Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für das infans-konzept der Frühpädagogik mit infans-zertifikat Brandenburg

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1 Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für das infans-konzept der Frühpädagogik mit infans-zertifikat Brandenburg Jana Benz Leiterin einer Kindertagesstätte mit 90 Kindern im Alter von 1 bis 6 Jahre Mediatorin Zertifikatskurs III, incl. Baustein 2 infans für Kinder bis 3 Jahre, Information über die Philosophie und Grundlagen des infans-konzeptes Prozessbegleitung von Teams bei der Umstellung auf das infans- Konzept Modul 1: Erziehungs- und Handlungsziele formulieren Modul 2: Kindverhalten beobachten und fachlich reflektieren Zusammenarbeit/ Gesprächsführung mit den Eltern Lösungsorientiertes Coaching von Führungskräften im Veränderungsprozess Raumanalyse und gestaltung AWO RV Brandenburg Süd e.v. Kita Hörlitzer Straße Hörlitzer Straße Senftenberg Tel.: / 2368 Kita-senftenberg@awo-bb-sued.de Regina Handke Kindertagesstätten- Leiterin Praxisberaterin Zertifikatskurs I, Zertifikat 2009, Vertiefungskurs Erstellen und Konkretisieren von Erziehungszielen : Was wollen und was sollen wir? Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Bildungsprozesse Themen der Kinder erkennen, beantworten und zumuten Erstellen individueller Curricula Begleitung bei der Umstellung der pädagogischen Arbeit Kita Rappelkiste Zossen / OT Wünsdorf Tel.: / rappelkiste.wuensdorf@arcor.de Karin Herrmann Praxisberaterin Supervisorin Zertifikatskurs I, Zertifikat 2009 Vertiefungskurs Modul 1: Erziehungs- u. Handlungsziele formulieren und praxisorientiert erarbeiten Modul 2: Kindverhalten beobachten und reflektieren Vom gesetzlichen Auftrag bis hin zum Beweis, dass das Thema Beobachtung und Dokumentation mit infans-bögen lebt und Wirkung zeigt Auch andere Module können nachgefragt werden Landkreis Märkisch Oderland Jugendamt Puschkinplatz Seelow Tel.: / karin_herrmann@landkreismol.de 1

2 Brandenburg Bianka Krüger Dipl. Sozialpädagogin (FH) Supervisorin (DGSv), Fachberaterin für städtische Kindertagesstätten Heilbronn Baustein infans für Kinder bis 3, Zertifikat 2012 Beratung / Coaching / Supervision Grundlagenschulungen zum infans- Handlungskonzept der Frühpädagogik Einführungen in die einzelnen Module Prozessbegleitungen zum Transfer des infans-konzepts in den Alltag der Einrichtungen Trägerberatung zur Einführung des infans-handlungskonzepts in die Kitas. Coaching für Führungskräfte als zielorientierte Unterstützung von Veränderungsprozessen Teamentwicklung in der Tradition personenzentrierter Beratung Hauptstrasse Bad Wimpfen Tel.: / mobil: / Bianka.Krueger@t-online.de Mein Angebot gilt auch für das Bundesland Brandenburg Marina Meyer Heilpädagogin, Praxisberaterin, Video-Home- Trainerin, Qualitätsmanagerin (TÜV ) Zertifikatskurs I, Zertifikat 2009 Vertiefungskurs 2014: Fortbildung zur Einführung in die Grundlagen des infans-konzeptes Kita-interne Praxisbegleitung bei der Umstellung der pädagogischen Arbeit auf das infans- Konzept Leitungscoaching: Veränderungsprozesse initiieren, ressourcenorientiert begleiten und unterstützen, Praxisberatung und Seminare für infans-konzept erfahrene Teams und Leitungen zur Reflexion des Umsetzungsprozesses Potsdam Tel.: mobil: 0171 / Fax: 0321 / marina.meyer@ .de 2

