Regionale Schulberatungsstelle der Stadt Gelsenkirchen

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1 Regionale Schulberatungsstelle der Stadt Gelsenkirchen Angebots- und Zielkonzeption für die Jahre März 2012

2 Inhaltsverzeichnis 1 Regionale Schulberatungsstelle der Stadt Gelsenkirchen Kurzdarstellung der Aufgaben- und Zielkonzeption 2 Leitziel Aufgabenschwerpunkte der RSB Gelsenkirchen Aufgabenschwerpunkt Aufgabenschwerpunkt Aufgabenschwerpunkt Netzwerkarbeit und Kooperationspartner Zuständigkeit der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Ausführliche Darstellung der Aufgaben- und Zielkonzeption 5 Allgemeines schulpsychologisches Ziel Ziele für die RSB Gelsenkirchen Angebote Schulentwicklung Prozessbegleitend und individuell (SEPI) Angebote: SEPI Inklusion Konkret Angebote: Inklusion Konkret Changemanagement Angebote: Changemanagement Die Angebote beziehen sich auf Begleitung bei der Lehrergesundheit Angebote: Lehrergesundheit Classroommanagement Angebote: Classroommanagement Beratungstag Angebote: Beratungstag Beratungskonferenz Angebote: Beratungskonferenz Supervision Angebote: Supervision Coaching

3 6.9.1 Angebote: Coaching OGS Beratung Angebote: OGS-Beratung OGS-Fortbildung Angebote: OGS-Fortbildung Beratungslehrer-Fortbildung Konkrete Beratungslehrer-Fortbildung Krisenintervention und Gewaltprävention Angebote: Krisenintervention Ringvorlesung Netzwerkarbeit Angebote: Netzwerkarbeit Schulinterne Lehrerfortbildung Angebote: Schulinterne Lehrerfortbildungen Kinder- und Jugendpsychotherapie bei schulbedingten Problemen

4 1 Regionale Schulberatungsstelle der Stadt Gelsenkirchen Die Regionale Schulberatungsstelle der Stadt Gelsenkirchen (im Folgenden RSB Gelsenkirchen genannt) berät Schule auf der Grundlage von psychologischem Fachwissen und Erkenntnissen. Gemäß dem Erlass für Schulpsychologie des Landes Nordrhein Westfalen aus dem Jahr 2007 richtet sich das Angebot der RSB Gelsenkirchen insbesondere an Schulleitung, Lehrende und die Schule als Organisation, um die Mitwirkenden an den Schulen dahingehend zu unterstützen, den Kindern Gelsenkirchens die bestmögliche schulische Entwicklung und Bildung zu gewährleisten. Um Schule in ihrer Bildungs-, Erziehungs- und Beratungsarbeit zu unterstützen, bietet die RSB Gelsenkirchen verschiedene fachliche Angebote, die z.b. Bereiche wie Inklusion, Schulentwicklung, Weiterentwicklung der Lehrerprofessionalität usw. beinhalten. Zur Verbesserung und Festigung der Zusammenarbeit zwischen Schulen und der RSB Gelsenkirchen wird eine regelmäßige und stetige Präsenz an den verschiedenen Schulen angestrebt und auch gewährleistet. Die vorliegende Arbeits- und Zielkonzeption versteht sich als Darstellung der Möglichkeiten für die Unterstützung von Schulen. Hieraus ergibt sich die mittelfristige konzeptionelle Ausrichtung der RSB Gelsenkirchen. Die Nutzung der Angebote richtet sich nach dem jeweiligen Bedarf der Schulen. Die personelle Ausstattung der RSB ist bei der Erfüllung der Angebote zu berücksichtigen. Kurzdarstellung der Angebots- und Zielkonzeption 2 Leitziel Leitziel ist die Sicherung und Weiterentwicklung der Arbeit der Regionalen Schulberatungsstelle der Stadt Gelsenkirchen (RSB Gelsenkirchen) in Abstimmung der Interessen der Stadt und des Landes NRW auf der Grundlage des Erlasses für Schulpsychologinnen und Schulpsychologen vom , unter besonderer Berücksichtigung der personellen Ressourcen. 4

