Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan fu r die Sekundarstufe I des Faches Erdkunde Inhalt 1. Die Fachgruppe Erkunde am St. Michael Gymnasium Monschau... 2 2. Entscheidungen zum Unterricht... 2 2.1. Jahrgangsstufe 5... 3 2.2. Jahrgangsstufe 7... 5 2.3. Jahrgangsstufe 9... 7 Stand: 10.07.2017 St.-Michael-Gymnasium, Walter-Scheibler-Str. 51, 52156 Monschau Tel.: 02472/800 10 0, Fax: 02472/800 10 30, Mail: sekretariat@mgm-monschau.de Seite 1 von 8
1. Die Fachgruppe Erkunde am St. Michael Gymnasium Monschau Das St.-Michael-Gymnasium in der Trägerschaft des Schulverbands Nordeifel besteht in seiner heutigen Form und am heutigen Standort seit 1953 und ist hervorgegangen aus einer 1889 begründeten Lateinschule. Mit derzeit rund 900 Schülerinnen und Schülern ist es neben Haupt-, Real- und Sekundarschule das einzige Gymnasium der Stadt. Das ländlich geprägte Einzugsgebiet der Schule erstreckt sich von Monschau über Roetgen und Simmerath bis nach Schmidt und Vossenack. Das Fach Erdkunde wird am St.-Michael-Gymnasium in der Sek. I in der 5., 7. und 9. Klasse zweistündig unterrichtet. Ausgehend von konkreten lebensweltlichen Bezügen erschließen sich die Schülerinnen und Schüler durch die fachunterrichtliche Betrachtung grundlegende Mensch-Raum-Beziehungen in unterschiedlichen Inhaltsfeldern. Sie sollen zudem über ein, durch die topographischen Verflechtungen erworbenes, themenbezogenes Orientierungswissen verfügen. Die Fachgruppe verfügt über einen medial gut ausgestatteten Erdkunde-Fachraum mit Smartboard und Beamer. Schülerzentrierte Unterrichtsarbeit wird in allen Klassenstufen bevorzugt. In der Sekundarstufe I finden Exkursionen ins nahe Umfeld (z.b. Betriebsbesichtigungen, Kartierungen) statt. Zurzeit besteht die Fachschaft Erdkunde des St.-Michael-Gymnasiums aus fünf Lehrkräften. 2. Entscheidungen zum Unterricht Die Darstellung der Unterrichtsvorhaben im schulinternen Lehrplan besitzt den Anspruch, sämtliche im Kernlehrplan angeführten Kompetenzen abzudecken. Dies entspricht der Verpflichtung jeder Lehrkraft, alle Kompetenzerwartungen des Kernlehrplans bei den Lernenden auszubilden und zu entwickeln. Ab Kapitel 2.1 wird die für alle Lehrerinnen und Lehrer gemäß Fachkonferenzbeschluss verbindliche Verteilung der Unterrichtsvorhaben dargestellt. Das Übersichtsraster dient dazu, den Kolleginnen und Kollegen einen schnellen Überblick über die Zuordnung der Unterrichtsvorhaben zu den einzelnen Jahrgangsstufen sowie den im Kernlehrplan genannten Kompetenzen, Inhaltsfeldern und inhaltlichen en zu verschaffen. Der ausgewiesene Zeitbedarf versteht sich als grobe Orientierungsgröße, die nach Bedarf über- oder unterschritten werden kann. Spielraum für Vertiefungen, besondere Schülerinteressen, aktuelle Themen bzw. die Erfordernisse anderer besonderer Ereignisse sollte stets vorhanden sein. Seite 2 von 8
