Berufs- und Studien-Orientierung im Mittelschulverband Salzachtal. Alexandra Wierer Akademische Rätin

Berufs- und Studien-Orientierung im Mittelschulverband Salzachtal

Inhalte 1. Persönliche Vorstellung 2. Hintergrund / Ausgangslage 3. Inhalte der BSO-Konzeption 4. Mein Berufswahlordner 5. Ausblick / Diskussion

1. Persönliche Vorstellung Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Lehrstuhl Didaktik Wirtschaft und Recht für Mittelschule, Realschule und Gymnasium Ausbildung von Lehrkräften für die Mittelschule im Fach Arbeit-Wirtschaft- Technik mit Schwerpunkt Berufsorientierung Forschungs- und Umsetzungsprojekte im Bereich Berufsorientierung Arbeitskreise der Kultusministeriums und des ISB (Lehrplan, Projekt und Projektprüfung, Schule-Wirtschaft, Rechtliche Fragestellungen) Schule-Wirtschaft-Expertin Beraterin und Autorin für das Bildungswerk der Bayerischen Wirtschaft Fachbeirat planet-beruf.de Referentin an der Akademie für Lehrerfortbildung, Fb. Arbeit-Wirtschaft- Technik Haupt- bzw. Mittelschullehrerin

1. Hintergrund / Ausgangslage Fachkräftebedarf einer geht, keiner kommt unbesetzte Lehrstellen nicht vermittelte Bewerber Rosige Zeiten für Schulabgänger 22% Ausbildungsabbrüche Vom Lehrstellenmangel zum Bewerbermarkt arbeitslose Akademiker 35% Studienabbrüche

1. Hintergrund / Ausgangslage Fachkräfteengpassanalyse 2014 der Bundesagentur für Arbeit Gesundheits- und Pflegeberufe Technische Berufe

1. Hintergrund / Ausgangslage

1. Hintergrund / Ausgangslage Glück liegt nicht darin, dass man tut, was man mag, sondern mag, was man tut. Sir James Matthew Barrie

3. Inhalte der BSO-Konzeption

3. Inhalte der BSO-Konzeption Schulische Basiskenntnisse Psychologische Leistungsmerkmale Physische Merkmale Psychologische Merkmale des Arbeitsverhaltens und der Persönlichkeit Berufswahlreife

3. Inhalte der BSO-Konzeption 3.1 Aufbau S t e l l e n - s i t u a t i o n M e d i e n Umsetzung Meine Entscheidung B e t r i e b e S c h u l e Meine Selbsteinschätzung Mein beruflicher Infostand F r e u n d e Meine Motivation und Einsatzbereitschaft F a m i l i e

3. Inhalte der BSO-Konzeption beginnend ab Jahrgangsstufe 5 und durchgängig bis 10 systematisch und strukturiert angelegt unter Einbezug aktueller und altersgerechter Maßnahmen, Methoden und Verfahren unter Einbezug vieler externer Netzwerkpartner aller drei Gemeinden und externer Lernorte

3. Inhalte der BSO-Konzeption 3.2 Stärken/Interessen - Kompetenzfeststellung Selbsteinschätzungsverfahren Fremdeinschätzungsverfahren Standardisierte Testverfahren

3. Inhalte der BSO-Konzeption Meinen Fähigkeiten auf der Spur Boy s/girl s day Selbst- und Fremdeinschätzung Standardisierter Test 5 6 7 8 9/10 Steckbrief Blick in die Zukunft Potenzialanalyse Betriebspraktika Berufsorientierungspraktikum Boy s/girl s day Ferienpraktika Potenzialanalyse

3. Inhalte der BSO-Konzeption 3.3 Wege in den Beruf Berufliche Informationen Bewerbungs -formen Berufewissen Stärken Interessen Berufswahlentscheidung (Erste Wahl + Alternativen)

3. Inhalte der BSO-Konzeption 5 6 10 9 8 7 B e r a t u n g s g e s p r ä c h e ( u. a. H e r r L u t z ) T a g d e r B e t r i e b e ( z w e i j ä h r i g )

3. Inhalte der BSO-Konzeption Kurzbewerbungen 8/9 für Betriebspraktika Online-Bewerbung Bewerbung per Email Trainingscenter Vorstellungsgespräch 9/10 Schriftliche Bewerbung + Check Training von Einstellungstests 9/10 Bewerbungsschreibwerkstatt 8/9 Bewerbungstermine und Statistik

3. Inhalte der BSO-Konzeption 3.4 Lernstrategien / Persönlichkeit Lernen lernen Freie Präsentation Umgang mit Berufsorientierungsmedien Selbstkritische Reflexion Kommunikation mit fremden Personen Angemessenes Benehmen Soziales Verhalten

3. Inhalte der BSO-Konzeption 3.5 Eltern Stärken aufzeigen Das kannst du gut. Sanftes Einbremsen bei Selbstüberschätzung Informationen über planet-beruf.de /Eltern Positive Gespräche mit Ihrem Kind über berufliche Orientierung Interesse zeigen durch Anwesenheit bei Elternabenden, Feedback-Gesprächen, Berufsinformationsmessen Übertragung eigener Wünsche vermeiden

4. Mein Berufswahlordner

5. Ausblick / Diskussion 8 9 7

Danke für Ihre Aufmerksamkeit