Evaluation der Lerndörfer. 15 Teilnehmerinnen und Teilnehmer Januar 2014

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Evaluation der Lerndörfer. 15 Teilnehmerinnen und Teilnehmer Januar 2014"

Franz Braun
vor 6 Jahren
Abrufe

1 Evaluation der Lerndörfer 15 Teilnehmerinnen und Teilnehmer Januar 2014

2 Für unsere Schülerinnen und Schüler: Lerndörfer sind sinnvoll. (Item 1) MW: 1,4 2

3 Für unsere Schülerinnen und Schüler: Lerndörfer sind passend/ kindgerecht. (Item 2) MW: 1,37 3

4 Für unsere Schülerinnen und Schüler: Lerndörfer sind handlungsorientiert. (Item 3) MW: 1,47 4

5 Für unsere Schülerinnen und Schüler: Lerndörfer sind dem Alter der Kinder angemessen. (Item 4) MW: 1,36 5

6 Für unsere Schülerinnen und Schüler: Lerndörfer sind transparent. (Item 5) MW: 1,80 6

7 Für unsere Schülerinnen und Schüler: Lerndörfer fördern die Kooperation. (Item 6) MW 1,53 7

8 Für unsere Schülerinnen und Schüler: Lerndörfer sind individuell. (Item 7) MW 1,73 8

9 Für unsere Schülerinnen und Schüler: Lerndörfer sind überschaubar. (Item 8) MW 2,4 9

10 Für unsere Schülerinnen und Schüler: Lerndörfer fördern die Lernfreude. (Item 9) MW 1,33 10

11 Für unsere Schülerinnen und Schüler: Lerndörfer fordern/ fördern die Schüleraktivierung. (Item 10) MW 1,47 11

12 Was mir sonst noch zu Lerndörfern einfällt (Item 11): Oft Ist das Aufgabenangebot zu umfangreich/ Überangebot vermeiden. So macht Unterricht den Kindern und Lehrern Spaß! Lerndörfer benötigen noch mehr Leistungsdifferenzierung Raum für aufgebautes Lerndorf, da Klassenraum zu eng. Lerndörfer müssen im Team besser vorgestellt werden. Material für alle Lehrer, nicht jeder nur für sich. Lerndörfer öffnen die Schule nach außen- Ausflüge, Expertenvorträge Binden OGS mit ein. Ersetzen teilweise das reine themenunabhängige Übungsmaterial. Sollten an die Lerntürme angedockt werden. Müssten möglichst durchgängig im Schuljahr eingesetzt werden. Erarbeitung im Team verteilen. Digitale Versionen sind sinnvoll. Archivierung überdenken. 12

13 Ich finde, Lerndörfer sind zeitsparend in der Vorbereitung. (Item 12) MW 2,33 13

14 Ich finde, Lerndörfer erleichtern die Arbeit. (Item 13) MW 1,93 14

15 Ich finde, Lerndörfer fördern die Teamarbeit. (Item 14) MW 1,33 15

16 Ich finde, Lerndörfer sind immer fächerübergreifend. (Item 15) MW 1,33 16

17 Ich finde, Lerndörfer sind sinnvoll. (Item 16) MW 1,47 17

18 Ich finde, Lerndörfer bieten eine ausreichende Differenzierung. (Item 17) MW 1,6 18

19 Ich finde, Lerndörfer sind in unserer inklusiven Schule gut einzusetzen. (Item 18) MW 1, 67 19

20 Ich finde, Lerndörfer erleichtern die kompetenzorientierte Leistungsrückmeldung. (Item 19) MW 1,87 20

21 Lerndörfer allgemein: Durch die Lerndörfer hat sich mein Lehrerverhalten verändert. Ich bin nun eher Lernbegleiter. (Item 20) MW 1,87 21

22 Lerndörfer allgemein: Wir haben gute, herausfordernde Aufgaben entwickelt. (Item 21) MW 1,6 22

23 Lerndörfer allgemein: Die Entwicklung der Lerndörfer bereitet mir Freude. (Item 22) MW 1,67 23

24 Lerndörfer allgemein: Mir fällt es leicht, Lerndörfer zu entwickeln. (Item 23) MW 2 24

25 Lerndörfer allgemein: Ich arbeite mit verschiedenen Präsentationsformen (Fest, Ausstellung etc.). (Item 24) MW 1,67 25

26 Lerndörfer allgemein: Es ist ein deutlicher Lernzuwachs bei allen Kindern nach der Arbeit an einem Lerndorf zu beobachten. (Item 25) MW 1,87 26

27 Lerndörfer allgemein: Durch die Arbeit mit Lerndörfern können viele Kompetenzen, die Kinder erlangen müssen, erlangt werden. (Item 26) MW 1,53 27

28 Lerndörfer allgemein: Ich möchte noch weitere Lerndörfer entwickeln. (Item 27) MW 1,6 28

29 Lerndörfer allgemein: A,E,I,O,U Aufgaben zu erstellen (Item 28) hat sehr gut funktioniert hat gut funktioniert hat eher nicht gut funktioniert hat gar nicht funktioniert MW 1,6 29

30 Lerndörfer allgemein: Das Fundamentum zu erstellen (Item 29) hat sehr gut funktioniert hat gut funktioniert hat eher nicht gut funktioniert hat gar nicht funktioniert MW 1,73 30

31 Lerndörfer allgemein: Das Additum zu erstellen (Item 30) hat sehr gut funktioniert hat gut funktioniert hat eher nicht gut funktioniert hat gar nicht funktioniert MW 1,73 31

32 Lerndörfer allgemein: Mehrdimensionale Leistungsrückmeldung (Item 31) hat sehr gut funktioniert hat gut funktioniert hat eher nicht gut funktioniert hat gar nicht funktioniert MW 2,13 32

33 Lerndörfer allgemein: Die Teamarbeit in meinem Jahrgangsteam (Item 32) hat sehr gut funktioniert hat gut funktioniert hat eher nicht gut funktioniert hat gar nicht funktioniert MW 1,67 33

34 Lerndörfer, die ich zukünftig gerne entwickeln würde (Item 33): Märchen Südstadt Mathematisch orientiertes Lerndorf Natur und Garten Medien Entstehung der erde/ Erdgeschichte Körper des Menschen Wasser Länder der Erde Glück Berufe Textil: Stricken Religionen Geometrie Größen (Mathematik) 4 Elemente Wetter Sport: Faires Spiel Brücken Türme Wikinger Früher und Heute Kontinente Köln Kleidung Zeit/ Die Uhr Piraten Musik 34

Ähnliche Dokumente

Pädagog(inn)en im Ganztag Lernsettings Selbstwirksamkeit Handeln. LI: Vorname Name

Pädagog(inn)en im Ganztag Lernsettings Selbstwirksamkeit Handeln LI: Vorname Name Ganztagsschulkongress 2017 Individualisiertes Lernen wirkungsvoll gestalten Perspektive der Pädagoginnen und Pädagogen