Medien umgehen. Arbeitsheft Sprache Richtig schreiben / Rechtschreibstrategien

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1 Arbeitsplan Deutsch Klasse 2 Der Arbeitsplan ist abgestimmt auf das derzeit genutzte Lehrwerk Zebra Dabei sind die mittleren Inhaltsbereiche als Gesamtüberblick über alle zur Verfügung stehenden Inhalte zu verstehen, aus denen eine angemessene Auswahl für den Unterricht gezogen wird Alle orange gekennzeichneten Spalten be die Aspekte, die speziell für unsere Schule gelten Die Fachkonferenz evaluiert und ergänzt bei Bedarf Stand: November 2018 (Unterrichtseinh) Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen - mit n und Medien umgehen LZK, oä Schulspezifisch (außersch fächerverb, Recht - schreibt am Satzanfang groß - wendet einfache und bekannte Rechtschreibre geln an Lesen - liest und altersgemäße - beantwortet textbezogene Fragen - schriftliche Arbeitsaufträge Bis zu den Herbstferien Leseprojekt (zb Die Geschichte vom Löwen, der nicht konnte ) Briefe Nomen Sprechen-hörenschwingen Erzähl- und Schreibanlässe (zb Erlebnisse, Nacherzählen, sich Werkstatt zu einem Bilderbuch (zb Die Geschichte vom Löwen der nicht konnte ) Gespräche führen / zu anderen sprechen - sich an Gesprächen beteiligen, eigene Ideen einbringen, sich zu Gedanken anderer äußern (Ideensammlung, Rückmeldungen geben zb Briefe) Über Lernen sprechen - Lernergebnisse präsentieren Richtig / Rechtschreibstrategien Sprechen-hörenschwingen S 22, 23, 26: Vokale, Umlaute und Zwielaute in Silben einsetzen, ähnlich klingende Vokale unterscheiden S 24: aus a, o, u, au wird ä, ö, ü, äu S17: Wörter mit st undsp am Wortanfang S 20: offene und geschlossene Silben unterscheiden S 21: Hörübungen zu langen und kurzen Leseprojekt (zb Die Geschichte vom Löwen der nicht konnte ) Über Lesefähigkeiten - Altersgemäße Sinn verstehend lesen Über Leseerfahrung - Kinderliteratur kennen: Werke, Autoren und Autorinnen, Figuren, Handlungen erschließen - Eigene Gedanken und Gefühle zu n entwickeln - Handelnd mit n umgehen Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe kennen und - Nomen - Umlaute - Artikel - Einzahl / Mehrzahl - Satzanfang - Punkt Werkstatt zu einem Bilderbuch (zb Die Geschichte vom Löwen der nicht konnte ) - S 9 Das kann ich schon - Freie : zb Briefe - Hamburger Schreibprobe - Stolperwörter- Lesetest - StandardisierteK ompetenztests zum sinnerfassenden Lesen, zur Großund Kleinschreibung - KV 4-7 Forum Klassenrat Lernportfolio Reflexionen Klassenbriefkasten Fresch-Methode Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2009 wwwklettde Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet Die Kopiergebühren sind abgegolten Autorin: Silke Hochmuth 1

2 und setzt diese um - äußert sich zu n - liest für den Zuhörer verständlich vor - verfolgt räche aufmerksam - nimmt aktiv und sachbezogen an rächen teil - hört zu und - entwickelt eigene Schreibideen - nutzt Schreibanlässe - schreibt eigene verständlich auf - schreibt leserlich aufeinander beziehen, Rückmeldungen geben) Vokalen S 22: Wörter mit ie S 23: Hörübungen zu langen und kurzen Vokalen S 24: kurze Vokale, Mitlaut-verdopplung nach kurzem Vokal, Reime bilden S 25: ck und tz als Sonder-formen der Konsonantenverdopplung nach kurzem Vokal Einführung der Rechtschreibprüfung von Wörtern mit Hilfe der ersten Strategiekarte und Übungen Richtig / Rechtschreibstrategien Groß oder klein? - S37, 38, 40, 41: Nomen und Artikel - S39: Einzahl und Mehrzahl - S43: Satzanfänge Lernwörter Wörter üben mit Diktaten (Schleich-, Dosen-, Partnerdiktat) - Genaues Lesen Sprachliche Verständigung - Sinn und Funktion schriftlicher Mitteilungen Werkstatt zu einem Bilderbuch (zb Die Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2009 wwwklettde Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet Die Kopiergebühren sind abgegolten Autorin: Silke Hochmuth 2