3 Brandenburg Nadja Peuckert staatlich anerkannte Erzieherin Zertifikatskurs III, incl. Baustein infans für Kinder bis 3 Jahre, Einführungs- und Informationsveranstaltungen zum infans-konzept (Grundlagen und Philosophie des infans - Konzepts) Prozessbegleitung bei der Implementierung des infans - Konzepts in die Praxis teilnehmerorientierte Fortbildungs- und Lehreinheiten zu den einzelnen Modulen des infans Konzepts: - Erarbeitung von Erziehungs- und Handlungszielen (Modul 1) - Handhabung der Instrumente des infans - Konzepts (Modul 2) - Erarbeitung Individueller Curricula (Modul 3) - Dokumentation (Modul 4) - Bedingungen des Gelingens und Vernetzung nach außen (Modul 5) Workshops zu den Themen objektive Hermeneutik im infans - Konzept und Bedeutung der eigenen Biografie im infans - Konzept Kita Rappelkiste Maxim - Gorki - Str Vetschau/Spreewald Tel.: dienstlich: /2331 privat: 0162/ privat: nadjapeuckert@aol.com Tamara Singer Leiterin einer KiTa Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Vertiefung des infans-konzeptes Arbeitsgruppen zum infans-konzept gegründet mit vier KiTas regelmäßige Zusammenkünfte Austausch und Zusammenarbeit mit der Fachberaterin des Landkreises Potsdam-Mittelmark Ameisengasse Kleinmachnow Tel.: privat: / dienstlich: / kita-kueckennest-klm@arcor.de Ute Krienke Baustein infans für Kinder bis 3, Einführung der einzelnen Module Praxisbegleitung bei der Umsetzung Erstellen und Konkretisieren von Erziehungszielen Kindverhalten beobachten und reflektieren Bildungsbiografiearbeit Tel.: / ute.krienke@gmx.de 3

4 Cornelia Bär-Stoll Dipl. Sozialarbeiterin (FH), Supervisorin DGSv Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Vertiefungskurs 2014: Einführung in das infans-konzept Prozessbegleitungen zum Transfer des infans-konzepts in den Alltag der Einrichtungen Trägerberatung zur Einführung des infans-konzeptes Verknüpfung des infans-konzeptes mit dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in Coaching von Leitungs- und Führungskräften cbs-coaching-beratung-supervision Weimarstraße Bad Wimpfen Tel.: / mobil: 0172 / baer-stoll@t-online.de Renate Bölstler Dipl. Sozialpädagogin Personzentrierte Kinder- und Jugendlichenherapeutin Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 o infans für Kinder bis 3 o Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Einführung in die Philosophie und 5 Module des infans-handlungskonzeptes Prozessbegleitung und Vertiefung der Implementierung der pädagogischen Haltung und der Instrumente des Konzepts Unterstützung bei der Auswertung der Beobachtung und dem fachlichen Diskurs, insbesondere bei Kindern, deren Themen Fachkräfte vor Herausforderungen stellen Möglichkeiten das infans-konzept auch in der Arbeit mit Kleinstkindern umzusetzen Junkermattenweg Freiburg Tel.: 0761 / renate.boelstler@web.de 4

5 Ulrike Dieckmann Atelier- und Werkstattpädagogin, Praxisberaterin Pädagogische Mitarbeiterin in einer Einstein- KITA, Stuttgart Zertifikatskurs I, vielfältige und langjährige Erfahrung mit dem Handlungskonzept von infans, seiner theoretischen und praktischen Umsetzung mit Kindern sowie mit Team s anderer Einrichtungen besonderes Fachwissen im ästhetischen Bildungsbereich / Kunst und Gestaltung Freibadstrasse 67b Stuttgart Tel.: 0711 / ulrike.dieckmann@web.de Birgit Dißinger Kinderhausleiterin einer fünfgruppigen Kindertageseinrichtung in Mannheim (Kiga/Krippe) Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Einführung in das infans- Konzept (Voraussetzungen, Erste Schritte, Bedingungen des Gelingens, ) Erarbeitung von Erziehungszielen Beobachtung und ihre fachliche Reflexion Feuerbachstr Mannheim Tel.: 0621 / birgit.dn@gmx.de Karin Ehinger Dipl. Sozialpädagogin Fachberaterin für die städtischen Kindertageseinrichtungen in Freiburg im Breisgau Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Einführung in das infans- Konzept Kontinuierliche Vertiefung der Arbeit mit den 5 Modulen Das infans-konzept als Basis einer zukunftsfähigen Konzeptionsentwicklung (Inklusion, Bildung für nachhaltige Entwicklung) Beratung von Leitungskräften und Trägern zur Entwicklung eines Gesamtsystems für die Einführung und Vertiefung des infans-konzeptes Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung Gaußstr Freiburg Tel.: 0761 / karin.ehinger@web.de 5

6 Christine Fornalski Dipl.Sozialpädagogin/ Sozialarbeiterin, Bereichsleiterin einer Kindertagesstätte in Offenburg Baustein infans für Kinder bis 3 Vertiefungskurs 2015: Selbstreflexion als Chance Einführung in die Philosophie und die 5 Module des infans-konzeptes der Frühpädagogik Prozessbegleitung von Teams bei der Vertiefung und Qualitätssicherung der päd. Arbeit mit diesem Konzept Beobachtung und Dokumentation, sowie fachliche Reflexion bis zur Erstellung eines IC Einführung und Anwendung der infans- Instrumentarien für Kinder unter 3Jahren SFZ-Albersbösch Altenburger-Allee Offenburg Tel.: dienstlich privat dienstlich: christine.fornalski@offenburg.de privat: stine.f@t-online.de Angelika Friedrich Dipl. Sozialpädagogin (FH) Mitarbeiterin bei Qualität und Qualifizierung des Jugendamtes der Landeshauptstadt Stuttgart Zertifikatskurs I,, Vertiefungskurs Fortbildungen zur Einführung der Grundlagen des infans-handlungskonzeptes Beratung von Trägern und Fachberatungen bei der Entscheidung zur Implementierung des infans-konzeptes infans in der Arbeit mit Kindern von 0-3 Jahren Sprachliche Bildung für Kinder von 0-6 Jahren Marktstr Ditzingen Tel.: / auw.friedrich@gmx.de 6

