Abgeschlossene Dissertationen an der Medizinischen Fakultät der Universität zu Köln / Forschungseinheit Psychotherapie

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1 Abgeschlossene Dissertationen an der Medizinischen Fakultät der Universität zu Köln / Forschungseinheit Psychotherapie Erstbetreuer: Univ.-Prof. Dr. Manfred Döpfner, PD Dr. Anja Görtz-Dorten, Stand Adrian, K. (2013). Evaluation des Therapieprogramms für Kinder mit aggressivem Verhalten (THAV). Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer. 2. Amonn, F. (2016). Evaluation eines neuropsychologischen computerbasierten Trainings für Kinder mit ADHS. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer. 3. Benesch, C. (2014). Erfassung von störungsauslösenden und - aufrechterhaltenden Faktoren bei Kindern mit aggressivem Verhalten. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer. 4. Benien, N. (2014). Adhärenz und Zufriedenheit der Eltern von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) in einem angeleiteten Selbsthilfeprogramm. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer.. 5. Berger, U. (2016) Überprüfung der Wirksamkeit des Therapieprogramm für Kinder mit aggressivem Verhalten (THAV) in natürlichen Gruppen eine Pilotstudie. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer.. 6. Brix, G. (2005). Beobachtung von Eltern- Kind Interaktionen: Zusammenhänge zwischen dem Aufgabentyp, beobachteten Verhalten von expansiv auffälligen Kindergartenkindern und dem Verhalten ihrer Eltern, Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer. 7. Breuer, D. (2002). Differentielle Effekte der multimodalen Therapie bei Kindern mit hyperkinetischer Störung. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu 8. Brühl, B. (2001). Der Elternfragbogen für Hyperkinetische Störungen und oppositionelles Trotzverhalten: Statistische Analysen und Ergebnisse. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. med.) 9. Büch, H. (2008). Konzeption und Evaluation eines kognitiv behavioralen Therapieprogramms zur Behandlung sozialer Ängste im Kindesalter (THAZ -

2 Soziale Ängste). Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. rer. 10. Dengs, S. (2017). Die kognitive Informationsverarbeitung von Kindern und Jugendlichen mit einer Zwangsstörung. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer Dose, C. (2017). Funktionsbeeinträchtigungen bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung - Erfassung und Behandlung im Rahmen angeleiteter Selbsthilfe für Eltern. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer Eichelberger, I. (2013). Wirksamkeit präventiver Maßnahmen auf Verhaltensauffälligkeiten im Kindesalter. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer. 13. Eschholz, E. (2009). Das Screening des Entwicklungsstandes bei Einschulungsuntersuchungen (S-ENS). Überprüfung der konvergenten und prädiktiven Validität anhand eines Einschulungsjahrgangs im Kreis Olpe. 14. Esser, H.-W. (2010). Problembelastung und Behandlungsbedarf bei Kindern und Jugendlichen eine vergleichende Untersuchung von Eltern- und Selbsturteil. 15. Faber, M. (2014). Therapie-Integrität, Therapie-Compliance, Therapie- Zufriedenheit und Therapie-Beziehung in der randomisierten Kontrollgruppenstudie zur Wirksamkeit des Therapieprogramms für Kinder mit aggressivem Verhalten (THAV). Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. rer. 16. Feldkötter, D. (2015). Entwicklung und Evaluation eines Gruppentherapieprogramms zur Behandlung von Jugendlichen mit Leistungs- und Gleichaltrigenproblemen. (SELBST-Gruppe): Effekte bezogen auf Leistungsprobleme. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. rer. 17. Finetti, C. (2003). Psychische Auffälligkeiten von Kindern im Vorschulalter in Köln im Urteil der Eltern. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. med.) 18. Glaser, A (2008). Stationäre Behandlung von Jugendlichen mit Schulabsentismus - Konzept und Langzeiteffekte. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. med.)

