SCHÄRFUNG DES WIRTSCHAFTLICHEN PROFILS Caroline Stahl

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1 SCHÄRFUNG DES WIRTSCHAFTLICHEN PROFILS Caroline Stahl Publikation Vorlage: Datei des Autors Eingestellt am unter Autor Caroline Stahl Veranstaltung Die Wirtschaftsschule neu gedacht - Neukonzeption einer traditionsreichen Schulart Arbeitstagung der Hanns-Seidel-Stiftung am 02./ im Bildungszentrum Kloster Banz Empfohlene Zitierweise Beim Zitieren empfehlen wir hinter den Titel des Beitrags das Datum der Einstellung und nach der URL-Angabe das Datum Ihres letzten Besuchs dieser Online-Adresse anzugeben. [Vorname Name: Titel. Untertitel (Datum der Einstellung). In: (Datum Ihres letzten Besuches).]

2 Schärfung des wirtschaftlichen Profils Caroline Stahl, ISB

3 Anforderungen Zielsetzungen Konkrete Umsetzung

4 Anforderungen

5 Anforderungen der Betriebe u u u u u u Anpassung an geänderte Geschäftsprozesse Eigenständiges Lösen von betrieblichen Problemstellungen Treffen von Entscheidungen Verantwortung für Verhalten, Tun und Unterlassen übernehmen Teamfähigkeit Kommunikationsfähigkeit

6 Anforderungen des alltäglichen Lebens Zitat Pestalozzi: Die Lebensprobleme der heute heranwachsenden Kinder sind so viel größer als ihre Lernprobleme, sie schieben sich so gebieterisch vor diese oder fallen ihnen in den Rücken, dass die Schule, wenn sie überhaupt belehren will, es erst mit den Lebensproblemen aufnehmen muss: Sie muss zu ihrem Teil Leben ermöglichen!

7 Mögliche Lebensprobleme Essensprobleme Mangelnde Eigenliebe Mobbing Null Bock-Einstellung Süchte Opferrolle Borderline- Syndrom Aggression Minderwertigkeitsgefühl Familiäre Probleme Missbrauch

8 Zielsetzungen

9 Verstärkte Förderung der Selbst- und Sozialkompetenz Bewältigung komplexer Situationen Kompetenzorientierter Unterricht Förderung selbstregulierten Lernens Vernetzung der Kompetenzen

10 Verstärkte Förderung der Selbst-und Sozialkompetenz Einstellungen Werte Emotionen Verhaltensweisen

11 Bewältigung komplexer Situationen Handlungskompetenz = die Bereitschaft und Befähigung des Einzelnen, sich in beruflichen, gesellschaftlichen und privaten Situationen sachgerecht durchdacht sowie individuell und sozial verantwortlich zu verhalten. Handlungskompetenz entfaltet sich in den Dimensionen Fachkompetenz, Selbstkompetenz und Sozialkompetenz. (KMK-Handreichung September 2011)

12 Sie sind derzeit im Lager der Multimarkt GmbH eingeteilt. Zu Ihren Aufgaben gehört es u. a. die eingehenden Lieferungen anzunehmen. Heute trifft eine Warensendung des Großhändlers Elektro Mendel aus München durch die Spedition Brommer ein. Sie sollen nun die Ware annehmen. Absender: Bestellung vom: Elektro Mendel Bestell-Nummer: 3298 Laufzorner Str. 56 Versandart: Spedition München frei/unfrei: frei Empfänger: Verpackung erfolgt durch: Garber Warenhaus Multimarkt GmbH Kontrolle erfolgt durch: Färber Schönfelder Str Landshut L I E F E R S C H E I N Nr. 986 Datum: Sono Fernsehgeräte XP Sono Multisession Stereoanlage Bügeleisen UP DVD-Player Ponosonic Rasierapparat, Marke Schwarz Ware richtig erhalten:

13 Warenhaus Multimarkt GmbH Schönfelder Str Landshut Multimarkt GmbH Schönfelder Str. 13, Landshut Elektro Mendel Laufzorner Str München Ihre Nachricht vom Unser Zeichen Telefon, Name Datum Olg May 1324, Mayer Bestellung von Elektrogeräten Sehr geehrte Damen und Herren, aufgrund Ihres Angebotes vom bestellen wir - 2 Sono Fernsehgeräte XP 50, Bestell-Nr Sono Multisession Stereoanlagen, Bestell-Nr Bügeleien UP 23, Bestell-Nr DVD-Player Ponosonic, Bestell-Nr Rasierapparate, Marke Schwarz, Bestell-Nr Phillips Föhn, Marke Powerblow, Bestell-Nr Wir erwarten Ihre termingerechte Lieferung bis zum Mit freundlichen Grüßen i. A. Mayer

14 Förderung selbstregulierten Lernens Reflexion von: Arbeitsweise Verhalten Selbständige Problemerkennung Bewertung des Arbeitsergebnisses Selbständige Regulation Selbständige Informationsbeschaffung (Präsentation der Arbeitsergebnisse) Selbständige Problemlösung Selbständige Planung des Problemlösungsprozesses

15 Vernetzung der Kompetenzen Bisherige Fächer: Betriebswirtschaft Rechnungswesen/ Wirtschaftsmathematik Textverarbeitung Projektarbeit Übungsfirmenarbeit Datenverarbeitung

16 Vernetzung der Kompetenzen Kompetenzen der einzelnen Fächer Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle

17 Betriebswirtschaft 9. Jgst. Preispolitik Möglichkeiten der Preisbildung Marktforschung Rechnungswesen/ Wirtschaftsmathematik 8. Jgst. Angebot 8. Jgst. Berechnungen bei Beschaffung und Absatz von Waren Handelskalkulation Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle Kompetenz: Die Schülerinnen und Schüler kalkulieren Preise und erstellen Angebote. Datenverarbeitung 9. Jgst. Tabellenkalkulation Textverarbeitung 9. Jgst. Gestaltung von anspruchsvollen Schriftstücken

18 Vernetzung der Kompetenzen Vertiefung der Kompetenzen der einzelnen Fächer Übungsunternehmen

19 Konkrete Umsetzung

20 Zusammenführung einzelner Fächer Stundentafel für die vierstufige Wirtschaftsschule Jahrgangsstufe Gesamt Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle Übungsunternehmen (1) 4 (1) 8 Informationsverarbeitung ( +2 =8) (1) Der Unterricht im Fach Übungsunternehmen muss mindestens 1 Stunde Informationsverarbeitung enthalten.

21 Kompetenzorientierte Lehrpläne u Situationsbeschreibungen u Handlungswissen (statt isoliertes Wissen) u Entwicklung der Kompetenzen u Konkrete Zielformulierung der Selbst- und Sozialkompetenz

22 Wir freuen uns auf die Diskussionen im Open Space!