Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit nach ihrer beruflichen Grundbildung

Transkript

1 Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit nach ihrer beruflichen Grundbildung EHB Sommercampus 2011 Ines Trede, Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung

2 Inhalt Nahstellen im Berufsbildungssystem Eine Herausforderung für die Jugendlichen und die Ausbildenden => Am Beispiel der Gesundheitsberufe 1. Motivation und Hintergrund der Studie 2. Theorie, Fragestellungen zum Übergang in die Tertiärstufe 3. Methode und Datengrundlage 4. Deskriptive Resultate zur Karriereabsicht nach dem EFZ 5. Resultate zu den Einflussfaktoren auf die Karriereabsichten 6. Schlussfolgerungen für die BerufsbildnerInnen Laufbahnentscheidungen von FaGe 2

3 Hintergrund und Zielsetzung der Studie Hintergrund Diskussion um Attraktivität der Pflegeberufe / um künftigen Pflegepersonalbedarf Integration der Gesundheitsberufe in das BBG Zielsetzung Die Wissensbasis über die Absichten, Motivationen und Kontexteinflüsse zur künftigen beruflichen Karriere der Lernenden FaGe verbessern Projektbeteiligte: Finanzielle und logistische Unterstützung der Gesundheits- und Fürsorgedirektion und der OdA Gesundheit Bern; EHB Motivation, Hintergrund 3

4 Kurz- und mittelfristige Entscheidungsabsichten Angaben in %, n= Resultate zur Entscheidungsabsicht 4

5 1. Karriereentscheidungen innerhalb verschiedener Systeme Gesundheits-, Bildungssystem Familie / peers Region Fähigkeiten Alter Interessen Wirtschaft Schule Individuum Arbeitserfahrung Geschlecht Werte Möglichkeiten Sozio-kultureller Kontext Arbeitsplatz Arbeits markt Patton & McMahon 1995, Vondraczek 1990 Mai 2011 Theoretischer Hintergrund 5

6 Die Gruppe der Lernenden 3. Lehrjahr, 3-jährige duale Ausbildung, Kanton Bern Durchschnittsalter 19 Jahre; > 90% Frauen Jede 3. Lernende mit Elternteil aus Gesundheitswesen Jede 2. mit Realschulabschluss, jede 20. mit gymnasialer Quarta > 90% Lernende ohne integrierte BMS 1 4 von 5 Lernenden arbeiten im Langzeit- und Akutbereich Gut die Hälfte plant in den nächsten 10 Jahren Vollzeit zu arbeiten; 3 von 5 planen die Berufstätigkeit zu unterbrechen n=291 Mai 2011 Methode, Daten, Fragestellung 6

7 Vor Ausbildung: Elternhaus Alter Geschlecht Bildung Ausbildungsentscheidung / -motiv Eintritt in die Ausbildung Lehrbetrieb Mit/ohne BMS Aktuelle Situation 3. Lehrjahr Ausbildungszufriedenheit Berufswahrnehmung Entscheidungsabsicht Realisierte Entscheidung Karriereabsicht Querschnittsuntersuchung Schriftliche Befragung Mai 2011 Methode, Daten, Fragestellung 7

8 Karriereabsicht und ursprüngliches Motiv zur FaGe Ausbildung Angaben in %, n=272, p=.001 Mai 2011 Resultate 8

9 Versorgungsbereich und ursprüngliches Motiv zur FaGe Ausbildung Angaben in %, n=272 (Rehabilitation nicht gezeigt), p=.007 Mai 2011 Resultate 9

10 Ausbildungserfahrungen 1 Ausbildungsmotiv und Zufriedenheit n=272, p=.001, Mittelwerte, Skala 1-6 Mai 2011 Resultate 10

11 Ausbildungserfahrungen 2 Zufriedenheit nach Lehrbetrieb n=272, p=.002, Mittelwerte, Skala 1-6 Mai 2011 Resultate 11

12 Perspektiven im Beruf FaGe Einschätzung Karrieremöglichkeiten n=272,, p=.02, Mittelwerte, Skala 1-6 Mai 2011 Resultate 12

13 Die Einflussfaktoren und die Entscheidungsabsicht gleichzeitig betrachtet 19 Jahre Ausbildungsmotiv: absoluter Wunsch Wahrnehmung der FaGe- Ausbildung Zufriedenheit Realschule Mutter mit tiefem Bildungsabschluss Keine BMS Lehrbetrieb Akutpflege Durchschnitll. Leistungen i.d. Berufsfachschule Wahrnehmung des Berufes FaGe Perspektiven als FaGe Multinomiale logistische Regression, Pseudo R 2 =.25, n= Multivariate Resultate 13

14 Zusammenfassung Ergebnisse 1 Mittelfristige Verbleibsabsichten im Gesundheitswesen sind hoch (>85%); in der Berufstätigkeit als FaGe eher tief (< 12%). Komplexe Zusammenhänge: 1. Verschiedene Eintrittsmotive für die Lehre 2. Zusammenhang zwischen Eintrittsmotiv und Karriereabsicht 3. Zusammenhang zwischen Ausbildungserfahrungen und Art Lehrbetrieb 4. Zusammenhang zwischen Eintrittsmotiv, Art Lehrbetrieb, Ausbildungserfahrungen und Karriereabsicht Zusammenfassung und Schlussfolgerungen 14

15 Schlussfolgerungen Karriereabsichten und Ausbildungsplanung 1. Karriereentscheidung beginnt vor Ausbildungsbeginn Auswirkungen auf die Rekrutierung / Vergabe der Lehrstellen? 2. Karriereentscheidung entwickelt sich während der Ausbildung Auswirkungen auf die Begleitung der Lernenden, Massnahmen zur Bindung an den Lehrbetrieb? 3. Karriereplanung für die Zukunft? Personalentwicklung in Abstimmung mit dem Personalbedarf im Betrieb 4. Mögliche Einflussnahme über das Bildungsangebot und Ausbildungssystem? (Lehrorts-/Schulortsprinzip, berufsbegleitende Angebote?) Zusammenfassung und Schlussfolgerungen 15

16 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Laufbahnentscheidungen von FaGe