Semesterpläne 3-jährige Grundbildung Fachfrau/Fachmann Betreuung. 1. Lehrjahr. Fachrichtung Kinderbetreuung. Version Schuljahr 2018/19

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1 Semesterpläne 3-jährige Grundbildung Fachfrau/Fachmann Betreuung 1. Lehrjahr Fachrichtung Kinderbetreuung Version Schuljahr 2018/19 Bemerkungen: Einzelne Fächer, respektive Semesterpläne, sind in allgemeine und spezifische Berufskunde unterteilt. In der Umsetzung ist es den Lehrpersonen freigestellt, ob sie die allgemeine und spezifische Berufskunde parallel oder modulartig unterrichten. Bezüglich der Wochenangaben kann es daher zu Abweichungen zwischen den Semesterplänen und der konkreten Umsetzung im Unterricht kommen. Die Semesterpläne werden jährlich überprüft und gegebenenfalls aktualisiert. Der Unterricht der Fächer MST / WBG findet entweder im 1. oder im 2. Lehrjahr statt. Im 1. Semester wird die allgemeine Berufskunde, im 2. Semester die spezifische Berufskunde unterrichtet. Die entsprechenden Semesterpläne sind im 1. Lehrjahr abgelegt. Umsetzung/FaBe_K_1_Lj_Semesterpläne_Titelblatt.docx

2 FaBe K/B Allgemeine Berufskunde Fach: Betreuen 1. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) Inhalt Begleiten und Betreuen Beschreibung der beruflichen Tätigkeiten Begriff Betreuung Kompetenzen: Selbst, Sach, Sozial Methoden (Ohne Menschenbilder) Kurze Übersicht des Ausbildungs-systems 37 Beziehung als Beruf - 38 Professionelle Betreuungsbeziehungen Beziehung als Beruf Professionelle Betreuungsbeziehungen Unterschiede Verhalten privat beruflich Beziehungsmuster Merkpunkte professioneller Umgang mit Nähe Distanz (Thema Macht auslassen) Begriff Integrität - Integritätsverletzungen in der Institution Affektive Erziehung Grundlagen Personenzentrierte Haltung Wohnen Bedeutung des Wohnens Bedürfnisse Einrichtung Territorien Orientierungshilfen (Einführung) Verweis auf Lehrmittel, Skripte, Methoden, etc. Careum K: Kap. 2 (ohne Kap. 2.2); 3 Careum I: Kap. 6, Arbeitsblatt Curavivaheft affektive Erziehung Careum K: Kap. 9 Skript Beziehungen Teil affektive Erziehung Skript S Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_Betreuen_AB_K-B_ab_SJ14-15.docx Seite 1 LZ Careum A: Kap Alltagsgestaltung Bedeutung des Alltages Careum A: Kap Alltagsgestaltung Alltagsstrukturierung Rhythmisierung Pflanzen- und Haustierpflege Careum D: Kap Alltagsgestaltung Übergänge im Alltag Tischkultur Einflussfaktoren Ausflüge, Feste und Anlässe Tischsitten, Tischregeln Gruppendynamik am Tisch Einflussmöglichkeiten Betreuung Planung und Rahmenbedingungen von Ausflügen und Festen, im Besonderen auch mit Menschen mit Beeinträchtigungen Careum D: Kap Careum B: Kap

3 17 Partizipation & Teilnahme 18 am gesellschaftlichen Leben, soziale und kulturelle Netze 19 Partizipation & Teilnahme 20 am gesellschaftlichen 21 Leben, soziale und 22 kulturelle Netze 23 Autonomie und 24 Selbstbestimmung Reserve Bedeutung Partizipation bei Alltagsaktivitäten und am gesellschaftlichen Leben Soziale und kulturelle Netze nutzen Bedeutung Partizipation bei Alltagsaktivitäten und am gesellschaftlichen Leben Soziale und kulturelle Netze nutzen Dreischritt Selbstbestimmung Selbstbestimmung und Identität Wie Selbstbestimmung ermöglichen Handlungsdilemmata Careum A: Kap Careum A: Kap Careum I: Kap Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_Betreuen_AB_K-B_ab_SJ14-15.docx Seite 2

