KLUG Kompetent Leistungsorientiert Uneigennützig - Gewissenhaft

Transkript

1 KLUG Kompetent Leistungsorientiert Uneigennützig - Gewissenhaft Im Fach KLUG sollen den Schülerinnen und Schülern Kompetenzen vermittelt werden, die ihnen den Zugang zu persönlichen Lernerfolgen erleichtern. Auch sollen sie ihnen vermitteln, wie sie sich in der Gemeinschaft als Einzelner kompetent und engagiert einbringen können, mit den jeweiligen individuellen Stärken und Fähigkeiten. Im Bildungsplan heißt es dazu: Wichtige Aspekte dieses Begriffsverständnisses sind, dass Kompetenzen im Verlauf von Bildungs- und Erziehungsprozessen erlernt bzw. erworben werden, was insbesondere die Förderbarkeit von Kompetenzen aller Schülerinnen und Schüler betont; die Bewältigung von unterschiedlichen Aufgaben bzw. Lebenssituationen ermöglichen, d. h. einen Bezug zum wirklichen Leben aufweisen, und damit eine flexible Verbindung von Wissen und Können in der Bewältigung von bekannten und neuen Handlungsanforderungen sind; die Fähigkeit zur Selbstregulation, d. h. der erfolgreichen Verknüpfung von Denken (Kognition), Wollen (Motivation) und Anpacken (Volition) benötigen; die Bereitschaft und Fähigkeit zu sozial-kommunikativem, kooperativem und gleichzeitig zu selbstständigem und selbstverantwortlichem Lernen und Handeln einschließen und nicht zuletzt Haltungen umfassen, die sich in kulturbezogenen Tugenden wie kritischreflektierendem, aber respektvollem Verhalten gegenüber Mensch, Gemeinschaft und Natur ausdrücken. Konkret können dies sein: - Personale Kompetenzen - Grundlegende Arbeitskulturen kennen und anwenden können - Individuelle Fähigkeiten und Stärken kennen und intensivieren - Selbstreflektierendes Lernen - Stärkung von Widerstandskräften für ein erfolgreiches Lernen - Soziale Kompetenzen - sozial-kommunikative Umgangsformen - kooperative Lernformen - Übernahme von Verantwortung - Demokratieerziehung - Methodenkompetenzen - Lernstrategien - Portfolioarbeit - Medienkompetenzen - Nutzung von Neuen Medien - Bedeutung der Digitalisierung erkennen - Kritisch-reflektiver Umgang mit neuen Medien - Stärkung der Kompetenzen für begabungsgerechte Berufsbildungswege und ein lebenslanges Lernen

2 - Jahrgangsbezogene praktische Projekte Klasse Inhaltsbezogene und prozessbezogene Kompetenzen Arbeitsorganisation - Organisation des Arbeitsplatzes, Zeiteinteilung, Arbeitskultur und Arbeitshaltung darstellendes Spiel (Theaterpädagogisches Konzept an der Pesta - zur Stärkung des Selbwertgefühls (Sicherheit im Auftreten, Ausdruck in Sprache, Mimik und Gestik) 5 gute/ schlechte Geheimnisse Gefühle ausdrücken Nein sagen STOPP-Programm Rollenspiele darstellendes Spiel (Theaterpädagogisches Konzept an der Pesta Rollenspiele in der Gruppe, Gruppenerlebnisse, gemeinsames Darstellen) das Lernen lernen Lernstrategien einüben Feedbackkultur entwickeln Widerstandskräfte verstärken Resilienz Bedienung verschiedener Haushaltsgeräte wie Waschmaschine oder Spülmaschine auf Grundlage des Medienbasiskurses - in diesem Fach untergebracht? wenn ja werden ca. 10 Wochen benötigt) Ich versorge mich selbst - Einfache Mittagessen zubereiten - Gesundes Pausenbrot schmieren Arbeitsorganisation - Organisation des Arbeitsplatzes, Zeiteinteilung, Arbeitskultur und Arbeitshaltung darstellendes Spiel (Theaterpädagogisches Konzept an der Pesta - zur Stärkung des Selbwertgefühls (Sicherheit im Auftreten, Ausdruck in Sprache, Mimik und Gestik)

