Univ.- Prof. Mag. Dr. Manuel Sprung.

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1 Univ.- Prof. Mag. Dr. Manuel Sprung

2 An ounce of preven-on is worth a pound of cure Benjamin Franklin

3 Psychische Gesundheitsprobleme bei 5-14 Jährigen häufigste Ursache für verlorene Lebensjahre durch Behinderung und Einschränkung d. Lebensqualität u. Lebenserwartung (DALY) - vor Herz-, Lungen- u. Atemwegserkrankungen, Verletzungen im Straßenverkehr, Knochenbrüchen, Diabetes, etc. WHO, 2004

4 WHO, 2004 Costello et al., 2005; Skovgaard et al.,

5 WHO, 2004 Costello et al., 2005; Skovgaard et al., 2007 Merikangas et al, 2011

6 Merikangas et al, 2011 HVB-SV/SGKK Versorgungs-Analyse (2011)

7 Suizid 3.häufigste Todesursache von Jährigen 1 (90% haben psychische Gesundheitsprobleme 2 ) Schulversagen Jugendkriminalität Verstärkte Inanspruchnahme von Gesundheitsversorgung als Erwachsene 1 U.S. Dept. Of Health and Human Services (2001) 2 Shaffer & Craa (1999)

8 Mangelnde Motivation (Stigma, Fehlinformationen) Mangelndes Bewusstsein/Selbsteinsicht

9 l Mangelnder Zugang und/oder wissen über wirksame Behandlungsangebote l Begrenzte Kapazität traditioneller Versorgungsangebote

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12 73-90% (KIM- Studie 2010) Was gefällt an Computerspielen Freiheit Selbstbes-mmung Kompetenzgefühl (Olson, 2010; McLeod & Lin, 2010)

13 Games4Resilience Ich gehorche meinen Eltern nicht Screening MindCheck Allgemeine Förderung MindDetector/ MindSpy Exeku-ve Funk-on Space Ranger Alien Quest EmoDetec-ve/ EmoJump Aqua-cSpace Spezifische Probleme Angststörungen MindSpace/ MindRider Cogni-ve- Behavioral and Computer- Based Trainings and Clinical Interven-ons MindBook

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15 l Screening mit Computer Animationen Ich gehorche meinen Eltern nicht

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18 Rot Blau Grün Rot Grün Blau Rot Blau Grün Rot Gelb Blau Grün Blau Gelb Gelb Blau Rot Rot Blau Rot Grün Rot Grün Grün

19 Rot Blau Grün Rot Grün Blau Rot Blau Grün Rot Gelb Blau Grün Blau Gelb Gelb Blau Rot Rot Blau Rot Grün Rot Grün Grün

20 Based on the Wisconsin Card Sort Test Zelazo (2006)

21 l l l l Inhibition Flexibilität Arbeitsgedächtnis Handlungssteuerung ROT GELB ROT GRÜN BLAU GELB BLAU GRÜN ROT l Planung, Überwachung, Beibehaltung (gegenüber GELB Störreizen), ROT Anpassung GELB GRÜN BLAU ROT Zelazo et al, 2004; Brocki & Bohlin, 2004; Best et al, 2009

22 l Psychische Gesundheit (Prince et al, 2007; Dunn, 2010; Kusche et al, 1993) l weniger externalisierend- und internalisierendes Probleme (Hughes & Ensor, 2011) l Lernen/Schulerfolg (Gathercole et al, 2004; Hughes & Ensor, 2011) l Wichtiger als IQ (Blair & Razza, 2007) l l weniger Risikoverhalten, Alkohol/ Drogenmissbrauch (Mullan et al, 2011; Pharo et al, 2011; Wilens et al, 2011) Soziale Kompetenz und Erfolge im Erwachsenenleben (Moffitt et al., 2001; Prince et al., 2007; Eakin et al, 2004)

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24 52 Kinder zwischen 6-10 Jahren (23 weiblich), M= 8 Jahre und 4 Monate(SD=1J, 3Mo) zufällig zugeteilt zu Exp.- Gruppe Kontr.- Gruppe VS Trainingsperiode: 4 Wochen (2 Sitzungen/Woche), Sitzungslänge: min., Follow-up: 4 Wochen