4 FaBe K Spezifische Berufskunde Fach: Betreuen 1. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) Inhalt 33 Begleiten und Betreuen Einstieg: vorstellen Lernende, Berufswahl, 34 Vorstellen Institutionen Verweis auf Lehrmittel, Skripte, Methoden, etc Raumgestaltung Entwicklungsfördernde Räume Careum KIN A: Kap Gestaltungselemente 44 Innen- und Aussenräume als Lebens- 45 Lern- und Spielort 46 Sicherheit Sequenzen und Übergänge im Alltag Sequenzen und Übergänge im Alltag Alltagsgestaltung Careum KIN A: Kap. 3 Alltagsgestaltung Careum KIN A: Kap Hausaufgabenbetreuung Careum KIN A: Kap Reserve LZ Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_Betreuen_SB_K_ab_SJ15-16.docx

5 19 Grenzen und Freiräume in Bedeutung von Freiräumen und Grenzen Careum KIN F: der Erziehung Kap Eigenes autonomieförderndes Verhalten Förderung der Selbstverantwortung Reserve Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_Betreuen_SB_K_ab_SJ15-16.docx

6 FaBe K/B Allgemeine Berufskunde Fach: Org/Planung 1. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) Inhalt 33 Lernen und Arbeitstechnik Lernbiografie 34 Tipps erfolgreiches Lernen 35 Lernpsychologie: förderliche und 36 hinderliche Punkte zu lernen und Zeitmanagement 37 Planungsmethoden Planungsmethoden, -hilfsmittel 38 Planungsprozess Betreuungsplanung mit Zielen Verweis auf Lehrmittel, Skripte, Methoden, etc. Careum N: Kap. 1, Arbeitsblatt GA Careum N: Kap. 2; Planungsmethoden Instrumente der Betreuungsplanung Careum N: Kap Grundlagen der Organigramm, Dienstweg, etc. Careum L: Kap Betriebsorganisation Stellenbeschreibung Ablauforganisation Unternehmenskultur Leitbild Aspekt Konzept ergänzen 50 Ziele formulieren Grobziele, Feinziele etc. 51 Dimensionen von Zielen Techniken der Zielformulierung (SMART) Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_OP_AB_K-B_ab_SJ14-15.docx Seite 1 LZ Careum N: Kap Ziele formulieren Anleiten Wichtige Aspekte beim Anleiten Sequenzen planen und anleiten Careum B: Kap Anleiten Anleiten Auswertungen Evaluationsverfahren Reflektieren Reserve Careum N: Kap

7 20 Kinder- oder 21 behindertenspezifische 22 Planungsaspekte Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_OP_AB_K-B_ab_SJ14-15.docx Seite 2

8 FaBe K Allgemeine Berufskunde Fach: Entwicklung 1. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) 33 Familie (J) (12L) Was ist Soziologie (J) Was ist Psychologie (I) Was ist Entwicklung (H) (20L) Inhalt Definition und Kennzeichen Familie Wandel der Familie seit 19.Jh Pillenknick Familienformen heute Funktionen der Familie Phasen der Familie (Altersphasen) Bedeutung Familie für Betreuungsarbeit Wechselwirkung Individuum Gesellschaft (Normen, Werte) Bedeutung von sozial Div. Psychologierichtungen und ihre Bedeutung für Betreuung Vorgang psychische Abläufe Grundprinzipien der Entwicklung Entwicklungsfaktoren: Umwelt, Anlage, Selbststeuerung Lernpsychologie (I) (4L) Lerntheorien und Konsequenzen für Alltag (klass Kondit., Verstärkung, Nachahmung, Modellernen, Versuch-Irrtum, Einsicht) 03 Verweis auf LZ Lehrmittel, Skripte etc. Careum J: Kap Careum K: Kap.1; Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_EW_AB_K_ab_SJ14-15.doc

9 04 Schwangerschaft und Geburt (inkl. Pränatal) (8L) Entwicklung der Emotionen, Schwerpunkt Angst und Aggression (16L) Entwicklung der Motorik (H) Entwicklung der Wahrnehmung (H) (inkl. Motorikarbeit) (16L) Zusammenspiel Emotion-Motivation- Verhalten Aggression Angstformen Umgang mit Angst und Aggression Entwicklung Grob-Feinmotorik Reflexe Bewegung und Intelligenz Sinnessysteme Zusammenspiel Sinne Gehirn Muskeln Sinnesbehinderungen, Wahrnehmungsbehinderung (oberflächlich) Einführung mit Skriptteilen Careum H: Kap. 9.6 Careum I: Kap. 8 Careum H: Kap. 3; Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_EW_AB_K_ab_SJ14-15.doc

