STAND: 27.09.10 Pädagogische Psychologie Wintersemester 2010/2011

STAND: 27.09.10 Pädagogische Psychologie Wintersemester 2010/2011 LEHRÄMTER Pädagogische Psychologie: Grundlegung Lernpsychologie (1.-3. Sem.) 7723401 Psychologie des Lernens und Lehrens (Di 9.15**, Never) Sr: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o); Di. 09:15-10:45 (**); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28; Beginn: 19.10.2010 P. Never 7723402 Psychologie des Lernens und Lehrens (Di 9.15*, Never) Sr: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o) Di. 09:15-10:45 (*); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28; Ende: 18.01.2011 P. Never Zielstellung: Vermittlung lernpsychologischer Grundlagenkenntnisse für Unterricht und Erziehung in der Schule Schwerpunkte: Grundformen des Lernens: Assoziatives, instrumentelles, kognitives Lernen und planvolles Handeln und Problemlösen Denk- und Gedächtnisprozesse des Lernens Lernmotivation und Lernmotivierung Motivation und Anstrengungsbereitschaft Literatur: Edelmann, W. (2000). Lernpsychologie. (6., überarb. Aufl.). München-Weinheim: Beltz. Mietzel, G. (1998). Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens. Göttingen: Hogrefe. Pädagogische Psychologie: Grundlegung Entwicklungspsychologie (1.-3. Sem.) 77221 Entwicklungspsychologie, V: Mo 13.15 Uhr V: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o); Mo. 13:15-14:45 (wö); HS III, Parkstr. 6; 11.10-22.11.2010 H. Joswig 772211 Entwicklungspsychologie, V: Di 13.15 Uhr V: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o); Di. 13:15-14:45 (wö); HS III, Parkstr. 6; 12.10.-23.11.2010 H. Joswig 7722401 Entwicklungspsychologie BA (Fr 11.15, Never) Sr: 2 SWS (o); Fr. 11:15-12:45 (wö); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28 P. Never

2 7722402 Entwicklungspsychologie BA (Do 9.15, Never) Sr: 2 SWS Do. 09:15-10:45 (wö); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28 P. Never 7722403 Entwicklungspsychologie BA (Do 11.15, Never) Sr: 2 SWS; (o) Do. 11:15-12:45 (wö); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28 P. Never 7722404 Entwicklungspsychologie (Mi 9.15; 1. SH, Doerfel) Sr: 1 SWS; (o) Gr.1 Mi. 09:15-10:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28; Ende: 24.11.2010 D. Doerfel-Baasen 7722405 Entwicklungspsychologie (Mi 9.15, 2. SH, Doerfel) Mi. 09:15-10:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28; Beginn: 01.12.2010 D. Doerfel-Baasen 7722406 Entwicklungspsychologie (Mi 15.15, 1. SH, Doerfel) Sr: 1 SWS; (o) Mi. 15:15-16:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28; Ende: 24.11.2010 D. Doerfel-Baasen 7722407 Entwicklungspsychologie (Do 9.15, 2. SH, M. Neumann) Do. 09:15-10:45 (wö); HS, Schwaansche Str. 3; Beginn: 02.12.2010 M. Neumann 7722408 Entwicklungspsychologie (Do 9.15**, Joswig) Do. 09:15-10:45 (**); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28; Beginn: 21.10.2010 H. Joswig 7722409 Entwicklungspsychologie (Do 9.15*, Joswig) Do. 09:15-10:45 (*); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28; Ende: 20.01.2011 H. Joswig 7722410 Entwicklungspsychologie (Di 11.15, 1. SH, Rinck) Di. 11:15-12:45 (wö); SR 126, Ulmenstr. 69, Haus 1; Ende: 23.11.2010 M. Rinck