25 Das Spiel wurde im Vergleich mit etablierten EF Messverfahren ( Dimensional Change Card Sort Task ) untersucht In- game measur e/dccs Levels Success 1.Block Level1 Level2 Level 3 r.494**.431*.782** *.690** Total sample Poor EF (< median) 8,00 7,00 7,00 6,00 5,00 4,00 Exp. 6,00 5,00 4,00 Exp. 3,00 Contr. 3,00 Contr. 2,00 2,00 1,00 1,00 0,00 pre post follow- up 0,00 pre post follow- up

26 sowie im Bezug zu etablierten Verfahren zum Screening von emotionalen und Verhaltensproblemen (Youth-Self- Report und Child-Behavior-Checklist; Achenbach, 2010). YSR (asen-on problems) 55,00 54,00 53,00 52,00 51,00 Exp. Contr. 50,00 49,00 pre post follow- up

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29 Emotionsverständnis (EV) 1) Emotionserkennung external 2) Externe Auslöser 3) Erinnerungen 4) Wünsche mental 5) Überzeugungen 6) Versteckte Emotionen 7) Emotionsregulation 8) Gemischte Emotionen 9) Moralisches Handeln & Emotionen Pons, Harris & derosnay, 2004

30 l Psychische Gesundheit l weniger Symptome von Angst, Depression und andere internalisierende Probleme (Rieffe et al, 207, 2008, 2012) l Lernen/Schulerfolg (Doudin et al, 2001; Pons et al, 2002) l Soziale Kompetenz (Bosacki & Astington, 1999; Cassidy et al, 1992; McDowell et al, 2002)

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34 Games4Resilience Ich gehorche meinen Eltern nicht Screening MindCheck Allgemeine Förderung MindDetector/ MindSpy Exeku-ve Funk-on Space Ranger Alien Quest EmoDetec-ve/ EmoJump Aqua-cSpace Spezifische Probleme Angststörungen MindSpace/ MindRider Cogni-ve- Behavioral and Computer- Based Trainings and Clinical Interven-ons MindBook

35 ! Chorpita, Weisz, Müller & Sprung (2013)

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38 !

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40 !

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44 Niederschwelliger Zugang Gesprächsbasis Interesse wecken Verfügbarkeit Forma-ve Daten

45 Sport- und Bewegungstrainings

46 Posi-ves Affekt Training (Mesa Medita-on)

47 KVT basiertes Interven-ons- /Präven-onsprogram (in Gruppen)

48 KVT basiertes Interven-ons- / Präven-onsprogramm (in Gruppen)

49 KVT basiertes Interven-ons- / Präven-onsprogramm (in Gruppen) Öffne bise Deine Faust!

50 KVT basiertes Interven-ons- / Präven-onsprogramm (in Gruppen) Gedanken Gefühle Verhalten

51 Univ. Prof. Mag. Dr. Manuel Sprung Mag. Gabriela Markova PHD (karenziert) Tel.: E- Mail: Web: hlp:// hlp://kinder- psy.univie.ac.at/ Mag. Marisa Silbernagel hlp:// hlp:// Mag. Jakob Leyrer Isabelle Mueller Sabrina Wejrosta

52 Bruce Homer Stefan Hofmann John Weisz Bruce Chorpita Rob Volpe Alexander Hofmann Helmut Hlavacs Chad Ebesutani Thomas Achenbach

53 Psychologie Daniela Huber, Elisabeth Kausl, Ann- Kathrin Röver, Christopher Eicher, Marlies Mersits, Helen Müllner, Claudia Schubert, Constanze Oso, Johannes Engler, Ina Maria Landrock, Laura Winkelmann, Krisz-na Halasz, Hans Haslinger, u.v.a. FH Technikum Wien Johannes Scharl, Viktor Was, Ioannis Bellmore, Stefan Pühringer, Patrick Stapfer, Armin Mehryar, Benjamin Steindl, Daniel Mahlberg, Sandra Strohmaier, Marc Tautschnig, Michael Brunner, David Per-ller, Clemens Scharfer, Jürgen Konrad, Dominik Nussbaumer Informa-k Barbara Göbl, Andreas Schrammel, Katharina Meusburger, Natascha Schweiger, Stefanie Pichler, Carina Pichler Universität für Angewandte Kunst Jens Kuczwara (Graphik Ar-st)

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