ProM Handbuch für Fortbildner

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1 ProM Handbuch für Fortbildner Willkommen! Sind Sie Lehrer-Aus-oder Fortbildner/in? Dann ist dieses Handbuch genau für Sie gemacht! Es dient dazu, Ihnen die Anwendungsmöglichkeiten der beiden wichtigsten Teile des Projekts ProM näher zu bringen, nämlich das Selbstevaluierungstool und die Moodle -Plattform, auf der Sie zu den Lernmodulen kommen. Anschließend bietet es Hinweise und Anregungen, wie Sie ProM in Fortbildungsmodule auf europäischer Ebene integrieren können. Das Handbuch erklärt Ihnen das Selbstevaluierungstool, das es möglich macht, den aktuellen Wissenstand in 10 verschiedenen Themenbereichen bezüglich Mobilitätsprojekten zu überprüfen. Dieses Tool ist auch auf Smartphones und Tabletts anwendbar und zwar in 6 Sprachen: Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Polnisch und Ungarisch. Die Handhabung und der Aufbau des Selbstevaluierungstools werden im Detail und mit zahlreichen Illustrationen Schritt für Schritt im Handbuch zum Evaluierungstool erklärt. Einige Auszüge daraus finden Sie auch in diesem Dokument. Der zweite Teil dieses Handbuchs beschäftigt sich mit der Online-Lernplattform (auf Moodle- Basis) und mit den 9 Lernmodulen. Moodle ist eine Software für Lernplattformen im Internet, mithilfe derer Softwareentwickler und Lehrende Onlinekurse, Selbstlernkurse und verschiedenste Aktivitäten konzipieren können. Moodle unterstützt Kurse mit Trainerfeedback und kollaborative Kurse mit einem hohen Anteil an Interaktion. Dieses Dokument enthält auch eine Einführung in die Handhabung der Plattform, welche insbesondere deren Aufbau, dessen Module und Lerneinheiten (units / unités) genau beschreibt. Abschließend gibt das Handbuch einige Hinweise, wie man das Angebot von ProM in das Programm einer Aus-oder Fortbildung von Pädagogen und Pädagoginnen in Europa einbauen kann. Anmerkung: Mit diesem Dokument werden alle jene Personen angesprochen, welche sich mit der Konzeption und der Durchführung, sowie einer gezielten Nachbereitung eines Mobilitätsprojekts beschäftigen und ihre Kenntnisse und Fertigkeiten verbessern wollen. Insbesondere sind dies: Lehrer/innen Aus-oder Fortbildner/innen Lehrer/innen der allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen Personen der Schulaufsicht, (Inspektorat, Schulleiter/in, etc.) Verwaltungspersonal in Schulen oder Pädagogischen Hochschulen Mobilitätsbeauftragte (zb, FachkoordinatorInnen oder Verantwortliche für internationale Beziehungen, Praktikumsplätze u.a.) Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication n engage que son auteur et la Commission n est pas responsable de l usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues FR1-LEO

2 Überblick Willkommen!... 1 Überblick... 2 Ziele des Selbstevaluierungs-Tools... 3 Überblick über das Selbstevaluierungs-Modul... 3 Überblick über das Selbstevaluierungs-Modul... Erreur! Signet non défini. Spezifika des Selbstevaluierungs-Moduls... 4 Zugang... 4 Sprachen... 4 Hinweise zur Benutzung... 6 Schritt 2 : Die Ergebnisse... 8 Zusätzliche Funktionen Die Lernmodule Die Moodle-Plattform von ProM Die einzelnen Module von ProM (auf der Moodle-Plattform) Anwendung Glossar Kontakt

