Theme 1: Say hello! Stoffverteilungsplan Woche Themen Kommunikative und methodische 1 TB 1 3 WB 1 4 2 TB 4 6 WB 5 8 3 TB 7 9 WB 9 11 HV / HSV: einen kurzen Vorstellungsmonolog verstehen; beim Hören auf Farben zeigen SPR: sich vorstellen; Farben benennen; ein Farbenlied singen LV: Minitexte lesen ; Farbwörter erkennen und zuordnen Integrated skills: LV / SCHR: Minitexte zur eigenen Person vervollständigen ; HV / LV: Aussagen in der gehörten Reihenfolge nummerieren ; HV / SPR: Gehörtes nachsprechen bzw. nachsingen (auch WB) HV / HSV: beim Hören auf Dinge in einem Zimmer zeigen SPR: ein Lied über Lieblingsdinge singen; über Lieblingsfarben sprechen; Dinge in einem Zimmer benennen LV: Satzteile verbinden SCHR: Wörter vervollständigen (auch Diff.; WB) Integrated skills: HV / SPR: Gehörtes nachsprechen bzw. nachsingen; HV / LV / SPR: Wörter hören und markieren oder nummerieren (Diff.; WB); chants hören, lesen und nachsprechen HV / HSV: beim Hören auf Zahlen zeigen; Ziffern nach Diktat kolorieren SPR: Mengenangaben machen; über Farbmischungen sprechen LV: Zahlwörter erkennen und Ziffern zuordnen ; Zahlwörter in einer Wortschlange segmentieren METH: Arbeitsergebnisse präsentieren 4 TB 10 + Choose HV / HSV: eine Geschichte verstehen und das Ende erzählen SCHR: Choose: ein Poster zur eigenen Person gestalten ; eine Aufgabe auswählen und eigenständig bearbeiten; Arbeitsergebnisse präsentieren 5 TB RP Portfolio Theme 1 HV / HSV: einen kurzen Vorstellungsmonolog verstehen SPR: ein Farbenspiel spielen LV: ein two-word poem lesen SCHR: ein two-word poem schreiben METH: sich selbst einschätzen das Zimmer eines britischen Kindes kennenlernen und mit dem eigenen Zimmer vergleichen Hello, my name is I m years old. My best friend is My favourite colour is My favourite colours are colour, red, yellow, blue, green, orange, purple, black, white, pink, brown, grey I can see I ve got in my room. computer, comic, book, poster, skateboard, T-shirt, sweatshirt, football, basketball, guitar, MP3 player Red and blue make one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten ein Farbenlied singen ein Lied über Lieblingsdinge singen CLIL: Farben mischen und über die Ergebnisse sprechen ein Poster zur eigenen Person gestalten Memory spielen ein Bild zeichnen ein Farbenspiel spielen ein two-word poem schreiben HV / HSV = Hör- und Hör-/Sehverstehen; SPR = Sprechen; LV = Leseverstehen; SCHR = Schreiben; METH = Methodenkompetenzen; integrated skills: kombinierte 217
Stoffverteilungsplan Theme 2: A family picnic Woche Themen Kommunikative und methodische 6 TB 1 3 WB 1 3 7 TB 4 6 WB 4+5 8 TB 7 9 WB 6 9 9 TB 10 13 WB 10 11 Parks in London HV / HSV: einen Dialog verstehen; beim Hören von Verwandtschaftsbezeichnungen auf Personen zeigen; Verwandtschaftsbezeichnungen beim Hören nummerieren SPR: sagen, was man sieht; eine Anzahl von Personen benennen LV: Familienbezeichnungen Porträts zuordnen SCHR: Verwandtschaftsbezeichnungen vervollständigen oder aufschreiben (Diff.; WB) Integrated skills: HV / LV: beim Hören lesen SPR: über die eigene Familie sprechen LV: einen kurzen Text lesen SCHR: Verwandtschaftsbezeichnungen aufschreiben Integrated skills: HV / SPR: einen chant hören und sprechen METH: Lesestrategien entwickeln HV / HSV: einen visuell gestützten Dialog verstehen; beim Hören auf die passenden Bilder zeigen; passende Bilder markieren SPR: Nahrungsmittel benennen; einen Dialog führen SCHR: Nahrungsbezeichnungen abschreiben ; Zahlwörter ergänzen ; ein Zahlensudoku