QUALITÄTSMANAGEMENT AN DER LUDWIG-ERHARD-SCHULE

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1 QUALITÄTSMANAGEMENT AN DER LUDWIGERHARDSCHULE Unsere Ziele Schulspezifisches Qualitätsverständnis (SQV) Er und regelmäßig überarbeitet vm QmbSTeam der LudwigErhard Schule Fürth Stand:

2 SQV Aufnahme vn Veränderungen Veränderung der Maßnahmen Fachbereich evaluiert bestehende Maßnahme ==> falls Maßnahme gestrichen ==> Inf an QmbSTeam Fachbereich/Kllege/in hat neue Maßnahme ==> Inf an QmbSTeam Einrdnung möglich ==> Überprüfung übernimmt QmbSTeam ==> Inf an das Kllegium der Einrdnung nicht möglich ==> Definitin eines neuen Ziels nach bestehenden Kriterien > Inf an das Kllegium und Abstimmung darüber Veränderung der Ziele Fachbereich/Kllege wünscht neues Ziel ==> Inf an QmbSTeam der Kllegium möchte ein Ziel streichen ==> Inf an QmbSTeam Bei beiden Varinaten: Inf an das Kllegium und Abstimmung darüber

3 1 Wir arbeiten kperativ zusammen, um uns zu unterstützen und zu entlasten. Abgestimmtheit der kllegialen Arbeit Gestaltung: Förderung selbstgesteuerten Lernens, Sicherung des Lernerflgs Unterrichtsentwicklung im Team, z. B. Lernsituatinen Teamteaching fachübergreifender Unterricht, Abstimmung der Kllegen über die Inhalte Unterrichtsmaterial und Aufgabensammlung, z. B. auf Lernplattfrm (mebis) Änderung am (QmbS didaktische Jahresplanung Änderung am (QmbS Menge und Qualität der Unterrichtsmaterialien, Häufigkeit der Nutzung dauerhaft Niveau der Lernergebnisse: Schulaufgaben, Vergleichsarbeiten Gemeinsame Schulaufgaben in Parallelklassen SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 3

4 2 Wir kmmunizieren mit unseren Ausbildungspartnern effektiv und vertrauensvll. Offenheit gegenüber dem schulischen Umfeld Zufriedenheit mit der Arbeit der Schule: Ausbilder Infrmatin der Ausbildungsbetriebe über Hmepage/Newsletter LehrerAusbilderStammtisch Änderung am (FB IK) Ausbildertreffen/Inftage Jahresbericht Anlassbedingte telefnische Kmmunikatin Ausbildungsmesse, Prjekt 11 IT Erstellung vn Abschlussprüfungen, z. B. für IHK, BVA, BVS Mitwirkung bei mündlichen Prüfungen Aktualität der Hmepage Feedbackbögen der Ausbilder Tatsächliche in den Fachbereichen Ausgabe des Jahresberichtes an die Ausbildungspartner Teilnahme an den Veranstaltungen Berücksichtigung der Anliegen vn Ausbildungsbetrieben dauerhaft SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 4

5 3 Wir arbeiten in einem Umfeld der gegenseitigen Wertschätzung und Anerkennung/Achtung. Schulkultur: Achtung der Beteiligten Entwicklung der Schule: Offenheit für Veränderungen, Systematik der Qualitätsentwicklung Unterrichtsklima: Lernförderlichkeit des Unterrichtsklimas Zufriedenheit mit der Arbeit der Schule: Schüler, Lehrkräfte Individualfeedback SchilF in mebis zum Thema Individualfeedback Änderung am (QmbS Einheitliche Schulregeln Knfliktlösung unter Schülern, Schüler als Mediatren Beratung bei beruflichen Prblemen Frtbildungen zu Knfliktmanagement Eingesetzte Methden zur Schülerbefragung Teilnahme an der mebis Schulung Änderung am (QmbS Kllegiale Hspitatin hat stattgefunden Anzahl Änderung am (QmbS Knfliktberatung Rücksicht auf private Umstände Die Lehrkraft geht wertschätzend mit den Schülern um Die Schüler gehen wertschätzend miteinander um Die Schüler gehen wertschätzend mit der Lehrkraft um Feedbackwchen (Individualfeedback)in jedem Schuljahr jährlich evaluieren Änderung am (QmbS Kllegiale Hspitatinen einmal jährlich (Schuljahresende) evaluieren Änderung am (QmbS SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 5