10 FaBe K Allgemeine Berufskunde Fach: Komm./Zus.arbeit 1. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) 33 Grundlagen der Inhalt Verweis auf Lehrmittel, Skripte etc. LZ Einstieg Careum F: Kap Kommunikation 34 Bedeutung der Kommunikation 35 Grundbegriffe 36 Grundbegriffe 37 Grundbegriffe 38 Einweg- und Zweiwegkommunikation Axiome nach Watzlawick Careum F: Kap. 1 PP 43 Axiome nach Watzlawick 44 Axiome nach Watzlawick 45 Axiome nach Watzlawick 46 Das Modell von Schulz von Thun Careum F: Kap. 1 Marmet 47 Das Modell von Schulz von Thun 48 Das Modell von Schulz von Thun 49 Das Modell von Schulz von Thun 50 Anwendung von Allgemeine Kommunikationsregeln Careum F: Kap Kommunikation 51 Ich-Botschaften Careum F: Kap Marmet Ich-Botschaften 03 Feedback Feedback 05 Feedback Johari-Fenster 08 Aktives Zuhören Careum F: Kap Marmet 09 Aktives Zuhören 10 Gewaltfreie Kommunikation Gewaltfreie Kommunikation 12 Gewaltfreie Kommunikation 13 Gewaltfreie Kommunikation Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_K+Z_AB_K_ab_SJ14-15.docx

11 17 Gewaltfreie Kommunikation 18 Umgang mit Informationen / Wirkung von Fachpersonen in der Öffentlichkeit Wahrnehmung, Beobachtung, Interpretation Grundlagen der Wahrnehmung Careum F: Kap. 3 PP 20 Einflüsse auf die Wahrnehmung Einflüsse auf die Wahrnehmung 22 Soziale Wahrnehmung Soziale Wahrnehmung 24 Soziale Wahrnehmung 25 Beobachtung und Interpretation Beobachtung in der Betreuungsarbeit Beobachtung in der Betreuungsarbeit 28 Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_K+Z_AB_K_ab_SJ14-15.docx

12 FaBe K/B Allgemeine Berufskunde Fach: Ges./Ern./HWS 1. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) 33 Gesundheitsförderung, Inhalt Gesundheit Krankheit, Gesundheitsförderung, Prävention Prävention 34 Hygiene Hygiene und Gesundheit Prinzipien der Hygiene Persönliche Hygiene 35 Hygiene Ökologie Händehygiene Ökologisch Handeln im Haushalt 36 Hygiene Aufgaben der Reinigung und Pflege Hygieneregeln Hygienekonzepte 37 Stress Arten von Stress Stressfaktoren Stressphasen Konkrete Stressbewältigung Burnout 38 Körperpflege Grundsätze der Körperpflege Modelle LA Haut und Anhangsorgane Anatomie/Physiologie Krankheiten: Hautveränderungen Neurodermitis, Pilzinfektion 43 Körperpflege Körperreinigungsmittel Hautpflegemittel 44 Körperpflege Körperpflegeformen 0-99 Hautpflege bei veränderter Haut 45 Bewegungssystem Anatomie/Physiologie Skelett, Muskeln, Arbeitssicherheit Bänder Prävention Risikokompetenz, Gefahrenbewusstsein Bewegungsförderung im Alltag 46 Bewegungssystem Krankheiten Grundkörperhaltungen, Gesundheitsschutz/Belastungen 47 Reinigung Aufgaben Reinigung und Pflege Hausarbeiten planen und durchführen Verweis auf LZ Lehrmittel, Skripte etc. Careum C: Kap Careum C: Kap Careum C: Kap. 1.3 Careum D: Kap. 1 Careum D: Kap. 1.3 Hygienekonzepte Betriebe Careum C: Kap Careum C: Kap Careum C: Kap Careum C Careum C: Kap Careum C: Kap Careum Unfallprävention S Skript Careum C: Kap Careum E: Kap. 2.3; 2.4 Careum D: Kap. 1.3; Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_GEH_AB_K-B_ab_SJ14-15.docx

