Kompaktausbildung zum Business Coach IHK Curriculum Zertifizierte Ausbildung in Kooperation mit:
Modul 1 hema Lernziel Lerninhalt Unterrichtsform,, N 1. ag Einführung Möglichkeiten und Grenzen eines Business Coaches Coaching als individuelles Instrument der ersonalentwicklung Coaching was ist das? Sie bekommen einen umfassenden Eindruck darüber, was Coaching für den Einzelnen und im betrieblichen Kontext leisten kann. Erste Inhalte zur Arbeit als Business Coach Der Coaching-Begriff eine Definition Begriffliche Klärung: E / OE / Coaching Mögliche Anliegen für Coaching Rahmenbedingungen der Ausbildung eedback geben eedback nehmen Wahrnehmung vs. Interpretation Erste praktische Erfahrungen in Kleingruppen rainer-input raktische Übungen Reflexion / eedback lipchart innwand Handouts 2. ag Zielarbeit und Ökologie Die Bedeutung wohlgeformter Ziele und der Ökologie für den Coachingund Veränderungs-rozess Was kommt wann an? Wie entsteht Rapport? Gezielter Einsatz von eedback Darstellung eines Coaching-rozesses Auftragsklärung / Erstgespräch Rapport aufbauen stimmige und unstimmige Kommunika tion Wohlgeformte Ziele Ökologie-Check eedbackformen Mögliche hasen eines Coaching-Ablaufs und Beispiele aus der betrieblichen raxis heorie-input raktische Übungen Reflexion / eedback lipchart Handouts BCA / BCA@coaching-im-business.de = heorie = achpraxis = raxis Seite 2
Modul 2 hema Lernziel Lerninhalt Unterrichtsform,, N 3. ag Bewusster Einsatz von Sprache Konflikte nutzen Konflikte als Herausforderung Lösungsorientierung als okus Erkennen unterschiedlicher Wahrnehmungsebenen Konfliktmanagement Ressourcen / otenziale erkennen und benennen Lösungsorientierte Kommunikation Metamodell der Sprache Miltonmodell der Sprache dissoziiert / assoziiert / Metaposition Der Konflikt in seinen Kontexten Konflikte Motor für Veränderungen. Wohlgeformte Lösungen Der Coach als Konfliktlösungshelfer Grenzen und Möglichkeiten der Konfliktlösung Von problem- zu lösungsorientiert rainer-input raktische Übungen Reflexion / eedback lipchart OH 4. ag Systemik hasen in Veränderungen nach Schmidt- anger Einführung in den Ansatz des systemischen Denkens Bedeutung dieser Sichtweise im unternehmerischen Umfeld auch grundsätzlich Verständnis für die Dynamik von Veränderungsprozessen Was ist ein System? Systemisches Denken Systemische Grundprinzipien Verneinungsschleife in Veränderungsprozessen Wahrnehmungskanäle Beispiel einer Veränderung aus dem Unternehmenskontext und praktisches Erleben heorie-input raktische Übungen Reflexion lipchart BCA / BCA@coaching-im-business.de = heorie = achpraxis = raxis Seite 3
Modul 3 hema Lernziel Lerninhalt Unterrichtsform,, N 5. ag Ebenen der Veränderung Reframing Geführter erspektivwechsel Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten Bewusste Steuerung der Blickrichtung Umdeuten als eine Coaching-echnik Ebenen der Veränderung nach Dilts Reframing Übungen zum erspektivwechsel (Schachbrett und iguren) Johari-enster Vertiefung Konfliktlösung Aktuelle Anliegen aus der beruflichen raxis rainer-input raktische Übungen eedback lipchart OH 6. ag otenziale Glaubenssätze und Werte Unterschied zwischen Selbstbild und remdbild Grundüberzeugungen als Motor für Handlungen ersönliche Werte, Glaubenssätze und ihr Einfluss Gezielte Glaubenssatzarbeit (Was glaube ich über Veränderungen? Was darf auf keinen all sein? ) Die Bedeutung von unterbewussten Zielen / Dynamiken Eigene Werte und Überzeugungen der eilnehmer mit Reflexion rainer-input aarübung raktische Übungen lipchart OH BCA / BCA@coaching-im-business.de = heorie = achpraxis = raxis Seite 4
Modul 4 hema Lernziel Lerninhalt Unterrichtsform,, N 7. ag eam Management System ypologie Gesamt-Überblick Die hasen des Coaching- rozesses Einsatz von MS Die verschiedenen hasen des Coaching-rozesses Ausflug in die ypologie (MS) Wer tickt wie und welche Erkenntnisse lassen sich daraus in den beruflichen Alltag übertragen? Was macht eams erfolgreich? Vom Erstgespräch zum Abschluss: Rahmenbedingungen Offenlegen des Anliegens roblemannäherung Veränderungsarbeit Hoffnung und are Well rainer-input raktische Übungen lipchart OH. ag Eigene otenziale Mein rofil als Business Coach rojektionen Eigene otenziale erkennen und sie gezielt nutzen Wahrnehmung der eigenen Grenzen und Möglichkeiten rennung von eigenen persönlichen hemen und denen der anderen (Übertragung / rojektion) Meine Werte als Coach / ührungskraft / Mitarbeiter Welche Rolle nimmt jeder von uns ein? Was zeichnet mich aus? / Was sind meine otenziale? Wo sind meine derzeitigen Grenzen / Entwicklungspotenziale? Mein individuelles Coach- rofil rainer-input raktische Übungen OH BCA / BCA@coaching-im-business.de = heorie = achpraxis = raxis Seite 5
Modul 5 hema Lernziel Lerninhalt Unterrichtsform,, N Nach individueller Absprache ersönliche rofilanalyse und 2 Einzelcoaching-Einheiten Das eigene Coach-rofil schärfen Verständnis für die eigenen Stärken und Entwicklungs-themen erlangen Selbsterkenntnis vertiefen souveräner Umgang mit sich selbst eam Management System (MS) mit zwei anschließenden Coaching-Einheiten à ca. 2 Stunden Coaching 6 bis Abschluss hema Lernziel Lerninhalt Unterrichtsform,, N Live-esting- ag Live-esting Der letzte Ausbildungstag bildet mit einem Live- esting den Abschluss der Ausbildung zum Business Coach IHK Echt-Coachings eedback intensiv Abschluss: Vergabe der eilnahmebestätigungen / eilnahmezertifikate Coachings eedback Intensiv Video BCA / BCA@coaching-im-business.de = heorie = achpraxis = raxis Seite 6