Inhalt. Orientieren! Beschreiben! VORSCHAU. Spiegeln! Mustergültig! Orientieren! Beschreiben!...

Transkript

1 Inhalt Seite Vorwort... 4 Methodisch-didaktische Überlegungen... 4 Klasse 1/ Orientieren! Beschreiben! Spiegeln! Mustergültig! Klasse 3/ Orientieren! Beschreiben! Spiegeln! Mustergültig! Lösungen Seite 3

2 Vorwort In der Grundschule werden die Grundlagen für erfolgreiches Lernen in den späteren Klassen gelegt. Die Vermittlung von geometrischem Grundverständnis ist dabei von besonderer Bedeutung für den Mathematikunterricht. Die Entfaltung des räumlichen Wahrnehmens und Denkens und die Entwicklung eines Orientierungsvermögens stellen dabei Ziele eines zeitgemäßen Unterrichts dar. Kreative Materialien und Übungen fördern die Phantasie, die Selbstständigkeit und das Interesse an der Lösung mathematischer Probleme. Die vorliegenden Materialien orientieren sich an dieser Zielsetzung und geben Ihnen als Lehrperson praxisorientierte und differenzierte Übungen an die Hand. Ein wesentlicher Punkt ist dabei die Berücksichtigung des Alltagsbezugs, der zum Verstehen des mathematischen Kontextes führt. Die Vorlagen, die jede Möglichkeit einer individuellen Ergänzung offen lassen, bauen fachlich fundiert die räumliche Vorstellungskompetenz auf. Viel Erfolg und Spaß bei der Umsetzung der folgenden Übungen wünschen Ihnen das Team des Kohl-Verlages und Jürgen Tille-Koch Methodisch-didaktische Überlegungen Die in die Klassenstufen 1/2 und 3/4 getrennten Vorlagen für einen Aufbau von räumlichen Vorstellungen beinhalten die Bereiche Orientieren! Beschreiben! Spiegeln! Mustergültig! und können unabhängig voneinander eingesetzt werden. Sie sind geeignet für den Fachunterricht, die Freiarbeit und als individuelle Unterstützung. Alle Aufgabenstellungen können in Einzel- und/oder Partnerarbeit erarbeitet werden. Schwerpunkt der Aufgabenstellungen ist das Grundniveau, das alle Kinder anspricht. Anspruchsvollere Aufgaben für das erweiterte Niveau sind gekennzeichnet mit. Hinweise: S. 19 Die Aufgabe 6 enthält Aufforderungen zum Ausschneiden und wird daher als Kopiervorlage doppelt ausgegeben. S. 33 Zur Lösung werden Zahlenwürfel ausgegeben und entsprechend der Vorlage eingesetzt. Seite 4

3 1 Orientieren! Viereck Dreieck Kreis Aufgabe 1: Färbe die Figuren. a) Färbe das Viereck rot. b) Färbe das Dreieck grün. c) Färbe den Kreis gelb. d) Färbe das Dreieck grün und den Kreis gelb. e) Färbe das Dreieck grün, den Kreis gelb und das Viereck rot. Seite 5

4 1 Orientieren! Aufgabe 2: Suche auf diesem Bild Vierecke, Dreiecke und Kreise. Färbe die Vierecke rot, die Dreiecke grün und die Kreise gelb. Aufgabe 3: Male ein Bild von (d)einem Haus oder (d)einem Garten. Gestalte auf diesem Bild viele Vierecke, Dreiecke und Kreise. Seite 6

5 Orientieren! Aufgabe 4: Die Wasseroberfläche eines schräg gestellten Wasserglases bildet immer eine Linie. Welche Linie im Glas verläuft so wie die Linie darunter? a) b) c) d) U A Aufgabe 5: Schau dir die Form der Verkehrsschilder in diesem Regal genau an. H C S R O V Decke das obere Regal jetzt ab. Welches Schild steht an welcher Stelle? Schreibe die passende Zahl unter die Schilder. 1 Seite 7

6 4 Mustergültig! Aufgabe 3: Übertrage das Grundmuster in ein Bandmuster. a) Grundmuster: Bandmuster: b) Grundmuster: Bandmuster: Aufgabe 4: Finde dein eigenes Grundmuster und übertrage es in ein Bandmuster. a) Grundmuster: Bandmuster: b) Grundmuster: Bandmuster: Seite 22

7 1 Orientieren! Aufgabe 2: Suche auf diesem Bild Quadrate, Rechtecke, Dreiecke und Kreise. Schreibe an die Fläche: Q für Quadrat, R für Rechteck, D für Dreieck und K für Kreis. Aufgabe 3: Male ein Bild von (d)einem Haus, (d)einem Garten oder einem Spielplatz. Zeichne viele Quadrate, Rechtecke, Dreiecke und Kreise. Seite 24

8 1 Orientieren! Aufgabe 6: In diesem Viereck befinden sich 4 Dreiecke. Eines davon ist schwarz gefärbt. Das Quadrat wird jetzt gedreht. Färbe das Dreieck schwarz. a) b) c) Aufgabe 7: Finde die Quadrate und Rechtecke in dieser Figur. Färbe die Quadrate blau und die Rechtecke rot. Seite 26

9 3 Spiegeln! Die Linie in der Mitte des Gitternetzes ist die Spiegelachse. Sie wird auch Symmetrieachse genannt. Die an der Symmetrieachse gespiegelten Figuren sind symmetrisch. Aufgabe 2: Spiegele die Figur an der Symmetrieachse. Aufgabe 3: Diese Figuren haben jeweils mehrere Symmetrieachsen. Zeichne sie ein. a) b) c) d) Seite 36

10 3 Spiegeln! Aufgabe 6: In jeder Zeile findest du ein passendes Spiegelbild zum Bild in der linken Spalte. Das Lösungswort erhältst du, indem du den Lösungsbuchstaben des richtigen Bildes nacheinander unten in die Zeile einträgst. A Z S D U P Y Ä I S C W E M O E J G N P X T K E L F P Ö V Q N H Lösungswort: Seite 38

11 Lösungen 4 Mustergültig! Aufgabe 1: a) f) Muster werden weitergeführt Aufgabe 2: a) b) c) d) e) Aufgabe 3: a) b) Klasse 3/4 1 Orientieren! Aufgabe 1: a) rot b) grün c) gelb d) blau rot e) rot grün blau gelb Aufgabe 2: K K R K R D D Q K K R R R D Aufgabe 4: Lösung: c) und e) Aufgabe 5: 1 Rechteck/Einbahnstraße; 2 Dreieck/Glatteis; 3 Quadrat/Vorfahrt; 4 Kreis/Radweg; 5 Quadrat/Parkplatz; 6 Rechteck/Umleitung; 7 Kreis/Handyverbot Seite 45