ergänzen Integrated skills: HV / LV: beim Hören von Nahrungsbezeichnungen die entsprechenden Wörter einkreisen ; LV / SCHR: Men genangaben in kurzen Lückentexten ergänzen HV / HSV: einen visuell gestützten Dialog verstehen; beim Hören auf passende Illustrationsteile zeigen SPR: sagen, was man im Park machen kann; ein eigenes Picknicklied vor tragen; Nahrungsmittel benennen; einen Partner dialog über Vorlieben und Abneigungen führen (auch Diff.) LV: kurze Aussagen über Vorlieben und Abneigungen lesen SCHR: Nahrungsbezeichnungen abschreiben Integrated skills: HV / SPR: ein Picknicklied hören und singen METH: eine Umfrage (Diff.; WB) 10 TB Choose + 14 HV / HSV: eine Geschichte verstehen SCHR: Choose: ein Familienposter gestalten; Choose: ein Picknickbild beschriften Integrated skills: HV / SPR: Choose: einen Reim hören und einüben ; eine Aufgabe auswählen und eigenständig bearbeiten; Produkte präsentieren 11 TB RP Portfolio Theme 2 SPR: einen eigenen family chant vorsprechen LV: einen family chant lesen; Schüttelwörter entziffern Integrated skills: HV / LV: kurze Dialoge hören und lesen METH: sich selbst einschätzen ein britisches Wohnhaus kennenlernen etwas über Parks in London I can see is my brother / sister / family, mother, mum, father, dad, sister, brother, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, aunt, auntie, uncle, cousin That s my family. This is my How many can you see? apple, banana, orange, tomato, cheese, egg, sausage, juice, cake, sandwich, muffin, picnic, basket In my basket I ve got Do you like? Yes, I do. / No, I don t. ein Gedicht über Familienmitglieder aufsagen Karten zur eigenen Familie gestalten und damit ein Ratespiel eine Umfrage (Diff.) ein Picknicklied singen hungry, thief ein Familienposter gestalten ein Picknickbild beschriften einen Reim präsentieren HV / HSV = Hör- und Hör-/Sehverstehen; SPR = Sprechen; LV = Leseverstehen; SCHR = Schreiben; METH = Methodenkompetenzen; integrated skills: kombinierte einen eigenen family chant entwerfen und aufsagen Gedichte über Nahrungsmittel vorlesen 218
Theme 3: It s time for school! Stoffverteilungsplan Woche Themen Kommunikative und methodische 12 TB 1 5 WB 1 7 13 TB 6 8 School life in WB 8 10 14 TB 9, Choose, 10 WB 11+12 HV / HSV: Wörter aus einem Hörtext wiederholen; beim Hören auf Dinge zeigen; Wörter beim Hören nummerieren und markieren SPR: Dinge im Klassenzimmer und in der Schultasche benennen; ein Lied singen LV: Bezeichnungen für Schulsachen lesen; Minitexte lesen; Wörter in einem Worträtsel markieren SCHR: Bezeichnungen für Schulsachen vervollständigen ; Wörter abschreiben Integrated skills: HV / SPR: gehörte Wörter nachsprechen; chants hören und nachsprechen METH: Hör- und Lesestrategien entwickeln HV / HSV: beim Hören auf Illustrationsausschnitte zeigen; Bewegungen nach Ansage vorführen; Lösungen mithilfe der CD kontrollieren SPR: sagen, was man auf einem Schulhofbild sieht; über Schulhofspiele sprechen LV: Strukturen und Bilder verbinden ; Strukturen vorlesen ; Zeilen eines Reims nummerieren Integrated skills: LV / SCHR: ei nen Lückentext ausfüllen ; Wörter thematisch sortieren ; eine Umfrage HV / HSV: eine Geschichte verstehen SPR: Choose: einen classroom chant vorsprechen SCHR: Choose: ein Leserätsel entwerfen; Choose: ein Ranking von Schulhofspielen erstellen Integrated skills: HV / SPR: einen Klatschreim hören und nachsprechen ; eine Aufgabe auswählen und eigenständig bearbeiten; etwas präsentieren ein Klassenzimmer in einer britischen