Beurteilungskriterien für Biologie & Umweltkunde 1. Klasse

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1 1. Klasse Die Leistungsbeurteilung in Biologie und Umweltkunde erfolgt auf folgenden Grundlagen: Regelmäßige Leistungen im Unterricht ( Mitarbeit ): 60 % Beteiligung an der Erarbeitung von Inhalten im Unterrichtsgespräch Beteiligung an der Festigung und Wiederholung von Inhalten ( Stundenwiederholungen ) Selbständige Erarbeitung von Material in offenen Lernformen Präsentieren von selbst erarbeiteten Inhalten: mündliche Referate, schriftliche (Kurz-)Berichte Führung ordentlicher und vollständiger Aufzeichnungen Unterrichtsmaterialien immer mithaben und bereithalten Konstruktive Teamarbeit in Kleingruppen Vokabelheft führen und Vokabeln üben Tests bzw. Prüfungen: 40 % Schriftliche Tests - umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. Mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester stattfinden oder wird nach Bedarf angesetzt (Termin wird angekündigt, Stoffumfang ca. 6 8 Wochen). Für Rückfragen stehen wir jederzeit in der Sprechstunde oder per zur Verfügung. E. Pober, N. Gabmaier-Cass

2 2.Klasse Beiträge zum Unterricht ( Mitarbeit ): Beteiligung an der Erarbeitung von Inhalten im Unterrichtsgespräch: konstruktiv teilnehmen, Ideen einbringen, Fragen stellen, Neues mit Bekanntem verknüpfen Beteiligung an mündlichen Übungs- und Festigungsphasen in beiden Unterrichtssprachen ( Stundenwiederholungen ) Erledigung der schriftlichen Arbeitsaufträge (Blättersammlung im ersten Semester) Mündliche Präsentation selbständig recherchierter Themen Organisation Ordentliche und vollständige Aufzeichnungen führen Vokabelheft führen und Vokabeln üben Unterrichtsmaterialien immer mithaben und bereithalten Arbeitsaufträge termingerecht durchführen versäumten Stoff rasch nachholen bei längeren Absenzen in Absprache mit den Lehrkräften Tests bzw. Prüfungen: 40 % schriftliche Tests - umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester stattfinden oder wird nach Bedarf angesetzt (Termin wird angekündigt, Stoffumfang ca. 6 8 Wochen). Für Rückfragen stehen wir jederzeit in der Sprechstunde oder per zur Verfügung. E. Pober, N. Gabmaier-Cass

3 3. Klasse Beiträge zum Unterricht ( Mitarbeit ): Beteiligung an der Erarbeitung von Inhalten im Unterrichtsgespräch: konstruktiv teilnehmen, Ideen einbringen, Fragen stellen, Neues mit Bekanntem verknüpfen Beteiligung an mündlichen Übungs- und Festigungsphasen in beiden Unterrichtssprachen ( Stundenwiederholungen ) Erledigung der schriftlichen Arbeitsaufträge (Blättersammlung im ersten Semester) Mündliche Präsentation selbständig recherchierter Themen Organisation Ordentliche und vollständige Aufzeichnungen führen Vokabelheft führen und Vokabeln üben Unterrichtsmaterialien immer mithaben und bereithalten Arbeitsaufträge termingerecht durchführen versäumten Stoff rasch nachholen bei längeren Absenzen in Absprache mit den Lehrkräften Tests bzw. Prüfungen: 40 % schriftliche Tests - umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester stattfinden oder wird nach Bedarf angesetzt (Termin wird angekündigt, Stoffumfang ca. 6 8 Wochen). Für Rückfragen stehen wir jederzeit in der Sprechstunde oder per zur Verfügung. E. Pober, N. Gabmaier-Cass