3 Ziele des Selbstevaluierungs-Tools Das Selbstevaluierungs-Tool richtet sich an: Lehrer/innen und/oder PädagogInnen in Ausbildung Personen der Schulaufsicht, (Inspektorat, Schulleiter/in, etc.) Verwaltungspersonal in Schulen oder Pädagogischen Hochschulen Lehrer/innen Aus-oder Fortbildner/innen Es erlaubt den Anwendern eine Bestandsaufnahme Ihres aktuellen Wissensstandes und Ihrer Fertigkeiten in Hinblick auf Mobilitätsaktionen. Es enthält genaue Deskriptoren, die Ihnen anzeigen, auf welchem Niveau Sie sich befinden, um Mobilitätsaktionen zu planen und durchzuführen. Ein vierstufiges Raster (von sehr wenig bis absolut kompetent) hilft Ihnen bei der Selbsteinschätzung. Nachdem Sie alle Fragen des Selbstevaluierungs-Moduls beantwortet haben, erhalten Sie in 10 Rubriken ein Profil über Ihr aktuelles Fachwissen in bestimmten Bereichen. Im Anschluss daran, bekommen Sie Vorschläge, welche Module für Sie am besten geeignet sind, um sich weiterzubilden. Sie können dann eines oder mehrere Lernmodule bearbeiten. Überblick über das Selbstevaluierungs-Modul 4 Niveaus (von sehr wenig bis absolut kompetent) Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 10 Fachbereiche Bereich 1 Deskriptor Deskriptor Deskriptor Deskriptor Bereich 2 Deskriptor Deskriptor Deskriptor Deskriptor Bereich 3 Deskriptor Deskriptor Deskriptor Deskriptor Bereich 4 Deskriptor Deskriptor Deskriptor Deskriptor Bereich 5 Deskriptor Deskriptor Deskriptor Deskriptor Bereich 6 Deskriptor Deskriptor Deskriptor Deskriptor Bereich 7 Deskriptor Deskriptor Deskriptor Deskriptor Bereich 8 Deskriptor Deskriptor Deskriptor Deskriptor Bereich 9 Deskriptor Deskriptor Deskriptor Deskriptor Bereich 10 Deskriptor Deskriptor Deskriptor Deskriptor 3

4 Spezifika des Selbstevaluierungs-Moduls Zugang Das Selbstevaluierungs-Tool ist kostenfrei zugänglich wenn Sie auf der Homepage von ProM Selbstevaluierung anklicken. Kompatibel mit Smartphones und Tablets. Keine Registrierung notwendig. Sprachen Das Selbstevaluierungs- Tool ist in 6 Sprachen (deutsch, englisch, französisch, italienisch, polnisch, ungarisch) verfügbar. Standardsprache ist die Sprache der Homepage. Ändern Sie die gewünschte Sprache der Webseite, um auch die Sprache für das Selbstevaluierungs- Tool zu ändern. 4

5 Fachbereiche Das Selbstevaluierungs-Modul beinhaltet folgende 10 Fachbereiche: 1. Kenntnis der europäischen Mobilitätsprogramme 2. Kenntnis der europäischen Berufsausbildungssysteme 3. Vorbereitung eines Mobilitätsprojekts 4. Management eines Mobilitätsprojekts 5. Verbreitung und Nutzung der Ergebnisse 6. Projektevaluierung 7. Sprachliche Vorbereitung 8. Interkulturelle Kompetenzen 9. IKT und virtuelle Mobilität 10. Evaluierung der Lernergebnisse der Schüler 5

6 Hinweise zur Benutzung Schritt 1 : Sich testen Kreiselsymbol Pfeile Beim Darüberfahren mit der Maus wechselt der Pfeil die Farbe. Mit Klick auf den rechten Pfeil kommen Sie zu einem höheren Niveau, mit dem linken Pfeil zu einem niederen. 6

7 Sobald der Mauszeiger über diese Fläche mit den Deskriptoren bewegt wird, ändert sich die Farbe zu blau. Beim Daraufklicken wählen Sie das Niveau aus, das Ihrem aktuellen Wissensstand im jeweiligen Bereich entspricht. Nachdem Sie das Feld ausgewählt haben, kommen Sie automatisch zum nächsten Fachbereich, und dies solange, bis Sie den letzten Bereich ausgewählt haben. Fortschrittsanzeige Es ist jederzeit möglich, von einem bereits ausgewählten Kompetenzniveau wieder zu einem anderen Niveau zurückzukehren, dieses zu studieren und eventuell ihre Wahl zu ändern. Dazu brauchen Sie nur im Fortschrittsbalken die entsprechende Rubrik anzuklicken. 7

