Transfer Schritt 4: Angebot und

8 Das Fortbildungsmanagement in NI UbS: Verschiedene Produkte der Modellschulen Vier Dokumentationsbroschüren Praxishilfen

9 Budgetverwaltung UbS: Grundsätze zur Budgetverteilung Vorschläge von Budgetverteilungen Entwicklung einer Software

10 Qualität von Fortbildung UbS: Standards für Fortbildung Stärken-Schwächen-Analyse Integration des Fortbildungsmanagements in das Qualitätsmanagement nach EFQM

11 Fortbildung und Personalentwicklung Qualität Qualität von von Unterricht Unterricht Hauptziel Schul(qualitäts)entwicklung Schul(qualitäts)entwicklung Organisationsentwicklung Organisationsentwicklung Personalentwicklung Personalentwicklung Unterrichtsentwicklung Unterrichtsentwicklung Personalführung Personalführung Personalförderung Personalförderung Individuelle Förderung Individuelle Förderung Kollegiumsförderung Kollegiumsförderung

Personalentwicklung Personalentwicklung Unterrichtsentwicklung Unterrichtsentwicklung Personalführung

12 Fortbildung und Personalentwicklung UbS: Bedarfserhebung über Personalgespräche Standards für Mitarbeitergespräche Mitarbeiterqualifizierung nach EFQM Kriterium 3

13 Fortbildungsbeauftragte Konzeptentwicklung Konzeptentwicklung Umsetzung Umsetzung des des Fortbildungsmanagements Fortbildungsmanagements Fortbildungsbeauftragte/r Fortbildungsbeauftragte/r Verbesserung Verbesserung des des Fortbildungsmanagements Fortbildungsmanagements als als ständiger ständiger Prozess Prozess Qualitätssicherung Qualitätssicherung für für Schule Schule und und Unterricht Unterricht

Verbesserung Verbesserung des des Fortbildungsmanagements Fortbildungsmanagements als als ständiger

14 Fortbildungsbeauftragte UbS: Rolle und Aufgaben der Fortbildungsbeauftragte Matrixanalyse Modul 3 Modul 1 Modul 2 Fortbildungsreihe für Fortbildungsbeauftragte Modulreihe

15 Matrixanalyse der Aufgaben im Fortbildungsmanagement Aufgabe Schulleitung Fortbildungsbeauftragter... Auswerten Bedarfserhebung... (insgesamt 52 Aufgaben)

16 Matrixanalyse der Aufgaben im Fortbildungsmanagement Es gibt Aufgaben mit einem Charakter der... Organisation, Personalentwicklung, Qualitätssicherung, Entscheidung. Diese werden wahrgenommen von... Lehrkräften, Fortbildungsbeauftragten bzw. Fortbildungsausschuss, Mitgliedern der Schulleitung, der Gesamtkonferenz.

.. Organisation, Personalentwicklung, Qualitätssicherung, Entscheidung.

17 Matrixanalyse der Aufgaben im Fortbildungsmanagement Es konnte so ermittelt werden, dass es beim Fortbildungsmanagement drei alternative Organisationsmodelle gibt: Das 1-Personen Modell, 2-Personen Modell, basisdemokratische Modell.

18 Matrixanalyse der Aufgaben im Fortbildungsmanagement Konfliktmanagement Qualitätsmanagement Teamentwicklung Organisation (Bedarfserhebung)

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