3 6 gute/ schlechte Geheimnisse Gefühle ausdrücken STOPP-Programm Rollenspiele darstellendes Spiel (Theaterpädagogisches Konzept an der Pesta Rollenspiele in der Gruppe, Gruppenerlebnisse, gemeinsames Darstellen) das Lernen lernen Lernstrategien einüben Feedbackkultur entwickeln Widerstandskräfte verstärken Resilienz Bedienung verschiedener Haushaltsgeräte wie Waschmaschine oder Spülmaschine auf Grundlage des Medienbasiskurses - in diesem Fach untergebracht? wenn ja werden ca. 10 Wochen benötigt) 10-Finger-System schreiben - Wie entscheide ich mich für das Wahlpflichtfach ab Kl. 7? Arbeitsorganisation - Organisation des Arbeitsplatzes, Zeiteinteilung, Arbeitskultur und Arbeitshaltung Problemlösendes und kreatives Lernen und Arbeiten Widerstände erkennen und überwinden lernen Aufgaben sorgfältig bearbeiten, darstellen und lösen 7 gute Umgangsformen Übernahme von Verantwortung (Schulsportmentoren, Mediatoren, Patenschaft, Pausenengel, Schülerfirma, Erste-Hilfe, etc.) Anti-Mobbing-Strategien Konfliktlösungsstrategien das Lernen lernen Lernstrategien einüben Präsentationsformen kennen und anwenden Feedbackkultur eigenständig anwenden Mobbing im Netz Verhalten Whatsapp/Facebook und Co. Nutzung von medialen Hilfsmitteln Erklärvideos etc.

4 Berufsbezogene Kompetenzen: Komplexere Aufgabenstellungen bezogen auf AES oder Technik Talent Company nutzen Ausbildungsbotschafter etc. - Planungsprojekt Taschengeld - Verantwortung Planung eines Schulprojekts im Rahmen einer Verantwortungsübernahme (Schulsportmentoren, Mediatoren, Pausenengel, etc.) Arbeitsorganisation - Organisation des Arbeitsplatzes, Zeiteinteilung, Arbeitskultur und Arbeitshaltung Problemlösendes und kreatives Lernen und Arbeiten Widerstände erkennen und überwinden lernen Aufgaben sorgfältig bearbeiten, darstellen und lösen Lebenszufriedenheit und Lebensziele Was ist Glück? 8 gute Umgangsformen Anti-Mobbing-Strategien Konfliktlösungsstrategien Demokratische Verantwortung das Lernen lernen Lernstrategien einüben Präsentationsformen kennen und anwenden Feedbackkultur eigenständig anwenden Mobbing im Netz Verhalten Whatsapp/Facebook und Co. Nutzung von medialen Hilfsmitteln Power Point etc. Berufsbezogene Kompetenzen: Vorstellungsgespräche Umgangsformen, Kleidung, Auftreten, etc. Bewerbung gestalten Ich versorge mich selbst Rezepte oder technische Anleitungen lesen und umsetzen Talent Company nutzen Ausbildungsbotschafter etc. - Ich bewerbe mich um einen Praktikumsplatz - Ein Schulereignis gemeinsam planen (Klassenfesst, Patenfest, Spieleaktion für die GS, etc.)

5 9 Arbeitsorganisation - Organisation des Arbeitsplatzes, Zeiteinteilung, Arbeitskultur und Arbeitshaltung Problemlösendes und kreatives Lernen und Arbeiten Widerstände erkennen und überwinden lernen Aufgaben sorgfältig bearbeiten, darstellen und lösen Lebenszufriedenheit und Lebensziele Was ist Glück? gute Umgangsformen Anti-Mobbing-Strategien Konfliktlösungsstrategien Demokratische Verantwortung das Lernen lernen Lernstrategien einüben Präsentationsformen kennen und anwenden Feedbackkultur eigenständig anwenden Mobbing im Netz Verhalten Whatsapp/Facebook und Co. Nutzung von medialen Hilfsmitteln Power Point etc. Berufsbezogene Kompetenzen: Vorstellungsgespräche Umgangsformen, Kleidung, Auftreten, etc. Bewerbung gestalten Ich versorge mich selbst Rezepte oder technische Anleitungen lesen und umsetzen Talent Company nutzen Ausbildungsbotschafter etc. Jugendschutzgesetz und Jugendarbeitsschutzgesetz - Einen Lerngang oder Ausflug planen und organisieren Arbeitsorganisation - Organisation des Arbeitsplatzes, Zeiteinteilung, Arbeitskultur und Arbeitshaltung Problemlösendes und kreatives Lernen und Arbeiten Widerstände erkennen und überwinden lernen Aufgaben sorgfältig bearbeiten, darstellen und lösen Lebenszufriedenheit und Lebensziele Was ist Glück? gute Umgangsformen

6 10 Anti-Mobbing-Strategien Konfliktlösungsstrategien Demokratische Verantwortung das Lernen lernen Lernstrategien einüben Präsentationsformen kennen und anwenden Feedbackkultur eigenständig anwenden Mobbing im Netz Verhalten Whatsapp/Facebook und Co. Nutzung von medialen Hilfsmitteln Power Point etc. Berufsbezogene Kompetenzen: Vorstellungsgespräche Umgangsformen, Kleidung, Auftreten, etc. Bewerbung gestalten Beruflicher Lebensweg Talent Company nutzen Ausbildungsbotschafter etc. Jugendschutzgesetz und Jugendarbeitsschutzgesetz - Wie finde ich eine Wohnung? (Mietvertrag, Einrichtung, etc.) - Wie bereite ich ein Fest vor? (Freunde/Familie, Essen, Budget, etc.)