8 Ihre Ergebnisse Sobald Sie den 10. und letzten Bereich ausgewählt haben, erscheint der blau unterlegte Button Zugang zu meinen Ergebnissen. Schritt 2 : Die Ergebnisse 8

9 Nachdem Sie sich in allen Fachbereichen eingestuft haben, wird das Ergebnisschema angezeigt. Ein Balkendiagramm zeigt Ihnen das von Ihnen angeklickte Niveau jedes Fachbereichs an. Dies erlaubt einen Überblick über Ihre stärkeren oder schwächeren Kompetenzen in Hinblick auf die Organisation einer Mobilitätsaktion. Verschiedene weitere Funktionen erlauben das Nachschlagen, Drucken und Weiterleiten der Ergebnisse (diese zb an sich selbst schicken). 1. Abspeichern als PDF Sie können sich den Überblick Ihrer Ergebnisse auch als PDF herunterladen und abspeichern, indem auf Als PDF speichern klicken. Beispiel eines fertigen PDF-Dokuments: 2. Ausdruck der Ergebnisse Klicken Sie auf Ausdrucken und Sie kommen zur Seite Drucken Ihres Webbrowsers. 9

10 3. Per senden Um Ihre Ergebnisse per Mail zu erhalten, müssen Sie Ihre Adresse im entsprechenden Feld angeben und mit OK bestätigen. -Adressen werden nicht gespeichert. 4. Soziale Netzwerke Sie können Ihre Ergebnisse auch mittels Facebook oder Twitter weiterleiten, wenn Sie auf die entsprechenden Ikons klicken. Schritt 3 : Vorgeschlagene Module Aufgrund Ihrer Ergebnisse erhalten Sie Vorschläge, welche der ProM Module für Sie am geeignetsten sind. Diese sind unter Vorgeschlagene Module angeführt. Sie entsprechen jenen Fachbereichen, in denen Sie als Niveaus 1, 2 oder 3 angegeben haben. 10

11 Die anderen Module sind ebenfalls am unteren Ende der Seite unter Alle Module verfügbar. Diese entsprechen jenen Fachbereichen, in denen Sie das Niveau 4 angegeben haben. Wenn Sie eines der vorgeschlagenen Module bearbeiten möchten, klicken Sie auf Modul auswählen rechts von der Kurzbeschreibung (beim Darüberfahren mit der Maus wird die Anzeige schwarz). Damit werden Sie auf die Plattform von ProM weitergeleitet. Selbst wenn Sie bei allen Modulen das Niveau 4 angegeben haben sollten, wird trotzdem ein Modul vorgeschlagen werden. Die Module sind in englischer und französischer Sprache verfügbar. Haben Sie bei dem Modul zur Selbstevaluation die Sprache Deutsch, Italienisch, Polnisch oder Ungarisch gewählt haben, so wird die englische Version der Module vorerst vorgeschlagen. Wenn Sie dann auf die Plattform Moodle gelangt sind, können Sie auch Französisch als Ihre Sprache wählen. Anmerkung: Es könnte interessant sein, nochmals eine Selbstevaluierung durchzuführen, nachdem Sie die Module von ProM, welche Ihnen vorgeschlagen wurden, bereits durchgearbeitet haben. Damit könnten Sie die Nützlichkeit der Module von ProM nachvollziehen. 11

12 Zusätzliche Funktionen Glossar: Dieses enthält spezielle Termini des Selbstevaluierungs-Tools. Brauchen Sie Hilfe? Diese Seite von ProM hilft Ihnen bei Bedarf sämtliche Funktionen des Selbstevaluierungs-Tools kennenzulernen. Überblick: Mit dieser statischen Version als pdf-dokument haben Sie das gesamte Selbstevaluierungs-Tool in 6 Sprachen im Überblick. Das Dokument kann selbstverständlich auch ausgedruckt werden. 12