13 48 Reinigung Arbeitssicherheit Betrieb und Wartung der Apparate Reinigungsmittel, Hilfsmittel, Pflegemittel, Geräte und Maschinen, Materialien im Haushalt sicher bedienen 49 Textilpflege Wäschekreislauf Textilpflegesymbole Waschmittel und Hilfsmittel Umweltbewusst waschen 50 Herz und Kreislaufsystem Anatomie/ Physiologie Krankheiten 51 Blut, Immunsystem Anatomie/Physiologie Krankheiten Abwehr Atemwege Anatomie /Physiologie Krankheiten 03 Notfallsituationen Hinweise auf Krankheiten oder Notfälle Verhalten in Notfallsituationen Bewusstlosigkeit Atemnot Herzstillstand CPR/AED 04 Notfallsituationen Schock, akute Blutung, Vergiftung, therm. Schäden, Stromunfall, drohendes Ertrinken 05 Prävention Unfälle Handeln in verschiedenen Altersgruppen Präventive Massnahmen in unterschiedlichen Betreuungssituationen. Kinderspezifische Notfälle Careum D: Kap ; 1.6; 1.7 Careum E: Kap. 1; Careum D: Kap Careum C: Kap. 3.2; 3.3 Careum C: Kap. 3.5; 3.6 Careum C: Kap. 3.6; 3.7 Careum E: Kap. 4 Mini Anne DVD zu AED Careum E: Kap. 4.6; 4.7; 4.8; 4.9; 4.10 Careum Unfallprävention Ki S BEH S KIN C S Verdauungssystem Ernährung Anatomie/Physiologie Krankheiten Essverhalten 08 Ernährung Planung, Tagesempfehlung, Pyramide, Nahrungsmittelgruppen 09 Ernährung Makronährstoffe Mikronährstoffe 10 Harnsystem Anatomie/Physiologie 11 Essverhalten Essstörungen Übergewicht Magersucht Bulimie Orthorexie 12 Ernährungsformen Unverträglichkeiten von Lebensmitteln Wasserhaushalt/Energiebilanz Vegetarismus Laktoseintoleranz Zöliakie Diabetes Careum C: Kap. 3.7 Careum D: Kap Careum D: Kap Careum D: Kap Careum C: Kap Carem D: Kap Careum D: Kap Careum D: Kap Ernährung Stillen, Schoppenzubereitung, Essen in Skript verschiedenen Altersgruppen Ernährung Vertiefung Nervensystem Sinnesorgane Anatomie/Physiologie Krankheiten Careum C: Kap. 3.9; Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_GEH_AB_K-B_ab_SJ14-15.docx

14 19 Anatomie/Physiologie Krankheiten 20 Allgemeine Krankheitslehre Fieber Schmerz Schwellung Schnupfen Schmerzen/entwicklungsbedingte Schmerzen 21 Fieber Schmerz Schwellung Schnupfen Schmerzen/entwicklungsbedingte Schmerzen 22 Krankheitslehre Infektionskrankheiten Prävention Kinderkrankheiten Impfen/Abwehr 23 Infektionskrankheiten Kinderkrankheiten Impfen/Abwehr 24 Häufige Krankheiten Grippe, Husten, Krebs, alternative Heilmittel Careum C : Kap. 3.1 KIN C: Kap. 1 Careum C: Kap KIN C: Kap KI KIN Skript Vertiefung Allgemeine Krankheitslehre, Begriffe Careum Glossar Exkursion BEGES Botanischer Garten 27 Sucht, Suchtverhalten Medikamente, Alkohol, Nikotinabusus Skript Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_GEH_AB_K-B_ab_SJ14-15.docx

15 FaBe K Allgemeine Berufskunde Fach: Animation/MST 1. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) 33 Grundlagen der Animation Handelnde Begriffserklärung Animation 34 Grundlagen der Animation Handelnde Begriffserklärung Animation 35 Anleiten Singen mit Kinder 36 Grundlagen der Animation Kreativer Prozess Spiel Spielen und Anleiten 37 Spiel Spielen und Anleiten Inhalt Mittel der Animation MST kennenlernen: Musik, Singen, Bewegung, Tanz, Sprache, Theater, Medien Begriff Animation Begriff Kreativität Singen: Begrüssungslieder Kreativitätsförderung: Ziele, Haltung, Aufgaben Freies Spielen Allgemeine Theorien und Ansichten Freies Spielen / Entdeckendes Spielen Unstrukturiertes Material Verweis auf Lehrmittel, Skripte, Methoden, etc. Begleitheft: S. 2-3 Careum B: 1 (Einleitung) CAREUM B KIN 1 (Einleitung) Begleitheft: S. 5, 6, 10 Liederordner Careum KIN MFE: S. 19, 1.2 Heranführen an ein Lied: S. 32, 1.2.8, 1.3 Careum KIN: Begleitheft: S. 19, 21 Careum B: 2.1 LZ A A A A A A K K A K 38 LZK Animation, Kreativität 39 Kultur Kulturauftrag Anleiten Singen mit Kindern LZK 1 *Einführung in den Begriff Kultur Einführung und Abgabe des Auftrages Tanz- und Bewegungslieder Careum B: S. 4,5,7 Careum B KIN: S. 4, 5 Begleitheft: 3, 9, 19, 21, 25, 26 Liederordner A A K *2.3.2 A Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_ MST_AB_K_ab_SJ18-19.doc

