Informationsveranstaltung 14. Mai Projekt Schulraum Volketswil 2020 Verfahren, Finanzierung und Q-Management

Transkript

1 Informationsveranstaltung 14. Mai 213 Projekt Schulraum Volketswil 22 Verfahren, Finanzierung und Q-Management

2 Inhalt Gesamtstrategie Finanzen Grundlagenermittlung Q - Management Stand Erweiterung In der Höh Erweiterung / Sanierung Schule Hellwies Fragen

3 Strategie Drehscheibe SH Hellwies SH Feldhof Zentralschulhaus SH In der Höh SH Lindenbüel

4 Finanzierung Kostenschätzung Erweiterungen / Sanierungen 212 publiziertes Kostendach durch die Schule: 54 Mio CHF Werterhaltung (Stratus) Regulär vorgesehener Finanzbedarf: 21.5 Mio CHF Synergieeffekte innerhalb Sanierungen nicht berücksichtigt

5 Ausgangslage Finanzen Übersicht Handlungsbedarf Schulanlagen ohne Werterhaltung SH Hellwies SFR 11.5 Mio. SH Feldhof Zentralschulhaus SFR 12 Mio. SH In der Höh SFR 24.9 Mio. SH Lindenbüel SFR. 5.2 Mio.

6 Chancen / Risiken + Verteilung der Investitionen + Flexibilität durch Etappierung + Reagieren auf veränderte Rahmenbedingungen - Unvorhergesehenes (z. B. BVK-San.) - langanhaltende rezessive Phase

7 Grundlagenermittlung Zustandsanalyse (Firma Lemon Consult GmbH, Zürich, 212) Festlegen Werterhaltung mittels STRATUS (Basler & Hofmann, Zürich, 211) Schülerprognose zur Erhebung Raumbedarf (Landis AG, Geroldswil, 212) Machbarkeitsstudie (Schader Hegnauer Ammann Architekten AG, Zürich, 213) Raumprogramm (Schulvertretung, Vertretung Gesamtprojektteam) 25747_28A_1356_InfoV.ppt

8 Qualitätsmanagement Festlegen und Überprüfen der Q-Ansprüche Schaffen der notwendigen Instrumente klare Strukturen / Zuständigkeiten Einbezug der Nutzer offene Kommunikation nach innen und nach aussen Controlling 25747_28A_1356_InfoV.ppt

9 Q - Instrumente Übergeordnet und projektbezogen: Zuständigkeitsdefinition Projekthandbuch Q-Lenkungsplan

10 Erweiterung SH In der Höh

11 Stand der Arbeiten Baukommission gebildet und Am Werken Projekthandbuch erstellt Fachplaner ausgeschrieben und zum Grossteil vergeben Architekten und Baukostenplaner haben Vorprojekt gestartet Detaillierter Terminplan erstellt