3 19. Görtz-Dorten, A. (2005). Untersuchung zur psychometrischen Qualität und Normierung der Fremd- und Selbstbeurteilungsbögen des Diagnostik-Systems für psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter nach ICD-10 und DSM-IV (DISYPS-KJ). Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. rer. 20. Hastenrath, B. (1998). Evaluation von Explorationsbehandlungen mit Reaktionsverhinderung bei Kindern und Jugendlichen mit Zwangsstörungen. Dissertation, 21. Hautmann, C. (2006). Depression und Angst bei Eltern - Zusammenhänge zum Erziehungsverhalten und antisozialem Verhalten bei Kindern im Vorschulalter. Dissertation, 22. Hoffmann-Tonn, K. (2005). Internalisierende Verhaltensauffälligkeiten im Kindesalter. Eine repräsentative Untersuchung unter Kölner Grundschülern kurz vor und ein Jahr nach der Einschulung im Elternurteil unter differentiellem Aspekt. 23. Hopping, K. (2001). Issues Checklist Cologne (ICC). Erstellung eines Messinstrumentes zur Erfassung von Konfliktthemen zwischen Jugendlichen und deren Eltern. 24. Hunscha, B. (2010). Kurzzeiteffekte der stationären Behandlung von Jugendlichen mit emotional bedingtem Schulabsentismus. Eine Analyse des Verlaufs mit Hilfe des SELBST Fragebogens. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. med.) 25. Jänen, N. (2009). Vergleich von universeller und indizierter Prävention: Präventionsprogramm für Expansives Problemverhalten (PEP) versus Positive Parenting Program (Triple P). Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu 26. Katzmann, J. (2017). Die Erfassung dysfunktionaler elterlicher Attributionen und Überprüfung von Wirkmechanismen im Rahmen von angeleiteter Selbsthilfe für Eltern von Kindern mit externalisierenden Verhaltensstörungen. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer Kemnitz, A. (2008). Beobachtung der Verhaltensauffälligkeiten bei expansiv auffälligen Kindergartenkindern während der Leistungsdiagnostik. Dissertation, 28. Keuthage, M. (2001). Analyse eines Elternfragebogens zur Erfassung hyperkinetischer und aggressiver Verhaltensstörungen bei Kindern. Teil 1: Untersuchung auf Itemebenen und Faktorenanalyse. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. med.)

4 29. Kierfeld, F. (2005). Evaluation eines angeleiteten Selbsthilfeprogramms (Bibliotherapie) bei Eltern von Kindern mit expansivem Problemverhalten. Dissertation, 30. Kinnen, C. (2013) Entwicklung und Evaluation eines Fragebogens zur Therapeut- Kind- und der Therapeut-Eltern- Beziehung und Überprüfung des Einflusses der Beziehungsqualität auf den Erfolg der Therapie bei Kindern. Dissertation, 31. Könnecke, S. (2017) Untersuchung des Therapieprozesses in der Behandlung von Zwangsstörungen bei Kindern und Jugendlichen hinsichtlich Therapiebeziehung, Therapiecompliance und Therapieintegrität (THAZ-Zwang). Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer Kühn, H. (1999). Entwurf und Evaluation eines behavioral-familientherapeutischen Manuals zur Behandling von Jugendlichen-Eltern-Konflikten. Dissertation,. 33. Kröger-Hillig (2012). Beziehungen zwischen Kindergartenbesuch und Verhaltensauffälligkeiten im Urteil der Eltern bei Kindern vor der Einschulung Lindenschmidt, T. (2016). Stabilität der Wirksamkeit des Therapieprogramms für Kinder mit aggressiven Verhaltensweisen (THAV). Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu 35. Maiwald, R. (2011) Entwicklung und Evaluation eines Gruppentrainings zur Behandlung von Jugendlichen mit Leistungs- und Gleichaltrigenproblemen: Effekte auf Gleichaltrigenprobleme. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu 36. Mandler, J. (2016). ADHS im jungen Erwachsenenalter. Langzeitverlauf der ADHS nach multimodaler Therapie: Eine 18-Jahres-Katamnese der Kölner Adaptiven Multimodalen Therapiestudie (KAMT). Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu 37. Metz, B. (2003). Zusammenhang von Verhaltensauffälligkeiten und Familienproblemen Kölner Kinder im Vorschulalter. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. med.) 38. Mokros, L. (2014). Auswirkungen angeleiteter Selbsthilfe für Eltern von Kindern mit ADHS auf die Symptomstärke externalen und individuellen Problemverhaltens. Dissertation, 39. Morsch, D. (2008). Neuropsychologische Spektren von Autismus. Dissertation,