16 42 Anleiten Singen mit Kindern Spiel Spielen und Anleiten 43 Spiel Spielen und Anleiten Tanz- und Bewegungslieder, Fortsetzung Definition Spiel Merkmale Spiel Bedeutung für Jugendliche und Erwachsene Spiel / Arbeit / Lernen Liederordner Begleitheft Begleitheft: S Begleitheft: S A A 44 Spiel Spielen und Anleiten Spielen, spezifisch Eigene Haltung und Rolle in der Begleitung des kindlichen Spiels DVD: Lernen-ein Kinderspiel? Careum B KIN: 2.1.3, Begleitheft: S K K K A K 45 Spiel Spielen und Anleiten 46 Spiel Spielen und Anleiten Angeleitetes Spiel: Vom Spielimpuls zum angeleiteten Spiel Spielmaterial, -zeug, -ding Durchführung: Angeleitetes Spiel Spielformular Careum B: 3.1, 3.2 Careum B KIN: S. 52 Begleitheft: S Begleitheft: S Begleitheft S K K A K K A 47 Anleiten Stimme, MFE 48 Anleiten Stimme 49 Anleiten Sprechstimme 50 Anleiten Erzählstimme 51 Anleiten Erzählstimme Anleiten Sprechen mit Kinder; MFE Stimmlicher Ausdruck Stimme / Emotionen Careum B: Begleitheft: S Handpuppenspiel Careum B: 2.5 Careum B: Erzählen Careum B: 1.7, 3 Careum B KIN: 1.6 Begleitheft S. 41, 42 LZK 2: Erzählen angewandt Careum B: 1.7, 3 Careum B KIN: 1.6 LZK 2: Fortsetzung Begleitheft: S Verse- und Reime Careum B: 2.2 Careum B KIN: Begleitheft: S A A K A K A K A K K 03 Anleiten Singen mit Kinder, MFE 04 Anleiten Freispiel / Freizeitspiel Ganzheitliches Liedersingen Heranführen an ein Lied Freispiel Freizeitspiel Liederordner Careum KIN S Begleitheft: S Begleitheft: S A A Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_ MST_AB_K_ab_SJ18-19.doc

17 Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_ MST_AB_K_ab_SJ18-19.doc

18 FaBe K Spezifische Berufskunde Fach: Animation/MST 1. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) Anleiten Hören - Horchen Inhalt Semestereinstieg Musik Auditive Wahrnehmung Horchspaziergang Anleiten Hören - Horchen 08 Anleiten Hören Horchen, MFE 09 Anleiten Rhythmus Ohr nach innen Klingende Instrumente Klangräume Funktionsspiel Ohr nach aussen Körperinstrumente Rauminstrumente Ohr nach aussen Körperinstrumente Rauminstrumente Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_ MST_SB_K_ab_SJ18_19.doc Verweis auf Lehrmittel, Skripte, Methoden, etc. Careum B KIN: Begleitheft: S. 2, 3-7 Careum B: Begleitheft: S Begleitheft: S. 11, Rhythmus: Trommelkreis Begleitheft.: S LZ A K A K A K A A