5 3 Aufgabenschwerpunkte der RSB Gelsenkirchen Die RSB Gelsenkirchen hat drei Aufgabenschwerpunkte. Die Arbeitsschwerpunkte der RSB Gelsenkirchen liegen im Wesentlichen im Aufgabenschwerpunkt 1 in den Bereichen Schulentwicklung prozessbegleitend und individuell (SEPI), Inklusion Konkret und Classroommanagement. Die Angebote Beratungstag und Beratungskonferenz sind zwei niederschwellige und schulnahe Angebote, die es ermöglichen sollen, die oben genannten Schwerpunkte an den Schulen umzusetzen. Des Weiteren bieten der Beratungstag und die Beratungskonferenz den organisatorischen Rahmen um Fallberatung, Coaching, Fortbildungen etc. anzubieten. Der Aufgabenschwerpunkt 2 Krisenintervention und Gewaltprävention ist ein fortlaufendes Angebot, das zu den Pflichtaufgaben der Schulpsychologie gehört. 3.1 Aufgabenschwerpunkt 1 Beratung und Unterstützung der Schulleitung und Lehrkräfte bei der Erfüllung und Umsetzung ihres Bildungs- und Erziehungsauftrages. Schulentwicklung prozessbegleitend und individuell (SEPI) Inklusion Konkret o Ringvorlesung o Supervision o Schulleitungscoaching o SEPI o Teamentwicklung o Changemanagement o Classroommanagement o Lehreridentität o Beratungstag o Beratungskonferenz Changemanagement - Begleitung bei der o Zusammenlegung von Schulen o Gründung neuer Schulen o Einführung neuer Schulkonzepte o Einführung neuer Unterrichtsmethoden / Konzepte 5

6 o Inklusion o Fortbildungsplanung mit Schulleitung oder Kollegium o Bedarfsanalysen Lehrergesundheit o Von der Belastungsanalyse zur Entspannungsplanung (nach Dipl.- Psych. Hans-Jürgen Kunigkeit) o Lehrer-Coaching-Gruppen nach dem Freiburger Modell (nach Bauer et al.) Classroommanagement o Input Referat o Kollegiumsfortbildung o Fortbildung für interessierte Lehrerinnen und Lehrer Beratungstag o Coaching o Unterrichtshospitation o Fallberatung o Begleitung bei Elterngesprächen o Beratungskonferenz o Schulleitungscoaching o Schulentwicklungsplanung o OGS-Beratung o Classroommanagement Coaching Beratungskonferenz o Beratungskonferenz (jahrgangsbezogen, schulintern) o Beratungskonferenz (interessierte Lehrende, schulintern) Supervision o Lehrenden-Gruppe o Schulleitungs-Gruppe o OGS-Gruppe o Inklusions-Gruppe für Schulleitung o Team-Supervision Coaching o Einzel Coaching nach individuellem Bedarf OGS-Beratung 6

7 o Fallberatung o Einzel-Coaching nach individuellem Bedarf o Supervision o Begleitung bei Elterngesprächen o OGS-Entwicklung OGS-Fortbildung o Führen und Leiten von Schülergruppen o Führen von Elterngesprächen o Abenteuer- und Erlebnissport in der Turnhalle o Fortbildungen nach Bedarf Beratungslehrer-Fortbildung o Fortbildung zum Beratungslehrer für Lehrerinnen und Lehrer aus der Sekundarstufe I und der Primarstufe aus den Städten Gelsenkirchen und Bottrop Ringvorlesung o Kooperation mit der RSB Gelsenkirchen o Classroommanagement o Lehrergesundheit o Kollegiale Unterrichtshospitation o Kollegiale Fallberatung o Neue Lernpsychologie für die Schule o Mobbing o Deeskalation o AD(H)S o Autismus o LRS Schulinterne Lehrerfortbildung o Classroommanagement o Lehrergesundheit o Kollegiale Unterrichtshospitation o Kollegiale Fallberatung o Neue Lernpsychologie für die Schule o Methoden o Nach Bedarf 7