7722411 Entwicklungspsychologie (Di 9.15, 1. SH, Rinck) Di. 09:15-10:45 (wö); SR 126, Ulmenstr. 69, Haus 1; Ende: 23.11.2010 M. Rinck 3 Zielstellung: Vermittlung psychologischer Grundlagen für das Erkennen und Anwenden von Gesetzmäßigkeiten der psychischen Entwicklung im Kindes- und Jugendalter auf pädagogische Anforderungen Schwerpunkte: Theorie der psychischen Entwicklung; Bedingungen für psychische Entwicklung; Wachsen. Reifen. Lernen als Grundvorgänge der Entwicklung; Entwicklung nach Lebensabschnitten im Kindes- und Jugendalter; Pränatale Entwicklung. Säuglingsalter. Vorschulalter. Schulalter. Jugendalter Literatur: Joswig. H. (2003). Phasen und Stufen in der kindlichen Entwicklung. http://www.familienhandbuch.de/cmain/f_aktuelles/a_kindliche_entwicklung/s_910. Oerter/Montada (2002): Entwicklungspsychologie. 5. vollst. überarb. Aufl. München: Beltz. Wendt. D. (1997). Entwicklungspsychologie. Stuttgart: Kohlhammer. Pädagogische Psychologie: Grundlegung Differentielle Psychologie und Diagnostik (3.-5. Sem.) 77251 Grundbegriffe der Differentiellen Psychologie und Pädagogisch-psychologischen Diagnostik Sr: 1 SWS Di. 15:15-16:45 (wö); HS III, Parkstr. 6; Beginn: 30.11.2010 C. Perleth Zielgruppe: Lehramtsstudierende mit Vorkenntnissen in Entwicklungs- oder Lehr-/Lernpsychologie Zielstellung: Erwerb von grundlegendem, theoretischem und anwendungsbezogenem Wissen zur pädagogischpsychologischen Diagnostik für Lehramtsstudierende. Schwerpunkte: Vorgesehene Themen: - Exemplarisch: Intelligenz und Intelligenzdiagnostik - Was ist pädagogisch-psychologische Diagnostik; - Qualitätsmerkmale pädagogisch-psychologischer Diagnostik; - Beurteilungsfehler; - traditionelle Leistungsbeurteilung (mündliche und schriftliche Prüfungen); - Schulleistungstests; - Diagnostische Hilfen bei speziellen Fragestellungen (Konzentration und Aufmerksamkeit, Intelligenz, Hochbegabung u.a.); - Evaluation und Schulleistungsvergleiche (z. B. PISA-Studie) Schullaufbahnempfehlung und Prognose des Schulerfolgs; Beispiele etc. werden im Wintersemester eher dem Sekundarschulbereich entnommen. Einstiegsliteratur bzw. HTML-Skript: https://www.phf.uni-rostock.de/institut/ipp/lehrmaterialien/diagnostik/diagnostik.htm

7725401 Ausgewählte Themen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik (Mi 13.15, 1.SH, Doerfel) Mi. 13:15-14:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Ende: 24.11.2010 D. Doerfel-Baasen 4 7725402 Ausgewählte Themen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik (Di 15.15, 1.SH, Doerfel) Di. 15:15-16:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Ende: 23.11.2010 D. Doerfel-Baasen 7725403 Ausgewählte Themen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik (Di 15.15, 2.SH, Doerfel) Di. 15:15-16:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Beginn: 30.11.2010 D. Doerfel-Baasen 7725404 Ausgewählte Themen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik (Do 9.15, 1.SH, M. Neumann) Do. 09:15-10:45 (wö); HS, Schwaansche Str. 3; Ende: 25.11.2010 M. Neumann 7725405 Ausgewählte Themen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik (Mo 15.15, 1.SH, Sen) Mo. 15:15-16:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Ende: 22.11.2010 M. Sen 77354 Differentielle Psychologie und päd.-psychologische Diagnostik: Angewandte Förderdiagnostik im schulischen Kontext ; Mo. 11:15-12:45 (*); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28 M. Rinck

