Von der Schule bereitzustellende Daten

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Erika Lorenz
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STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG Qualitätsagentur Von der Schule bereitzustellende Daten Schulname: Schulart: Förderschule Schulnummer: Regierungsbezirk: Art: Vorbemerkung: Zur

1 STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG Qualitätsagentur Von der Schule bereitzustellende Daten Schulname: Schulart: Förderschule Schulnummer: Regierungsbezirk: Art: Vorbemerkung: Zur Vorbereitung der externen Evaluation werden Sie gebeten, dem Evaluationsteam Daten und Dokumente über Ihre Schule in einem Schulportfolio zusammenzustellen. Der vorliegende Dokumentationsbogen orientiert sich am bayerischen Qualitätstableau und ist wie folgt aufgebaut: Zu den beiden Qualitätsbereichen Rahmenbedingungen und Ergebnisse schulischer Arbeit tragen Sie bitte vornehmlich die abgefragten Struktur- und Leistungsdaten Ihrer Schule in das Datenblatt ein. Anstelle von Eintragungen oder auch ergänzend dazu können Sie geeignete Anlagen beifügen (z. B. aus dem Jahresbericht). Zu den beiden übrigen Qualitätsbereichen Prozessqualitäten Schule und Prozessqualitäten Unterricht und Erziehung hingegen stellen Sie bitte vornehmlich geeignete Belege zusammen, welche das Evaluationsteam möglichst knapp, aber präzise über Ihre Schule informieren. Es sind jeweils Beispiele für Dokumentationen angeführt, die an ihrer Schule eventuell vorhanden sind und für das Evaluationsteam von Interesse sind. Bitte wählen Sie die Belege über Ihre Schule so aus, dass sich das Evaluationsteam mit einem vertretbaren Zeitaufwand ein möglichst umfassendes und exaktes Bild über Ihre Schule verschaffen kann. An den entsprechenden Stellen dieses Dokumentationsbogens werden jeweils genauere Anweisungen gegeben. Das gesamte Schulportfolio senden Sie bitte bis spätestens zwei Wochen vor den Schulbesuchstagen an Ihren Ansprechpartner / Ihre Ansprechpartnerin im Evaluationsteam. Qualitätsagentur Datenblatt Förderschulen Seite 1 von 6

2 Daten und Dokumente zu den (Teil-)Bereichen von Schulqualität Rahmenbedingungen Standort der Schule Schülerschaft Personalstruktur Materielle und finanzielle Ressourcen Schulsprengel / Einzugsgebiet Infrastruktur Bitte tragen Sie an dieser Stelle die Daten aus dem aktuellen Schuljahr ein. Schüler/-innen (gesamt) Anzahl der Parallelklassen Schüler/-innen pro Klasse / Kurs Durchschnitt: Spannbreite von bis Anteil Schüler/-innen mit Migrationshintergrund Durchschnitt: höchster Anteil in der Jgst. mit % Anteil Schüler/-innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf Durchschnitt: höchster Anteil in der Jgst. mit % Anzahl Lehrkräfte (gesamt) Anzahl Lehrkräfte in Teilzeit Anzahl Lehrkräfte, die auch an anderen Schulen unterrichten Anzahl Lehrkräfte in nebenberuflicher Tätigkeit Anzahl zusätzliches pädagogisches Personal (z. B. bei Ganztagsklassen, sonderpädagogischem Förderbedarf) Anzahl und Berufsstand nicht lehrender Beschäftigter Welche Ausstattung und räumlichen Gegebenheiten sind aus Sicht der Schule besonders hervorzuheben? a. förderliche Aspekte: b. einschränkende Aspekte: Organisatorische Besonderheiten Sachaufwandsträger / Trägerschaft angebotene Fach- / Ausbildungsrichtungen Art der Betreuungsangebote angebotene Arbeitsgemeinschaften sonstige Qualitätsagentur Datenblatt Förderschulen Seite 2 von 6

3 Ergebnisse schulischer Arbeit Bitte tragen Sie im Folgenden nur noch in die weißen Kästchen die entsprechenden Daten eines Schuljahres (möglichst aktuell) ein. Niveau der Lernergebnisse Zurückstellungen Wechsel aus anderer Schulart (Schularten, Jahrgangsstufen) Wechsel in andere Schulart (Schularten, Jahrgangsstufen) Wiederholungen Schulabschlüsse Schulabgänger ohne Abschluss Art der Schulabschlüsse Zentrale Leistungserhebungen Bitte geben Sie im Folgenden eine kurze Zusammenfassung der Ergebnisse Ihrer Schule in Bezug zum Landesdurchschnitt. Jahrgangsstufenarbeiten in den jeweiligen Fächern / Jahrgangs-stufen Bitte entsprechende Ergebnisse eintragen (obligatorische und freiwillige Teilnahme). 6. Jgst. Deutsch: 6. Jgst. Deutsch: 6. Jgst. Mathematik: 6. Jgst. Mathematik: Orientierungsarbeiten VERA Qualitätsagentur Datenblatt Förderschulen Seite 3 von 6