12 2. Etappe Schule Hellwies

13 Zustandsanalyse

14 Erfassen Ist - Bestand

15 Erarbeiten Raumprogramm Schulgemeinde Volketswil, Schulanlage Hellwies Raumprogramm Verabschiedet durch GPT/GSP am... Stand: 6. März 213 NF: Nutzfläche, m2 GF: Geschossfläche, m3 Gelbe Markirung: Heutige Flächen Raumkl. Raumbezeichnung Fläche je Raum Anzahl Räume Raumanforderungen / Bemerkungen (Stichworte) Geschätzte RaumGF höhe (RH) Volumen HNF Total Raumhöhe: Nutzhöhe 3m soweit nicht explizit andere Angabe (inkl. Decke: ca. m) Gesamtschule 2'646 4'234 15'161 Flächenbedarf: abh. je nach Projekt Schmutzschleuse zwingend Gestalteter Eingang im Sinne von «Foyer»: Orientierung, Begegnung, evtl. mit Sitzgelegenheiten, (Aufenhaltsort/Pausenraum für ältere SuS! Schülerclub), Infowand,>>> Erster Eindruck/Wirkung auf die Menschen, die das Haus betreten!!! Foyer mit Windfang Anordnung: Gute Planung ist wichtig: Den Bewegungsfluss nicht behindernd/raumsparend/doppelfunktionen/übersichtlich Die Garderoben sollen auf keinen Fall in den Unterrichtsräumen geplant werden. Hier sind Lösungen mit Doppelfunktionen zu präferieren. Bsp. Nischen, Rückseite von Arbeitsplätzen usw. Garderoben Schülerschaft A Klassenzimmer (12 Primar, 3 Oberstufe) '8 1'728 6'48 B Therapieraum Psychomotorik 72 B Therapieraum PS Alle mit k/w Wasser und genügend grossen Lavabos ausrüsten>>>da als Universalraum gedacht/white board /Bei Ausbau der OST, was wir präferieren, entsprechend mehr Zimmer (+3) anstelle des KIGA -> 12 Primar und 6 Oberstufe) nur einmal im Süden vorzusehen Bisher Steinbrugg Flächenbedarf: Garderobe bzw. Büro Wir wissen nicht, welcher Raum hier gemeint ist. (Logopädie Trakt C...) Anordnung:??? B Therapieraum (DaZ, Logo, IF) 36 B Gruppenräume C Handarbeiten textil C Materialraum Handarbeiten textil D Werken wo findet dies statt? Bis anhin 3 Räume (CB4, AB113, AB2)! Ziel ist, unterstützende Massnahmen (IF /DaZ) möglichst in den Unterricht (UT) zu integrieren.(siehe auch Projekt VSA: 2 LP's an einer Klasse) >>> Klassenzimmer/Gruppenraum/Nische. Die heutige Organisation von DaZ (SuS versschiedener Klassen in einer DaZGruppe) erfordert je nach DaZ-SchülerAnteil einen spezifischen Raum/Gruppenraum. Das heisst, wir brauchen im Moment, da der DaZ-UT noch nicht nach diesem Modell (integrativ und in UT-Räumlichkeiten, umgesetzt werden kann, benötigen wir diese Räume bzw. Flächen (Ist: AB113 und AB2). Spezifische Situation «Logo»: Logo umfasst Abklärungen, Elternberatungsgespräche, Einzeltherapien, Art der Therapie erfordert z.t. auch akustisch eine Abgrendzung...>>> Raum nötig! Ist als Fläche zu denken Verschiedene Welten für verschiedene Nutzer, öffentlichere und privatere Zonen, flexibel nutzbar (mit direktem Zugang von den Schulzimmern aus oder mit kurzen Wegen) - Rückzugsorte, Lernzonen, Arbeitsnischen, Ausstellungsflächen... Anordnung: Geeignete Ausstattung: Möblierung/Materialaufbewahrung Anordnung: Verbindung zu Handarbeiten textil Option: Zusammenlegung möglich (?) Aus unserer Sicht möglich. Anordnung: Anordnung: Verbindung zu Werken,Sinnvoll wenn der Raum angehängt ist. Der heutige Raum (BD1) ist nicht als Kombiwerkstatt konzipiert. Hier brächte es etwas an Ausstattung. Wir wissen jedoch nicht, weshalb es 2 Räume gibt. Welches ist der 2te? Falls damit der AD1 gemeint ist, so ist die Bezeichung falsch. Dieser Raum wird zum Klassenzimmer ab Schuljahr 213 und ist zur Gruppenraum. D Materialraum Werken E/F Werkstatt Holz / Metall 9 G Kombiwekstattraum (Z /G / M) 18 G Vorbereitung Kombiwerkstattraum 18 nur im SH Lindenbüel vorgesehen neues Konzept "Technorama" (Infos folgen) Der Diskurs zeigt, dass das Hewi Bedarf für eine Kombiwerkstatt hat. s. o. Bedarf pädagogisch abzuklären Sammlung einsehbar :- Gänge, Nischen, Raumtrenner), teilweise für SuS zugänglich?(als Anregung/Interesse weckend) - in der «Denkfabrik» integriert, Vorbereitungsraum nicht nötig (da Schulzimmer entsprechend ausgerüstet: Elektrisch/ warm+kalt Wasser/ White Boards //Labor/ oder Raum zum Experimentieren nötig! K Naturkunde inkl. Sammlung und Vorbereitung 18 L Informatik / Medienraum 72 MINIT Mathematik/Informatik/Naturw./Technik 18 Universalraum, Bedarf abzuklären Als Universalraum sinnvoll! Kein Informatikraum nötig! s Synergien zu multifunktionaler Raum, Mittagstisch und Tagestrukturen Anordnung: Funktion: Schulküche und Aufwärmküche in einem? Aufwärmküche mit Betreuung zusammen Flächenbedarf inkl. Vorrats- und Putzraum Nötig im Zusammenhang Tagesschule! M Schulküche Raumhöhe: Nutzhöhe mindestens 4.5m, heute im Spezialtrakt Anordnung: Gute Auffindbarkeit und separater Eingang (?) ev. aufgrund ausserschulischer (und schulischer) Nutzung Verdunkelung /Beleuchtung gut zu planen, Bühne ev. analog Gries. (falls CP7 Singsaal gemeint ist!) P Multifunktionaler Raum (inkl. Materialraum) P Aufenthalts / Blockzeitenraum Q Denkfabrik (inkl. Bibliothek/Mediothek) Bedarf: Begegnung/Austausch (siehe Gedanken zu Foyer) evtl. für OST-SuS auch während Pausen? Anordnung: zentral, gute Einsehbarkeit effective Fläche in Spez. Traktheute Keine Küchen-Kombination/ Sammlung integrieren (siehe oben unter "Naturkunde/Sammlung") R Unterteilung gemäss separatem Blatt (gem. Vorgaben 6qm pro Klasse und 6 qm pro Lehrperson) Verschiedene Bereiche: «Sofazone» / Stehtische / Arbeitsplätze. Bewegungsfluss beachten // Vorbereitung: Für SuS & LP's >>> keine direkte Verbindung zum Lehrerzimmer - so wie jetzt. Lehrkraftbereich R Schulleitung S Material, Lager, Archiv Unterteilung gemäss separatem Blatt (gem. Vorgaben 18qm) Siehe sep. Blatt Anordnung: im Untergeschoss möglich (Raumhöhe im UG variabel) unterteilbar (?), Vorgaben 9qm pro Klassenraum 756