Grundschule kennenlernen etwas über den Schulalltag in Großbritannien This is my It is In my schoolbag / pencil case I have / I ve got (and ) I have also got school, classroom, schoolbag, book, folder, pencil case, pen, pencil, coloured pencil, pencil sharpener, ruler, rubber, scissors, glue I play football / catch / What s your favourite game? playground, playground game, football, catch, hopscotch, skipping games, clapping games run, shoot, jump, skip, clap, count, goal, hand 15 TB RP Portfolio Theme 3 SPR: ein Kimspiel ; eine Variante des Kofferpackens spielen; ein Lied über Schulhofspiele singen METH: sich selbst einschätzen What have I got in my schoolbag? HV / HSV = Hör- und Hör-/Sehverstehen; SPR = Sprechen; LV = Leseverstehen; SCHR = Schreiben; METH = Methodenkompetenzen; integrated skills: kombinierte ein Lied über Schulutensilien singen classroom chants aufsagen einen Klatschreim aufsagen individuelle Pre-, Whileund ein Leserätsel erstellen ein Ranking von Schulhofspielen erstellen ein Kimspiel eine Variante des Kofferpackens spielen ein Lied über Schulhofspiele singen 219
Stoffverteilungsplan Theme 4: That s me! Woche Themen Kommunikative und methodische 16 TB 1 3 WB 1 5 17 TB 4 6 Clothes in school WB 6 8 HV / HSV: einen visuell gestützten Dialog verstehen; beim Hören auf Teile einer Illustration zeigen; beim Hören Bewegungen ausführen; Bilder beim Hören nummerieren ; beim Hören agieren SPR: über Körperteile sprechen; die Anzahl von Körperteilen benennen LV: Bezeichnungen für Körperteile in einer Wortschlange segmentieren SCHR: Bezeichnungen für Körperteile vervollständigen ; Wörter abschreiben ; eine eigene Wortschlange schreiben (Diff.; WB) HV / HSV: einen Dialog verstehen SPR: die Kleidung von Personen benennen; über die eigene Lieblingskleidung sprechen LV: eine Matching-Aufgabe bearbeiten ; Bilder nach Vorgabe kolorieren SCHR: Lücken in Strukturen ausfüllen (Diff; WB) Integrated skills: HV / HSV: einen clothes chant hören und nachsprechen; HV / LV: beim Hören Wörter und Bilder verbinden ; LV / SCHR: Begriffe nach Wortfeldern sortieren 18 TB 7, Choose, 8 HV / HSV: eine Geschichte verstehen SCHR: Choose: ein Gedicht abschreiben Integrated skills: HV / LV /SPR: ein Gedicht hören, lesen und nachsprechen; einen Spruch aus einer Geschichte aufsagen; HV / LV: Choose: ein Bild zu einem Gedicht malen, das gehört und gelesen wurde METH: eine Aufgabe auswählen und eigenständig bearbeiten; ein Produkt präsentieren 19 TB RP Portfolio Theme 4 HV / HSV: Reimwörter erkennen SPR: Fantasieroboter beschreiben; ein Lied singen LV: ein two-word poem lesen SCHR: nach Vorlage ein two-word poem schreiben METH: sich selbst einschätzen etwas über das Thema Schuluniformen How many has X got? X has got body, head, nose, mouth, eyes, ears, arms, hands, fingers, legs, feet, toes My favourite clothes are X is wearing shirt, school uniform, hat, skirt, trousers, shoes, socks, gloves, shorts, pyjamas Twist and turn, twist and turn, twist and turn and twizzle! Bewegungen nach TPR- Anweisungen ausführen einen clothes chant sprechen ein Gedicht vortragen einen Roboter Recyclingmaterial basteln ein Gedicht abschreiben ein Bild malen einen Teil einer Geschichte nachspielen einen Spruch aus einer Geschichte aufsagen ein Lied singen (coloured clothes song) und sich dazu bewegen ein two-word poem schreiben HV / HSV = Hör- und Hör-/Sehverstehen; SPR = Sprechen; LV = Leseverstehen; SCHR = Schreiben; METH = Methodenkompetenzen; integrated skills: kombinierte 220