7 Claudia Frey Leiterin der Kindertagesstätte Rieselfeld, Freiburg Zertifikatskurs I, o infans für Kinder bis 3 o Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Beratung und Coaching von Leitungen bei der Implementierung des Konzeptes Die Rolle der Leiterin im infans-konzept - Die Leiterin ist das Gedächtnis des Teams Freiburg Tel.: 0761 / Mobil: 0175 / wilcken-frey@t-online.de Sonja Fischer Dipl. Sozialpädagogin (FH) Supervisorin DGsV Zertifikatskurs I, Zertifikat 2009 Seminare, Beratung, Coaching und Vorträge Einführung in die theoretischen Grundlagen und die 5 Module des infans- Konzepts der Frühpädagogik Verknüpfung des infans-konzepts mit dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung B-W Zusammenarbeit mit Eltern und das infans-konzept Praxisbegleitung/Coaching während des Veränderungsprozesses der Einführungund Umsetzung des infans-konzepts Das infans-konzept in der Zusammenarbeit von Kindergarten und Grundschulen Konzeptionsentwicklung auf der Grundlage des infans-konzepts der Frühpädagogik, Beratung und Coaching für Leitungskräfte zur Einführung des infans-konzepts Beratung von Trägern zur Einführung des infans-konzepts in den Einrichtungen Albert-Hirth-Straße Brackenheim Tel.: / fischer.polz@t-online.de 7

8 Beate Gnädinger Fachberaterin für die städtischen Kindertageseinrichtungen Waldshut-Tiengen Zertifikatskurs I, o infans für Kinder bis 3 o Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Vertiefungskurs 2015: Selbstreflexion als Chance Einführung in die Philosophie des infans- Handlungskonzeptes Prozessbegleitungen zum Transfer des infans-konzepts in den Alltag der Einrichtungen Vertiefung der 5 Module Von den Erziehungsziele zu den Handlungszielen Beobachtung und fachliche Reflexion Themen beantworten und zumuten Portfolio und Dokumentation Rahmenbedingungen und Organisation Bildungsräume Chance und Herausforderung Das infans - Konzept für Kinder von 0-3 Böhringerstraße Moos Tel.: / beate-gnaedinger@t-online.de Andrea Goebel Bachelor Sozial- und Bildungsmanagement Fachberatung für Kindertageseinrichtungen Zertifikatskurs I, Beratung von Trägern, Gemeinderäten sowie von Fachberatung bei der Entscheidung zur Implementierung des infans-konzepts anschließende fachliche Unterstützung bei der Realisierung (praktischen Umsetzung) Begleitung und Beratung von Kindertageseinrichtungen bei der Implementierung, insbesondere Umsetzung in eingruppigen und großen altersgemischten Kindertageseinrichtungen (0-6 Jahre) Fachvorträge zum infans-konzept an Fach- und Hochschulen. Vernetzung Kita-Grundschule Tel.: 0177 / andreado2@gmx.de 8

9 Martina Hohberg Supervisorin, Praxisberaterin Zertifikatskurs I, o infans für Kinder bis 3 o Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Vertiefungskurs 2015: Selbstreflexion als Chance Einführung der 5 Module des infans- Konzepts Prozessbegleitung zum Transfer des infans-konzepts in den Alltag der Einrichtungen Trägerberatung bei der Einführung infans Konzept für Kinder unter 3 Jahren Grundlagenschulung zu den Bausteinen 1-3 und 6 des Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in Baden- Württemberg Coaching für Führungskräfte als zielorientierte Unterstützung von Veränderungsmanagement Teamentwicklung in der Tradition systemischer Beratung Forchenweg Grafenau Tel: 0172 / martina.hohberg@web.de Andreas Hirsch Erzieher; Kindheitspädagoge B.A. Fachberatung für die städtischen Kindertageseinrichtungen der Stadt Pforzheim Lehrbeauftragter HS Koblenz Baustein infans für Kinder bis 3, Beratung (Träger & Teams von Kitas) in allen Belangen der Frühpädagogik Konzeptionsentwicklung im Kontext des infans-konzeptes Qualitätsmanagement & Qualitätssicherung Objektive Hermeneutik Pforzheim Tel: dienstlich: / privat: 0172 / dienstlich: Andreas.Hirsch@stadtpforzheim.de privat: a.hirsch.wehr@freenet.de 9