Pädagogische Psychologie: Grundlagen der Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (3. 5. Sem.) 77241 Sozialpsychologische Grundbegriffe für Lehramtsstudierende V: 1 SWS Di. 15:15-16:45 (wö); HS III, Parkstr. 6; Ende: 23.11.2010 C. Perleth 5 Zielgruppe: Lehramtsstudierende mit Vorkenntnissen in Entwicklungs- oder Lehr-/Lernpsychologie Zielstellung: Erwerb von grundlegendem Wissen zu sozialen Prozessen in der Schule Schwerpunkte: Vorgesehene Themen: - Soziale Wahrnehmung; - Einstellungen, Stereotype, - Vorurteile; - Attribuierung und Erwartungen; - Schulklasse als Gruppe, - Leitung von Gruppen; - Lehrer-Schüler- und Schüler-Schüler-Kommunikation; - Konflikte zwischen Lehrkräften, Eltern und Schüler/innen und ihre Entschärfung; Literatur: Ulich, K. (1993). Schule als Familienproblem. Konfliktfelder zwischen Schülern, Eltern und Lehrern. Frankfurt: Fischer. Zimbardo, P. G. (1999). Psychologie (7. neubearb. Aufl.). Berlin: Springer (besonders Kapitel 15) HTML-Skript zur Vorlesung: https://www.phf.uni-rostock.de/institut/ipp/lehrmaterialien/sozialpsycho/sozialpsycho.htm 7724401 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (Mi 13.15, 2.SH, Doerfel) Mi. 13:15-14:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Beginn: 01.12.2010 D. Doerfel-Baasen 7724402 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld "Verhaltensbeobachtung" (Do 13.15, 2. SH, Doerfel) max. 15 Teiln. Do. 13:15-14:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Beginn: 02.12.2010 D. Doerfel-Baasen 7724403 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (Do 13.15, 1.SH, Doerfel) Do. 13:15-14:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Ende: 25.11.2010 D. Doerfel-Baasen 7724404 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld "Verhaltensbeobachtung" (Mi 15.15, 2.SH, Doerfel) max. 15 Teiln. Mi. 15:15-16:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Beginn: 01.12.2010 D. Doerfel-Baasen

7724405 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (Di 11.15**, Never) Di. 11:15-12:45 (**); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28; Beginn: 19.10.2010 P. Never 6 7724406 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (Di 11.15*, Never) Di. 11:15-12:45 (*); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28; Ende: 18.01.2011 P. Never 7724407 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (Mo 15.15, 2. SH, Sen) Mo. 15:15-16:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Beginn: 29.11.2010 M. Sen 7724408 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (Mo 11.15, 1.SH, M. Neumann) Mo. 11:15-12:45 (wö); SR 4039, A.-Bebel-Str. 28, Ende: 22.11.2010 M. Neumann 7724409 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (Mo 11.15, 2.SH, M. Neumann) Mo. 11:15-12:45 (wö); SR 4039, A.-Bebel-Str. 28, Beginn: 29.11.2010 M. Neumann 7724410 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld "Soziale Entwicklungsaufgaben in Lerngruppen" (Mo 9.15, 2.SH, Rinck) Mo. 09:15-10:45 (wö); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28; Beginn: 29.11.2010 M. Rinck 7724411 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld "Gruppendynamische Prozesse in Lerngruppen" (Di 11.15, 2. SH, Rinck) ; Di. 11:15-12:45 (wö); SR 126, Ulmenstr. 69, Haus 1; Beginn: 30.11.2010 M. Rinck

