allgemeines Methodencurriculum

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Oswalda Pohl
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1 allgemeines Methodencurriculum Lernen-lernen in den Jahrgangsstufen 5 und 6 am Gymnasium St. Christophorus Um einen guten Start in die erhöhten Anforderungen des Gymnasiums zu gewährleisten, bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern bereits ab Klasse 5 ein systematisches Methodentraining an, das neben dem normalen Fachunterricht durchgeführt wird und als Grundlage für das allgemeine Methodencurriculum dient. Diese in die grundlegenden Lern- und Organisationstechniken wird in jeweils drei Lerneinheiten zu je vier Schulstunden im 1. Halbjahr der Jahrgangsstufen 5 und 6 unter Leitung des Lernen-lernen- Teams unserer Schule von den Klassenlehrern und Klassenlehrerinnen der jeweiligen Klassen durchgeführt. So lernen unsere Schüler möglichst früh die wesentlichen Bausteine für ihr erfolgreiches Lernen am Gymnasium. Im Verlauf der Sekundarstufe I erhalten die Schülerinnen und Schüler durch das Lernenlernen, die verbindlichen Lern- und Arbeitsmethoden des allgemeinen Methodencurriculums sowie die in den Fächern darüber hinaus eingeführten und vertieften fachspezifischen Methoden ein umfassendes Grundgerüst für die Erarbeitung und Festigung von Inhalten und die Grundlage für selbstgesteuertes Lernen. Wesentliche Bausteine dieses Methodentrainings sind in der Jgst. 5: Themen: Gestaltung des Lernumfeldes Heftführung Organisation des häuslichen Lernens - Besonderheiten des fächerspezifischen Stundenplans - Anlage und Führung eines Aufgabenheftes - Organisation der Hausaufgaben (Tagesplan, Zeitvorgaben, Pausen, Kontrolle) - Das Packen der Schultasche - Heftführung (Überschrift, Datum, ) Lerntypenbestimmung Zeitplan, Zeitmanagement Vorbereitung auf Klassenarbeiten Wesentliche Bausteine dieses Methodentrainings sind in der Jgst. 6: Themen: Methoden der Informationsbeschaffung Arbeit mit Nachschlagewerken Strukturieren von Verarbeiten und Visualisieren von Informationen in einer Mind Map Erstellen von Referaten im Team (Gruppen- und Teamarbeit) Einübung von sformen für Referate langfristige Vorbereitung auf Klassenarbeiten Erwerb von Techniken zur Lernmotivation

2 5 Informationsbeschaffung verschiedene Möglichkeiten und Techniken zur Informationsbeschaffung kennen lernen (Benutzung von Lexika, Atlanten) Erdkunde 5-Gang-Lesetechnik beherrschen Sprachliche Strukturen erkennen Latein Visualisierung Cluster Englisch mit Hilfe von Plakaten Religion Gespräch Rollenspiel Aufbau und Durchführung einfacher Experimente Protokolle 6 Informationsbeschaffung Techniken zur Informationsbeschaffung kennen lernen (Benutzung des Internet) Lernen lernen Verwendung von Nachschlagewerken Geschichte/ Systematisch markieren, Strukturen erkennen und Informationen einordnen Latein

3 5-Gang-Lesetechnik beherrschen Visualisierung Mind Map Lernen lernen Cluster Lernen lernen Kurzvortrag Lernen lernen/ Plakatgestützte Gespräch Gruppengespräche Rollenspiel Geschichte Ergebnisdarstellung und Auswertung Protokolle Durchführung von Experimenten 7 Informationsbeschaffung Arbeit mit zweisprachigen Wörterbüchern Moderne Fremdsprachen Recherche im Internet / Französisch reziprokes Lesen systematisches Markieren / Latein

4 Visualisierung Arbeiten mit Modellen Chemie/ Mind Map Chemie/ Führen einer Exkursionsmappe Kurzreferate Power Point Gespräch Podiumsdiskussion, Fishbowl Gruppengespräch Erstellen eines Versuchsprotokolls 8 Informationsbeschaffung Arbeit mit einsprachigen Wörterbüchern Moderne Fremdsprachen Internetrecherche / Politik/ Physik Texte und Inhalte sprachlich und inhaltlich überarbeiten / Englisch Visualisierung Statistiken und Diagramme Mathematik Zeitleisten erstellen Geschichte

5 Modellbildung Politik en vorbereiten und Durchführen Englisch/ Physik Power Point Gespräch Streitgespräch Geschichte Diskussionsstrategien Ergebnisdarstellung und Auswertung Chemie/ Physik 9 Informationsbeschaffung Internetrecherche/ Arbeit mit Nachschlagewerken und Fachlexika Physik/ Geschichte Filmanalyse Textproduktion: Überarbeiten und Umwandeln von / Englisch/ Französisch Verlaufsprotokolle Visualisierung Power Point Referate strukturieren und präsentieren Naturwissenschaften / Geschichte Gespräch Pro- und Contra Diskussion Politik Durchführung, Dokumentation/Protokoll und Auswertung von Experimenten Naturwissenschaften

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