10 Serap Ilhan-Herkert Dipl.-Pädagogin, Sprachberaterin (IFP) Fachreferentin für Bildung und Sprachförderung in der Fachberatung für Kath. Kindertagesstätten des Caritasverbandes für Stuttgart Baustein infans für Kinder bis 3, Einführung in das infans-konzept Prozessbegleitung und Praxisberatung von Teams bei der Umsetzung des infans-konzepts in der Praxis Qualifizierung von Teams für die Unterstützung der sprachlichen Bildungsprozesse der Kinder im Rahmen des infans- Konzepts unter stärkerer Berücksichtigung der Mehrsprachigkeit Qualifizierung von Teams für die Beratung und Einbeziehung der Eltern mit und ohne Migrationshintergrund für die sprachlichen Bildungsprozesse ihrer Kinder im Rahmen des infans-konzepts Begleitung von Teams bei der Erarbeitung von Erziehungszielen im Bereich Sprache Begleitung von Teams bei der Erstellung einer individualisierten pädagogischen Planung im Bereich Sprache für das individuelle Curriculum Mercatorweg 9A Stuttgart Tel.: 0711 / dienstl.: s.ilhan-herkert@caritas-stuttgart.de privat: serap.ilhan-herkert@gmx.de Barbara Klement Zer- Zertifikatskurs II, tifikat 2011 Vertiefungskurs Einführung in das infans-konzept Einführung des neuen Beobachtungsbogens unter dem Schwerpunkt des hermeneutischen Schrittes Haltung der Fachkraft Hauptstr Offenburg Tel.: 0781 / dienstlich: barbara.klement@offenburg.de privat: baklematnt@freenet.de 10

11 Martina Koch-Krauß Diplom-Pädagogin, TQM Beauftragte Bereichsleitung einer Kindertagesstätte und eines Familienzentrums Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Einführung in das infans-konzept Prozessbegleitung bei der Implementierung Erarbeitung von Erziehungszielen Beobachtung, fachliche Reflexion und individuelles Curriculum Das infans-konzept in Krippengruppen Qualitätsmanagement Eberhardstr. 11/ Kirchentellinsfurt Tel.: / koch-krauss@web.de Vertiefungskurs Bianka Krüger Dipl. Sozialpädagogin (FH), Supervisorin (DGSv), Fachberaterin für städtische Kindertagesstätten Heilbronn Baustein infans für Kinder bis 3, Beratung / Coaching / Supervision Grundlagenschulungen zum infans- Handlungskonzept Einführungen in die einzelnen Module Prozessbegleitungen zum Transfer des infans-konzepts in den Alltag der Einrichtungen Trägerberatung zur Einführung des infans-handlungskonzepts in die Kitas. Verknüpfung des infans- Handlungskonzeptes mit dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in Coaching für Führungskräfte als zielorientierte Unterstützung von Veränderungsprozessen Teamentwicklung in der Tradition personenzentrierter Beratung Hauptstrasse Bad Wimpfen Tel.: / Mobil: / Bianka.Krueger@t-online.de 11

12 Yvonne Lang Fachwirtin für Organisation und Führung, Gesamtleitung mehrerer Kindertageseinrichtungen Baustein infans für Kinder bis 3, Zertifikat 2012 Beratung von Trägern zur Implementierung des infans-konzepts Beratung und Konzepteinführung in Kitas mit Prozessbegleitung bei der Umsetzung in die Praxis Grundlagen und Philosophie des infans-konzepts Vertiefung einzelner Module Leitungscoaching Fortbildungen für neue MitarbeiterInnen Kinder von 0-3 im infans-konzept Tannenweg 9/ Neckartenzlingen Tel.: / Mobil: 0151 / yvonnelang@gmx.net Iris Lanwer Erzieherin Baustein infans für Kinder bis 3, Zertifikat 2012 Einführung in das infans- Konzept Evaluation der Räume Beobachtung und Dokumentation Beratung und Prozessbegleitung in der Umsetzung Tel: 0174 / iris.lanwer@web.de Simone Lehnig-Bauer Betriebswirtin VWA, Personal- und Organisationsentwicklung VWA Leiterin einer GT- Einrichtung (60 Pl. 3-6 J. 30 Pl. bis 3 J) Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Grundlagen des infans-konzeptes Erstellen der Erziehungsziele und Biografiearbeit Beobachtung, Fachliche Reflexion und Erstellung eines IC Bedingungen des Gelingens Beratung des Trägers/der Einrichtungen bei der Implementierung und Durchführung des infans-konzeptes Erziehungspartnerschaft Das infans-konzept im Bereich der Kinder unter drei Jahren Paul-Lincke-Str Stuttgart Tel.: Privat: Dienstlich: 0711 / Privat: SimoneLehnig@web.de Dienstlich: s.lehnig-bauer@kath-kita.de Vertiefungskurs Vertiefungskurs 2015: Selbstreflexion als Chance 12

