Mathematik Lernentwicklungsbericht Schuljahr 2013/2014 Name: xx 10 8 10/10 8 10 Punkte in jedem Niveau möglich Niveau G 4 2 Niveau M 0 Mathe Deutsch Englisch Niveau E Niveau G- entspricht Niveau M- entspricht ; Niveau E- entspricht G = Grundlegendes Niveau entspricht den Bildungsstandards der Hauptschule; M = Mittleres Niveau, entspricht den Bildungsstandards der Realschule; E = Erweitertes Niveau, entspricht den Bildungsstandards des Gymnasiums Lern- und Sozialverhalten Siehe Anhang Zahl Rechnen Terme, Variable, Gleichung * Messen Raum und Form Funktionale Zusammenhänge Daten und Zufall * xx kennt die Grundrechenarten und kann sie anwenden. Er kann mit Brüchen und Bruchzahlen umgehen und Rechenoperationen mit ihnen ausführen. Maßangaben in andere Maßeinheiten umzuwandeln und mit Größen rechnen bereiten ihm keine Schwierigkeiten. Er kann geometrische Objekte beschreiben, benennen und unterscheiden. Ebene Figuren und zueinander parallele und orthogonale Geraden kann xx zeichnen. Allerdings sollte xx die ihm gestellten Aufgaben genauer durchlesen und überdenken um selbststendig zur Lösung zu finden.
Englisch Deutsch Zuhören Miteinander sprechen Spielerisch sprechen * Zu anderen sprechen Texte verfassen Richtig schreiben Mit Sachtexten und Medien umgehen Lesen/ Mit literarischen Texten und Medien umgehen xx kann Hauptpunkte eines längeren Gesprächs erschließen und beim Zuhören erkennen, welches Ziel der Sprecher verfolgt. Allerdings fällt es ihm manchmal noch schwer Arbeitsaufträge durch selbstständiges Lesen zu erfassen. xx kann Texte sehr gut weiterschreiben oder als Vorlage für eigene Gestaltung nutzen. Manchmal hat er noch Schwierigkeiten Rechtschreibstrategien richtig anzuwenden. Er ist aktiv am beteiligt. Die Leistungen wurden überwiedend auf Niveau M erbracht, im Übrigen auf Niveau E. Gesprochenes Englisch verstehen Zu anderen sprechen An Gesprächen teilnehmen Texte lesen und verstehen Texte schreiben Richtig schreiben xx kann einfachen Äußerungen Informationen entnehmen und einfachen Gesprächen oder kurzen Vorträgen folgen. Er kann anderen vorstellen, was ihn interessiert. Mit Vorlage kann er sich mit anderen austauschen. Er versteht einfache Korrespondenz und kurze, einfache Sachtexte. xx kann einfache Wörter und Wendungen schreiben, allerdings hat er bei längeren Texten noch Schwierigkeiten mit der Rechtschreibung und der Grammatik. Im Unterricht arbeitet er regelmäßiger mit.
NWA xx beteiligt sich aktiv am. Er hat bei den behandelten Themen grundlegende methodische Kompetenzen erworben. Seine Leistung wurde auf Niveau M erbracht. Biologie EWG Religion/Ethik Kunst Sport xx ist interessiert an modernen biologischen Themen und bereit, verschiedene Quellen auszuwerten und zu verwenden. Er war motiviert biologische Sachverhalte zu erklären und erledigte seine Aufgaben sehr gut. xx ist oft aktiv am beteiligt. Er hat bei den behandelten Themen grundlegende methodische Kompetenzen erworben. Die Leistungen wurden auf Niveau G erbracht. xx kann sich auf die Auseinandersetzung mit religiösen Phänomenen und Fragestellungen einlassen. Er kann über religiöse Inhalte nachdenken, Zusammenhänge erkennen und eigene Fragen stellen. Er kann eine eigene Position einnehmen und vertreten. Mit den Meinungen anderer geht er in der Regel respektvoll um. Religiösen Räumen und Ausdrucksformen begegnet er meist mit Offenheit und Respekt. Er kann konfessionelle Besonderheiten anhand von Kirchenräumen und kirchlichen Festen im Lebenslauf darstellen. Er kann Elemente der christlichen und islamischen Religion beschreiben und Grundsätze eines religionssensiblen Umgangs im Dialog mit muslimischen Mitschülern entwickeln. Am Unterricht beteiligt er sich aktiv. Aufgaben im Unterricht bearbeitet er selbständig, sorgfältig und zuverlässig. xx ist engagiert im Kunstunterricht und setzt die Aufgabenstellungen besonders kreativ und individuell um. Seine Beteiligung am Sportunterricht ist ebenso kann er sich an die gegebenen Regeln halten und diese sportlich umsetzen.
Allgemeines Lern- und Sozialverhalten Arbeitsorganisation Anwendung von Methoden Konzentration Selbstständigkeit Engagement Teamfähigkeit Konfliktfähigkeit hält Ordnung am Arbeitsplatz geht mit Materialien sachgerecht um erledigt den Wochenplan zuverlässig beschafft selbstständig Informationen und Materialien und bewertet diese kontrolliert Lösungen selbstständig reflektiert über das eigene Vorgehen strengt sich an, beginnt zügig mit der Arbeit arbeitet zielgerichtet in angemessenem Tempo lässt sich nicht ablenken, folgt aktiv dem plant und setzt Arbeiten ohne fremde Hilfe um kontrolliert Ergebnisse selbst, reflektiert über eigene Ergebnisse fragt nach, wenn etwas unklar ist zeigt Interesse an neuen Themen und Aufgaben fördert den Unterricht durch eigene Beiträge strengt sich an, gibt auch bei Schwierigkeiten nicht auf hält sich an Regeln, Normen und Absprachen übernimmt Aufgaben und Pflichten für die Gruppe handelt rücksichtsvoll, bietet Hilfe an zeigt sich freundlich und aufgeschlossen geht konstruktiv mit Kritik um löst Konflikte mit fairen Mitteln Ergänzung xx ist in diesem Schuljahr Klassensprecher. xx hat an der Französisch-AG mit Erfolg teilgenommen.
Musik Im Musikunterricht zeigte xx sich sehr engagiert. Er beteiligte sich aktiv bei praktischen wie theoretischen Aktivitäten und zeigte gute bis sehr gute Fähigkeiten. Technik Kochen xx arbeitet interessiert im Unterricht mit. Er versteht es mit den Hilfsmitteln und Geräten umzugehen und arbeitet oft selbstständig. Noch zu verbessern wäre seine Gründlichkeit mit der er Rezepte befolgt und wie er seinen Arbeitsplatz hinterlässt.