Französisch im Studiengang Sekundarstufe II (Lehrdiplom für Maturitätsschulen)

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1 Fachportrait Französisch im Studiengang Sekundarstufe II (Lehrdiplom für Maturitätsschulen) Im Rahmen des Studiengangs Sekundarstufe II lernen Sie, Französischunterricht professionell zu planen, durchzuführen und auszuwerten. Ihre berufspraktische Kompetenz bereiten Sie in den fachdidaktischen und den erziehungswissenschaftlichen Modulen vor, die Ihnen relevante Perspektiven Ihres künftigen Berufsalltags eröffnen. Das Studium Französisch auf der Sekundarstufe II (Maturitäts-, Fachmaturitäts-, Diplom- und Berufsschulen) befähigt Sie, Französisch so zu unterrichten, dass Sie Ihre Schülerinnen und Schüler beim Erwerb hochrangiger kommunikativer Kompetenzen unterstützen. Sie vermitteln den Lernenden Grundzüge in französischer Literatur-, Geistes- und Kulturgeschichte und die französische Sprache mit Freude. Dabei entwickeln Sie bei Ihren Schülerinnen und Schülern auch ein Verständnis für die kulturelle Vielfalt der frankophonen Welt. Fachverständnis Französisch ist nicht nur National- und Amtssprache der Schweiz, sowie Territorialsprache in der Westschweiz, sondern auch gleichzeitig Weltsprache, die auf praktisch allen Kontinenten vertreten ist. Die frankophone Welt umfasst neben der Westschweiz, Frankreich und seine Überseegebiete, Belgien, Québec, Maghreb, einige Staaten im subsaharischen Afrika, im Indischen Ozean, usw. Die französische Sprache ist von grosser internationaler Bedeutung. Die französische Kultur übt ausserdem seit mehreren Jahrhunderten eine Vorreiterfunktion aus. Pädagogische Hochschule FHNW 1/6

2 In unserem Bildungssystem kommt überdies dem Französischen als erster unterrichteter romanischer Fremdsprache eine wichtige Funktion als Brückensprache für den Einstieg in die verwandten romanischen Sprachen (Italienisch, Spanisch, usw.) zu. Einteilung und Studium Ihre Schülerinnen und Schüler erwerben in Ihrem Französischunterricht die Voraussetzungen für höhere Ausbildungen (Studierfähigkeit). Der Schwerpunkt liegt auf einer differenzierten und situationsadäquaten Ausdrucksweise. Das Erlernen des Französischen als einer Fremdsprache bedeutet für die Jugendlichen nicht allein Erwerb von Kompetenzen und Kenntnissen, sondern steuert dank der Auseinandersetzung mit fremden Haltungen, Lebens- und Kulturformen einen Beitrag zur Horizonterweiterung künftiger mündiger Bürgerinnen und Bürger bei. 1. Das fachwissenschaftliche Studium absolvieren Sie an der Universität mit dem Masterabschluss oder einem Äquivalent dafür. Zu den Modulen des berufsbezogenen Studiums der Pädagogischen Hochschule FHNW werden Studierende zugelassen, die mindestens einen Abschluss auf Bachelor-Niveau in einem Unterrichtsfach vorweisen können. Der fachwissenschaftliche Masterabschluss muss spätestens ein Semester vor dem Abschluss des berufsbezogenen Studiums vorgelegt werden. Spätestens bei der Anmeldung zur Diplomierung müssen ausserdem die beiden folgenden Dokumente eingereicht werden: Bestätigung einer bestandenen, international anerkannten Sprachprüfung, Niveau C2 gemäss GER oder offizielle C2-Bestätigung der Universität, welche den Masterabschluss ausgestellt hat. Die genauen Bestimmungen werden im Merkblatt Nachweis des Sprachkompetenzniveaus und der Sprachaufenthalte im Studiengang Sekundarstufe II erläutert (siehe das von der Leitung Professur unterzeichnete Formular zur Bestätigung des Sprachaufenthaltes (5 Monate) (siehe Sprache/lehre) 2. Für einen professionellen Unterricht sind zudem fachdidaktische Kompetenzen erforderlich. Diese betreffen die Planung, die Durchführung und die Auswertung von Lehr- und Lernprozessen. Als Lehrperson Französisch ermöglichen Sie den Erwerb komplexer Kompetenzen und Strategien, welche sich gemäss Rahmenlehrplan der MAR u.a. so beschreiben lassen: Sich mit unterschiedlichen geschriebenen und gesprochenen auch nicht literarischen Textsorten (Roman, Drama, Lyrik, Zeitungsartikel, Sachtexte, Chanson usw.) auseinandersetzen können. Sich Informationen beschaffen, sie ordnen und mündlich bzw. schriftlich wiedergeben können. Kultur in ihrer historischen und aktuellen Dimension erfassen können. Wirksame Strategien des Spracherwerbs entwickeln und anwenden können. Nur aus der Kombination von berufspraktischer, fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Kompetenz ergibt sich ein fachlich und pädagogisch wirkungsvoller und nachhaltiger Unterricht. An der Pädagogischen Hochschule absolvieren Sie Ihre fachdidaktische und berufspraktisches Studium. Pädagogische Hochschule FHNW 2/6