13 Handbuch: Dieses pdf-dokument ist in 5 Sprachen zugänglich (deutsch, englisch, französisch, italienisch, polnisch und ungarisch) und erklärt Schritt für Schritt, wie Sie ihre Fertigkeiten mithilfe des Selbstevaluierungstools online checken können. Die Lernmodule Anders als das Selbstevaluierungstool befinden sich die Lernmodule nicht direkt innerhalb der Website von ProM, sondern auf einer Moodle-Plattform. Der Zugang ist sehr einfach gestaltet. Es gibt dafür mehrere Möglichkeiten: 1. Klicken Sie nach Abschluss des Selbstevaluierungstools auf den Button Modul auswählen auf der Seite Ihrer vorgeschlagenen Module. Der Vorteil dabei ist, dass Sie jene Module vorgeschlagen bekommen, die Ihren Fertigkeiten am besten entsprechen. 2. Klicken Sie auf der Startseite von ProM auf den Button Sich weiterbilden. Dieser führt Sie direkt zu den Lernmodulen. 3. Sie können sich aber auch direct mit der >Moodle-Plattform über diesen Link verbinden: Was ist Moodle? Moodle ist eine Open Source Plattform zur Entwicklung und Kooperation von Online Kursen (sie erlaubt auch das gleichzeitige Zusammenarbeit von mehreren Personen). Moodle ist ein Software-Paket, um Internet-basierte Kurse zu entwickeln und durchzuführen. Es ist ein globales Softwareentwicklungsprojekt, das einen konstruktivistischen Lehr- und Lernansatz unterstützt. Moodle steht als Begriff jedoch auch für eine Tätigkeit, sich mit Dingen intuitiv zu beschäftigen, sich Dinge herauszupicken und dadurch auch zu neuen Einsichten zu kommen und neue Gedanken zu entwickeln. Mit Moodle verbinden sich zwei Dinge: die Art und Weise, in der Moodle entwickelt 13

14 wurde und die Art und Weise, in der Lehrende und Lernende miteinander interagieren. Hier einige der häufigsten Anwendungen: Chat: erlaubt den direkten Austausch von Informationen in Echtzeit und anders als in einem Forum, welches asynchron ist, können Tutor oder Trainer/in zb zu einer bestimmten Zeit Lernende direkt begleiten und entsprechende Kommentare zu ihrer Arbeit spontan geben. Aufgaben erlauben TutorInnen nicht nur zu kommentieren, sondern auch Ergebnisse zu beurteilen. Beispiel: Am Ende eines Moduls bereiten Lernende ein Konzept für ein Mobilitätsprojekt vor und stellen es auf die Plattform. Der/die TutorIn gibt ein qualifizierendes Feedback. Test: erlaubt den TrainerInnen, Fragestellungen in Form von Tests / Quizze zu erstellen, welche eine kurze, präzise und onlinefähige Auswertung ermöglichen. Forum: Hier geht es darum, auf kurzem Wege Nachrichten oder eine Aufforderung zu erstellen. Über werden die Personen, für die die Nachricht bestimmt ist, sofort alarmiert, im Forum nachzusehen. Glossar: erlaubt allen TeilnehmerInnen, eine Wortliste oder Terminologien zu aktualisieren und nach Kategorien zu ordnen. Umfrage: Damit können Fragen gestellt und die Antworten für alle TeilnehmerInnen sichtbar gemacht oder versteckt werden. WIKI: erlaubt den TeilnehmerInnen eines Kurses, Textversionen zu ergänzen, zu erweitern oder abzuändern. Ursprüngliche Versionen werden aber nicht gelöscht, sondern können immer wieder hergestellt werden. 14

