Lehrveranstaltungsbeurteilung

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1 Lehrveranstaltungsbeurteilung Prof. Dr. B. Schaab EvaSys-Büro Raum E 202 Neustadtswall Bremen Mit freundlichen Grüßen

2 Prof. Dr. Rolf-Peter Strauß Thermodynamik (THER_IL) Erfasste Fragebögen = 45 Globalwerte + - mw=1.84 Organisation s= mw=1.94 Lernziele, Didaktik und Methodik s= mw=2.93 Vorkenntnisse und Interesse s= mw=2.41 Gesamtzufriedenheit s=1 Globalwerte Dimension Rohwert Normierter Wert Organisation o Lernziele, Didaktik und Methodik o Eigenes Lernverhalten und Arbeitsbelastung 3 98 o Gesamtzufriedenheit o Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Fragetext Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median Quantil 25% 0% 50% 0% 25% Linker Pol Rechter Pol Skala Histogramm n=anzahl mw=mittelwert md=median s=std.-abw. E.=Enthaltung Allgemeine Angaben Altersgruppe (vollendetes Lebensjahr) % % % % % % % % k. A. 2.3% n= EvaSys Auswertung Seite 1

3 Geschlecht weiblich 7.1% männlich 90.5% k. A. 2.4% n=42 Exchange student nein 97.6% ja 0% k. A. 2.4% Organisation Informationen über Anmeldung, Termine und Organisatorisches sind ausreichend Leistungs- und Prüfungsanforderungen werden transparent gemacht 58.5% 41.5% 0% 0% 0% 0% trifft nicht zu mw=1.41 md=1 s=0.5 E.=3 19.5% 48.8% 22% 4.9% 4.9% 0% trifft nicht zu mw=2.27 s=1 E.=2 Lernziele, Didaktik und Methodik Es besteht Übereinstimmung der Inhalte mit der Modulbeschreibung Die Ausbildungsziele der Veranstaltung sind klar Die Veranstaltung hat eine klar erkennbare Konzeption ("roter Faden") Die Inhalte werden verständlich und anschaulich vermittelt Auf Fragen und Verständnisschwierigkeiten der Studierenden wird angemessen eingegangen Begleitmaterialien und Angebote sind hilfreich Übungen, Tests, Projekte, Aufgaben etc. ergeben eine gute Grundlage für das Selbststudium 54.3% 34.3% 11.4% 0% 0% 0% trifft nicht zu n=35 mw=1.57 md=1 s=0.7 E.=5 42.2% 46.7% 6.7% 2.2% 2.2% 0% trifft nicht zu n=45 mw=1.76 s= % 37.2% 2.3% 0% 2.3% 0% trifft nicht zu n=43 mw=1.51 md=1 s= % 53.5% 11.6% 2.3% 0% 0% trifft nicht zu n=43 mw=1.84 s= % 37.2% 14% 0% 0% 0% trifft nicht zu n=43 mw=1.65 s= % 31.7% 22% 14.6% 2.4% 4.9% trifft nicht zu mw=2.54 s=1.34 E.=2 39% 43.9% 14.6% 2.4% 0% 0% trifft nicht zu mw=1.8 s=0.78 E.= EvaSys Auswertung Seite 2

4 Der Zusammenhang zum übergeordneten Ausbildungsziel des Studiengangs und der damit verbundenen beruflichen Praxis wird deutlich 9.8% 36.6% 26.8% 12.2% 12.2% 2.4% trifft nicht zu mw=2.88 md=3 s=1.27 E.=2 Eigenes Lernverhalten und Arbeitsbelastung Meine Vorkenntnisse reichen aus, den Anforderungen der Lehrveranstaltung zu folgen Die Veranstaltung hat mein Interesse an dem Fachgebiet verstärkt 9.3% 34.9% 16.3% 16.3% 18.6% 4.7% trifft nicht zu n=43 mw=3.14 md=3 s=1.44 E.=1 11.9% 23.8% 52.4% 7.1% 2.4% 2.4% trifft nicht zu n=42 mw=2.71 md=3 s=1.02 E.=1 Aufwand Selbststudium Unter Berücksichtigung der Vorgaben in der Modulbeschreibung ist mein Aufwand für das Selbststudium (inkl. Vor- und Nachbereitung, Erbringung von Prüfungsleistungen)... zu niedrig 0% 4.5% 4.5% 11.4% 50% 29.5% zu hoch n=44 mw=4.95 md=5 s=1.01 E.=1 Beteiligung In welcher Form erfolgt eine Beteiligung an der Lehrveranstaltung (Mehrfachnennungen möglich) durch regelmäßige Teilnahme 100% n=45 durch Vor- und Nachbereitung der Themen 75.6% durch aktive Beteiligung, z. B. an Diskussionen, durch Vortrag, Fragen etc. 17.8% k. A. 0% Gesamtzufriedenheit Alles in allem: Wie zufrieden sind Sie mit dieser Lehrveranstaltung? 11.4% 54.5% 22.7% 4.5% 6.8% 0% voll zufrieden voll unzufrieden n=44 mw=2.41 s= EvaSys Auswertung Seite 3