8 3.2 Aufgabenschwerpunkt 2 Krisenintervention und Gewaltprävention Krisenintervention und Gewaltprävention o Unterstützung beim Aufbau Schulinterner Krisenteams (SIT) o Beratung von Schule bei Mobbing o Beratung bei der Umsetzung des No-Blame-Approach o Notfallpsychologie o Beratung zum Umgang mit Krisensituationen o Begleitung von Krisengesprächen o Mediation o Kooperation im Rahmen des Zentrales Interdisziplinäres Krisenteam (ZIT) 3.3 Aufgabenschwerpunkt 3 Unterstützung von Lehrkräften, Schülerinnen, Schülern und Eltern durch Einzelfallhilfe Einzelfallhilfe o Kinder- und Jugendpsychotherapie bei schulbedingten Problemen o Fallberatung o Beratungskonferenz o Beratungstag o Krisenintervention 3.4 Netzwerkarbeit und Kooperationspartner Blickwinkel; Berufsgruppe zum Thema sexueller Missbrauch PSAG Kinder und Jugendliche Kommunales Bildungsbüro AK Kommunale Schulpsychologie beim Städtetag Sozialpädiatrisches Zentrum und Tagesklinik an der Kinder- und Jugendklinik des Bergmannsheil Kirchenkreis Gelsenkirchen / Wattenscheid Referat für OGS Fachgruppe Migration der Bezirksregierung Münster 8

9 Regionalgruppe Schulpsychologische Krisenintervention der Bez. Reg. Münster ZIT Polizei Gelsenkirchen Direktion Verkehr Polizei Gelsenkirchen Kommissariat Vorbeugung Präventionsrat Notfallseelsorge ASD Caritas Familienberatungsstelle der Stadt Gelsenkirchen Sozialdienst Schule der Stadt Gelsenkirchen Fachbeauftragter für Kindeswohlgefährdung der Stadt Gelsenkirchen 4 Zuständigkeit der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Herr Dipl.-Psych. Carsten Joiko Grundschulen, Realschulen, Gymnasien und Förderschulen südlich des Kanals. Vertreter des benannten Krisenbeauftragten des Schulministeriums und der Bez. Reg. Münster. Frau Claudia Preuß Verwaltungsmitarbeiterin Sekretariat Herr Dr. Stephan Pschenny Grundschulen, Realschulen, Gymnasien und Förderschulen nördlich des Kanals. Benannter Krisenbeauftragter des Schulministeriums und der Bez. Reg. Münster. Herr Dipl.-Psych. Thomas Ringkowski Gesamtschulen und Hauptschulen. Fachberater Schulpsychologie bei der Bez. Reg. Münster und Leiter der RSB Gelsenkirchen. Frau Ursula Sigges, Kinder- und Jugendpsychotherapeutin Therapieangebot bei schulbezogenen psychischen Störungen. Niederschwelliges Therapieangebot für Schülerinnen und Schüler mit mangelnder elterlicher Unterstützung. Einzel- und Gruppenangebote. 9

10 Ausführliche Darstellung der Aufgaben- und Zielkonzeption 5 Allgemeines schulpsychologisches Ziel Schulpsychologie unterstützt die Schulen, die Lehrerinnen und Lehrer sowie die in den Schulen tätigen pädagogischen Fachkräfte bei der Erfüllung ihres Bildungsund Erziehungsauftrags (Erlass für Schulpsychologie NRW, 2007) 5.1 Ziele für die RSB Gelsenkirchen 1. Die RSB Gelsenkirchen will die Schulen in Gelsenkirchen in ihrer Umsetzung des Auftrages zur Bildung einer inklusiven Schule unterstützen und beraten. 2. Lehrerinnen und Lehrer, sowie Schulleitungen in ihrer fachlichen Kompetenz beraten, fördern und weiterentwickeln 3. Die Bildungschancen und Möglichkeiten für Gelsenkirchener Schülerinnen und Schüler stetig verbessern helfen. 4. Schulen bei ihrer Entwicklung professionell und individuell unterstützen und beraten 5. Beratung für Schule regelmäßig und verlässlich schulintern anbieten 6. Die OGS beraten und fachlich unterstützen 7. Schulische Probleme in der Schule lösen 8. Das Qualitätsmanagement der RSB Gelsenkirchen weiter entwickeln 6 Angebote Um Schulen und Lehrende in ihrer Entwicklung und Arbeit zu unterstützen, werden von der RSB Gelsenkirchen verschiedene Angebote bereitgestellt. Sie richten sich an die Schule als Organisation, an den einzelnen Lehrenden oder pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, sowie die Schulleitung. Im Folgenden werden die Angebote der RSB dargestellt: Inklusion Konkret: Begleitung bei der Umsetzung des Inklusionsauftrags Schulentwicklung prozessbegleitend und individuell Krisenintervention / ZIT Lehrergesundheit Beratungstag 10