Pädagogische Psychologie: Vertiefende Lehrveranstaltungen (ab 3. Semester) 7724301 Vertiefungsseminar Sozialpsychologie (Do 9.15, 1.SH, Doerfel) Do. 09:15-10:45 (wö); SR 4039, A.-Bebel-Str. 28, Ende: 25.11.2010 D. Doerfel-Baasen 7 7724302 Vertiefungsseminar Sozialpsychologie (Do 9.15, 2. SH, Doerfel) Do. 09:15-10:45 (wö); SR 4039, A.-Bebel-Str. 28, Beginn: 02.12.2010 D. Doerfel-Baasen 7724303 Vertiefungsseminar Sozialpsychologie (Fr 9.15, 1.SH, Doerfel) Fr. 09:15-10:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Ende: 26.11.2010 D. Doerfel-Baasen 7724304 Vertiefungsseminar Sozialpsychologie (Fr 9.15, 2.SH, Doerfel) Fr. 09:15-10:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Beginn: 03.12.2010 D. Doerfel-Baasen 7724305 Vertiefungsseminar Sozialpsychologie (Do 15.15, 1.SH, M. Neumann) Do. 15:15-16:45 (wö); HS, Schwaansche Str. 3; Ende: 25.11.2010 M. Neumann 7724306 Vertiefungsseminar Sozialpsychologie (Do 15.15, 2. SH, M. Neumann) Do. 15:15-16:45 (wö); HS, Schwaansche Str. 3; Beginn: 02.12.2010 M. Neumann 7732501 Entwicklungspsychologie II "Motivation und Begabung" (Mi 9.15, 1.SH, Joswig) Mi. 09:15-10:45 (wö); SR 4039, A.-Bebel-Str. 28, Ende: 24.11.2010 H. Joswig Zielstellung: Kenntniserwerb zu Bedingungen der Begabungsentwicklung auf verschiedenen Entwicklungsstufen Schwerpunkte: Begabungserkennung und Förderung Motivationale Besonderheiten Begabter und Förderung der Lernmotivation im Unterricht Begabungsförderung: Auffassung. Modellversuche und Varianten Literatur: Joswig. H. (1995). Begabung und Motivation. Frankfurt a.m.: Lang. Joswig. H. (2000). Begabungen erkennen - Begabte fördern. Rostock: Universitätsdruckerei. Joswig. H. (2001). Möglichkeiten und Konzepte der Förderung begabter Schülerinnen und Schüler. Rostock: Universitätsdruckerei.

7732502 Entwicklungspsychologie II "Jugendalter" (Fr 9.15**, Never) Fr. 09:15-10:45 (**); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28; Beginn: 22.10.2010 P. Never 8 7732503 Entwicklungspsychologie II "Jugendalter" (Fr 9.15*, Never) Fr. 09:15-10:45 (*); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28; Ende: 22.01.2011 P. Never Vertiefung von ausgewählten Entwicklungsbesonderheiten im Jugendalter anhand von Texten, Videomaterial und in Gruppenarbeit. Schwerpunkte werden u. a. die Erarbeitung körperlicher, kognitiver und sozialer Aspekte in der Pubertät, Grundlegendes zur Identitätsbildung und zu Erscheinungsformen und Möglichkeiten der Intervention bezüglich der sog. Adoleszenzkrise. Vorausgesetzt werden Kenntnisse aus den Vorlesungen zur "Einführung in die Entwicklungspsychologie" und "Einführung in die Sozialpsychologie" Grundlagenliteratur: Oerter/Montada (2008): Entwicklungspsychologie.; Fend (2003): Entwicklungspsychologie im Jugendalter; Siegler (2008): Entwicklungspsychologie im Kindes- und Jugendalter 7732504 Entwicklungspsychologie II "Familiäre Interaktion: Risiko- und Schutzfaktoren für die psychosoziale Entwicklung" (Di 9.15, 2.SH, Rinck) Di. 09:15-10:45 (wö); SR 126, Ulmenstr. 69, Haus 1; Beginn: 30.11.2010 M. Rinck 7732505 Entwicklungspsychologie II "Identitätsprozesse im Jugendalter" (Do 9.15, 1.SH, Rinck) Do. 09:15-10:45 (wö); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28 M. Rinck 7733501 Lernpsychologie II "Lernmotivation und Anstrengungsbereitschaft" (Mi 9.15, 2.SH, Joswig) Mi. 09:15-10:45 (wö); SR 4039, A.-Bebel-Str. 28, Beginn: 01.12.2010 H. Joswig Zielstellung: Nutzung von Kenntnissen zur Lernmotivation für die Förderung der Anstrengungsbereitschaft im Unterricht Schwerpunkte: Lernmotivation und ihre Variablen im Unterricht Lernmotivation. Anstrengung. Anspruchsniveau und Selbstkonzept Bedingungen mangelnder Anstrengungsbereitschaft. Förderung der Anstrengung Literatur: Joswig. H. (1995). Begabung und Motivation. Frankfurt a.m.: Lang Wahl. D.; Weinert. F. E.; Huber. G. L. (2001): Psychologie für die Schulpraxis. München: Kösel-Verlag