19 10 Anleiten Rhythmus 11 Anleiten Orff-Instrumente 12 Anleiten Orff-Instrumente, MFE 13 Anleiten Orff-Instrumente; MFE Musik Melodiespiele 18 Musik Stabspiele 19 LZK 2 Musik Stabspiele 20 Musik Klangspiele 21 Anleiten Experimente 22 Anleiten Experimente Rhythmus im Lied Metrum, Grundschlag, Takt Kleines Schlagwerk: Improvisation Klanglandschaften Klangspiele, Vorbereitung für LZK 1 Anordnung im Raum Liedbegleitung mit Orff-Instrumenten Checkliste Liedbegleitung Liedrepertoire Liedgestaltung Melodiespiele Stabspiele Pentatonik Boomhackers Stabspiele: Eigene Lieder LZK Theorie: MFE, Orff, Hören-Horchen LZK angewandt: Klangspiele Begleitheft: S. 21 Begleitheft: S Careum B: Careum B KIN: 1.2.2, Begleitheft: S Careum B: 3.2.2, Careum B KIN: Careum B KIN: Liederordner Begleitheft: S Careum B KIN: Liederordner Begleitheft: S. 23 Begleitheft: S.22 Careum B: Careum B KIN: 1.2 Begleitheft: S LZK angewandt: Klangspiele Careum B KIN: 1.2 Begleitheft: S Experimente Careum B KIN: 1.5 Planen, durchführen, reflektieren Begleitheft: S. 41- Experimente Planen, durchführen, reflektieren 23 QV - Woche Kein Unterricht 24 Anleiten Experimente Experimente abschliessen Sommerlieder üben 25 Sommerabschlussprojekt Liedanimation/Liedgestaltung Tanz anleiten Verse zum Thema Klanggeschichten Gruppenspiel Theaterszenen 45 Careum B KIN: 1.5 Begleitheft: S Careum B KIN: 1.5 Begleitheft: S Begleitheft 1 und 2 Careum B Careum B KIN A A K K A K A K A K A K A K K Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_ MST_SB_K_ab_SJ18_19.doc

20 26 Fortsetzung Sommerabschlussprojekt 27 Abschluss Sommerabschlussprojekt Liedanimation/Liedgestaltung Tanz anleiten Verse zum Thema Klanggeschichten Gruppenspiel Theaterszenen Begleitheft 1 und 2 Careum B Careum B KIN Präsentationen Begleitheft 1 und 2 Careum B Careum B KIN A K A K K A A Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_ MST_SB_K_ab_SJ18_19.doc

21 FaBe K Allgemeine Berufskunde Fach: Animation/WBG 1. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) 33 Grundlagen der Animation Handelnde Begriffserklärung Künstlerisches Gestalten, ästhetisches Erleben und Tun 34 Grundlagen der Animation Handelnde Begriffserklärung Künstlerisches Gestalten, ästhetisches Erleben und Tun 35 Grundlagen der Animation Prozessorientiertes Gestalten Schöpferisches Spiel 36 Grundlagen der Animation Animiertes Spiel 37 Grundlagen der Animation Produkteorientiertes Werken Funktionsspiel 38 Grundlagen der Animation Produkteorientiertes Werken Anleiten Inhalt Gestalten mit allen Gestaltungsmitteln Mittel der Animation W/BG kennenlernen Zeichnen, Malen, Gestalten, Modellieren, Fotografieren, textiles Gestalten Gestaltungsmittel der Animation Kultur- und Bildungsprojekte (Auftrag eine Bildungsinstitution zu besuchen, Kennenlernen und sich Zurechtfinden im Angebot im Kt. Bern) Prozessorientiertes Werken (Material Ton), kreativer Prozess Experimentelles Gestalten Material Ton, Weiterführung Szene Medienbildung, aktive, gestalterischekreative Nutzung, (Trickfilm, Vorbereitung Daumenkino) Wertvoll wertlos Gruppenarbeit Märmelibahn Künstlerisches Gestalten mit allen Ausdrucksmitteln Wertlos Wertvoll Materialbeschaffung Spielen Spurenschmieren/Gestalten mit den Kleinsten Kombination Vers / Gestalten Spiel als fundamentales Element 43 Spielen Konstruktionsspiele Experimente Herbstspielzeug Drachen Experimente zu Elementen Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_WBG_AB_K_ab_SJ18_19.doc Verweis auf Lehrmittel, Skripte etc. SK: Animation Careum B Kp. 1 SK: Animation Careum B Kp. 1 SK: ästhetische Bildung SK: Ton Artikel Karolina Weber SK: Ton Careum B Kp. 1 Careum B Kp. 2 SK: wertlos-wertvoll Careum B Kp. 2 Buch: Pinsel, Pampers und Pigmente- Grundlagen Careum B Kp. 2 LZ K K K K K K K K K K K K K