4 5. Klasse BIU-B-51, 5. Klasse 1. Semester Mitarbeit und Anforderungen Aktive und konstruktive Beteiligung d.h. zuhören, nachfragen, Neues mit Bekanntem verknüpfen Inhalte erklären, interpretieren und anwenden aus Bekanntem und Beobachtungen Schlussfolgerungen und Fragestellungen ableiten; Ideen einbringen Kritisches Denken, Bereitschaft, objektiv an Sachverhalte heranzugehen sowie sich mit der gesellschaftlichen Bedeutung biologischer Konzepte auseinanderzusetzen selbständig recherchieren und erarbeitete Ergebnisse mündlich und/oder schriftlich präsentieren Organisation und Zusammenarbeit Ordentliche und vollständige Aufzeichnungen, selbständig Notizen machen und Mitschriften anfertigen fremd- und fachsprachliches Vokabular mitlernen Unterrichtsmaterialien immer mithaben und bereithalten, Arbeitsaufträge termingerecht durchführen selbständige Nutzung der angebotener Materialien (Bücher, Handouts, ev. Lernplattform) Arbeit versäumter Stunden eigenverantwortlich nachholen bei längeren Absenzen Rücksprache halten Arbeitsaufträge /Assignments Festigung und Wiederholung in beiden Unterrichtssprachen (mündliche Stundenwiederholungen ) Schriftliche Wiederholung A tour through the cell grafische und schriftliche Präsentation Bakterien - Recherche- und Schreibauftrag Mitschriften und Zusammenfassungen Tests bzw. Prüfungen Schriftliche Tests - umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. Mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester stattfinden oder wird nach Bedarf angesetzt (Termin wird angekündigt, Stoffumfang ca. 6 8 Wochen). Assignment/Assessment Prozent Test 35 Schriftliche Wiederholung 8 Mündliche Wiederholung 8 Schreibauftrag Bakterien 7 A tour through the cell 12 "Mündliche Mitarbeit" 15 "Portfolio" (Mitschriften, Handouts, Zusammenfassungen) 15 Für Rückfragen stehen wir in der Sprechstunde oder per gerne zur Verfügung. Elisabeth Pober, Peder Hill

5 5. Klasse BIU-B-52, 5. Klasse 2. Semester Mitarbeit und Anforderungen Aktive und konstruktive Beteiligung d.h. zuhören, nachfragen, Neues mit Bekanntem verknüpfen Inhalte erklären, interpretieren und anwenden aus Bekanntem und Beobachtungen Schlussfolgerungen und Fragestellungen ableiten; Ideen einbringen Kritisches Denken, Bereitschaft, objektiv an Sachverhalte heranzugehen sowie sich mit der gesellschaftlichen Bedeutung biologischer Konzepte auseinanderzusetzen selbständig recherchieren und erarbeitete Ergebnisse mündlich und/oder schriftlich präsentieren Organisation und Zusammenarbeit Ordentliche und vollständige Aufzeichnungen, selbständig Notizen machen und Mitschriften anfertigen fremd- und fachsprachliches Vokabular mitlernen Unterrichtsmaterialien immer mithaben und bereithalten, Arbeitsaufträge termingerecht durchführen selbständige Nutzung der angebotener Materialien (Bücher, Handouts, ev. Lernplattform) Arbeit versäumter Stunden eigenverantwortlich nachholen bei längeren Absenzen Rücksprache halten Arbeitsaufträge/Assignments Festigung und Wiederholung in beiden Unterrichtssprachen (mündliche Stundenwiederholungen ) Präsentation: Ein abgegrenztes Thema innerhalb einer Gruppe selbständig erarbeiten und mündlich präsentieren (Kriterien: Inhaltliche Richtigkeit und Relevanz, Organisation, sprachliche Klarheit, selbständige Erarbeitung, Verständlichkeit, Präsentationstechniken, Handout, Einhaltung der Termine) Enzyme - Recherche- und Schreibauftrag Mitschriften und Zusammenfassungen Tests bzw. Prüfungen Schriftliche Tests - umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. Mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester stattfinden oder wird nach Bedarf angesetzt (Termin wird angekündigt, Stoffumfang ca. 6 8 Wochen). Assignment/Assessment Prozent Test 33 Präsentation 22 Mündliche Wiederholung 7 Schreibauftrag Enzyme 8 "Mündliche Mitarbeit" 15 "Portfolio" (Mitschriften, Handouts, Zusammenfassungen) 15 Für Rückfragen stehen wir in der Sprechstunde oder per gerne zur Verfügung. Elisabeth Pober, Peder Hill