7733502 Lernpsychologie II "Lernstörungen und individuelle Förderung/Interventionsansätze" (Mo 9.15, 1.SH, Rinck) Mo. 09:15-10:45 (wö); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28; Ende: 22.11.2010 M. Rinck 9 77561 Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter Sr: 2 SWS; (wo) Do. 13:15-14:45 (wö); SR 4039, A.-Bebel-Str. 28 H. Joswig Zielstellung: Erwerb notwendiger Voraussetzungen zur Erkennung psychischer Störungen, zur Analyse spezifischer Entwicklungsbedingungen und Ableitung pädagogischer und therapeutischer Maßnahmen. Schwerpunkte: - Erklärungsmodelle und Klassifikation psychischer Störungen - Aggression, Angst, Depressionen - Pädagogische Maßnahmen und therapeutische Methoden - Beratung und Supervision Literatur:Hobmair, H. (Hrsg.). (1993). Psychologie. Köln, München: Stam-Verlag. Myschker, N. (1993). Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen. Stuttgart: Kohlhammer. Zimbardo, Ph., G. & Gerrig, R.J. (1999). Psychologie, (7. Aufl.). Heidelberg: Springer. 77562 Psychische Störungen im Erwachsenenalter VS: 2 SWS; (wo) Sa. 09:00-15:00 (tä); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28; 13.11.2010 Sa. 09:00-15:00 (tä); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28; 20.11.2010 Sa. 09:00-15:00 (tä); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28; 15.01.2011 Sa. 09:00-15:00 (tä); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28; 22.01.2011 G. Richter Zielstellung: Vermittlung störungsspezifischen Wissens über die am häufigsten vorkommenden psychischen Erkrankungen im Erwachsenenalter Schwerpunkte: Angst, affektive und schizophrene Störungen Epidemiologie, Ätiologie und psychotherapeutische Interventionsmöglichkeiten Psychische Erkrankungen im Alter Literatur: Baumann, U. u. Perrez, M. (1990): Lehrbuch der Klinischen Psychologie, Bd. 1 + 2, Bern.

Fach Sonderpädagogik (ÖNC) 10 77451 Grundlagen der Sonderpädagogischen Diagnostik V: 2 SWS; 1.-4. Sem. (o); Do. 09:15-10:45 (wö); HS 224, Ulmenstr. 69, Haus 1 C. Perleth Zielgruppe: Studierende der Sonderpädagogik ab dem 3. Semester. Zielstellung: Erwerb von grundlegendem. theoretischem und anwendungsbezogenem Wissen zur sonderpädagogisch-psychologischen Diagnostik für Sonderpädagogen mit Schwerpunkt auf Testverfahren. Schwerpunkte/Themen der Veranstaltung: Gegenstand der sonderpädagogischen Diagnostik Aus der Geschichte der sonderpädagogischen Diagnostik Aufgabenfelder der sonderpädagogischen Diagnostik Dimensionen sonderpädagogischer Diagnostik bzw. diagnostische Strategien Diagnostische Gütekriterien und Testkonstruktion. Ausgewählte Test- und Fragebogenverfahren. Evtl. spezielle Themen Einstiegsliteratur: https://www.phf.uni-rostock.de/institut/ipp/lehrmaterialien/diagnostik/diagnostik.htm 7745401 Pädagogische und Sonderpädagogisch-psychologische Diagnostik (Do 15.15, C. Perleth) Sr: 2 SWS; 3.-5. Sem. (o); Do. 15:15-16:45 (wö); SR 124, Ulmenstr. 69, Haus 1 C. Perleth 7745402 Pädagogische und Sonderpädagogisch-psychologische Diagnostik (Do 15.15, Doerfel) Sr: 2 SWS; 3.-5. Sem. (o); Do. 15:15-16:45 (wö); SR 134, Ulmenstr. 69, Haus 1 D. Doerfel-Baasen Zielgruppe: Studierende der Sonderpädagogik ab dem 3. Semester. Zielstellung: Erwerb von grundlegendem. vor allem anwendungsbezogenen Wissen zur sonderpädagogisch-psychologischen Diagnostik für Sonderpädagogen. Die Teilnehmer/innen sollen nach Besuch des Seminars in der Lage sein. eigenständig (aber unter Supervision) diagnostische Aufgaben bei auffälligen Grund- oder Hauptschülern durchzuführen.