3 Geschichte vom Löwen der nicht konnte ) verfassen planen und - ZB einen eigenen Brief - nach Anregungen eine Geschichte weiter über Schreibfertigkeiten Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2009 wwwklettde Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet Die Kopiergebühren sind abgegolten Autorin: Silke Hochmuth 3

4 (Unterrichtseinh) Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen - mit n und Medien umgehen LZK, oä Schulspezifisch (außersch fächerverb, Recht - schreibt am Satzanfang groß - wendet einfache und bekannte Rechtschreibre geln an - schreibt kurze fehlerfrei ab - nutzt das Alphabet beim Nachschlagen in Wörterverzeich nissen Lesen - liest und altersgemäße - beantwortet textbezogene Fragen - schriftliche Arbeitsaufträge und setzt diese um Bis zum Ende 1 Halbjahr ABC und Wörterbuch Leseprojekt: zb Käpten Knitterbart Schreibschriftlehrga ng (Schneckenheft) Gedichte (zb Elfchen) Einladungen Vorlesebuch im Advent Gespräche führen / zu anderen sprechen - sich an Gesprächen beteiligen, eigene Ideen einbringen, sich zu Gedanken anderer äußern (Ideensammlung, Rückmeldungen geben zb eigene Piratengeschichte, eigene Elfchen) Über Lernen sprechen - Lernergebnisse präsentieren Verstehend zuhören - Vorlesebuch (zb Du spinnst wohl ) Richtig / Recht-schreibstrategien Sprechen-hörenschwingen - S20: Das ABC - S21: Selbstlaute und Mitlaute - S28,2932: Kurze und lange Selbstlaute - S30,31: Wörter mit ie - S33,34: doppelte Mitlaute Richtig / Recht-schreibstrategien Nachschlagen - S87-95: Das ABC, nach dem zweiten und dritten Buchstaben ordnen, in der Wörterliste nachschlagen, zusammengesetzte Nomen nachschlagen, besondere Wortformen nachschlagen, schwierige Wörter Leseprojekt: Käpten Knitterbart Über Lesefähigkeiten - Altersgemäße Sinn verstehend lesen Über Leseerfahrung - Kinderliteratur kennen: Werke, Autoren und Autorinnen, Figuren, Handlungen erschließen - Eigene Gedanken und Gefühle zu n entwickeln - Handelnd mit n umgehen - Genaues Lesen - Informationen gezielt aus einem Text An Wörtern, Sätzen und n arbeiten - Mit experimentell und spielerisch umgehen (zb Wortgruppen mit gleichen Anfangsbuchstabe n finden, Elfchen ) - Wörter sammeln und ordnen Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe kennen und - - S21: Selbstlaute und Mitlaute - S28,2932: Kurze und lange Selbstlaute - S33,34: doppelte Mitlaute - S 35,36: Das kann ich schon (Sprechen, Hören, Schwingen) - Freie : zb Piratengeschichte, Elfchen, Einladungen - S96,97: Das kann ich schon (Nachschlagen) - S 66: Das kann ich schon (Weiterschwingen ) - Standardisierte Kompetenztests zum Ab, zur Groß- und Kleinschreibung, zum sinnerfassenden Lesen, Wörter nachschlagen - KV 9-16 Forum Lernportfolio Klassenbriefkasten Klassenrat Reflexionen Fresch-Methode Piratenfest Thema Wasser Tangram Weihnachtsfeier Adventskalender gestalten Pirate-Song Weihnachtsgeschenke Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2009 wwwklettde Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet Die Kopiergebühren sind abgegolten Autorin: Silke Hochmuth 4