15 Die Moodle-Plattform von ProM Zugang zu den Modulen auf Französisch Zugang zu den Modulen auf Englisch 15

16 Die einzelnen Module von ProM (auf der Moodle-Plattform) Moodle beherbergt die neun Module, die von den Partnern des ProM Projekts entwickelt wurden. Sie können mit ca. 5 Stunden rechnen, um ein Modul durchgearbeitet zu haben. Sie können jedes Modul frei auswählen. Andererseits werden Ihnen ja nach Abschluss des Selbstevaluierungstools die für Sie entsprechenden Module vorgeschlagen. Es gibt folgende Module: Planung eines Mobilitätsprojekts Durchführung eines Mobilitätsprojekts Interkulturelle Kompetenzen Sprachliche Vorbereitung IKT und virtuelle Mobilität Verbreitung und nachhaltige Nutzung der Ergebnisse Projektevaluierung Evaluierung der Lernergebnisse der Schüler Finanzierungsquellen von Mobilitätsprojekten Anmerkung: Wenngleich das Selbstevaluierungstool 4 Niveaus anbietet (von 1 das schwächste Niveau bis 4 sehr gute Fertigkeiten), so haben die Module allerdings keine Niveaustufen. Sie sind sowohl für Anfänger als auch für mit der Materie bereits besser Vertraute konzipiert. Letztere werden sicherlich weniger Zeit für das gewählte Modul benötigen. Nachfolgend präsentieren wir Ihnen die Ziele und Inhalte der Lernmodule: 16

17 Planung eines Mobilitätsprojekts Das Ausfüllen eines Antragsformulars, Budgetplanung, Partnersuche und das Zusammenstellen eines Partnerkonsortiums stehen im Mittelpunkt dieses Moduls. Lehrende finden hier zahlreiche praktische Hinweise für diese wichtige Vorbereitungsphase eines Mobilitätsprojekts. Am Ende des Moduls werden Sie wissen, wie man relevante Partner finden kann ; eine Bedarfsanalyse erstellt ; einen Plan für ein Mobilitätsprojekt erstellt; einen Budgetvoranschlag vorlegt. Management eines Mobilitätsprojekts Dieses Modul ermöglicht Lehrenden, sich die notwendigen Fertigkeiten anzueignen, die Voraussetzung für die Durchführung einen Mobilitätsprojekts sind. Insbesondere geht es auf die Führung eines Partnerkonsortiums ein und liefert wertvolle Tipps, um den Fortschritt eines Projekts zu überwachen. Am Ende des Moduls kennen Sie die Hauptaktivitäten eines Projektmanagements; werden Sie ein Mobilitätsprojekt leiten können; können Sie den Projektfortschrift genau überwachen. Interkulturelle Kompetenzen Wie man an Fragen der Interkulturalität herangeht und Lernende dafür sensibilisiert, zeigt dieses Modul. Interkulturalität wird hier themen-und länderübergreifend behandelt. Am Ende des Moduls werden Sie ein Bewusstsein für die Bedeutung interkultureller Kompetenzen geschaffen, die Unterschiede der Kulturen und dessen Auswirkung erfasst, kulturelle Stereotype erkannt, Kenntnis über die Komplexität interkultureller Kompetenzen und die Entwicklung interkultureller Sensibilität erlangt und die Fähigkeit zur Entwicklung einer Reihe von situationsadäquaten praktischen Tätigkeiten entwickelt haben. Sprachliche Vorbereitung Dieses Modul zielt darauf ab, bestmögliche Ergebnisse in Hinblick auf den Spracherwerb im Rahmen eines Mobilitätsprojekts zu erzielen. Es bietet Lehrenden Anregungen, wie man Lernende auf einen Auslandsaufenthalt vorbereiten kann. Dieses Modul präsentiert nach einer Einführung in die Thematik zahlreiche praktische Anwendungen, welche sowohl je nach Ausbildungsziel als auch an die Zielsprache adaptiert verwendet werden können. Es handelt sich dabei aber um nicht um einen klassischen Sprachkurs an sich. Am Ende des Moduls werden Sie Ihren Lernenden eine gezielte sprachliche Vorbereitung bieten, ihnen bei der Suche nach einem Auslandpraktikumsplatz Unterstützung geben und bei der Erstellung eines Praktikumsberichts behilflich sein können IKT und virtuelle Mobilität In diesem Modul konzentriert man sich auf die Entwicklung von IKT-Fertigkeiten zur Unterstützung von virtuellen Mobilitätsprojekten. Sie erhalten darin konkrete Hinweise zur Anbahnung eines 17