Theme 5: Hobbies and games Stoffverteilungsplan Woche Themen Kommunikative und methodische 20 TB 1 3 WB 1 4 21 TB 4 7 WB 5 8 22 TB Choose, 8, RP Fun games in Portfolio Theme 5 HV / HSV: einem Dialog spezifische Informationen entnehmen; Bewegungen zu Ansagen ausführen SPR: über Hobbys und Spiele sprechen; ein Lied über die Wochentage singen LV: Minitexte (Sprechblasen) lesen; Strukturen lesen; Strukturen lesen und mit passenden Bildern verbinden SCHR: Bezeichnungen der Wochentage vervollständigen Integrated skills: HV / LV: Strukturen hören und mit passenden Bildern verbinden ; eine Umfrage HV / HSV: einem Dialog spezifische Informationen entnehmen SPR: über Hobbys anderer Personen sprechen; über eigene Hobbys sprechen; ein Gedicht mit einer kleinen Inszenierung vortragen LV: kurze persönliche Aussagen über Hobbys lesen; Vorgaben auf einem Brettspiel vorlesen; eine Tick-or-cross-Aufgabe bearbeiten SCHR: Bezeichnungen für die Wochentage schreiben; einen chant nach Vorlage ergänzen Integrated skills: HV / LV / SPR: ein Gedicht (TB) und einen chant hören, lesen und nachsprechen; HV / LV: Gedichtzeilen beim Hören nummerieren ; LV / SCHR: Strukturen thematisch sortieren HV / HSV: eine Geschichte verstehen SPR: Choose: das eigene Hobby präsentieren LV: Choose: ein Brettspiel mit Vorgaben, die vorgelesen werden, wiederholen; einen Witz lesen; Schüttelwörter entziffern SCHR: Choose: ein Poster über die eigene Woche gestalten Integrated skills: HV / LV / SPR: Zungenbrecher hören, lesen und nachsprechen METH: eine Aufgabe auswählen und eigenständig bearbeiten; etwas präsentieren; sich selbst einschätzen etwas über ungewöhnliche Wettbewerbe in Großbritannien I like / I don t like dancing / reading / playing basketball / What s your hobby? My hobby is hobby, game, dancing, reading, riding a bike, playing table tennis, playing computer games, playing the guitar, going swimming, going horse-riding My favourite day is X likes X plays week, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday ein Lied über die Wochentage singen einen chant über Vorlieben und Abneigungen vortragen eine Umfrage zu Hobbys in der Klasse und die Ergebnisse in einem survey festhalten ein Gedicht über Freundschaft auswendig aufsagen und inszenieren ein Brettspiel spielen das eigene Hobby präsentieren ein Poster über den Ablauf der eigenen Woche gestalten HV / HSV = Hör- und Hör-/Sehverstehen; SPR = Sprechen; LV = Leseverstehen; SCHR = Schreiben; METH = Methodenkompetenzen; integrated skills: kombinierte 221
Stoffverteilungsplan Theme 6: A trip to the farm Woche Themen Kommunikative und methodische 23 TB 1 3 WB 1 4 24 TB 4+5 Sheep in WB 5 7 HV / HSV: einem Dialog spezifische Informationen entnehmen; beim Hören Tierbilder nummerieren SPR: über Details einer Szene auf einem Bauernhof sprechen; über Bauernhoftiere sprechen; einen chant sprechen; ein Lied über Bauernhoftiere singen ; über die Anzahl von Tieren auf einem Bild sprechen SCHR: einen Text nach Vorlage ergänzen (Diff.; WB) Integrated skills: HV / SPR: einen chant hören und nachsprechen; LV / SPR: einen kurzen Text lesen und abgewandelt vorlesen HV / HSV: einen Dialog verstehen; beim Hören Bilder verbinden SPR: eine Geschichte weitererzählen LV: kurze Dialogteile Bildern zuordnen ; Schüttelwörter entziffern Integrated skills: HV / LV: einen farm tour chant hören und lesen; LV / SCHR: Aussagen lesen und vervollständigen 25 TB 6 +7 HV / HSV: eine Geschichte verstehen und ihr spezifische Informationen