5 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Fak 5 Maschinenbau Prof. Dr. Rolf-Peter Strauß Thermodynamik (THER_IL) Organisation Informationen über Anmeldung, Termine und Organisatorisches sind ausreichend trifft nicht zu Leistungs- und Prüfungsanforderungen werden transparent gemacht trifft nicht zu mw=1.41 mw=2.27 Lernziele, Didaktik und Methodik Es besteht Übereinstimmung der Inhalte mit der Modulbeschreibung trifft nicht zu Die Ausbildungsziele der Veranstaltung sind klar trifft nicht zu Die Veranstaltung hat eine klar erkennbare Konzeption ("roter Faden") trifft nicht zu Die Inhalte werden verständlich und anschaulich vermittelt trifft nicht zu Auf Fragen und Verständnisschwierigkeiten der Studierenden wird angemessen eingegangen trifft nicht zu Begleitmaterialien und Angebote sind hilfreich trifft nicht zu n=35 mw=1.57 n=45 mw=1.76 n=43 mw=1.51 n=43 mw=1.84 n=43 mw=1.65 mw=2.54 Übungen, Tests, Projekte, Aufgaben etc. ergeben eine gute Grundlage für das Selbststudium trifft nicht zu mw=1.8 Der Zusammenhang zum übergeordneten Ausbildungsziel des Studiengangs und der damit verbundenen beruflichen Praxis wird deutlich trifft nicht zu mw=2.88 Eigenes Lernverhalten und Arbeitsbelastung Meine Vorkenntnisse reichen aus, den Anforderungen der Lehrveranstaltung zu folgen trifft nicht zu Die Veranstaltung hat mein Interesse an dem Fachgebiet verstärkt trifft nicht zu n=43 mw=3.14 n=42 mw=2.71 Aufwand Selbststudium Unter Berücksichtigung der Vorgaben in der Modulbeschreibung ist mein Aufwand für das Selbststudium (inkl. Vor- und Nachbereitung, Erbringung von Prüfungsleistungen)... zu niedrig zu hoch n=44 mw=4.95 Gesamtzufriedenheit Alles in allem: Wie zufrieden sind Sie mit dieser Lehrveranstaltung? voll zufrieden voll unzufrieden n=44 mw= EvaSys Auswertung Seite 4

6 Normierte Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Fak 5 Maschinenbau Prof. Dr. Rolf-Peter Strauß Thermodynamik (THER_IL) Dimension Normierter Wert Informationen über Anmeldung, Termine und Organisatorisches sind ausreichend Leistungs- und Prüfungsanforderungen werden transparent gemacht Organisation 102 Es besteht Übereinstimmung der Inhalte mit der Modulbeschreibung Die Ausbildungsziele der Veranstaltung sind klar Die Veranstaltung hat eine klar erkennbare Konzeption ("roter Faden") Die Inhalte werden verständlich und anschaulich vermittelt Auf Fragen und Verständnisschwierigkeiten der Studierenden wird angemessen eingegangen Lernziele, Didaktik und Methodik 103 Begleitmaterialien und Angebote sind hilfreich Übungen, Tests, Projekte, Aufgaben etc. ergeben eine gute Grundlage für das Selbststudium Der Zusammenhang zum übergeordneten Ausbildungsziel des Studiengangs und der damit verbundenen beruflichen Praxis wird deutlich Meine Vorkenntnisse reichen aus, den Anforderungen der Lehrveranstaltung zu folgen Die Veranstaltung hat mein Interesse an dem Fachgebiet verstärkt Eigenes Lernverhalten und Arbeitsbelastung 98 Alles in allem: Wie zufrieden sind Sie mit dieser Lehrveranstaltung? Gesamtzufriedenheit EvaSys Auswertung Seite 5