4 Zu den nun folgenden Prozessqualitäten von Schule und Unterricht legen Sie dem Schulportfolio bitte Nachweise über Ihre Schule bei. Es sind beispielhaft Dokumentationen aufgelistet, über welche eine Schule verfügen sollte. Prozessqualitäten Schule Leitung der Schule Protokollbogen Mitarbeitergespräch (Vorlage) Fortbildungsplan (inkl. schulinterne Fortbildungen, Pädagogische Tage) Liste der Unterstützungsangebote für Lehrkräfte (z. B. Supervision, Kollegiale Beratung, Coaching) Sprechzeiten der Schulleitung Verfahrensbeschreibung für die Einführung / Betreuung neuer Kollegen/-innen Leitbild / Maßnahmenplan Dokumentation von Beschlüssen (Dokumentationsbogen) Übersicht über Aufgabenverteilung / Zuständigkeiten der Lehrkräfte Aufgabenbeschreibungen für Funktionen Geschäftsverteilungsplan der Schulleitung Erfahrungsberichte / Best-Practice-Dokumentationen Richtlinien für die Vergabe von Anrechnungsstunden / Regelung von Vertretungsstunden, Aufsichten, Unterrichtsverteilung Planung der Leistungserhebungen dokumentierte Vorgaben für die Informationsweitergabe (z. B. Leitfaden) Arbeit des Kollegiums Aufstellung der Partnerschaften (Schulen, externe Partner) Liste der externen Referenten/-innen Aufstellung der Aktionen / Initiativen in der Nachbarschaft schulinterne fachliche und fächerübergreifende Curricula (z. B. zur Entwicklung überfachlicher Kompetenzen) fächer- und jahrgangsübergreifende Projektarbeit jahrgangsübergreifende Konzepte zur Sicherung von Grundwissen; Systeme der Überprüfung (z. B. Checklisten, Berichterstattung) Dokumentation über schulinterne jahrgangsbezogene und jahrgangsübergreifende Abstimmung (z. B. Teilnehmerkreis, Themen) Pädagogische Ziele (Leitfaden) Regelwerk für das Verhalten in der Schule (z. B. Schulverfassung, verschriftlichte Umgangsregeln) Qualitätsagentur Datenblatt Förderschulen Seite 4 von 6

5 Entwicklung der Schule Schulkultur Befragung der Schulfamilie (Vorlage Fragebogen) Dokumentation über Teilnahme an Schulentwicklungstagen Feedback- / Hospitationsbogen Dokumentation über Teilnahme an Schulversuchen / Programmen / Wettbewerben Netzwerk mit anderen Schulen Interne Evaluation (Vorgehensweisen, Instrumente) Weiterarbeit mit den Ergebnissen der externen Evaluation (z. B. Dokumentation geplanter Maßnahmen) Ziel- und Handlungsvereinbarungen auf Grundlage der externen Evaluation / Bilanzierungskonferenz Projektplan für die schulische Qualitätsentwicklung Auflistung der Zuständigkeiten für die schulische Qualitätsentwicklung (z. B. Qualitätsentwicklungsgruppe); beteiligte Personen einheitlicher / abgestimmter Korrekturschlüssel Beispiele für die Umsetzung von Lehrplänen (und ggf. Bildungsstandards) Ausstellung von Schülerarbeiten Beispiele für die Würdigung besonderer Leistungen in Veröffentlichungen der Schule (z. B. Homepage, Jahresbericht, Elternbrief) Kriseninterventionsteam (z. B. Mitglieder, Materialien) Übersicht über Projekttage, Informationsveranstaltungen Angebot an Schulgottesdiensten, Meditationen Angebot an Theatergruppe / Film-AG, Musikgruppen Theater-, Konzert-, Ausstellungs-, Museumsbesuche (Auflistung) Ausstellungen in der Schule Leseveranstaltungen Zusammenarbeit mit Sportvereinen (z. B. Art der Vereine, Bereiche der Zusammenarbeit) Aktivitäten der Gesundheitsförderung (Auflistung) Hausordnung, Pausenordnung Liste über regelmäßige Feste und Feiern Begrüßung neuer Schüler/-innen (Kurzbeschreibung der Vorgehensweise) Gestaltung des Kontakts zu Ehemaligen (Informations- und Kommunikationswege; Events) Beispiele für eine einheitliche Darstellung mit Logo bei Veröffentlichungen (z. B. Homepage, Jahresbericht) Förderverein (z. B. Vereinssatzung, Aktivitäten) Übersicht über Programme von Schüler/-innen für Schüler/-innen an der Schule (z. B. Tutorenprogramme, Schulweghelfer) Formen gemeinsamen Unterrichts: Einzelinklusion, Kooperationsklassen, Tandemklassen, Partnerklassen Übersicht über gemeinsame Schulveranstaltungen mit Regelschulen (z. B. Schulfeste) Besuch von Regelschulen Aufstellung über gemeinsame Projekte mit sozialen Einrichtungen oder mit Regelschulen Qualitätsagentur Datenblatt Förderschulen Seite 5 von 6

6 Prozessqualitäten Unterricht und Erziehung Ablauf Dokumentation festgelegter Umgangsregeln (im Unterricht) Gestaltung Dokumentation eingesetzter diagnostischer Verfahren (Beispiele für Einsatz, z. B. Frühwarnsystem) Dokumentation von Lernstandsbeobachtungen und Lernstandserhebungen (Dokumentationsbogen, verwendete Verfahren) Dokumentation von Förderplänen (Dokumentationsbogen) und deren Umsetzung im Unterricht Einsatz von Fördermodulen (z. B. modulare Förderung) schuleigenes Curriculum zum Lernen lernen gegenseitiges Schülerfeedback (Feedbackbogen) Dokumentation über den Einsatz von kooperativen Lernformen, das Lernen von anderen Schülern/innen (z. B. Lerncoaching) Projekte zum Thema Interkulturelles Lernen (Auflistung) Dokumentation über Methodentraining / Umgang mit digitalen Medien Dokumentation über Maßnahmen zur beruflichen Vorbereitung und Eingliederung Qualitätsagentur Datenblatt Förderschulen Seite 6 von 6

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