entnehmen LV: sinnentnehmend lesen (fact file) METH: Hör- und Lesestrategien entwickeln etwas über die Schafzucht in Großbritannien The children can see I like I like a lot. farm, farmer, farm animals, cow, horse, cat, sheep (pl. sheep), chicken, dog, pig The live in the The give The farmer gets from the cowshed, pigsty, yard, field milk, egg, meat, wool ein Lied über Bauernhoftiere singen einen chant über das eigene Lieblingstier sprechen einen farm tour chant über Bauernhoftiere, ihre Behausungen und die durch sie gewonnenen Produkte aufführen 26 TB Choose, RP Portfolio Theme 6 SPR: Choose: ein Bauernhoftier vorstellen; Choose: einen eigenen farm animal chant vortragen; sagen, in welchen Behausungen Bauernhoftiere leben LV: ein Gedicht erst still, dann laut lesen SCHR: Choose: ein Bauernhofbild malen und beschriften (picture dictionary); ein Tiergedicht nach Vorlage schreiben METH: eine Aufgabe auswählen und eigenständig bearbeiten; etwas präsentieren; sich selbst einschätzen einen eigenen chant über ein Bauernhoftier vortragen ein picture dictionary zum Thema farm gestalten ein Tiergedicht nach Vorlage schreiben und vortragen HV / HSV = Hör- und Hör-/Sehverstehen; SPR = Sprechen; LV = Leseverstehen; SCHR = Schreiben; METH = Methodenkompetenzen; integrated skills: kombinierte 222
Theme 7: All kinds of pets Stoffverteilungsplan Woche Themen Kommunikative und methodische 27 TB 1 3 WB 1 4 28 TB 4 6 The Queen and her dogs WB 5 8 HV / HSV: einem Dialog eine spezifische Information entnehmen SPR: eine Vermutung äußern; über Farben von Tieren sprechen ; eine Umfrage LV: Dialogteile einander zuordnen SCHR: ein Kreuzworträtsel mit Vorgaben ausfüllen Integrated skills: HV / LV: einen Dialog hören und lesen; HV / SPR: gehörte Wörter nachsprechen ; eine Umfrage HV / HSV: einem Dialog spezifische Informationen entnehmen SPR: ein kurzes Tiergedicht auswendig vortragen LV: Bezeichnungen von Körperteilen erkennen; Wörter nach Wortfeldern sortieren SCHR: Körperteile eines Kaninchens mit Vorgaben beschriften ; ein Tierrätsel schreiben (Diff.; WB) Integrated skills: HV / SPR: ein gehörtes Tiergedicht nachsprechen; gehörte Wörter nachsprechen; LV / SPR: mithilfe eines sentence switchboard Aussagen über Tiere formulieren (auch WB); LV / SCHR: Wörter zusammensetzen und aufschreiben ; Wörter schriftlich nach Wortfeldern sortieren (Diff; WB); HV / LV: beim Hören und Lesen von Aussagen passende Bilder markieren 29 TB 7+ 8 HV / HSV: eine Geschichte verstehen und ihr eine spezifische Information entnehmen SPR: die eigene Meinung äußern LV: sinnentnehmend lesen (fact file) METH: Hör- und Lesestrategien entwickeln etwas über die englische Königin und ihre Hunde Have you got a pet? Yes, I ve got a No, I haven t. pet, dog, mouse, parrot, fish, hamster, cat, rabbit, guinea pig, budgie please, cute, sad, fair Gillian s pet is a is big / small / has got a short tail / small ears / likes apples / meat. It can be white / brown / black. tail ein Tiergedicht auswendig lernen und vortragen 30 TB Choose, RP Portfolio Theme 1 HV / HSV: einem Gedicht beim Hören spezifische Informationen entnehmen; Lösungen mithilfe der CD überprüfen SPR: Choose: eine Klassenumfrage ; Choose: ein Lied lernen und vortragen; Tiere benennen LV: ein Tierrätsel lesen; Wörter vorlesen und Reimpaare finden SCHR: Choose: ein Informationsblatt über ein Haustier erstellen; ein Tierrätsel schreiben Integrated skills: HV / LV / SPR: ein Lied hören, lesen, einüben und vortragen METH: eine Aufgabe auswählen und eigenständig bearbeiten; eine Umfrage ; sich selbst einschätzen ein Lied lernen und vorsingen eine Klassenumfrage ein Informationsblatt über ein Haustier schreiben und gestalten ein Tierrätsel schreiben HV / HSV = Hör- und Hör-/Sehverstehen; SPR = Sprechen; LV = Leseverstehen; SCHR = Schreiben; METH = Methodenkompetenzen; integrated skills: kombinierte 223