11 Beratungskonferenz Ringvorlesung Changemanagement Supervision Coaching (Lehrende / Schulleitung) OGS-Fortbildung OGS-Beratung Beratungslehrerfortbildung Netzwerkarbeit Schulinterne Lehrerfortbildung Classroommanagement Kinder- und Jugendpsychotherapie bei schulbedingten Problemen Die RSB Gelsenkirchen hat drei Aufgabenschwerpunkte. Die Arbeitsschwerpunkte der RSB Gelsenkirchen liegen im Wesentlichen im Aufgabenschwerpunkt 1 in den Bereichen Schulentwicklung prozessbegleitend und individuell (SEPI), Inklusion Konkret und Classroommanagement. Die Angebote Beratungstag und Beratungskonferenz sind zwei niederschwellige und schulnahe Angebote, die es ermöglichen sollen, die oben genannten Schwerpunkte an den Schulen umzusetzen. Des Weiteren bieten der Beratungstag und die Beratungskonferenz den organisatorischen Rahmen um Fallberatung, Coaching, Fortbildungen etc. anzubieten. Der Aufgabenschwerpunkt 2 Krisenintervention und Gewaltprävention ist ein fortlaufendes Angebot, das zu den Pflichtaufgaben der Schulpsychologie gehört. 6.1 Schulentwicklung Prozessbegleitend und individuell (SEPI) Ein bedeutender Teil der schulpsychologischen Arbeit ist die Beratung der Schule als Organisation und System. Innerhalb der Organisation gibt es Lehrekräfte, die Schulleitung, Kinder, Eltern und viele andere, die dazu beitragen, dass es eine gute Schule ist. Des Weiteren gibt es das Umfeld der Schule, das Gebäude, Verwaltungsvorschriften und Lehrpläne, die den Alltag des Schullebens beeinflussen. Dies geschieht auf verschiedene Art und Weise. 11

12 Schule hat das Ziel, Kinder für das Leben auszubilden und vorzubereiten. Die Kinder sollen befähigt werden, ihren Platz in unserer Gesellschaft zu finden und dies mit den bestmöglichen Voraussetzungen und Möglichkeiten. Schulpsychologie kann dazu ihren Beitrag leisten, indem sie sich konkret um den einzelnen Fall, d.h. Schülerinnen, Schüler, Lehrkräfte oder auch Schulleitung, kümmert und diesen individuell in der klassischen Einzelfallberatung bearbeitet. Eine zusätzliche Möglichkeit Schule in ihrer Arbeit zu unterstützen und den Zielen entsprechend leistungsfähig zu machen, ist die Organisationsentwicklung bzw. Schulentwicklung vor Ort. Hierbei geht es darum, festzustellen, wie sich eine konkrete Schule, das Lehrendenverhalten, die Förderung der Kinder usw. entwickeln müssten, um für die Schüler innen und Schüler und Lehrkräfte den Schulalltag zu verbessern und der Zielerreichung gerecht zu werden - dies aber losgelöst von jedem neuen Einzelfall hin zu einer Einzelfallübergreifenden Maßnahme. Hier spielt das Wissen um die Arbeits- und Organisationspsychologie eine besondere Rolle. Funktionsweisen der Organisation, von Teamstrukturen, Arbeitszufriedenheit, Zeitmanagement, Aufbau von Förderangeboten, Führungswirksamkeit der Schulleitung usw. sind verschiedene Bereiche, die hier zum Tragen kommen Angebote: SEPI Bedarfsanalyse Prozessbegleitung Changemanagement Entwicklungsziele formulieren Schulleitung coachen Etc. 6.2 Inklusion Konkret Zur Umsetzung der Inklusion an Gelsenkirchener Schulen bietet die RSB Gelsenkirchen ein umfassendes Unterstützungs- und Beratungsangebot. Hierbei ist es besonders wichtig, dass die verschiedenen Aspekte der Umsetzung zu einer erfolgreichen inklusiven Schule beachtet werden und die Möglichkeit besteht, verschiedene Beratungsangebote in Anspruch zu nehmen. Dazu gehört z.b. eine umfassende Schulentwicklung prozessbegleitend und individuell (SEPI) oder auch Supervisi- 12

