Sommer Selbstverständlich! Kulturelle. Schule (gemeinsam mit Mautner-Obst)

Transkript

1 Wissenschaftliche Pr- und Hauptseminararbeiten im Rahmen des Schulmusikstudiums (Leitung der Seminare und Betreuung der Arbeiten: Prf. Dr. Sintu Scharenberg ) Smmer 2011 Selbstverständlich! Kulturelle Bildung in der Schule (gemeinsam mit Mautner-Obst) Räume für kulturelle Bildung: Die Schule als haus für die/der Künste auch in der Kmmune Zeit für kulturelle Bildung: Platz für die Künste in der Stundentafel Partner für die Künste: Kperatinen im Schulalltag Strukturen vr Ort: Unterstützung durch kmmunale Vernetzung Nicht hne meine Schüler und ihre Eltern : Kulturelle Bildung in der Schule durch gemeinsames Wirken aller Beteiligten Lehrer für kulturelle Bildung: neue Schwerpunkte bei der Lehreraus- und -weiterbildung Bund und Länder in der Pflicht: plitische Verantwrtung für die kulturelle Bildung in der Schule Schulstunden Kunststunden: Künstler und Kultureinrichtungen arbeiten in der Schule Die Kleinen ganz grß (Theaterkritik) 2009/10 Metapher der Rse Rbert Schumann: Der Rse Pilgerfahrt Kunst der Kitsch? Smmer 2009 Weltmusik Kinder zum Olymp! (gemeinsam mit Mautner-Obst) Wie Salsa entstand und die Welt erberte Qawwali Weltmusik aus Indien und Pakistan Okinawa Spagat zwischen Traditin und Mderne Weltmusik eine Sache der Perspektive (?) Weltmusik. Ein begriffliches Prblemkind in der Schule Gregrianik der römisch-kathlischen Kirche eigener Gesang? Klezmermusik als Weg zur Völkerverständigung WM-Musik 2010: afrikanische Musik, die verbindet Kubanisches Klassenzimmer Vrteile und Wirkung des Klassenmusizierens anhand lateinamerikanischer Musik Ppularmusikalische Adaptinen klassischer Werke im schulischen Musikunterricht Uri Cane interpretiert Bachs Gldberg-Variatinen Kulturpartner (Publikatin) Kulturstädte (Publikatin) Einführung (Publikatin) Kulturfläche (Publikatin) Kulturländer (Publikatin) Kulturnatin (Publikatin) Kulturbtschafter (Publikatin) 2008/09 Neue Musik im Musikunterricht Der Musiklehrer in der Literatur Aspekt Zeit: Webern, Ligeti, Cage Ein Gleiches - Dkumentatin und Überlegungen zum möglichen MU Das Alte im Neuen - Orientierungspunkte für den Einstieg in die neue Musik Kmplexismus Kann man aufgrund des Höreindrucks Rückschlüsse auf die Ntatin ziehen? Russeaus Musikpädaggik in seinem Erziehungsrman Emile Musikunterricht in den Landerziehungsheimen der 20er Jahre Cmenius dass einer fidelt Adrns Kritik an der Musikpädaggik Gethes pädaggische Prvinz in Wilhelm Meisters Lehrjahre