3 Ziel des Studiums Das erfolgreich durchlaufene Studium befähigt Sie, in die Lehrtätigkeit auf allen Schultypen der Sekundarstufe II einzusteigen. Grundlegende persönliche Eigenschaften für den Lehrberuf (Sozial- und Selbstkompetenz) werden vorausgesetzt bzw. im Berufseinführungsmodul abgeklärt. Das Studium sensibilisiert und legt die Grundlage für eine kontinuierliche Weiterbildung während des gesamten Berufslebens: Sie lernen, Ihre eigenen pädagogischen Handlungen zu entwickeln, diese zu reflektieren und gegebenenfalls zu modifizieren. Inhalt und Gliederung des Studiums Das Studium Französisch der Sekundarstufe II erfordert ein fachwissenschaftliches Studium, das mit dem Masterabschluss erfüllt ist. Nebst Literatur- und Sprachwissenschaft ist jedoch ein breiteres Wissen in den unterschiedlichen Bereichen der französischen Kultur (Literatur, Kunst, Musik, Politik, Geschichte usw.) gefragt. Das berufspraktische Studium besteht in der Erziehungswissenschaft und der Fachdidaktik. Die Erziehungswissenschaft befähigt Sie, Prozesse in der Lerngruppe wahrzunehmen, einzuordnen und zu verstehen. Die Fachdidaktik rüstet Sie in erster Linie dafür aus, Ihren Unterricht kompetent zu erteilen, indem Sie den Einsatz von Inhalten und die Planung von Zeitstrukturen im Hinblick auf Lernende adäquat auswählen bzw. entscheiden können. Die grundlegende Berufspraxis erwerben Sie entweder in selbstverantwortlich übernommenen Lehraufträgen an Schulen, die durch Fachmentoren begleitet werden, oder aber in Praktika, welche von der Leitung Berufspraktische Studien organisiert sind. Damit Sie sich selber über Ihre Eignung und Ihr Interesse für den Lehrerberuf klar werden können, durchlaufen Sie vorgängig zum berufstheoretischen und berufspraktischen Studium ein Berufseinführungsmodul (BEM). Dieses besteht aus einer Eignungsabklärung und einem Orientierungspraktikum (OP). Fachdidaktik Die Fachdidaktik ist in vier Module gegliedert. Aufgrund der modularen Struktur des Studiums sind diese in ihrer Reihenfolge frei wählbar (1.1 bis 1.4). Studierende mit wenig Unterrichtserfahrung beginnen mit Vorteil mit Modul 1.1, Eléments de base de l'enseignement du FLE, welches grundlegende Themen des Französischunterrichts auf der Sekundarstufe II beinhaltet (die 5 Kompetenzbereiche gemäss dem Europäischen Sprachenportfolio, Stellenwert der Grammatik im Fremdsprachenunterricht, Arbeit mit den Lehrmitteln, Lern- und Lehrstrategien, Theorien des Fremdsprachenerwerbs usw.). Im Modul 1.2 Textes et stratégies de lecture werden Textarbeit, Leseprozesse und textsortenspezifisches Unterrichten thematisiert, und es gelangen Aspekte der Wortschatzerwerbs im Fremdsprachenunterricht in das Blickfeld. In 1.3 Littérature et civilisation françaises geht es sowohl um literarische Textsorten als auch um (inter)- kulturelle Aspekte (langue et civilisation). Das Modul 1.4 Ecrire en FLE; L'évaluation de l'écrit et de l'oral richtet den Blick einerseits auf die Sprachproduktion und auf situationsadäquates Schreiben, andererseits auf die Fremd- und Selbstevaluation gemäss dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen. Pädagogische Hochschule FHNW 3/6