22 44 Spielen in und mit der Natur Anleiten Lebensraum Natur 45 Anleiten Lebensräume/ Raumgestaltung Herbstspielzeug/Wasserspielzeug ausprobieren und schnelle Spielzeuge gestalten Themenzentriertes Gestalten Experimente Themenzentriertes Gestalten Material zu Ritual gestalten (Advent/Winter) SK: Gestalten in der Natur K K K K Careum B Kp Anleiten Themenzentriertes Gestalten Spielmaterial 47 Anleiten 2-Dimensional/ 3-Dimensional 48 Anleiten Künstlerisches Gestalten mit allen Gestaltungsmitteln Geeignete Techniken/Materialien 49 Anleiten Künstlerisches Gestalten mit allen Gestaltungsmitteln Geeignete Techniken/Materialien Freizeitgestaltung 50 Anleiten Kreativitätsförderung Reflexion 51 Grundlagen der Animation Ästhetisches Erleben Bedeutung und Wirkung von Kulturangeboten Museum Grundlagen der Animation Ästhetische Bildung Bedeutung und Wirkung von Kulturangeboten 03 Grundlagen der Animation Ästhetische Bildung Fingerfiguren Hosensackgeschichten erfinden und visualisieren Collage Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_WBG_AB_K_ab_SJ18_19.doc Material Schaumstoff K Textil/Filzen SK: Filzen K K Textil/Filzen weitere textile Techniken (einfache) Freundschaftsbändeli, Brandweben, Scoobidoo, Flechten, Fingerstricken, Kreative Prozesse reflektieren Animationssequenzen planen durchführen begleiten abschliessen Animationsformular Museumsbesuch Kulturauftrag (3. Semester) Ästhetische Bildung, kulturelle Teilhabe Masken K K K Careum B Kp K K SK: Museum, Kunstvermittlung SK: Kunstvermittlung Ästhetische Bildung SK: Masken K K Rollenspiel Materialwahl/Technik 04 Rollenspiel Masken SK: Masken K K Sportwoche

23 Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_WBG_AB_K_ab_SJ18_19.doc

24 FaBe K Spezifische Berufskunde Fach: Animation/WBG 1. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) Inhalt Verweis auf Lehrmittel, Skripte, Methoden, etc. LZ Anleiten Raumkonzepte Geeignete Techniken Funktionsräume/Bildungsinseln Malwerkstatt Anleiten Raumkonzepte Wahrnehmungserfahrung Wirkung der Farben 08 Anleiten Wahrnehmungserfahrung Raumkonzepte Farben/Farblehre 09 Spiel Anleiten Technik Farbexperimente Input: Drucktechniken (Werkstatt) als gestalterische Umsetzungsmöglichkeit SK: Farben Malwerkstatt Careum KIN B S SK: Farben Careum KIN B S. 34/35 SK: Drucken K K K K K K K Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_WBG_SB_K_ab_SJ18_19.doc

25 10 Anleiten Kreativitätsförderung vertiefen Planen-Durchführen- Abschliessen-Reflektieren An Gestaltungssequenz heranführen 11 Anleiten Materialwahl Materialeinsatz 12 Anleiten Geeignete Materialien Gestaltungssequenz begleiten Freizeitgestaltung 13 Anleiten Geeignete Techniken Anleiten Haltung/Rolle bei der Begleitung von kreativen Prozessen Werkzeugkunde/Sicherheitsmassnahmen Animationsformular als Vorbereitungsinstrument (Material Beispiel Holz) Holz, Werken mit älteren Kindern Kaputtes Spielmaterial aus Betrieb flicken Gestalten mit verschiedenem Material Geduldsspiel/Spielzeug Zeichnen Eigene Zeichenbiografie (Zeichnen im Dählhölzli) Zeichnen als Wahrnehmungsschulung Zeichnungsentwicklung Kinderzeichnungen 18 Anleiten Spiel Einführung/Situationsanalyse 19 Spiel Regelspiele als Freizeitaktivität Brett-, Karten-, Glücks-, Strategie-, Denkund Gesellschaftsspiele Einführung 20 Spiel Projektarbeit Spiel SK: Werkzeuge/ Holz-bearbeitung Careum KIN B S SK: Kinderzeichnung Careum KIN B 1. Careum B S. 50 Careum KIN B S K K K K K K K K K K K K Spiel Projektarbeit Spiel K K Spiel Projektarbeit Spiel Spielformen vertiefen 23 QV - Woche Kein Unterricht 24 Spiel Freispielkonzepte Gestaltungssequenz abschliessen, reflektieren Projektarbeit Spiel Abschluss 25 Freispielkonzepte Medien 26 Anleiten Vorbereitung Animation in der Natur Bilderbücher Medienbildung konsumierende-aktive, gestalterisch-kreative Nutzung Malen zu Musik Optische Spiele (Daumenkino, Wunderscheibe, Lochkamera) Spiel mit räumlichen Dimensionen, kindliche Abstraktion Einführung landart Abschluss Animation in der Schule Careum KIN B S SK: Gefahren in der Natur Careum B S.16/ K K K Spiel Natur als Lebens-, Lernuns Spielort Landart Gestalten in der Natur Abschluss in der Natur Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_WBG_SB_K_ab_SJ18_19.doc SK: landart Careum B S K K