6 7. Klasse BIU-B-71, 7. Klasse 1. Semester Mitarbeit und Anforderungen Aktive und konstruktive Beteiligung d.h. zuhören, nachfragen, Neues mit Bekanntem verknüpfen Inhalte erklären, interpretieren und anwenden aus Bekanntem und Beobachtungen Schlussfolgerungen und Fragestellungen ableiten; Ideen einbringen Kritisches Denken, Bereitschaft, objektiv an Sachverhalte heranzugehen sowie sich mit der gesellschaftlichen Bedeutung biologischer Konzepte auseinanderzusetzen selbständig recherchieren und erarbeitete Ergebnisse mündlich und/oder schriftlich präsentieren Organisation und Zusammenarbeit Ordentliche und vollständige Aufzeichnungen, selbständig Notizen machen und Mitschriften anfertigen fremd- und fachsprachliches Vokabular mitlernen Unterrichtsmaterialien immer mithaben und bereithalten, Arbeitsaufträge termingerecht durchführen selbständige Nutzung der angebotener Materialien (Bücher, Handouts, Lernplattform) Arbeit versäumter Stunden eigenverantwortlich nachholen bei längeren Absenzen Rücksprache halten Arbeitsaufträge/Assignments Festigung und Wiederholung in beiden Unterrichtssprachen (mündliche Stundenwiederholungen ) Schriftliche Arbeitsaufträge Einzelarbeit (Sinne) Schriftliche Arbeitsaufträge Gruppenarbeit (Senses, Behaviour) Leseaufträge (Senses, Behaviour) Recherche und Präsentation: TV-Show Animal behaviour Isopod experiment inkl. write up Mitschriften und Zusammenfassungen Tests bzw. Prüfungen Schriftliche Tests - umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. Mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester stattfinden oder wird nach Bedarf angesetzt (Termin wird angekündigt, Stoffumfang ca. 6 8 Wochen). Assignment/Assessment Prozent Open book test 25 Mündliche Wiederholung 8 Senses and nervous system assignments 15 TV-Show Animal behaviour 11 Isopod experiment write up 11 "Mündliche Mitarbeit" 15 "Portfolio" (Mitschriften, Handouts, Zusammenfassungen) 15 Für Rückfragen stehen wir in der Sprechstunde oder per gerne zur Verfügung. Elisabeth Pober, Peder Hill