16 Ausgangslage

17 Terminprogramm Gemeinde Volketswil Aktivitätsname Dauer in Tagen Startdatum Enddatum IN DER HÖH Urnenabstimmung Kredit M. A. M. J. J. A. S. O. N. D. J. F. M. A. M. J. J. A. S. O. N. D. J. F. M. A. M. J. J. A. S. O. N. D. J. Ausführungsplanung, Ausschreibung Planung / Baueingabe / Realisierung Bezug HELLWIES 1' Vorarbeiten, Planungskredit Vorarbeiten, Vorbereitung Planungskredit (SA bis VP / KV) Genehmigung Schulpflege, Kreditantrag GV Abgabe Weisung an Gemeinderat Kreditbeschluss GV Konkurrenzverfahren / Vorprrojekt Ausschreibung PQ / PQ-Entscheid / Studienauftrag / Vorprojekt mit Kostenschätzung Objektkredit Vorbereitung Objektkredit Genehigung Schulpflege, Kreditantrag Urnenabstimmung Abgabe Weisung an Gemeinderat Orientierung GV (Vorlauf Urnenabstimmung) Urnenabstimmung Objektkredit Bauprojekt und Ausführung Bauprojekt, KV und Baueingabe Baubewilligungsverfahren

18 Meilensteine SH Hellwies Juni 213 Studie Hellwies / Raumprogramm 2. Sept. 213 Kreditantrag an GV (Wettbewerb, Vorprojekt mit Kostenvoranschlag) ab Okt. 213 Vorbereitung Wettbewerb ab Januar 214 Start Wettbewerb Sept.-Dez. 214 Vorprojekt / Kostenschätzung 15. Juni 215 Urnenabstimmung (Objektkredit) Sommer 218 Bezug (Schuljahr 18/19)

19 Flexibilität Handlungsbedarf bestimmt Reihenfolge Reagieren auf veränderte Rahmenbedingungen Einzelkredite und kein Globalkredit Prozessvorgänger als Richtschnur Haushälterischer Umgang mit den Ressourcen Minimierte Störung des Schulalltags

20 Fragen / Diskussion