2 und Fellenberg als Bezugspunkt in der Realität Smmer 2008 Neue Methden im Musikunterricht Ein Prjekt Unterrichtsmethden für die Harmnielehre Interaktive Whitebards Methdische Unmöglichkeiten und Möglichkeiten für den Musikunterricht Ein Prjekt Die Vermittlung Neuer Musik durch neue Medien Möglichkeiten zur Verwendung des Hauptfachinstrumentes am Beispiel Psaune im gymnasialen Musikunterricht HipHp im Musikunterricht Relevanz und Möglichkeiten Musiktherie, Ppmusik Das Landeslehrprgramm Singen Bewegen Sprechen. Vn der Therie in die Praxis der wie Erziehen und Musikpädaggik eine gute Vernetzung gelingen kann. Unterrichtsmethden für die Harmnielehre Ein exemplarischer Unterrichtseinstieg am Bsp. des musikalischen Expressinismus in Kl. 12 Unterrichtseinstieg Dirigieren im Musikunterricht Ein Experiment Vkal Percussin im Musikunterricht Jhannespassin 2007/08 Musik und Plitik El Cimarrón Musik Hffnung der Irnie des Schicksals? Plitische Rckmusik und ihre Auswirkungen Das Eislermaterial Musik Hffnung der Irnie des Schicksals? Das Deutschlandlied Zwischen Kampflust und Selbstverherrlichung Editrial und Redaktin des Seminarreaders Das Eislermaterial Das histrische Lied im Unterricht Keine Macht für Niemand! Smmer 2007 David J. Ellitt: Music Matters Klavierprjekt (gemeinsam mit Seewann und Sfianska) Music Matters vn David J. Ellitt, Kap. 7 Musicers, Listeners and Musical Values Die 24 Präludien p. 24 für Klavier vn Dmitri Schstakwitsch Waldrfpädaggik Die Snatenhauptsatzfrm in Therie und Praxis Kreativität fördern 2006/07 Vn der Kestenbergrefrm bis zum Ende des Dritten Reichs Lenard Bernstein nch immer ein Vrbild für die Musikpädaggik? Lebenswelt und Thema Td in der Schule am Beispiel Viktr Ullmanns Der Kaiser vn Atlantis der die Td- Verweigerung Das deutsche Lied in der Musikerziehung der HJ und im BDM Musikalische Vlksbildung im Dritten Reich E-Musik und U-Musik Lenard Bernstein: Yung Peple s Cncerts Die erste Sendung unter musikpädaggischer Lupe Die Blecharbeiter Ein herrliches Vergnügen rund um Ofenrhr, Trmpete und Psaune Bernsteins Musikpädaggik als Vrbild für den Instrumentalunterricht mit Erwachsenen Geschichte der Musik in Cmics und Little Amadeus Elemente aus Sigmund Freuds Der Dichter und das Phantasieren im Text Memries f the Curtis Institute [...] Bernstein der Humanist (Blaich-WDR-Prjekt)

3 Methden der Musikvermittlung am Beispiel der Bigraphie vn Lenard Bernstein Möglichkeiten der Hinführung zu Knzertvermittlung bei Kindern am Beispiel des WDR-Jugendknzerts vm Musikdidaktische und methdische Knzeptin der Yung Peple s Cncerts Vergleich dt. Hörbuchfassung mit dem amerik. Original der Yung Peple s Cncerts Lenard Bernstein - Lbgesang für Lehrer Lenard Bernstein als lehrender Dirigent Schwer rmantisch eine kritische CD-Besprechung Lenard Bernstein als Wegbereiter der mdernen Knzertpädaggik Lenard Bernsteins musikpädaggisches Engagement (Jazz in ernster Musik) Lenard Bernstein Jazz in ernster Musik Smmer 2006 Musikpädaggik zwischen Bildung, Kultur und Plitik Zwischen Bauhaus und DADA Musik und die Künste im Aufbruch START Ein Stipendienprgramm für migrierte Schüler und Schülerinnen Klassik nur nch für reiche Seniren? Ansätze zur Förderung des Verständnisses klassischer Musik bei Jugendlichen Das Stern sche Knservatrium n Berlin zwischen 1850 und 1894 Die Schulmusikrefrm Le Kestenbergs und ihre Auswirkungen [...] Die Kestenbergrefrm und ihre Auswirkungen auf das heutige Schulmusikstudium START Ein Stipendienprgramm für migrierte Schüler und Schülerinnen Die Beatles unter indischem Einfluss? START Ein Stipendienprgramm für migrierte Schüler und Schülerinnen Kandinsky: Punkt, Linie zu Fläche Wie kann ein Klang gelb sein? Über das Zusammenspiel verschiedener Künste und die Verwendung vn Farben in Kandinskys Der gelbe Klang Paul Klee Musik und Kunst Das Triadische Ballett vn Oskar Schlemmer und die Einflüsse vn Heinrich vn Kleist und E.T.A. Hffmann Paul Klee und die Musik Paul Klee und die Musik Arthur Lurié Möglichkeit der Hinführung vn Schülern in die Mderne Eine dadaistische Sitzung Paul Klee im Musikunterricht Das Marinettentheater und Oskar Schlemmer 2005/06 Musik zwischen Kulturen Interkulturelles Lernen am Beispiel vn HyeSil Yn, Gesangslehrerin an der Musikhchschule Stuttgart Deutschland und Krea: Bildungssysteme Die Spieltechniken und der stasiatische Klang in Isang Yuns Werken Philippinen eine Mischkultur Vergleich vn deutscher Ppmusik mit griechischer Ppmusik Indische Musik Vergleich vn deutscher Ppmusik mit griechischer Ppmusik Die Musik Isang Yuns im Spannungsfeld zwischen Asien und Eurpa Die Beatles unter indischem Einfluss? Rck- und Ppmusik in Kratien während der Neunziger Jah-