13 onsgruppen für teilhabende Lehrkräfte und pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Die einzelnen Angebote können in einem ganzheitlichen Beratungskonzept zur Anwendung kommen, aber auch je nach Bedarf der Schule oder Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter gezielt separat eingesetzt werden Angebote: Inklusion Konkret Ringvorlesung Supervision Schulleitungscoaching SEPI Teamentwicklung Changemanagement Classroommanagement Lehreridentität Beratungstag Beratungskonferenz o Zeit: Die Dauer der einzelnen Angebote richten sich nach Bedarf bzw. ergeben ich aus den jeweiligen Angebotsbeschreibungen 6.3 Changemanagement Schulen entwickeln sich - und mit Entwicklungen gehen automatisch Veränderungen einher. Dazu gehören die Einführung der inklusiven Schule, die Zusammenlegung von Schulen, die Einführung neuer Unterrichtsformen, usw. Um Veränderung und Innovationen erfolgreich zu implementieren ist es sinnvoll, Veränderungsprozesse fachlich begleiten zu lassen, da es während des Veränderungsprozesses viele Faktoren gibt, die Innovationen und Veränderungen, obwohl sie inhaltlich gut sind, scheitern lassen. Für dieses Changemanagement bietet die Schulpsychologie eine besondere Kompetenz mit ihrem psychologischen Fachwissen, insbesondere dem Wissen aus der Arbeits- und Organisationspsychologie. 13

14 6.3.1 Angebote: Changemanagement Die Angebote beziehen sich auf Begleitung bei der Zusammenlegung von Schulen Gründung neuer Schulen Einführung neuer Schulkonzepte Einführung neuer Unterrichtsmethoden / Konzepte Inklusion Bedarfsanalysen Fortbildungsplanung mit Schulleitung oder Kollegium Oder sonstigem Bedarf o Zeit: Der zeitliche Aufwand richtet sich nach dem Bedarf und ist in der Regel prozessbegleitend 6.4 Lehrergesundheit Für den Bereich der Lehrergesundheit bietet die RSB Gelsenkirchen insbesondere die Angebote Von der Belastungsanalyse zur Entspannungsplanung als z.b. kollegiumsinterne Fortbildungen an, oder auch das Programm zur Lehrergesundheit nach dem Freiburger Modell (in Kooperation mit dem Kompetenzteam NRW) für einzelne interessierte Lehrkräfte aus verschiedenen Schulen, die sich zu einer gemeinsamen Fortbildung zum Thema Lehrergesundheit zusammen finden. Des Weiteren sind die Angebote Supervision und Coaching Bausteine im Bereich der präventiven Maßnahmen bezüglich gesunder Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Schule Angebote: Lehrergesundheit Von der Belastungsanalyse zur Entspannungsplanung (nach Dipl.-Psych. Hans- Jürgen Kunigkeit) o Zeit: Tagesfortbildungen Lehrer-Coaching-Gruppen nach dem Freiburger Modell (nach Bauer et al.) o Zeit: 11 Termine à 120 Minuten alle 4 Wochen 14