26 Experimente Anleiten Animation in der Natur durchführen, reflektieren Abschluss Umsetzung/Semesterplanung_1_LJ_WBG_SB_K_ab_SJ18_19.doc

27 FaBe K Allgemeine Berufskunde Fach: Sport 1. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) 33 Spiele mit und ohne Ball Inhalt Gegenseitiges Kennenlernen in Bewegung Verweis auf Lehrmittel, Skripte, Methoden, etc. Organisatorisches 34 Basketball Grundlagen Lehrmittel Sporterziehung Band 4+5 Broschüren 5 35 Basketball Regeln Sportiv Basketball Kopiervorlagen für den Basketballunterricht LZ 36 Basketball Turnier 37 Basketball Lernzielkontrolle 38 J+S Kids Ausgabe der Toolbox Leitbild J+S Kindersport K J+S Theorie Grundlagen Spielbücher J+S Kids J+S Kindersport Spiele und Spielentwicklung J+S Theorie Grundlagen J+S Kindersport 43 Spielen lernen Spielentwicklung Einführung Spiele verschiedener Kinderbewegungsspiele 44 Spiel und Bewegung Die Lernzielkontrolle sowie das Vorgehen sind transparent. J+S Theorie Grundlagen Spielbücher J+S Kids J+S Theorie Grundlagen Spielbücher J+S Kids 45 Spiele anleiten und durchführen 46 Spiele anleiten und durchführen 47 Spiele anleiten und durchführen Lernzielkontrolle Lernzielkontrolle Lernzielkontrolle J+S Theorie Grundlagen Spielbücher J+S Kids J+S Theorie Grundlagen Spielbücher J+S Kids J+S Theorie Grundlagen Spielbücher J+S Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_Sport_AB_K_ab_SJ16-17.doc

28 Kids 48 Informationsveranstaltung J+S Information zu J+S Kindersport Besuch eines/einer Dozenten/Dozentin 49 Fussball/Handball Grundlagen 50 Turnierform Turnierform selbst organisiert Fussball/Handball 51 Eislaufen Spiel und Spass auf dem Eis. Mobile Praxisbeispiele Eislaufen Akrobatik, Körperspannung Menschenpyramiden K 03 Akrobatik mit Kindern, Körperspannung Erarbeiten einer Gruppendarstellung K 04 Aufführungen Ausdruckskultur, Lernzielkontrolle A 05 Volleyball Grundlagen Volleyball Grundlagen und Regeln 08 Volleyball Ein Turnier organisieren und durchführen 09 Volleyball Lernzielkontrolle A 10 Kondition Kraft und Einführung Kraftraum (KFR) 11 Klettern Grundlagen, Materialkunde. Mobile Praxisbeilage Klettern Film Klettern 12 Klettern Sicherungstechnik und Klettern 13 Klettern Sicherungstechnik und Klettern Kraft und Mobilisation Unterschiede zwischen Kraft- und A 18 Kraft- und Mobilisationsübungen für Kinder 19 Kraft- und Mobilisationsübungen für Mobilisationsübungen. Mittel und Methoden der Bewegungsförderung im Alltag Lernzielkontrolle K K Kinder 20 Trainingslehre und Puls Grundlagen A 21 Nordic-Walking Grundlagen A 22 Joggen Grundlagen A 23 Joggen Laufen, Einlaufen und Orientierungsspiele 24 Trainingsplanung Sportverletzungen Verletzungsprophylaxe Erstellen einer individuellen Trainingsplanung J+S Sportverletzungen Broschüre Broschüre SUVA Broschüre BFU 25 Seilkonstruktionen im Wald Bewegungsformen in anderer Umgebung K 26 Seilkonstruktionen im Wald Gestaltung von Bewegungslektionen K 27 Minigolf/Golf Mögliche Freizeitangebote Regeltafel A. Minigolfplatz Umsetzung/Semesterplanung_1LJ_Sport_AB_K_ab_SJ16-17.doc