6 4 Wir erreichen eine effektive Arbeitsrganisatin vn Verwaltungstätigkeiten und abläufen. Leitung der Schule: Effizienz der Arbeitsrganisatin Zufriedenheit mit der Arbeit der Schule: Lehrkräfte Reduzierung des bürkratischen Aufwandes durch: Geregelte Zuständigkeiten Wissensmanagement Spezialisierung Prfessinelle Organisatin der ersten Schulwche für Schüler und Lehrer (Checklisten für Ablauf der Einschulung, Einschulungstage, etc.) Einsatz vn WebUntis und mebis Schulung dazu Änderung am (QmbS Fragebgen über Akzeptanz vn WebUntis Abfrage über Erflg der Einschulung didaktische Jahresplanung Änderung am (QmbS Lehrerhandbuch Einheitlicher Termin für Nachhlschulaufgaben Checklisten für Veranstaltungen, z. B. Ausbildersprechtage, Abschlussfeier, etc. SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 6

7 5 Wir srgen für einen effizienten Unterrichtsablauf. Ablauf: Effizienz der Lernzeitnutzung und der Verhaltensregulierung Einschulungstage Mebis: Die LES stellt sich vr Änderung am (QmbS Einführungsbrschüre Einheitliche Schulregeln Infrmatin der Schüler über alle Schulregeln (Hausrdnung, etc.) Effektive Unterrichtzeit Fehlzeiten durch Zuspätkmmen Fragebgen (Individualfeedback durch Schüler) Einhaltung der neuen Hausrdnung Leitung der Schule: Unterstützende Persnalführung Abfrage über die Einhaltung vereinbarter Regeln Unterricht verläuft hne Störung Abgestimmtheit der kllegialen Arbeit, Zusammenarbeit mit Eltern/Ausbildungsbetrieb Schüler sind mit Unterrichtsaktivitäten beschäftigt Pünktlicher Unterrichtsbeginn durch Lehrer und Schüler Keine Leerlaufphasen didaktische Jahresplanung Änderung am (QmbS SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 7

8 6 Wir engagieren uns in der Lehrerausbildung. Offenheit gegenüber dem schulischen Umfeld Masterarbeiten Unischule Seminarschule Abfrage über Anzahl der Treffen Entwicklung der Schule: Offenheit für Veränderungen, Systematik der Qualitätsentwicklung SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 8

9 7 Wir führen neue Kllegen systematisch in den Schulbetrieb ein. Schulkultur: Förderung der Identifikatin mit der Schule, Achtung der Beteiligten, Integratin Leitung der Schule: Effizienz der Arbeitsrganisatin Begrüßungsmappen mebisgestützt Änderung am (QmbS Patenschaften für neue Kllegen B2Handbuch SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 9

10 8 Wir fördern die Identifikatin vn Schülern, Ausbildungsunternehmen und Lehrern mit unserer Schule. Schulkultur: Förderung der Identifikatin mit der Schule, Intensität der Mitwirkung Offenheit ggü. dem schulischen Umfeld, Zusammenarbeit mit Ausbildungsbetrieben Zufriedenheit: Betriebe, Lehrkräfte Gestaltung vn Festen, z. B. Abschlussfeier, Verabschiedungen Jahresbericht Begrüßungsmappen mebisgestützt Änderung am (QmbS Kllegiale Zusammenkünfte (Skifahren, Persnalausflug, Wandern, Weihnachtsfeiern, Weihnachtsmarkt, etc.) Klassenfahrten (VW, Bank) FB Sprt: Teilnahme vn Schülern an Turnieren Einheitliches Erscheinungsbild der Schule: Lg, Schulhmepage Deutsch und Englisch Ausbildungssprechtage SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 10

11 9 Wir haben eine aktive Mitwirkung aller Beteiligten an unserer Schule. Schulkultur: Intensität der Mitwirkung, Förderung der Identifikatin Entwicklung der Schule: Offenheit für Veränderungen Offenheit ggü. Dem schulischen Umfeld Gestaltung eines neuen KV Zimmers Ausrüstung des Raums für Ntebkklassen Schulhausgestaltung (neue Hausrdnung, Lehrerarbeitszimmer, etc.) Gestaltung vn schulischen Veranstaltungen FB Sprt Schulmannschaften Ausbildertreffen Abfrage Vrhandensein der räumlichen und technischen Vraussetzungen Implementierung des A[bschlussfeier]Teams Änderung am (SL) Feedback vn Schülern und Betrieben Gestaltung: Förderung selbstgesteuerten Lernens, Förderung überfachlicher Kmpetenzen Berücksichtigung vn Anliegen der Ausbildungsbetriebe Rahmenbedingungen materielle/finanzielle Ressurcen; rganisatrische Besnderheiten Zufriedenheit: Lehrkräfte, Schüler, Betriebe SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 11