18 virtuellen Austauschprojekts und Zugang zu Tools und Software, die die Förderung und Durchführung eines Mobilitätsprojekts erleichtern. Am Ende dieses Moduls können Sie virtuelle und reale/physische Mobilität klar unterscheiden; die Zusammenhänge und Tragweite einer virtuellen Mobilität verstehen; ein besseres Verständnis der Webanwendungen und Kenntnisse über verschiedene Tools zur Erstellung virtueller Mobilitätsprojekte vorweisen; die angebotenen Tools beurteilen und an Ihren Anwendungsbereich anpassen. Verbreitung und Nutzung der Ergebnisse In diesem Modul wird Ihnen erklärt, welches die Verbreitungsaktivitäten eines Mobilitätsprojekts sein können und wie Sie den besten Nutzen aus einem Projekt ziehen können. Maßnahmen um klare Zielgruppen anzusprechen und Nachhaltigkeit zu garantieren, zeigt Ihnen dieses Modul ebenfalls. Am Ende dieses Moduls werden Sie in der Lage sein: einen genauen Plan für die Verbreitung und Nutzung der Ergebnisse zu erstellen; Maßnahmen zu entwickeln, die es erlauben, die Projektergebnisse einem breiteren Publikum sichtbar zu machen; Strategien für Folgemaßnahmen im Anschluss an die Projektaktivitäten und einen möglichen Transfer in andere Bereiche zu definieren. Projektevaluierung Dieses Modul erlaubt Ihnen die Grundsätze einer internen und externen Projektevaluierung kennenzulernen und die effizientesten Methoden für eine Erfolgskontrolle auszuwählen. Sie werden erfahren, wie eine begleitende Projektkontrolle funktionieren kann, wenn mithilfe von vordefinierten Grundsatzfragen zum Projektablauf und zur Projektevaluierung gearbeitet wird. Am Ende dieses Moduls wissen Sie Bescheid über: die Erstellung einer Projektbilanz die Bewertung der Auswirkungen eine Projekts die Möglichkeit, die gemachten Erfahrungen in eventuelle zukünftige Projekte einfließen zu lassen. Evaluierung der Lernergebnisse der Schüler Dieses Modul zeigt Ihnen verschiedene Faktoren (personeller, pädagogischer oder organisatorischer Natur), welche in Betracht gezogenen werden müssen, damit TeilnehmerInnen an Mobilitätsprojekten neue Kenntnisse und Fertigkeiten erlangen. Brauchbare Anregungen zur Erstellung von Evaluationsbögen zur Erhebung der allgemeinbildenden und pädagogischen Wirkung eines Mobilitätsprojekts liefert diese Modul ebenfalls. Am Ende dieses Moduls können Sie: bereits bei der Vorbereitung sowie während eines Mobilitätsprojektes Schritte zu einer Evaluierung der Lernergebnisse setzen; Kriterien erstellen, um nach Abschluss des Projekts zu überprüfen, welche Fortschritte in Hinblick auf Kenntnisse und Fertigkeiten erzielt wurden. Finanzierungsquellen für Mobilitätsprojekte In diesem Modul erfahren Sie, wie Sie Ihre Mobilitätsprojekte finanzieren können und wie entsprechende Anträge ausgefüllt werden. Es bietet auch einen genauen Überblick über die Strukturen des neuen Programms der Europäischen Kommission Erasmus+. Am Ende dieses Moduls werden Sie die verschieden Finanzierungsmöglichkeiten kennen; 18

19 die richtige Programmwahl und Finanzquelle finden können; wissen, wo die entsprechenden Informationen zur Antragstellung zu finden sind. Anwendung Die Plattform ist frei zugänglich (ohne Registrierung). Trotzdem empfehlen wir, ein Konto zu eröffnen, um auch alle Funktionalitäten nutzen zu können (Chat, Forum, Blog). Eine Registrierung erlaubt auch den direkten Kontakt mit TutorInnen und mit anderen Usern. 19

20 Im Anschluss daran kommen Sie zur Liste der Module in Englisch und Französisch. Sie brauchen nur auf das Modul zu klicken, mit dem Sie arbeiten möchten. Jedes Modul ist in ca. 10 Einheiten (units/unités) unterteilt. Für jede Einheit benötigen Sie ca. 30 Minuten zum Durchlesen. 20