4 re Le Kestenberg - Visinen ästhetischer Bildung Klavier-Prjekt (gemeinsam mit Seewann und Sfianska) Interkulturelles Lernen: Ein Interview mit Dunja Vejzvič Interkulturalität im Musikunterricht Überlegungen zum Kmpnisten Isang Yun Guru-Shishya Parampara. Die Traditin der indischen Meisterlehre im Wandel Kestenberg und Busni Die Jugendmusikbewegung und Le Kestenberg Le Kestenberg in Israel. Neue musikpädaggische Ansätze der bewährtes System? Le Kestenberg und der Begriff der Bildung Karl Straube Der lange Weg bis zur Kestenberg-Refrm Le Kestenberg Visinen ästhetischer Bildung Le Kestenberg Bewegte Zeiten Buchbesprechung: Wilfried Gruhn Lernziel Musik Jhann Sebastian Bach: Inventinen Das Ziel des Lehrens mit und durch Musik? Die Inventinen J.S. Bachs Die immer aktuelle Klavierschule Smmer 2005 Musik in der Literatur Praktikum an der Waldrfschule Nn: Il cant sspes (gemeinsam mit Wehinger) William Gaddis Das mechanische Klavier ein kmpniertes Buch Eduard Mörike: Mzart auf der Reise nach Prag Schlafes Bruder szenisch musikalische Umsetzung Vertnung vn Mrgensterns Galgenliedern Wlfgang Schluter: Dufays Requiem (Hintergrundmusik) Den Kntrabaß als Instrument vrstellen anhand vn Patrick Süskinds Der Kntrabaß Orchestermusiker und Lärmbelästigung anhand Patrick Süskinds Der Kntrabaß Hartmut Lange Das Streichquartett eine literarische Begegnung mit der Musik Schönbergs Theresienstädter Requiem. Eine Nvelle im Musikunterricht Das abslute Gehör - Rman und Realität Der Musik ein Gesicht geben vn Kaffee, Krieg und Lebensfreude Schlafes Bruder Fiktin der Möglichkeit? Wagners Ring des Nibelungen im Ringkampf Ästhetik und ästhetische Bildung in Musik und Literatur am Beispiel vn William Gaddis Rman Agapé, Agape Sprache und Musik in György Ligetis Aventures und Nuvelles Aventures Die Wirkung der Musik auf Jugendliche und der daraus resultierende Musikgeschmack Über das Verhältnis vn Sprache und Dramaturgie im Bezug auf die Thematik des Krieges (Jandl) Die Prben- und Knzertreise mit dem Schulrchester der Waldrfschule Kräherwald nach Südfrankreich Eine CD-ROM für den Musikunterricht? Überlegungen für eine mögliche Knzeptin Il cant sspes (CD-ROM) Il cant sspes. Der Versuch eines E-learning -Prjektes 2004/05 Musiktheater-Didaktik (gemeinsam mit Lierhammer und Ruff) Ein Gaul fiel ins Gras und brach sich die Nas'" - Kmpnieren für und mit Kinder- Ein Erfahrungsbericht Krimis in dur und mll Jseph Haydn im Kinderhörspiel Pädaggisches Musiktheater für und mit Kindern vn der Schulper zum Mini-Musical? Eine Entstehungsgeschichte Szenische Interpretatin vn Musiktheater Ein Knzept der Jungen Oper Stuttgart