Stoffverteilungsplan Theme 8: Celebrate all year round Hinweis: Die Angebote dieses Theme sind modular konzipiert und lassen sich saisonal abgestimmt und in Kombination mit den Inhalten anderer Themes einsetzen. Woche Themen Kommunikative und methodische 1 TB 1 WB 1+2 2 TB 2 4 Halloween in WB 3 6 3 TB 5 7 Christmas in WB 7 10 4 TB 8 11 May Day in WB 11 15 5 TB 12 14 Sports day in WB 16 19 HV / HSV: Gedichte und Lieder zu den Jahreszeiten hören SPR: über einen Jahreskreis sprechen; ein Jahreszeitenlied singen LV: Bezeichnungen für die Jahreszeiten und Monate lesen SCHR: Monatsnamen in einen Jahreskreis eintragen HV / HSV: Dialogen spezifische Informationen ent nehmen; beim Hören auf Illustrationsteile zeigen; Bilder beim Hören markieren SPR: einen eigenen Halloween chant vortragen; einen selbst bemalten Drachen beschreiben Integrated skills: HV / SPR: ein Herbstlied hören und nachsingen; HV / LV: Struk turen hören, mit Bildern verbinden und vorlesen HV / HSV: Dialogen Informationen ent nehmen; beim Hören auf Illustrationen zeigen; Lösungen mithilfe der CD überprüfen SPR: Begriffe aus dem Wortfeld Christmas nennen LV: Bilder zu einer Beschreibung nummerieren SCHR: eine Weihnachtskarte schreiben Integrated skills: HV / SPR: ein Wintergedicht hören und nachsprechen; Dialogteile nachsprechen ; ein Weihnachtslied nachsingen HV / HSV: einem Hörtext Informationen entnehmen (auch WB) SPR: das Wachstum von Pflanzen beschreiben SCHR: Bilder beschriften ; ein Foto beschriften Integrated skills: HV / SPR: ein Gedicht hören und nachsprechen; ein Lied nachsingen; LV / SPR: Pflanzen nach Anleitung aussäen und ihr Wachstum beschreiben (CLIL); HV / LV: Reimwörter beim Hören verbinden ; einen Versuch beschreiben HV / HSV: visuell gestützte Aussagen verstehen; beim Hören auf passende Fotos zeigen; Lösungen mithilfe der CD überprüfen ; einem Hörtext spezifische Informationen entnehmen SPR: sagen, was man mag LV: Wörter in einer Wortschlange segmentieren ; Strukturen und Fotos verbinden SCHR: Wörter abschreiben (Diff.; WB) Integrated skills: HV / LV / SPR: einen summer rap hören, lesen und nachsprechen; HV / LV: Satzteile verbinden etwas über Halloween in Großbritannien etwas über Weihnachten in Großbritannien etwas über den Maifeiertag in Großbritannien etwas über den sports day in Großbritannien I can see My favourite season is month, season, year, spring, summer, autumn, winter January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December Gedichte aufsagen Lieder singen und Aktivitäten kite, leaves, costume, windy ein Herbstlied singen und Aktivitäten snowman, snowball, snowy, reindeer birdie, feather, rainbow, raindrop, rainy, seed, grow, dance, flowers I can (go swimming / eat lots of ice cream / ). I like sunglasses, sunshine, sunny ein Wintergedicht aufsagen ein Weihnachtslied singen und Aktivitäten Samen aussäen und das Pflanzenwachstum beobachten (CLIL) und Aktivitäten einen chant zum Sommer aufsagen und Aktivitäten HV / HSV = Hör- und Hör-/Sehverstehen; SPR = Sprechen; LV = Leseverstehen; SCHR = Schreiben; METH = Methodenkompetenzen; integrated skills: kombinierte 224