4 Die vier Module vermitteln nicht nur theoretisches Wissen, sondern sie verknüpfen dieses mit der Erarbeitung unterrichtsrelevanter praktischer Beispiele. Studienleistung Jedes Modul umfasst zwei Wochenstunden während eines Semesters. 1.1 und 1.2 sind mit je 2 Kreditpunkten (dies entspricht 120 Arbeitsstunden, 1.3 und 1.4 mit deren 3 (entspricht 180 Arbeitsstunden) dotiert. In allen Modulgruppen werden neben der aktiven Teilnahme, also der Präsenz von 30 Arbeitsstunden regelmässige Arbeiten zu Vor- und Nachbereitung erwartet. Berufspraktische Studien Die Berufspraxis erwerben Sie entweder durch die Absolvierung von Unterrichtspraktika oder durch einen Lehrauftrag an einer Schule auf der Sekundarstufe II. In beiden Fällen werden Sie durch erfahrene Lehrkräfte (Praxislehrkräfte) angeleitet, betreut und beurteilt. Vorgängig oder gleichzeitig zum Praktikum 1 müssen Sie mindestens eine Fachdidaktikmodulgruppe im betreffenden Fach besuchen. Die Praktika umfassen Lektionen mit Hospitation sowie selber erteilten Unterricht. Detaillierte Informationen und eine Übersicht der Anzahl Lektionen je nach Studienvariante (zwei Fächer oder Monofach) und Praktikumstyp können Sie dem Praxisportal entnehmen: Sie sollten sich im Klaren sein, dass Praktikumsperioden hinsichtlich des Zeitmanagements eine hohe Belastung sind, da Ihnen neben Ihrer berufspraktischen Tätigkeit gleichzeitig auch Lehrveranstaltungen einen angemessenen Einsatz abverlangen. Studienanforderungen (Leistungsnachweise und Studienleistung) Die oben erwähnten Studienleistungen werden mit pass/fail beurteilt. Zur 30-minütigen mündlichen Schlussprüfung (Leistungsnachweis) werden Sie neben den in den Fachdidaktikkursen erarbeiteten Themen auch Aufsätze und andere Schriften aus der Theorie selbstständig erarbeiten. Die mündliche Schlussprüfung wird benotet. In den Berufspraktischen Studien geschieht die Beurteilung auch hier pass/fail ausser beim Praktikum 3, das mit einer Note bewertet wird durch die Praxislehrperson in Zusammenarbeit mit der Fachdidaktikdozentin. Die Noten von Leistungsnachweis und Praktikum 3 erscheinen im Diplom. Studienaufbau und Studienvarianten Die Ausbildung zur Französischlehrperson kann in einem Jahr absolviert werden. In diesem Fall bleibt jedoch bei einer Arbeitsbelastung von 1800 Arbeitsstunden (60 Kreditpunkte) kaum mehr Zeit für andere Tätigkeiten. Deshalb ist eine Verteilung auf mehr als zwei Semester je nach der Höhe anderweitiger persönlicher Beschäftigungen günstiger. Dies ist hinsichtlich der Verschränkung von universitärem Fachstudium und berufspraktischem Studium zudem sinnvoll. Obwohl für die Absolvierung des Praktikums 3 der Masterabschluss im betreffenden Fach nicht obligatorisch ist, empfehlen wir Ihnen, das P3 erst nach Abschluss Ihrer Fachstudien zu absolvieren. Bei terminlichen Engpässen können gewisse Praktika ausnahmsweise in der Zwischensemesterzeit absolviert werden. Die unter Kontakte aufgeführten Personen stehen Ihnen für eine Beratung gerne zur Verfügung. Pädagogische Hochschule FHNW 4/6

5 Kurzübersicht über die Module Ausführlichere Informationen: Studienplanung, Modulübersicht. Fachdidaktik Module: Die Module finden jährlich statt, entweder im Frühjahrssemester (FS) oder im Herbstsemester (HS) 1.1: Dauer 1 Semester (HS), 2 Wochenlektionen und Studienleistungen; 2 ECTS-Punkte (= 60 Arbeitsstunden) 1.2: 1 Semester (FS), 2 Wochenlektionen und Studienleistungen; 2 ECTS-Punkte (= 60 AS) 1.3: 1 Semester (HS), 2 Wochenlektionen und Studienleistungen; 3 ECTS-Punkte (= 90 AS) 1.4: 1 Semester (FS), 2 Wochenlektionen und Studienleistungen; 3 ECTS-Punkte (= 90 AS) In den 10 ECTS ist der Aufwand zur Prüfungsvorbereitung (LNW) mit inbegriffen. Berufspraktische Studien Aktuellste Informationen zu den Praktika findet man auf: Allgemeine Informationen Fachdidaktik: Ausbildung Berufspraxis: Wegleitung Studiengang Sekundarstufe II: Studienplanung Prüfungsrelevante Fachliteratur a) Basisliteratur Nieweler, Andreas (2006, Hrsg.): Fachdidaktik Französisch. Tradition - Innovation - Praxis. Stuttgart : Klett. b) Spezialliteratur Die Kandidatinnen und Kandidaten bereiten drei Spezialgebiete vor mit einer Bibliografie, die mit der Fachdidaktikdozentin abgemacht wird. Pädagogische Hochschule FHNW 5/6

6 Anmeldung Die Anmeldung für die einzelnen Lehrveranstaltungen erfolgt elektronisch via Eventoweb ( Für die Organisation der Praktika kontaktieren Sie frühzeitig die Fachdidaktikdozentin. Adressen und Stundenpläne verfügbarer Praxislehrpersonen finden Sie im Sekretariat Berufspraktische Studien (Riehenstrasse 154, 4058 Basel). Kontakte Leiter Professur Didaktik der romanischen Sprachen und ihre Disziplinen: Prof. Dr. habil. Giuseppe Manno, Leiter Institut Sekundarstufe II: Prof. Dr. Viktor Abt, Leitung Berufspraktische Studien: Tel Dozentin Fachdidaktik Französisch: Dr. Catherine Müller, Alles Wichtige zum Studium: Bitte beachten Sie, dass das vorliegende Fachportrait eine Informationsschrift und kein rechtlich verbindliches Dokument ist. Pädagogische Hochschule FHNW 6/6