13 Sabine Linkenheil Leiterin einer Kindertagesstätte mit 120 Kindern, langjährige Erfahrung in der Leitung einer infans-kita Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Einführung in das infans-konzept mit seinen 5 Modulen Prozessbegleitung bei der Vertiefung von Erziehungszielen Prozessbegleitung bei der Erarbeitung und Vertiefung von der Beobachtung zum I.C.(individuelles Curriculum) Beobachtung und fachliche Reflexion Friedenstr Pforzheim Tel.: / bine.linkenheil@googl .com o infans für Kinder bis 3 o Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Maria Matzenmiller Supervisorin, Psychodrama-Leiterin Leitung eines Kinderhauses der Stadt Freiburg Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 o infans für Kinder bis 3 o Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Einführung in die Grundlagen des infans Handlungskonzepts der Frühpädagogik Prozessbegleitung von Leitung und Team zum Transfer des infans- Konzepts in den Alltag der Einrichtungen Trägerberatung Fachlicher Dialog und Erstellung eines I.C. Erziehungszielerarbeitung und Biografiearbeit Privat: Schönbergstr Ebringen Tel.: / Dienstlich: Haus für Kinder am Hirzberg Kartäuserstr Freiburg Tel.: 0761 / matzenmiller@dynamikmatzenmiller.de 13

14 Marliese Mayer Zertifikatskurs I, o infans für Kinder bis 3 o Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Vertiefungskurs 2015: Selbstreflexion als Chance Prozessbegleitung von Teams bei der Umsetzung des Konzeptes in die Praxis vom Erziehungsziel zum Handlungsziel unter Einbeziehung der Wichtigkeit persönlicher Ziele und der eigenen Bildungsbiografie Die Arbeitszeitanalyse als wichtiges Instrument und Voraussetzung zur Schaffung einer guten Arbeitsorganisation Möglichkeiten der erfolgreichen Integration von Zusatzkräften in das Handlungskonzept unter Einbeziehung systemischer Sichtweisen Kindertagesstätte Paul-Gerhardt-Weg Böblingen Tel.: / pri- dienstl.: Mayer@boeblingen.de vat: Marliese.Mayer@gmx.de Christine Mayer- Brandt Dipl. Soz.Päd., Supervisorin (DVG), Gestalttherapeutin (DVG), Fortbildnerin, freiberuflich tätig Baustein infans für Kinder bis 3, Einführung in die Grundlagen des infans-handlungskonzepts der Frühpädagogik Grundlagenschulung Modul 1 bis 5 infans - Konzept für U3 Prozessbegleitung bei der der Umsetzung des infans-konzeptes in den Kita- Alltag, Erziehungsziele erarbeiten, Räume gestalten nach individuellen und zugemuteten Themen der Kinder, Portfolio führen, Beobachten und Dokumentieren, fachliche Reflexion und I.C. erstellen Bildungsbiographiearbeit Leitungs- und Teamsupervision Teamentwicklung Lernende Organisation, Selbstverständnis und Aufgaben Elfenstr. 45 a Stuttgart Tel: 0711 / oder 0173 / chr.mb@t-online.de 14

15 Gabriela Möding Fachberatung Tageseinrichtungen für Kinder bei der Stadt Bad Friedrichshall Baustein infans für Kinder u3 Einführung in die Grundlagen des infans- Konzeptes der Frühpädagogik mit seinen 5 Modulen Beratung und Prozessbegleitung von Einrichtungen und Träger bei der Implementierung des infans-konzeptes Erziehungsziele und Biografiearbeit Stadt Bad Friedrichshall Rathausplatz Bad Friedrichshall Tel.: 07136/ gabi.moeding@friedrichshall.de Privat: Tel.: 07136/21188 hmoeding@t-online.de 15