5 40. Ozankan, M. (2005). Verhaltensauffälligkeiten türkischer Kinder im Einschulalter im Urteil der Eltern aus transkultureller Sicht. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. med.) 41. Petermann, M. (2014) Prädiktoren des Erfolges der stationären Therapie von Schulabsentismus bezüglich psychischer Auffälligkeiten. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. med.) 42. Plück, J. (2001). Informanteneffekte in der Verhaltensdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen: Vergleichende Untersuchung von Eltern- und Selbsturteil. Dissertation, 43. Rademacher, C. (2012). Entwurf und Evaluation eines systemisch-behavioralen Manuals zur Behandlung von Eltern-Jugendlichen-Konflikten. Dissertation, 44. Richard, S. (2017). Schulinterventionen bei der Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und deren subklinischen Erscheinungsformen. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer Rizk, S. (2014) Wirksamkeit der stationären Behandlung von Jugendlichen mit emotional bedingtem Schulabsentismus. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. med.) 46. Rodenacker, K. (2017). Bifactor Models of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder and Oppositional Defiant Disorder examination of an underlying etiogical model. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer. 47. Schmitt, E. (2010). Konzeption und Evaluation eines Therapiemanuals nach dem Selbstmanagement-Ansatz zur Behandlung von Gleichaltrigenbeziehungsstörungen im Jugendalter. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu 48. Scholz, K. (2017). Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln (Dr. rer Schreiter, T. (2016) Konzeption und Evaluation eines kognitiv-behavioralen Therapiemanuals zur Behandlung von Selbstwert-, Aktivitäts- und Affektproblemen im Jugendalter. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. rer.. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. rer. 50. Schürmann, S. (2012). Intellektuelle Leistungsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu

6 51. Schuh, L. (2015). Expressed Emotion in Familien von Kindern mit Störung des Sozialverhaltens. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. rer.. DOI: /FRL Schwabe, K. (2011) Störungskonzepte von deutschen Eltern und Eltern mit türkischem Migrationshintergrund in Bezug auf externalisierende Verhaltensstörungen ihrer Söhne. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu 53. Suhr, L. (2001). Entwurf und Evaluation eines kognitiv-behavioralen Manuals zur Behandlung von Prüfungsängsten bei Kindern und Jugendlichen. Dissertation, 54. Walter, D. (2004). Entwurf und Evaluation eines kognitiv-behavioralen Manuals zur Behandlung von Leistungsstörungen bei Jugendlichen. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu 55. Weber, K. (2007). Der Lehrerfragebogen Teacher s Report Form in seiner deutschen Fassung über Kompetenzen und Verhaltensauffälligkeiten: Statistische Analysen und Ergebnisse in einer Feldstichprobe bei Kölner Grundschulkindern. 56. Weiß, C. (1999). CBQC. Erstellung eines Messinstrumentes zur Erfassung des Konfliktverhaltens zwischen Jugendlichen und deren Eltern. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. med.) 57. Woitecki, K. (2012) Konzeption und Evaluation eines kognitiv- behavioralen Therapieprogrammes zur Behandlung von Tic-Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. rer. 58. Wolff Metternich, T (2006). Entwurf und Evaluation von elternzentrierten Interventionsbausteinen zur Aktivierung familiärer Ressourcen bei ADHS und oppositionellen Verhaltensstörungen im Vorschulalter. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu 59. Wüst, B. (2010). Psychiatrisches Screening im Rahmen der Reihenuntersuchung zur Einschulung. Dissertation, Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. (Dr. med.) 60. Wulf, C. (2011). Konzeption und Evaluation eines kognitiv-behavioralen Therapieprogramms zur Behandlung von Trennungsängsten im Kindesalter. Dissertati