7 Auswertungsteil der offenen Fragen Auto-Gruppe Was gefällt Ihnen an der Lehrveranstaltung besonders gut? - Kompetenz der Tutoren - wie auf individuelle Probleme eingegangen wird ( evtl. per E - mail ) - Themen sind gut geordnet - bauen aufeinander auf und werden gewissenhaft vermittelt - Zwischenfargen wird stets eingegangen und es folgt eine umfangreiche Erklärung - Vorlesungsstil mit Tafel und nicht mit Power - Point - gute Struktur - alle Fragen werden gut beantwortet - praxisbezogene Rechenübungen und Vorlesungen - man bekommt sehr umfangreiches Wissen vermittelt - gute Vorlesung, klares Vorgehen - eingehen auf Fragen - klar und deutlich strukturiert - Tafelbilder können 1 zu 1 übertragen werden, da eigentlich nie Korrekturen an Zeichnungen oder Formeln an der Tafel nötig werden - sehr Lehrreich - man nimmt viel mit - sehr gute Organisation - fachliche Kompetenz des Dozenten - viele Praxisbeispiele Auf Fragen wird eingegangen Ausführliche Erklärungen, viel Hilfsmaterial ( Übungen, Formelsammlung etc. ) und interessant gestaltete Vorlesungen Die gute Struktur, das angemessen schnelle Vorgaben in der Vorlesung Eingehen auf jede Frage bis alle offenen Fragen geklärt sind Fachliche Erklärungen anhand von Beispielen Sauberes und übersichtliches Tafelbild Gute Struktur, gute Organisation Gute Struktur und ausführliche Erklärungen durch den Dozenten. Viele Übungsaufgaben. Klar Strukturierte Veranstaltungen und Inhalte, sehr gute Vorlesung Prof. S. vermittelt den Stoff genial; geht auf Fragen u. Probleme sehr gut ein; einer der besten Dozenten überhaupt Strukturiert, Professor ist fachlich sehr kompetent Verständlich, Strukturiert, gute Erklärungen Vortragsweise sehr angenehm; VL interessant u. anspruchsvoll didaktisch sehr gut; sehr klare Struktur geht detailliert auf Fragen ein; Stoffvermittlung klar und deutlich; achtet auf Disziplin; Arbeitsmaterial wird ausreichend zur Verfügung gestellt gute Didaktik; engagiert; interessant gestaltete VL; gutes Arbeitsklima gute Erklärungen mit zahlr. Beispielen; Tafelbilder u. keine trockenen PP-Prasentationen; gute Gliederung gute Struktur, Eingehen auf Fragen gute, verständliche Vorlesungen klar strukturiert mit vielen Beispielen aus der Praxis (2 Nennungen) klare Anleitung zum Selbststudium durch Formelsammlung, Übungsaufgaben etc.; Zusammenhänge zur Praxis gut dargestellt; anspruchsvolles Niveau kompetent; anschauliche Erklärungen motiviert, Spaß an der Themenvermittlung; VL abgerundet, erklärt gut, antwortet auf alle Fragen; Themen interessant; Gelerntes kann auf Realität bezogen werden, vieles wird klarer; das beste Modul der ersten zwei Semester! schriftliche Erarbeitung der Themen durch Dozenten an der Tafel; ausführliche Erklärung bei Fragen; verlangt Ruhe während der VA; breites Übungsset sehr viele Übungsaufgaben; Eingehen auf Fragen EvaSys Auswertung Seite 6

8 seht gute VL strukturiert; gute Erklärungen (2 Nennungen) unleserlich (2 Nennungen) Was sollte geändert werden? - Anforderung in Klausur extrem... - Probeklausuren wieder einführen - Es sollten auch bei großer Anzahl an Studierenden Probeklausuren stattfinden! - Klausur ist enorm anspruchsvoll - Etwas leicher könnte die Klausur schon sein! - Manchmal zu viel Stoff auf einaml - Sehr schwere Klausuren - Zu viel Arbeitsaufwand - Niveau der Vorgängerklausuren sind zu hoch!! - Niveau der Vorlesung etwas senken!! - Thema zu schwer, etwas senken!! - Umfang des Inhalts kürzen - Verlesungsniveau etwas niderig senken, damit die Studenten mitkommen können!! - Verringerung des Stoffumfangs - der Verstaltung deutlich höher als in anderen Modulen - allgemeine Rechenübung sollte eingeführt werden - Sehr hoher Eigenlernaufwand! - etwas weniger Stoffumfang um Lern -/Übungsaufwand zu begrenzen - negative atmosphäre zwischen Dozenten und Studenten sollte sich ändern!! - näher auf Prüfungsanforderungen eingehen - teilweise überladene Vorlesungen mit zu viel Inhalt - zu großer Stoffumfang - zu hohe Anforderungen ( ein Bezug auf die Klausur ) - zu schwierige Fragen!! - Übungsklausuren sind teilweise zu aufwändig zu lösen. Aber: - Probe & Altklausuren sind deutlich zu schwer - Für andere Fächer bleibt kaum Zeit! - Bitte das Niveau einander anpassen!! Arbeitsumfang und Gesamtlänge der Klausuren - Negatives Verhalten des Dozenten gegenüber den Studenten sollte sich schnell wie möglich ändern!! so Durchgreifen bei störenden Studenten darf ruhig konsequenter sein Ein unterrichtsbegeleitendes Skript wäre angenehm! Ein vorgegebenes Skript fehlt! Klausuren werden seit 2006 tendenziell schwieriger/anspruchsvoller Klausurniveau liegt deutlich über dem der Übungen Mehr Beispiel Aufgaben Skript ausgeben Niveaufefälle zur anderen THER - Veranstaltung Prof.... Übungsaufgaben sollten das Niveau der Prüfungsaufgaben übertreffen od. zumindest diesem entsprechen Tafelbilder sollten A4 kompatibel sein. Arbeitsaufwand sollte etwas geringer sein. Vorlesungszeiten besser einhalten bessere Darlegung der Prüfungsanforderungen, Probeklasursystem einführen unleserlich (6 Nennungen) EvaSys Auswertung Seite 7