5 (Unterrichtseinh) Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen - mit n und Medien umgehen LZK, oä Schulspezifisch (außersch fächerverb, - äußert sich zu n - liest für den Zuhörer verständlich vor - verfolgt räche aufmerksam - nimmt aktiv und sachbezogen an rächen teil - hört zu und - spricht für Zuhörer verständlich - entwickelt eigene Schreibideen - nutzt Schreibanlässe - schreibt eigene verständlich auf - schreibt leserlich nachschlagen Richtig / Recht-schreibstrategien Wortbausteine - S 67, 68: Zusammengesetzte Nomen Richtig / Recht-schreibstrategien Weiterschwingen - S 51-64: Nomen, Verben, Adjektive Lernwörter Wörter üben mit Diktaten (Schleich-, Dosen-, Partnerdiktat) verfassen planen und - ZB eine eigene Piratengeschichte/Elfch en/einladung/wunschz ettel - nach Anregungen eine Geschichte weiter überarbeiten entnehmen Lesebuch präsentieren - S 192,194,195: Gedichte auch auswendig vortragen Über Leseerfahrung - S 192, 194, 195: verschiedene Textsorten kennen (zb Gedichte) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2009 wwwklettde Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet Die Kopiergebühren sind abgegolten Autorin: Silke Hochmuth 5

6 (Unterrichtseinh) Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen - mit n und Medien umgehen LZK, oä Schulspezifisch (außersch fächerverb, - eigene hinsichtlich Wort-, Satzgrenzen und bekannter Rechtschreibphänome ne überprüfen richtig Abschreibtechniken nutzen Schneckenheft: über Schreibfertigkeiten - eine gut lesbare Handschrift flüssig Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2009 wwwklettde Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet Die Kopiergebühren sind abgegolten Autorin: Silke Hochmuth 6

7 (Unterrichtseinh) Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen - mit n und Medien umgehen LZK, oä Schulspezifis ch (außersch fächerverb, Recht - wendet einfache und bekannte Rechtschreibre geln an - schreibt kurze fehlerfrei ab Lesen - liest und altersgemäße - beantwortet textbezogene Fragen - schriftliche Arbeitsaufträge und setzt diese um - äußert sich zu n - liest für den Zuhörer verständlich vor - trägt einfache Bis zu den Osterferien Leseprojekt (zb Eine Woche voller Samstage ) Lesestrategien Lesespurgeschic hten Sachtexte Märchen Medien Lesebuch: Gespräche führen / zu anderen sprechen - S 132, 133, 204, 205: eine Begebenheit, einen Sachverhalt verständlich nacherzählen (zb Sachtexte, Märchen) Szenisch spielen : mit verteilten Rollen lesen oder nachspielen, Perspektiven einnehmen, sich in eine Rolle hineinversetzen und sie gestalten Über Lernen sprechen - Lernergebnisse präsentieren Richtig / Rechtschreibstrategien Ableiten - S80: Verwandte Wörter - S81, 82, 83, 84: Wörter ableiten Lernwörter Wörter üben mit Diktaten (Schleich-, Dosen-, Partnerdiktat) richtig - Abschreibtechniken nutzen Schneckenheft: über Schreibfertigkeiten - eine gut lesbare Handschrift flüssig Lesebuch erschließen - S 120, 121, , 204, 205: Verfahren zur ersten Orientierung über einen Text nutzen (Schlüsselwörter in einem Text finden), Informationen in einem Text finden, zentrale Aussagen eines s erfassen (wichtige Wörter markieren) und mit eigenen Worten wiedergeben (zb Märchen, Sachtexte) Über Lesefähigkeiten - S : Altersgemäße sinnverstehend lesen, lebendige Vorstellungen beim Lesen und Hören literarischer entwickeln Über Leseerfahrung - S 120, 121, , 204, 205: verschiedene Textsorten kennen (zb Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe kennen und - S80-84: Verwandte Wörter und Wortpaare Lesebuch: Sprachliche Verständigung - S Beziehung zwischen Absichtsprachlichen Merkmalen- Wirkung (unterschiedliche Betonung eines Satzes oder s, Ausdruck von Gefühlen und Stimmungen mit Hilfe der Stimme) - S 85,86: Das kann ich schon (Ableiten) - HSP (Mitte 2 Klasse) - Standardisierte Kompetenztests zum Ab, zum sinnerfassende n Lesen, Rechtschreibun g, Wortarten - KV Forum Klassenrat Lernportfolio Reflexionen Klassenbriefkasten Fresch-Methode Thema Zeit (M/SU) Lit Cologne Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2009 wwwklettde Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet Die Kopiergebühren sind abgegolten Autorin: Silke Hochmuth 7