2.1. Jahrgangsstufe 5 Sachkompetenz kompetenz Fachspezifische Erdkunde dein neues Fach (LB.S.4-8) Orientierung (LB.S.14-42) S1,11 M 1,2,4,10 Atlasführerschein Gradnetz der Erde I1 /Sa S1,4,8,11 M1,2,3,4,5,9 U1 Kennen lernen diverser Karten/ Entstehung Höhenstufen/Profile Leben in Stadt und I1/Sa,b S1,3,4,5,11 M U1 H2 Erstellen kartographischer Wandzeitung gestalten Land I2/ Sa,b M2,3,5,6,8,10 Skizzen/Kartierung (LB. S. 44-70) Wo viele Menschen leben und arbeiten (LB.S.72-112) I1/Sb I2/Sa,b,e S1,2,3,4,5,7, 8,10,11 M 1-10 U1,2 H1,2 Diagramme erstellen Seite 3 von 8
Sachkompetenz kompetenz Fachspezifische Landwirte Versorgen uns (LB. S.126-154) Wo man Ferien Macht (LB. S.156-190) Garzweiler ein Raum unter der Lupe (S.206-215) I1/Sb I2,Sa,b,c,d,e S1,2,4,5,6,11 M1-10 U1,2 H1,2 Betriebserkundung I3/Sa,b,c S 6,9,10,11 M5,7,8,10 U1,2 H2 Diagrammanalyse Lernkartei anfertigen Reiseprospekt lesen Text auswerten I1Sb; I2 Se S1,3,8,11 M1,2,3,4,5,7,8,10 U1,2 H2 Raumanalyse Seite 4 von 8
2.2. Jahrgangsstufe 7 Sachkompetenz kompetenz Fachspezifische Landschafts- u. Beleuchtungs-zonen der Erde (LB.S. 16-23 u.128-140) I5/ Sa ;f S1,2,13 M1,2,3,5,7, 9,12 U2,4 H1,2 Atlasarbeit, Arbeit mit dem Gradnetz der Erde, Klimadiagramm- Analyse In den Wüsten (LB. S. 46-64) I5/Sb I4/Sb S2,3,4,7,8,13 M3,4,7,8,12 U1,2,4,6,7,10 H1,4 Geographische Experimente, Luftbildinterpretation Im tropischen Regenwald (LB.S.86 108) I5/Sc/d I4/Sb S2,3,4,7,12,13 M2,3,4,5,6,7,9, 10,12 U1,2,5,6,7,8,9, 10 H1,4 Analyse thematischer Karten Strukturskizzen, Wirkungszusammenhänge Erstellen und auswerten Seite 5 von 8
Landwirtschaft in Europa (Siehe neues LB 2, S 110-126) Unruhige Erde (LB.S. 142-166) Sachkompetenz kompetenz Fachspezifische I5/ Se S7,8,10,11 M 1,2,4,7,8 U6,8,9,10 H1 Filmanalyse, Auswertung von Grafiken I4/Sa S 2,3,13 M2,3,5,6,10,12 U1,2,7,8,9 H1 Modellbeschre ibung Experiment Zusammenarbeit mit der Seismik- AG, Internetrecherche Der wirtschaftende Mensch verändert Räume(LB.S.168 I6/Sa/b/c S1,2,3,4,7,8,9, 12,13 M 1,2,3,4,7,8, 9,11,12 U 1,2,3,4,5,6, 8,9,10 H 1,4 Auswertung von Statistiken, Kartenerstellu ng und Interpretation Rollenspiele 196) Seite 6 von 8
2.3. Jahrgangsstufe 9 Sachkompetenz kompetenz Fach- spezifische Wachstum und Verteilung der Weltbevölkerung (LB.S. 42-64) I7/ Sa, b, c S1,6,7,13 M1,2,3,5,7,9 U1,3,4 H 2 Bevölkerungspyramiden auswerten, mit Statistik richtig umgehen Verschiedene Kulturen in unserer Stadt/Schule. Mit Fachgruppen Religion und Sozialwissenschaften Eine Welt- ungleiche Entwicklung (LB. S. 10-40 und 156-180) I6/S a-d S1,,,4,5,7,8,10,11, 13 M1,2,3,4,5,6,7,8, U1,2,3,4,5,6,7 H1,2,3,4 Einen Film auswerten, Vergleiche durchführen, mit GIS arbeiten Projekt: Auch Du kannst helfen; Zusammenarbeit mit Fachgruppe Religion Welthandel und Globalisierung (LB. S.108-134 u. 136-154) I8/ S a-d S1,7,8,912,13 M1,2,3,,5,6,7,9, U1,2,3,4,5,6 H1,2,4 Interessengeleitete Darstellungen auswerten Projekt: Der Globalisierung auf der Spur mit Fachgruppe Sozialwissenschaften Seite 7 von 8
Sachkompetenz kompetenz Fach- spezifische Raumanalyse- z.b. China (LB.S. 182-196) oder Beispiel nach Absprache mit den Schülern/innen I1-8/S a u.ff. S 1,2,3,4,6,13 M1,2,3,5,6,9 U1,2,3,5,6 H2 Einen Raum analysieren Seite 8 von 8