11 Scheinerwerb: Die zweistündige Veranstaltung zählt je zur Hälfte zu Pädagogischen Psychologie (Erziehungswissenschaften; Scheinerwerb möglich) sowie zur allgemeinen Sonderpädagogik (Diagnostik). Bei Übernahme einer diagnostischen Aufgabe unter Supervision kann im Anschluss an das Seminar ein Beleg über 1 SWS (Förderdiagnostische Übung an Allgemeinen Schulen) erworben werden (siehe http://www.uni-rostock.de/fakult/philfak/institut/ipp/lehrmaterialien/foediagueb.htm). Der Besuch der Veranstaltung und der Nachweis der in der Veranstaltung erworbenen diagnostischen Fertigkeiten ist Voraussetzung zur Zulassung zur Übung Diagnostik des individuellen Förderbedarfs (siehe http://www.unirostock.de/fakult/philfak/institut/ipp/lehrmaterialien/diagindivfoebed.htm). die zusammen mit dem Besuch des Seminars Voraussetzung zum Erwerb des ET in Diagnostik erforderlich ist. Näheres im Internet (siehe oben) und in der Veranstaltung. Schwerpunkte: Themen der Veranstaltung: Einschulungsdiagnostik. (Schul-)Leistungsbeurteilung mittels Testverfahren. Tests zur Erfassung kognitiver Fähigkeiten. Tests und Fragebögen zur Erfassung von Konzentration und Arbeitsverhalten. Tests und Fragebögen zur Erfassung von Persönlichkeitsmerkmalen. Tests zur Erfassung von Aspekten der Motorik. Weitere gebräuchliche Verfahren und ihre Bewertung. Verfassen eines Testbefundes. Das Verfahren zur Feststellung des individuellen Förderbedarfs. Sonderpädagogisch-psychologische Begutachtung. Evtl. Spezielle Themen Einstiegsliteratur: https://www.phf.uni-rostock.de/institut/ipp/lehrmaterialien/diagnostik/diagnostik.htm

Sprachliche Kommunikation/Kommunikationsstörungen (BA/MA) - Modul I (Kommentare siehe LV für Lehrämter) 12 77215 Grundlagen der kognitiven Psychologie - mit praktischen Experimenten V: 2 SWS; (o) Mi. 09:15-10:45 (wö); HS 323, Ulmenstr. 69, Haus 1 C. Perleth Die kognitive Psychologie befasst sich mit den Prozessen, die in unserem Denkapparat ablaufen, insbesondere mit Wahrnehmung, Gedächtnis, Problemlösen, aber auch allen Denkvorgängen, die unser Handeln und Erleben begleiten. Zielstellung: - Vermittlung von Grundlagenwissen (v.a. Informationsverarbeitung, Wahrnehmung, Gedächtnis, Experimentieren in der Psychologie). - Vermittlung von Verständnis für psychologische Forschung. Ablauf: In der ersten Semesterhälfte wird vorlesungsartig Wissen vermittelt. In der zweiten Semesterhälfte sollen die erworbenen Kenntnisse durch die Bearbeitung von Experimenten vertieft und gefestigt werden. Leistungsnachweis/Modulschein: - Regelmäßige Teilnahme. - Mitarbeit in einer Gruppe und schriftlicher Bericht. Literatur (Auswahl): - Anderson, J. R. (2007). Kognitive Psychologie. In Spektrum Lehrbuch (7. Aufl.). Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag. - Huber, O. (2000). Das psychologische Experiment: Eine Einführung (3. Aufl.). Bern: Hans Huber. - Zimbardo. P. G. (2000). Psychologie. Heidelberg: Springer. 77561 Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter Sr: 2 SWS; (wo) Do. 13:15-14:45 (wö); SR 4039, A.-Bebel-Str. 28 H. Joswig