15 6.5 Classroommanagement In der Forschung zeigt sich, dass Classroommanagement der zweitstärkste Faktor bei der Aufklärung von schulischem Lernerfolg ist. Fortbildungen und Coaching im Bereich Classroommanagement sollen Lehrende in ihrer Professionalität weiterentwickeln und sie dazu befähigen, Schüler noch erfolgreicher zu unterrichten und mit Störungen erfolgreich umzugehen Angebote: Classroommanagement Impuls Referat o Zeit: 90 Minuten, Ringvorlesung oder Lehrerkonferenz Kollegiumsfortbildung o Zeit: mehrere Nachmittage nach Bedarf und Umfang Fortbildung für interessierte Lehrerinnen und Lehrer o Zeit: mehrere Nachmittage nach Bedarf und Umfang 6.6 Beratungstag Die RSB Gelsenkirchen bietet grundsätzlich allen Schulen im Zuständigkeitsbereich die Möglichkeit einen Beratungstag zu vereinbaren, der in regelmäßigen Abständen an der jeweiligen Schule stattfindet. An einem Beratungstag ist der zuständige Schulpsychologe den ganzen Tag an der jeweiligen Schule und steht Lehrerinnen, Lehrern, Schulleitung und den an der Schule tätigen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zur Beratung zur Verfügung Angebote: Beratungstag Coaching Unterrichtshospitation Fallberatung Begleitung bei Elterngesprächen Beratungskonferenz Schulleitungscoaching Schulentwicklungsplanung OGS-Beratung 15

16 Classroommanagement Coaching o Zeit: In der Regel alle 8 Wochen von 8:00 16:00 Uhr. Findet eine SEPI statt, dann auch in kürzeren Abständen 6.7 Beratungskonferenz In einer Beratungskonferenz finden sich regelmäßig Lehrkräfte, Schulleitung und die an Schulen tätigen Fachkräfte zusammen, um gemeinsam einzelne Schülerfälle zu besprechen. Ziel ist es, einen gemeinsamen fachlichen Austausch herzustellen und eine effizientere Förderung der Kinder herbeizuführen. Des Weiteren sollen durch den gemeinsamen Austausch die fachlichen Kompetenzen der Lehrkräfte weiterentwickelt werden Angebote: Beratungskonferenz Beratungskonferenz (jahrgangsbezogen, schulintern) Beratungskonferenz (interessierte Lehrende, schulintern) o Zeit: 120 Minuten an Beratungstagen 6.8 Supervision Die RSB Gelsenkirchen bietet für Lehrekräfte, Schulleitung und pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter verschiedene Supervisionsgruppen an. Supervision soll den Teilnehmenden helfen, in der Gruppe ihre professionelle Arbeit zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Alle Teilnehmenden bekommen im Laufe der Gruppentreffen die Möglichkeit, die für sie wichtigen Themen zur Sprache zu bringen und diese gemeinsam mit der Supervisionsgruppe zu bearbeiten. Als Grundprinzipien der Supervision gelten für uns: Die systemische Sichtweise: Das Wechselwirkungssystem von professionellen oder privaten Beziehungen beachten Lösungsorientierung: Nur soviel Aufmerksamkeit dem Problem widmen, wie unbedingt notwendig ist, um Lösungsschritte zu finden Ressourcenorientierung: Stärken, Fähigkeiten und Kompetenzen der Teilnehmer beachten Selbstwert und Respekt: Keine Abwertung und Bloßstellung der Teilnehmenden 16

17 6.8.1 Angebote: Supervision Lehrer-Gruppe Schulleitungs-Gruppe OGS-Gruppe Inklusions-Gruppe für Schulleitung Team-Supervision 6.9 Coaching Wir bieten Lehrerkräften die Möglichkeit an, sich von den an der RSB Gelsenkirchen tätigen Psychologen coachen zu lassen. Dies ist ein Unterstützungsangebot, das nicht im Gruppen-Setting stattfinden muss, sondern individuell gestaltet werden kann. Das Coaching dient der Weiterentwicklung der Lehrerprofessionalität und der Förderung der Lehrergesundheit Angebote: Coaching Einzel- Coaching nach individuellem Bedarf o Zeit: In der Regel montags und donnerstags in der RSB Gelsenkirchen und an Beratungstagen. o Dauer: ca. 60 Minuten 6.10 OGS Beratung Die offene Ganztagsschule (OGS) ist ein Teil des Schulsystems in NRW und somit auch Beratungspartnerin der RSB Gelsenkirchen. Die OGS-Mitarbeiterinnen und - mitarbeiter haben prinzipiell die gleichen Möglichkeiten sich von den Schulpsychologen beraten zu lassen, wie die Lehrkräfte Angebote: OGS-Beratung Fallberatung o Zeit: Nach Bedarf am Beratungstag Einzel-Coaching nach individuellem Bedarf 17