12 10 Wir integrieren Benachteiligte in unseren Schul und Unterrichtsalltag. Schulkultur: Förderung der Inklusin, Achtung der Beteiligten Rahmenbedingungen materielle/finanzielle Ressurcen; rganisatrische Besnderheiten Frtbildungen für Lehrkräfte Erfahrungsaustausch zwischen den Lehrkräften Schaffung der räumlichen und technischen Vraussetzungen Qualifizierte Lehrkräfte Infrmatinsaustausch zwischen den Beteiligten (Schüler, evtl. Eltern, Ausbildungsbetrieb, Lehrer) Abfrage über Frtbildungen Vrhandensein der räumlichen und technischen Vraussetzungen didaktische Jahresplanung Änderung am (QmbS Zufriedenheit: Schüler, Lehrkräfte SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 12

13 11 Wir sind ffen in der Zusammenarbeit mit anderen Schulen und Organisatinen. Offenheit gegenüber dem schulischen Umfeld, berufliche Weiterentwicklung Entwicklung der Schule: Offenheit für Veränderungen DBFH (duales Studium) Netzwerke mit anderen Schulen (SEGEL, B2B3, BFZ, ) SPS3 (Hspitatinen) MUBIK Auslandsprjekte BFS Diätassistenten Gesunde Ernährung Änderung am (QmbS AOK Ergnmie am Arbeits platz Änderung am (QmbS Schule hne Rassismus Änderung am (QmbS Abfrage Anzahl der Treffen vn Prjekten zum Thema Rassismus Änderung am (QmbS Einsatz vn Experten bei Prjekten Änderung am (QmbS didaktische Jahresplanung Änderung am (QmbS dauerhaft SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 13

14 12 Wir berücksichtigen das Feedback der Schüler und Lehrer für die Unterrichtsentwicklung. Ablauf, Darstellung, Gestaltung und Unterrichtsklima betrffen Berufliche Weiterentwicklung Zufriedenheit: Schüler, Lehrkräfte Individualfeedback MebisKurs zum Individualfeedback Änderung am (QmbS Kllegiale Hspitatin Änderung am (QmbS Eingesetzte Methden zur Schülerbefragung Änderung am (QmbS Dkumentatin Kllegiale Hspitatin Änderung am (QmbS didaktische Jahresplanung Änderung am (QmbS dauerhaft SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 14

15 13 Wir berücksichtigen die Lern und Leistungsunterschiede unserer Schüler durch individuelle Förderung (Individualisierung). Gestaltung: individuelle Unterstützung, Förderung der Lernmtivatin, Sicherung des Lernerflgs, Förderung selbstgesteuerten Lernens Schulkultur: Achtung der Beteiligten Förderunterricht Zusatzaufgaben für leistungsfähigere Schüler Pl mit Übungsaufgaben auf geeigneten Lernplattfrmen Selbsttests nline Individualfeedback den Schülern gegenüber (StärkenSchwächen Analyse) Statistik mit Abrufen Ntenentwicklung der einzelnen Schüler didaktische Jahresplanung Änderung am (QmbS dauerhaft Niveau der Lernergebnisse: Ntenentwicklung, Abschlussprüfungen SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 15

16 14 Wir fördern überfachliche Kmpetenzen. Gestaltung: Förderung selbstgesteuerten Lernens, Förderung der Lernmtivatin, Förderung überfachlicher Kmpetenzen Abgestimmtheit der kllegialen Arbeit, Offenheit ggü. dem schulischen Umfeld, Zusammenarbeit mit Ausbildungsbetrieben, berufliche Weiterentwicklung Niveau der Lernergebnisse: Vergleichsarbeiten, Prüfungsergebnisse Zufriedenheit: Schüler Unterrichtscharakteristik: Mediennutzung, Handlungsanteil Einschulungstage Methdentraining Präsentatinsübungen Einbezug vn mebis Änderung am (QmbS Unterrichtseinheiten, evtl. einheitlich zu bestimmten Bereichen, z. B. Methdentraining, Lernstrategien, etc.) Vrtrag vn Experten zu Risiken/Gefahren im Internet Frtbildungen für Lehrkräfte Anleitung der Schüler zum eigenständigen Lösen vn neuen Sachverhalten Prjektarbeiten der Schüler Jahrgangsstufentests Tastschreiben/Bundesleistungsschreiben Zertifikatsprüfungen in Englisch MOODLEKurs (Englisch) Plusprgramme Gefahren/Risiken im Internet erkennen Beschaffung vn Infrmatin Nutzung vn mebis Änderung am (QmbS Infrmatinen kritisch hinterfragen und bewerten Strukturierung vn Infrmatinen Darstellung und Präsentatin vn Infrmatinen Vrhandensein vn Unterrichtseinheiten zu Methdentraining bzw. Lernstrategien Eurpäischer Cmputerführerschein Umfrage/Onlinefragebgen Teilnahme an den Veranstaltungen Fragebgen Ergebnisse der Jahrgangsstufentests didaktische Jahresplanung Änderung am (QmbS dauerhaft SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 16