16 Barbara Pfützner Diplompädagogin, Psychomotorikerin Tätig als Erzieherin/ stellvertretende Leiterin einer Kita mit 120 Kindern Baustein infans für Kinder bis 3, Vertiefungskurs 2015: Selbstreflexion als Chance Fortbildung zur Einführung in die Philosophie des infans Konzeptes mit seinen 5 Modulen: Vom Erziehungs- zum Handlungsziel Bedeutung und Handhabung der Instrumente Beobachtung fachliche Reflexion das Individuelle Curriculum Portfolio Dokumentation Bedingungen des Gelingens Praxisbegleitung bei Umsetzungsprozessen des infans Konzeptes im Kita Alltag Künstlerkolonie Pforzheim Tel.: / barbara_pfuetzner@web.de Andrea Pigisch Fachberatung Kindertagesbetreuung Zertifikatskurs I, o infans für Kinder bis 3 o Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Beratung von Trägern zur Implementierung des infans-konzepts Beratung und Prozessbegleitung von Leitungen/Teams in der Umsetzung Einführung des infans-konzepts Bildungsbiographiearbeit Beobachtung und Dokumentation Verknüpfung infans-konzept und Orientierungsplan Kooperation Kita-Grundschule: Wie gelingen anschlussfähige Prozesse? Beratung/Begleitung Tel.: 0175 / andrea.pigisch@kabelbw.de 16

17 Gabriele Rausch Kindertagesstättenleiterin Zertifikatskurs I, Vertiefungskurs Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Allgemeine Einführung in das infans- Konzept Konsultationsbesuche der Einrichtung kollegiale Beratung Praxisberatung mit dem Schwerpunkt "Was können "kleine" Einrichtungen leisten?" Zusammenarbeit mit den Eltern Kita Taunusstrasse Taunusstrasse Böblingen oder Hasenbergsteige Stuttgart rausch@boeblingen.de Jutta Reiser Leiterin einer Kindertagesstätte mit Krippe Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Vertiefungskurs Einführung in das infans-konzept mit seinen 5 Modulen Beratung und Prozessbegleitung eines Teams und der Leitung während der Implementierung Erziehungsziele und Biografiearbeit Beobachtung und Dokumentation Fachliche Reflexion und Erstellen des individuellen Curriculums Umsetzung des infans-konzepts in der Krippe (Grundlagen, Eingewöhnung, Bindung, Gestaltung von Bildungsräumen, Tagesstruktur, Pflege, infans- Instrumente) Schurwaldstr Stuttgart Tel.: 0711 / JuttaReiser@aol.com Doris Ritter Jahrelange Praxiserfahrung als Leiterin einer Kindertagesstätte Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Einführung in das infans-konzept mit seinen 5 Modulen Prozessbegleitung bei der Erarbeitung und Vertiefung von Erziehungszielen Prozessbegleitung bei der Erarbeitung und Vertiefung von der Beobachtung zum I.C. (individuelles Curriculum) Staufenbergweg Karlsruhe Tel.: 0721 / doris-maria.ritter@gmx.de Vertiefungskurs 17

18 Hildegard Ruge Langjährige Leitungserfahrung einer infans Kita, Kunst- und Atemtherapeutin, Dozentin für Elementarpädagogik und Kunsttherapie Zertifikatskurs I, Einzel- und Gruppencoaching für Leitungen und Mitarbeiter im Prozess der Umsetzung Bildungsbiografiearbeit Fachlicher Dialog/ Themenfindung Beobachten und Dokumentieren Evaluation der Räume Thingstrasse Stuttgart Tel.: 0711/ o infans für Kinder bis 3 o Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Harald Saßnowski Fachwirt für Organisation und Führung, Erzieher, tätig als Kinderhausleitung einer sechsgruppigen Kindertageseinrichtung Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Einführung in das infans-konzept (Voraussetzungen, erster Schritt, Bedingungen des Gelingens, ) Erarbeitung von Erziehungszielen Beobachtung und ihre fachliche Reflexion Thomas-Mann-Str Oftersheim Tel.: / hsassnowski@googl .com Vertiefungskurs 18

19 Katja Saumweber Dipl. Sozial.päd, MPh Fachberatung Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Vertiefungskurs Grundlagen des infans-konzeptes unter Einbeziehung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse Erziehungszielerarbeitung und Biografiearbeit Fachliche Reflexion und Erstellung eines I.C. Erziehungspartnerschaft Bopserstr Stuttgart Tel.: Mobil: 0163 / Privat: 0711 / dienstl.: k.saumweber@caritasstuttgart.de privat: info@katja-saumweber.de Nicole Simgen Veranstaltungskauffrau Baustein infans für Kinder bis 3, Zertifikat 2012 Beobachtung, fachliche Reflexion und Dokumentation von Bildungsprozessen incl. IC Einführung, Begleitung und Vertiefung in die pädagogische Praxis: o Raumgestaltung und Organisation o Vernetzung und Zusammenarbeit (Eltern, Fachschule, Grundschule) Benninger Weg Murr Tel.: / mobil: n.simgen@gmx.de Helene Sommer-Reinhardt langjährige Erfahrungen als Leiterin von Kitas Fachberatung für Kindertageseinrichtungen Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Das infans-konzept in Kita und Kinderkrippe Beratung von Träger und Fachkräften zur Einführung des infans-konzeptes, (Rahmenbedingungen, Zieldefinition, Zeitschiene) Teamorientierte Prozessbegleitung, Erarbeitung und Vertiefung der 5 Module Tannenstr Renningen Tel.: / 6700 helene.sommer-reinhardt@web.de Vertiefungskurs 19