Studienangebote für Studierende Zweitfach EW (BA) Modul I (Kommentare siehe LV für Lehrämter) 13 77215 Grundlagen der kognitiven Psychologie - mit praktischen Experimenten V: 2 SWS; Mi. 09:15-10:45 (wö); HS 323, Ulmenstr. 69, Haus 1 C. Perleth 772211 Entwicklungspsychologie, V: Di 13.15 Uhr V: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o); Di. 13:15-14:45 (wö); HS III, Parkstr. 6; 12.10.-23.11.2010 H. Joswig 7722401 Entwicklungspsychologie BA (Fr 11.15, Never) Sr: 2 SWS (o); Fr. 11:15-12:45 (wö); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28 P. Never 7722402 Entwicklungspsychologie BA (Do 9.15, Never) Sr: 2 SWS Do. 09:15-10:45 (wö); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28 P. Never 7722403 Entwicklungspsychologie BA (Do 11.15, Never) Sr: 2 SWS; (o) Do. 11:15-12:45 (wö); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28 P. Never 77241 Sozialpsychologische Grundbegriffe für Lehramtsstudierende V: 1 SWS Di. 15:15-16:45 (wö); HS III, Parkstr. 6; Ende: 23.11.2010 C. Perleth 7724401 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (Mi 13.15, 2.SH, Doerfel) Mi. 13:15-14:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Beginn: 01.12.2010 D. Doerfel-Baasen 7724403 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (Do 13.15, 1.SH, Doerfel) Do. 13:15-14:45 (wö); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28, Ende: 25.11.2010 D. Doerfel-Baasen

7724405 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (Di 11.15**, Never) Sr: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o); Di. 11:15-12:45 (**); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28; Beginn: 19.10.2010 P. Never 14 7724406 Grundlagen Sozialpsychologie im pädagogischen Feld (Di 11.15*, Never) Sr: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o); Di. 11:15-12:45 (*); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28; Ende: 18.01.2011 P. Never 7723401 Psychologie des Lernens und Lehrens (Di 9.15**, Never) Sr: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o); Di. 09:15-10:45 (**); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28; Beginn: 19.10.2010 P. Never 7723402 Psychologie des Lernens und Lehrens (Di 9.15*, Never) Sr: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o) Di. 09:15-10:45 (*); SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28; Ende: 18.01.2011 P. Never Studienangebote für Studierende des Studiengangs IDS (Modul 2) Mensch. Wissen. Kommunikation (Kommentare siehe LV für Lehrämter) 772211 Entwicklungspsychologie, V: Di 13.15 Uhr V: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o) Di. 13:15-14:45 (wö); HS III, Parkstr. 6; 12.10.-23.11.2010 H. Joswig 77251 Grundbegriffe der Differentiellen Psychologie und Pädagogisch-psychologischen Diagnostik Sr: 1 SWS Di. 15:15-16:45 (wö); HS III, Parkstr. 6; Beginn: 30.11.2010 C. Perleth 77241 Sozialpsychologische Grundbegriffe für Lehramtsstudierende V: 1 SWS Di. 15:15-16:45 (wö); HS III, Parkstr. 6; Ende: 23.11.2010 C. Perleth

Studienangebote Diplomstudiengang Erziehungswissenschaften (auslaufend) 15 772211 Entwicklungspsychologie, V: Di 13.15 Uhr V: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o); Di. 13:15-14:45 (wö); HS III, Parkstr. 6; Ende: 23.11.2010 H. Joswig 7722408 Entwicklungspsychologie (Do 9.15**, Joswig) Sr: 1 SWS; 1.-3. Sem. (o) Do. 09:15-10:45 (**); SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28; Beginn: 21.10.2010 H. Joswig 77561 Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter Sr: 2 SWS; (wo) Do. 13:15-14:45 (wö); SR 4039, A.-Bebel-Str. 28 H. Joswig 77562 Psychische Störungen im Erwachsenenalter VS: 2 SWS; 6-9. Sem. (wo); Sa. 09:00-15:00 (tä); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28; 13.11.2010 Sa. 09:00-15:00 (tä); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28; 20.11.2010 Sa. 09:00-15:00 (tä); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28; 15.01.2011 Sa. 09:00-15:00 (tä); SR 7023, A.-Bebel-Str. 28; 22.01.2011 G. Richter