17 15 Wir leiten unsere Schüler an, selbstständig zu arbeiten und zu lernen. Gestaltung: Förderung selbstgesteuerten Lernens, Förderung der Lernmtivatin, Förderung überfachlicher Kmpetenzen Einschulungstage Methdentraining Lernstrategien Zeitmanagement Lernen mit Ntebks Ausbildungsmesse, Azubis beraten Azubis, Prjekt 11 IT Bereich, Prjekt EH, etc. didaktische Jahresplanung Änderung am (QmbS Fragebgen Nutzung vn mebis Änderung am (QmbS dauerhaft Abgestimmtheit der kllegialen Arbeit Entwicklung der Schule: Offenheit für Veränderungen Schüler bereiten Abschlussfeier etc. mit vr Anleitung der Schüler zum eigenständigen Lösen vn neuen Sachverhalten MOODLEKurs (Englisch) mebis Änderung am (QmbS Unterrichtscharakteristik: Mediennutzung, Handlungsanteil, Szialfrmen SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 17

18 16 Wir gestalten unseren Unterricht praxisnah und aktuell. Gestaltung: Förderung der Lernmtivatin Offenheit ggü. dem schulischen Umfeld, berufliche Weiterentwicklung, Zusammenarbeit mit den Ausbildungsbetrieben Fachzeitschriften Schilf, Frtbildungen Praktika Einladen vn Experten aus Praxis Betriebsbesichtigungen Unterrichtsinhalte werden aktuell an Veränderungen (Gesetze, Rahmenbedingungen, etc.) angepasst (System zur ) Unterrichtsgänge (z. B. Gericht, Betriebsbesichtigungen) Einbezug der Filmdatenbank Änderung am (QmbS Übersicht über Praktika Übersicht über besuchte Frtbildungen Infrmatinsverteilung der Ergebnisse an alle Abteilungen Abfrage über Experteneinsatz im Unterricht didaktische Jahresplanung Änderung am (QmbS Abfrage über durchgeführte Betriebsbesichtigungen und über die Häufigkeit Änderung am (QmbS dauerhaft Vrhandensein vn praxisnahen Unterrichtseinheiten SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 18

19 17 Wir bereiten unsere Schüler auf die Internatinalisierung des Berufsfeldes vr. Gestaltung: Förderung der Lernmtivatin, Förderung überfachlicher Kmpetenzen Auslandsprjekte (Südafrika, Lndn, Nrdirland) Mehrsprachige Schulhmepage MOODLEKurs (Englisch) Änderung am (QmbS Feedbackauswertung/ Evaluatin Änderung am (QmbS Verbesserung der Sprachkenntnisse Änderung am (QmbS Evaluatin im Anschluss der Veranstaltung Änderung am (QmbS Schulkultur: Interessensförderung Offenheit ggü. dem schulischen Umfeld, berufliche Weiterentwicklung, Zusammenarbeit mit Ausbildungsbetrieben Unterrichtscharakteristik: Mediennutzung, Handlungsanteil, Szialfrmen SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 19

20 18 Wir fördern die Transparenz des Lernprzesses. Darstellung: Strukturiertheit und Klarheit Ablauf: Effizienz der Lernzeitnutzung Abgestimmtheit der kllegialen Arbeit Didaktischen Jahresplanung Änderung am (QmbS (Übersicht Lerninhalte Zeitplan Lerninhalte, ) Übersicht Prüfungsanfrderungen Einheitliches Unterrichtsniveau in den Klassen eines Fachbereiches Einheitliches Niveau bei den Leistungserhebungen innerhalb eines Fachbereiches durch Jahrgangsstufentests didaktische Jahresplanung Änderung am (QmbS Niveau der Lernergebnisse: Vergleichsarbeiten, Schulaufgaben SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 20

21 19 Wir srgen für ein gesundheitsbewusstes Umfeld an unserer Schule. Prjekttag gesunde Ernährung Prjekttag Ergnmie am Arbeitsplatz hat stattgefunden Feedback der Teilnehmer Teilnehmerzahlen SQV der LudwigErhardSchule, Berufsschule 2 Fürth Seite 21