20 Annegret von Soosten Diplom Heilpädagogin, Kommunale Fachberaterin der Stadt Aalen Baustein infans für Kinder bis 3, Einführung der Module / Praxisbegleitung Trägerberatung bei der Einführung infans für Kinder unter 3 Jahren infans und Datenschutz infans und Inklusion infans und Sprachförderung Stadt Aalen Amt für Soziales Jugend und Familie Marktplatz Aalen Tel: / annegret.vonsoosten@aalen.de Michael Wagner Einrichtungsleitung, Montessori-Diplom 1999 Zertifikatskurs I, Beratung und Prozessbegleitung von Leitung und Team einer Einrichtung Controllingsystem, Raumgestaltung, Portfoliopflege und I.C.- Entwicklung Tel.: mwagner@web.de Peter Zürn Einrichtungsleiter, Fachwirt für Organisation und Führung Systemischer Berater i.a. Baustein infans für Kinder bis 3, Zertifikat 2012 Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Einführung in das infans- Konzept der Frühpädagogik mit seinen 5 Modulen Langjährige Erfahrung mit Mädchen und Jungen in der Altersmischung 1-6 Jahren bei der Implementierung des infans- Konzeptes der Frühpädagogik Erarbeitung von Erziehungs- und Handlungszielen Prozessbegleitung in Arbeitsorganisation und Raumgestaltung Einführung in das Instrument Bildungsinteressen/ Bildungsthemen. Einführung in das Instrumentes Bildungsinteressen 0-3 Jahren/ Präferenzprofil Fachliche Reflexion und Erarbeitung eines Individuellen Curriculum Privat: Barbarastr Freiburg Tel. Mobil: peterzuern@gmx.de Dienstlich: Städt. Kindertagesstätte Tausendfühler Belchenstr Freiburg Tel Kita- Tausendfuehler@stadt.freiburg.de 20

21 Bayern Martina Hohberg Beratung, Training, Coaching Zertifikatskurs I, o infans für Kinder bis 3 o Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Fortbildungen zur Einführung in die Grundlagen des infanshandlungskonzepts Prozessbegleitung zum Transfer des infans-konzepts in den Alltag der Einrichtungen Trägerberatung zur Einführung des infans-handlungskonzepts in die Kitas. Grundlagenschulung zu den Bausteinen 1-3 und 6 des Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in Baden- Württemberg Coaching für Führungskräfte als zielorientierte Unterstützung von Veränderungsmanagement in sozialen Einrichtungen mit dem Ziel optimierter Nutzung persönlicher Ressourcen Teamentwicklung in der Tradition systemischer Beratung und mit der Methode der Themenzentrierten Interaktion nach Ruth Cohn Forchenweg Grafenau Tel: martina.hohberg@web.de Annegret von Soosten Diplom Heilpädagogin kommunale Fachberaterin der Stadt Aalen Baustein infans für Kinder bis 3, Einführung der Module / Praxisbegleitung Trägerberatung bei der Einführung infans für Kinder unter 3 Jahren infans und Datenschutz infans und Inklusion infans und Sprachförderung infans-konzept und Bayrischer Bildungsplan Stadt Aalen Amt für Soziales Jugend und Familie Marktplatz Aalen Tel: / annegret.vonsoosten@aalen.de 21