7 7. Klasse BIU-B-72, 7. Klasse 2. Semester Mitarbeit und Anforderungen Aktive und konstruktive Beteiligung d.h. zuhören, nachfragen, Neues mit Bekanntem verknüpfen Inhalte erklären, interpretieren und anwenden aus Bekanntem und Beobachtungen Schlussfolgerungen und Fragestellungen ableiten; Ideen einbringen Kritisches Denken, Bereitschaft, objektiv an Sachverhalte heranzugehen sowie sich mit der gesellschaftlichen Bedeutung biologischer Konzepte auseinanderzusetzen selbständig recherchieren und erarbeitete Ergebnisse mündlich und/oder schriftlich präsentieren Organisation und Zusammenarbeit Ordentliche und vollständige Aufzeichnungen, selbständig Notizen machen und Mitschriften anfertigen fremd- und fachsprachliches Vokabular mitlernen Unterrichtsmaterialien immer mithaben und bereithalten, Arbeitsaufträge termingerecht durchführen selbständige Nutzung der angebotener Materialien (Bücher, Handouts, Lernplattform) Arbeit versäumter Stunden eigenverantwortlich nachholen bei längeren Absenzen Rücksprache halten Arbeitsaufträge/Assignments Festigung und Wiederholung (mündliche Stundenwiederholungen ) Plant experiment incl. Write up Ecology poster presentation Field trip incl. Write-up Reading assignments Mitschriften, Zusammenfassungen, Schriftliche Arbeitsaufträge Tests bzw. Prüfungen Schriftliche Tests - umfassen jeweils abgegrenzte Stoffgebiete. Termine werden angekündigt. Mündliche Prüfung - kann auf Wunsch des Schülers / der Schülerin einmal je Semester stattfinden oder wird nach Bedarf angesetzt (Termin wird angekündigt, Stoffumfang ca. 6 8 Wochen). Assignment/Assessment Prozent Test 30 Mündliche Wiederholung 7 Plants and Ecology assignments 15 Ecology Poster presentation 10 Plant experiment write-up 8 Field trip write-up 10 "Mündliche Mitarbeit" 10 "Portfolio" (Mitschriften, Handouts, Zusammenfassungen) 10 Für Rückfragen stehen wir in der Sprechstunde oder per gerne zur Verfügung. Elisabeth Pober, Peder Hill

8 Naturwissenschaftliches Arbeiten 3. Klasse Leistungsbeurteilung Im schulautonomen Unterrichtsgegenstand Naturwissenschaftliches Arbeiten werden anhand verschiedener Themen aus dem Bereich Biologie, Physik und Chemie naturwissenschaftliche Arbeitsmethoden erlernt und vertieft. Die Leistungsbeurteilung begründet sich daher in der Erfüllung der folgenden Lernziele: 1. Exaktes Vorgehen nach Arbeitsanweisungen 2. Selbständiges Anwenden bereits erlernter Methoden / Vorgangsweisen 3. Fachliche Auseinandersetzung mit den behandelten Themen 4. Konstruktive Zusammenarbeit in Kleingruppen 5. Arbeitsorganisation (vollständige Arbeitsunterlagen und Dokumentation der durchgeführten Versuche und Beobachtungen; Sorgfalt, Verantwortung und Eigenständigkeit im Umgang mit Geräten und Materialien) Zusätzlich zur laufenden Beobachtung der Mitarbeit werden von uns die Protokolle, Zeichnungen, Arbeitsunterlagen, ggf. Sammlungen auf Richtigkeit und Vollständigkeit kontrolliert und die Inhalte der Unterrichtseinheiten von den SchülerInnen mündlich u/o schriftlich wiederholt. Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit und spannende Stunden! Die NWA-LehrerInnen

9 Beurteilungskriterien für Präsentation und Rhetorik Methodentraining 5. Klasse Das Modul Präsentation und Rhetorik im Rahmen des Methodentrainings ist ein Modul mit immanentem Prüfungscharakter. Das bedeutet: Es gibt keine Prüfungen (auch keine Feststellungs- oder Wiederholungsprüfungen), vielmehr besteht der Leistungsnachweis in a) der ständigen Anwesenheit: für eine positive Absolvierung ist die dauernde Anwesenheit nötig. Wer fehlt, muss die jeweilige Einheit in einer andern Gruppe nachholen. In begründeten Ausnahmefällen entscheiden Direktor und Lehrer/in gemeinsam über das positive Abschließen der betroffenen Schülerin / des betroffenen Schülers. b) der regelmäßigen mündlichen und schriftlichen Mitarbeit und Erledigung aller Arbeitsaufträge: Auf die Beteiligung an den Einzel-, Partner- und Gruppenarbeiten sowie an allfälligen Präsentationen wird großer Wert gelegt. c) der Führung einer Methoden-Mappe: Sie ist bis zur Absolvierung des letzten Moduls zu führen und muss beinhalten: ausgegebene Skripten und Handouts; alle im Unterricht durchgeführten schriftlichen Übungen, alle eventuellen Hausübungen, alle Reflexionen. Ein Reflexionsblatt ist nach jeder Einheit auszufüllen und am Beginn der nächsten Einheit abzugeben und nach erfolgter Durchsicht durch den Lehrer/die Lehrerin in die Mappe einzuheften. Die Beurteilung erfolgt in einer zweistufigen Skala: Erfolgreich abgeschlossen : Das bedeutet, das Modul ist positiv erledigt. Nicht erfolgreich abgeschlossen : Das bedeutet, das Modul muss wiederholt werden.