18 o Zeit: In der Regel montags und donnerstags in der RSB Gelsenkirchen und an Beratungstagen. o Dauer: ca. 60 Minuten Supervision o Gruppensupervision o Zeit: ca. alle vier Wochen à 90 Minuten; Ein Angebot im Vormittagsbereich und eins im späten Nachmittagsbereich. Begleitung bei Elterngesprächen o Zeit: An Beratungstagen nach Bedarf OGS-Entwicklung o Zeit: Tagesfortbildung 6.11 OGS-Fortbildung Für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der OGS werden Fortbildungen in Zusammenarbeit mit dem Kommunalen Bildungsbüro, OGS-interne und für alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter offene, zentrale Fortbildungsangebote bereit gestellt Angebote: OGS-Fortbildung Führen und Leiten von Schülergruppen o Zeit: 180 Minuten am Nachmittag Führen von Elterngesprächen o Zeit: 180 Minuten am Nachmittag Abenteuer- und Erlebnissport in der Turnhalle o Zeit: Tagesfortbildung und mit einem zusätzlichen Referenten aus dem Sportbereich Fortbildungen nach Bedarf 6.12 Beratungslehrer-Fortbildung Im Rahmen der Beratungslehrer-Ausbildung des Schulministeriums NRW und der Bezirksregierung Münster beteiligt sich die RSB Gelsenkirchen an der Ausbildung von Beratungslehrern. Zielgruppe sollen nach Möglichkeit auch Lehrende der Grundschulen sein, wobei hier noch zu klären ist, ob dies schulrechtlich möglich ist. 18

19 Die Ausbildung soll in Kooperation mit der RSB Bottrop und einem Beratungslehrer durchgeführt werden Konkrete Beratungslehrer-Fortbildung Fortbildung zum Beratungslehrer für Lehremde aus der Sekundarstufe I und dem Primarbereich aus den Städten Gelsenkirchen und Bottrop. o Zeit: schuljahresbegleitend alle 14 Tage, ganztägig 6.13 Krisenintervention und Gewaltprävention Krisenintervention und -prävention ist ein zentrales Aufgabengebiet der Schulpsychologie in NRW. Der Krisenbeauftragte wird vom Schulministerium und der Bezirksregierung Münster ernannt und ist ein erster Ansprechpartner für Krisen an Schulen, wenn es um weiterführende psychologische Hilfen geht. Was eine Krise an Schule ist, wird über den Notfallordner des Schulministeriums definiert. Dort wird auch dargelegt, welche Schritte eine Schule bei den jeweiligen Krisensituationen einleiten sollte oder auch muss. Durch die RSB Gelsenkirchen wird in einem Krisenfall notfallpsychologische Hilfe und psychologische Beratung durch die Schulpsychologen geleistet. Dazu gehören z.b. erste Betroffenen-Gespräche nach einer Krise, Beratung von Schulleitung und Lehrkräften für das weitere Vorgehen, usw. Des Weiteren wird die Schule bei dem Aufbau ihres schulinternen Krisenteams (SIT) unterstützt. In Gelsenkirchen findet diese Arbeit insbesondere in Kooperation mit dem Zentralen interdisziplinären Krisenteam (ZIT) statt. Das ZIT setzt sich aus Vertretern der Schulpsychologie, des Allgemeinen städtischen Sozialdienstes (ASD), der Schule (Lehrkräfte), der Schulverwaltung, der Notfallseelsorge und der Polizei Gelsenkirchen zusammen Angebote: Krisenintervention Unterstützung beim Aufbau Schulinterner Krisenteams (SIT) Beratung von Schule bei Mobbing Beratung bei der Umsetzung des No-Blame-Approachs Notfallpsychologie Beratung zum Umgang mit Krisensituationen 19