22 Schweiz Melanie Bolz Diplom-Pädagogin (Univ.), Schwerpunkt Kleinkindpädagogik; Coach, Dozentin Höhere Fachschule Zertifikatskurs II Zertifikat 2011 Einführung und Implementierung des infans-konzepts in Schweizer Kitas (Altersbereich 0-5 Jahre) Kontinuierliche Vertiefung der Arbeit mit den 5 Modulen Besondere Berücksichtigung von Kleinstkindern und Teilzeitkindern Eingewöhnung Bildungs- und Erziehungsverständnis thkt familienservice GmbH Ackeretstrasse 6 CH-8400 Winterthur Tel.: Fax melanie.bolz@familienservice.ch Vertiefungskurs o infans für Kinder bis 3 Uschi Furter Gesamtleiterin einer Kindertagesstätte von 0-12 Jahren Mehrjährige Erfahrung als Prozessbegleiterin in Schweizer Kindertagesstätten/Krippen Baustein infans für Kinder bis 3, Vertiefungskurs Bedeutung und Anwendung hermeneutischer Methoden Einführung in die Grundlagen des infans- Konzeptes der Frühpädagogik mit seinen 5 Modulen Beratung und Prozessbegleitung von Leitungen und Teams bei der Implementierung des infans-konzeptes in den Alltag der Einrichtungen Erarbeitung von Erziehungs- und Handlungszielen Einführung in das Instrument Bildungsinteressen/ Bildungsthemen sowie die Einführung in das Instrument Bildungsinteressen 0-3 Jahren/ Präferenzprofil Fachberatung und Prozessbegleitung in der Dokumentation und Raumgestaltung Privat: Laurenzenvorstadt 69 CH Aarau Tel. Mobil: uschi.furter@frema.ch Dienstlich: Kita Zwärglihuus Kantonspital Aarau AG Westallee 19 CH-5000 Aarau Tel uschi.furter@ksa.ch Ines Gloor Dipl. Krippenleiterin, Leiterin einer Kindertagestätte von 0-5 Jahren Prozessbegleitung bei bildungskrippen.ch Baustein infans für Kinder bis 3, Einführung in die Grundlagen des infans- Konzeptes der Frühpädagogik Beratung und Prozessbegleitung von Leitungen und Teams bei der Implementierung des infans-konzeptes Kontinuierliche Vertiefung der Arbeit mit den 5 Modulen Besondere Berücksichtigung von Kleinstkindern und Teilzeitkindern Arbeitgeberkrippe Frechdachs Heinrichstrasse 255 CH Zürich Tel.: frechdachs@familienservice.ch 22

23 Schweiz Theres Hofmann Pädagogin lic. phil., Lehrerin Geschäftsleitung thkt familienservice GmbH www. familienservice.ch Zertifikatskurs II, Zertifikat 2011 Einführung und Implementierung des infans-konzepts in Schweizer Kitas (Altersbereich 0-5 Jahre) Kontinuierliche Vertiefung der Arbeit mit den 5 Modulen Besondere Berücksichtigung von Kleinstkindern und Teilzeitkindern thkt familienservice GmbH Ackeretstrasse Winterthur Tel.: Tel.: Mobil: theres.hofmann@familienservice.ch Vertiefungskurs Jörg Riecke Dipl. Sozialpädagoge / Sozialarbeiter; ehemals Fachaufsicht und Fachberater für Kindertagesstätten; Mediator Coach für Einzelpersonen und Teams; Leiter eines grossen Krippen- und Hortbetriebes nähe Zürich Baustein infans für Kinder bis 3, Zertifikat 2012 o Einführung und Implementierung in das infans-konzept der Frühpädagogik in das Schweizer Krippensystem o Vertiefung und Arbeit mit den 5 Modulen o Besonderer Schwerpunkt: Erziehungsziele-Arbeit; Beobachtungsbögen o Vorbereitung von Leitungen, Teams und Trägern auf die Einführung des infans-konzeptes Kanton Zürich aufnahme bitte zunächst über . joergriecke@gmail.com 23

24 Österreich Monika Bekemeier Dr. phil. Erziehungswissenschaft, Universität Innsbruck (1984); Systemische Beratung und Entwicklung, Institut für Familientherapie und Entwicklung Weinheim (2002) Langjährige Erfahrung in der Tätigkeit als Erzieherin und als Leiterin von Kindertagesstätten in Berlin, Dozentin im Sozialpädagogischen Fortbildungsinstitut Berlin- Brandenburg (seit 1995/2007), Fachbereich Kindertagesbetreuung; Langzeitkurse, Werkstatt-Tage und Teamfortbildungen unter der Überschrift: Mit dem infans-konzept Bildungs- und Erziehungsqualität entwickeln, Langjährige Dozentin im Rahmen der Qualifizierung zur infans- Pädagogin/zum infans- Pädagogen bei infans e.v. Vorträge zur Einführung des infans- Konzeptes und zum Bildungsverständnis Workshops und Werkstätten zur Vertiefung der fünf Module Fortbildungskonzeptionelle Beratung und Reflexion von Lehr-Lernprozessen mit dem infans-konzept. Bochumerstraße Berlin Tel.: MonikaBekemeier@gmail.com Zertifikatskurs I 24

25 Ungarn Csilla Juhasz langjährige Erfahrungen in der Arbeit mit dem infans-konzept als Leiterin und Beraterin, Leiterin des Deutschen Kindergartens Budapest Zertifikatskurs I Raumgestaltung - Schaffen von Bildungsräumen Einführung und Übergang begleiten unter dem Gesichtspunkt der unterschiedlichen konzeptionellen, kulturellen und persönlichen Hintergründe Leitung und Team im infans-konzept - Haltungen gemeinsam und individuell Individuelles Curriculum - eine Verständigungsarbeit und die neue Perspektiven des Handelns in Interaktionen Logodi u Budapest Tel.: csillagjuhasz@yahoo.de 25