21 Es gibt verschiedene weitere inhaltliche Unterteilungen : Einführung didaktischer Teil praktische Anwendungen Untenstehende sehen Sie, wie ein Modul auf der Moodle-Plattform aussieht Das Forum erlaubt die Kommunikation mit TutorInnen zu bestimmten Inhalten eines Moduls und diesbezüglichen Themenbereichen. Dann finden Sie die verschiedenen Einheiten, die Lerneinheiten (im blauen Kreis) und die Übungseinheiten oder Anhänge (roter Kreis), sofern solche vorhanden sind. 21

22 Auf der rechten Bildschirmseite erleichtert Ihnen ein Menü die Navigation zwischen den einzelnen Modulen, sowie den Zugang zum Forum und die zu den neuesten Nachrichten. In jedem Modul sollten Sie Schritt für Schritt den Einheiten (units/unités) in der vorgesehenen Reihenfolge folgen. Beim Klick auf den Titel der Einheit geht ein Popup-Fenster auf (versichern Sie sich, dass Ihr Browser diese Funktion auch erlaubt!), in dem dem die relevanten Informationen präsentiert werden. Mit den Pfeilen könne Sie vor- und rückwärts navigieren. In weiterer Folge könne Sie sich mit einem Klick auf die vorgeschlagenen Links durch das Programm führen lassen oder die Lösungsvorschläge zu öffnen. 22

23 Nach Abschluss einer Einheit (unit/unité) schließt das Fenster und Sie können zu einer neuen Einheit wechseln. Auf diese Art und Weise können Sie durch das gesamte Trainingsprogramm navigieren. Glossar Rubriken: 10 Bereiche enthält das Selbstevaluierungstool, welche mithilfe von Deskriptoren die Fertigkeiten detailliert präsentiert. Fertigkeiten und Fachwissen: Das Selbstevaluierung-Modul beinhaltet 10 Fachbereiche, die jenem erforderlichen Fachwissen entsprechen, welches für die Planung, Durchführung und Evaluation von Mobilitätsaktionen notwendig ist. Deskriptoren: Ein Deskriptor enthält die Items (Testelemente). Für jedes Niveau gibt es einen entsprechenden Deskriptor. Lernmodule: die 9 vom Team des ProM-Projekts erarbeiteten Lernmodule decken inhaltlich jene Bereiche ab, die durch die Selbstevaluierungsmodule abgecheckt wurden. Jedes Modul besteht aus 8 12 Lerneinheiten ( units oder unités ). Jedes Modul ist für circa 5 Stunden Zeitaufwand konzipiert. Es kann ein einzelnes Modul ausgewählt werden oder eines mit mehreren anderen kombiniert werden. Niveau: Die Deskriptoren bieten vier Niveaustufen an Fachwissen bzw. Fertigkeiten an, von sehr wenig (1) bis absolut (4) kompetent. Moodle Plattform: Moodle ist eine Open Source Plattform zur Entwicklung und Kooperation von Online Kursen (sie erlaubt auch das gleichzeitige Zusammenarbeit von mehreren Personen). Moodle beherbergt die Neun Module, die von den Partnern des ProM Projekts entwickelt wurden. Kontakt Haben Sie Fragen, Kommentare, Anregungen zum Selbstevaluierungsmodul, zu den Modulen oder zum Projekt allgemein? Benötigen Sie Hilfe? Möchten Sie Informationsmaterial, um das Projekt ProM KollegInnen näher zu bringen? Möchten Sie eine Fortbildung zu diesem Thema, insbesondere zum Einsatz von ProM veranstalten? Sie können direkt mit dem Team von ProM Kontakt aufnehmen und eine Nachricht senden an: contact@prom-mobile.eu oder mittels des Kontaktformulars. Wir werden uns bemühen, so rasch wie möglich zu antworten! ProM 2014 Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication n engage que son auteur et la Commission n est pas responsable de l usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues FR1-LEO