20 Begleitung von Krisengesprächen Mediation Kooperation im Rahmen des ZIT o Zeit: Je nach Bedarf und im Fall einer schulischen Krise gemäß Notfallordner zeitnah und direkt 6.14 Ringvorlesung Im Rahmen einer sogenannten Ringvorlesung werden von der RSB Gelsenkirchen zunächst Impulsreferate zu folgenden Themen in einem regelmäßigen Abstand angeboten: Kooperation mit der RSB Gelsenkirchen Classroommanagement Lehrergesundheit Kollegiale Unterrichtshospitation Kollegiale Fallberatung Neue Lernpsychologie für die Schule Mobbing Deeskalation AD(H)S Autismus LRS Dieses Fortbildungsangebot soll den Charakter einer Inputveranstaltung haben, aus der sich dann bei Bedarf schulinterne Fortbildungen oder Anregungen für die Fortbildungsbedarfs-Planung der Teilnehmenden ergeben. Die Dauer einer Veranstaltung beträgt 90 Minuten. Jede Einheit ist für sich selbstständig und man kann frei wählen, an welchen Veranstaltungen man teilnehmen möchte Netzwerkarbeit Um eine möglichst effiziente und sinnvolle Beratung aller an Schule Beteiligten zu gewährleisten, ist ein Austausch der verschiedenen Beratungsstellen, Jugendhilfeeinrichtungen usw. sinnvoll. Die RSB Gelsenkirchen beteiligt sich an verschiedenen Fach- und Netzwerkgruppen, um diesem Anspruch gerecht zu werden. 20

21 Angebote: Netzwerkarbeit Blickwinkel: Arbeitsgruppe zum Thema sexueller Missbrauch PSAG Kinder und Jugendliche Kommunales Bildungsbüro AK Kommunale Schulpsychologie beim Städtetag Sozialpädiatrisches Zentrum und Tagesklinik an der Kinder- und Jugendklinik des Bergmannsheil Kirchenkreis Gelsenkirchen / Wattenscheid Referat für OGS Fachgruppe Migration der Bezirksregierung Münster Regionalgruppe Schulpsychologische Krisenintervention der Bez. Reg. Münster ZIT Polizei Gelsenkirchen Direktion Verkehr Polizei Gelsenkirchen Kommissariat Vorbeugung Präventionsrat Notfallseelsorge ASD Caritas Familienberatungsstelle der Stadt Gelsenkirchen Soizialdienst Schule der Stadt Gelsenkirchen Fachbeauftragter für Kindeswohlgefährdung der Stadt Gelsenkirchen 6.16 Schulinterne Lehrerfortbildung Schulinterne Lehrerfortbildungen können zu verschiedenen Themen angeboten werden. Hier steht der individuelle Bedarf einer Schule im Vordergrund. Der Bedarf kann sich durch eine Bedarfsanalyse seitens der RSB Gelsenkirchen ergeben oder auch aus dem Wunsch des Lehrerkollegiums direkt ergeben Angebote: Schulinterne Lehrerfortbildungen Classroommanagement Lehrergesundheit 21

22 Kollegiale Unterrichtshospitation Kollegiale Fallberatung Neue Lernpsychologie für die Schule Methoden Nach Bedarf o Zeit: Tages- oder Nachmittagsfortbildungen 6.17 Kinder- und Jugendpsychotherapie bei schulbedingten Problemen Niederschwelliges Angebot überbrückender therapeutischer Unterstützung für Kinder und Jugendliche in (schulischen) Krisensituationen Abklärung therapeutischer Unterstützungsmöglichkeiten und Begleitung schulischer Krisensituationen (Schulformwechsel, Prüfungsängste, Mobbing etc.) für Kinder, Jugendliche, Eltern und Lehrkräfte Kurzfristige therapeutische Unterstützung für Kinder und Jugendliche, bei denen sich die direkte Kontaktaufnahme zu niedergelassenen Therapeutinnen oder Therapeuten zunächst schwierig gestaltet (z.b. aufgrund des sozialen oder familiären Hintergrunds) Vorbereitung auf therapeutische Arbeit bzw. Unterstützung bei Aufnahme notwendiger weiterer Therapieangebote Therapeutische Beratungsangebote (Einzel-/Gruppenangebote) für Kinder und Jugendliche mit Impulskontrollstörungen, ausgeprägter Selbstwertproblematik und depressiven Verstimmungen Beratung von Lehrenden und Eltern bei (schulischen) Konflikt- und Krisensituationen 22