5 Brundibár eine Kinderper vn Hans Krása Experimentelles Schwarzlicht-Musiktheater: Überlegungen zur Planung eines Prjektes mit Schülern Ursprünge der szenischen Interpretatin vn Martin Strh /... für den Musikunterricht Wie plitisch ist Kurt Schwaen? Schulische Musicalpraxis Smmer 2004 Sprt und Musik Musikunterricht der Refrmbewegung Stmp in the Classrm Leni Riefenstahls Olympia-Filme Jugend tanzt Tanz in der Schule? Musiktherapie Fitness-Gymnastik Musik zu Sprt Integratin vn Kunst und Sprt? Die Olympische Hymne vn Richard Strauss Eric Satie Sprts et Divertissements Körperlicher Ausgleich zur Präventin vn Haltungsschäden bei Musikern Bernhard Christph Ludwig Natrp. Ein Beitrag zur Anwendung der pädaggischen Grundsätze Pestalzzis in der Musikpädaggik des frühen 19. Jhs Systeme und Lehrmethden der Slmisatin August Halm. Musikpädagge an der freien Schulgemeinde Wickersdrf und Seine Ziele für den schulischen Musikunterricht. Eurythmie Mntessris Pädaggik allgemein und im Musikunterricht mit besnderem Augenmerk auf die Bewegung im Musikunterricht Dr. Eugenie Schwarzwald: eine Skizze über die Pinierin der österreichischen Refrmpädaggik Das schaffende Kind in der Musik August Halms Antwrt auf die Refrmbewegung Die Wandervgelbewegung Praxis und Idelgie Die Jugendmusikbewegung vn ihren Anfängen bis zum Ausbruch des Natinalszialismus 2003/04 Neue Musik-Prjekt Musiklexikn für Kinder (gemeinsam mit Pätzld) Jhn Cage als Prtagnist für ein neues Kunstbewußtsein Die Prblematik kindgerechten Schreibens Ein Ansatz Musik live der Live Musik. Musikinstrumentenkunde als Prjektarbeit an der Schule Cmputereinsatz im Musikunterricht (in ML und SM) (Texte für das Internetprjekt) Untersuchung und Vrstellung einzelner Internetquellen zum Thema Musikinstrumente Blechblasinstrumente Tuba. Ein Vergleich der Artikel vn Gerd Albrecht und Crinna Feuchter Das Thema Blechblasinstrumente in den Schulbüchern Spielpläne 1 und Musik um uns 1 im Vergleich Musiklexika im Internet: The Meldyfactry Fts und Lexikneinträge für die Schlaginstrumente Texte für das Internetprjekt Ideenlandkarte Schulprjekt: Musiklexikn Kulturcafé Die Trmpete - Unterrichtsauswertung Dkumentatin über das Entstehen eines Kinderlexikn Lexikn-Vergleich Die Prblematik abstrakter Thematik im Unterricht und in einem Lexikn Statinen des Prjektes am Beispiel,Die Stimme

6 Sll Jugend musizieren? Was bedeuten eigentlich Puls, Metrum und Rhythmus? - Prjektbeschreibung Thedr W. Adrn: Dissnanzen Kritik des Musikanten Kritik des Musikanten Aspekte der musikpädaggischen und musikszilgischen Vrstellungen Thedr W. Adrns Hörendes Erarbeiten Der Wettbewerb Jugend Musiziert Die Musikmentrenausbildung in Baden-Württemberg Thedr Adrns Schrift Zur Musikpädaggik Music Matters vn David J. Ellitt Benjamin Britten: The Yung Persn s Guide t the Orchestra Klassenmusizieren? - Knzept der Zukunft