10 Beurteilungskriterien für Einführung in Projektmanagement und Projektarbeit Methodentraining 6. Klasse In diesem Modul werden einige Grundtechniken des Projektmanagements erlernt und anhand eines kleinen Projekts erarbeitet. Der Prüfungscharakter des Moduls ist daher immanent, d.h. es gibt keine Prüfungen (auch keine Feststellungs- oder Wiederholungsprüfungen). Für eine positive Absolvierung sind die dauernde Anwesenheit und die entsprechende Beteiligung an der Erarbeitung der Grundlagen sowie an der Organisation, strukturierten Planung, Durchführung und Dokumentation des Übungs-Projekts erforderlich. Bei der Arbeit im Projekt zählen sowohl das Engagement und die Leistung im Team als auch das Zeitmanagement (Einhaltung der Meilensteine usw.). Die Durchführung des Projekts und die Ergebnisse werden dokumentiert. Bericht, Handbuch, Skripten sind vorzulegen. Handbuch und Bericht müssen von den Gruppen selbständig erstellt und verfasst werden. Plagiate führen zu massiven Punkteabzügen. Das Projekt muss in geeigneter Form präsentiert werden. In dem Modul gibt es keine Frühwarnung, da der Bericht und die Präsentation erst gegen Ende des Moduls abgegeben bzw. gehalten werden. (Eine negative Beurteilung ist auch ohne Frühwarnung möglich.) Für die folgenden Leistungen werden Punkte vergeben: Arbeit im Projekt: 24 P Schriftliche Leistungen (Handbuch und Projektbericht): 24 P Anwesenheit: 24 P (=12 x 2) Präsentation und/oder Abschlussevent: 24 P Die Note wird durch die Gesamtpunkteanzahl festgelegt: Sehr Gut: ab 88 P Gut: ab 76 P Befriedigend: ab 62 P Genügend: ab 48 P Nicht Genügend: weniger als 48 P

11 Beurteilungskriterien für Einführung in das Wissenschaftliche Arbeiten und die Vorwissenschaftliche Arbeit Methodentraining 7. Klasse In diesem Modul werden einige Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens im Hinblick auf die eigene Vorwissenschaftliche Arbeit vorgestellt und eingeübt und die Themenwahl für die Vorwissenschaftliche Arbeit begleitet. Der Prüfungscharakter des Moduls ist daher immanent, d.h. es gibt keine Prüfungen (auch keine Feststellungs- oder Wiederholungsprüfungen). Für eine positive Absolvierung sind die dauernde Anwesenheit und die entsprechende Beteiligung an den Einzel-, Partner- und Gruppenarbeitsphasen und allfälligen Präsentationen erforderlich. Die Arbeit ist zu dokumentieren (vollständige Mappe mit Skripten, Handouts, alle im Unterricht und als Hausübung ausgeführten schriftlichen Arbeitsaufträge, sowie eine ausführliche Reflexion des gesamten Moduls). Die Beurteilung erfolgt in einer zweistufigen Skala: Erfolgreich abgeschlossen : Das bedeutet, das Modul ist positiv erledigt. Nicht erfolgreich abgeschlossen : Das bedeutet, das Modul muss wiederholt werden.