8 auswendig vor - verfolgt räche aufmerksam - nimmt aktiv und sachbezogen an rächen teil - hört zu und - spricht für Zuhörer verständlich - schreibt leserlich Sachtexte, Märchen) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2009 wwwklettde Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet Die Kopiergebühren sind abgegolten Autorin: Silke Hochmuth 8

9 (Unterrichtseinh) Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen - mit n und Medien umgehen LZK, oä Schulspezifisc h (außersch fächerverb, Recht - wendet einfache und bekannte Rechtschreibre geln an - schreibt kurze fehlerfrei ab Lesen - liest und altersgemäße - beantwortet textbezogene Fragen - schriftliche Arbeitsaufträge und setzt diese um - äußert sich zu n - liest für den Zuhörer verständlich vor - trägt einfache auswendig vor Bis zu den Sommerferien Richtig Verschiedene Lese- und Schreibanlässe Medien Steckbrief Herzklopfen und Magenknurren Gespräche führen / zu anderen sprechen Über Lernen sprechen - Ergebnisse präsentieren Richtig / Rechtschreibstrategien Groß oder Klein? - S44: Aussagesätze - S45: Fragesätze - S46: - Aufforderungssätze Richtig / Rechtschreibstrategien Wortbausteine - S69-70: Wortfamilien - S71-72: Wortendungen - S73-75: Vorsilben - S76: Nachsilben Richtig / Rechtschreibstrategien Merkwörter - S98-108: Merkwörter Lernwörter Wörter üben mit Diktaten (Schleich-, Dosen-, Partnerdiktat) Schneckenheft: Leseanlässe: erschließen Über Leseerfahrungen präsentieren Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe kennen und - S44: Aussagesätze - S45: Fragesätze - S46: - Aufforderungssätze - S69-70: Wortfamilien - S71-72: Wortendungen - S73-75: Vorsilben - S76: Nachsilben - S : Merkwörter - S47-48 : Satzarten - S77, 79 : Wortbausteine - S109: Merkwörter - KV KV Standardisierte Kompetenztests zu Satzschluss- Zeichen Forum Klassenrat Lernportfolio Reflexionen Klassenbriefkasten Fresch-Methode Antolin Ausflug Stadtbibliothek WDR Thema Freundschaft und Sexualität, Sinne (SU) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2009 wwwklettde Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet Die Kopiergebühren sind abgegolten Autorin: Silke Hochmuth 9

10 - verfolgt räche aufmerksam - nimmt aktiv und sachbezogen an rächen teil - hört zu und - spricht für Zuhörer verständlich - schreibt leserlich über Schreibfertigkeiten - eine gut lesbare Handschrift flüssig Schreibanlässe: verfassen, planen, überarbeiten Richtig verfassen planen und - zb Steckbrief Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2009 wwwklettde Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet Die Kopiergebühren sind abgegolten Autorin: Silke Hochmuth 10