Aus-und Weiterbildung in systemisch und rhythmischer Prozessarbeit

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1 Aus-und Weiterbildung in systemisch und rhythmischer Prozessarbeit Die Aus- und Weiterbildung vermittelt fundierte theoretische und praktische Grundlagen, damit Sie in der begleitenden Tätigkeit Hilfestellung auf dem Weg der Entfaltung von Körper Seele - Geist bieten können. Die Kompetenz in der späteren Anwendung wird durch Fachwissen und den persönlichen inneren Reifeprozess bestimmt. Die Aus- und Weiterbildung kann sowohl zum Erlernen von Kompetenzen für die Arbeit mit Menschen als auch ganz zum eigenen Entfaltungs- und Heilungsprozess dienen. Arbeitsweisen Katja Meier-Waldkircher Grundlage der vermittelten Inhalte ist die Humanistische Psychologie (Maslow) und die potentialorientierten Psychotherapie mit ihren verschiedenen Verfahren sowie meine eigenen Erfahrungen. Cornelia Jecklin-Flatischler Rhythmische Prozesse und einfache rhythmische Settings basierend auf der TaKeTiNa- Rhythmusarbeit sowie schamanische Trommel-Reisen. Umgang mit einfachen Rhythmusinstrumenten zur Unterstützung von Prozessen. Energiearbeit auf der Grundlage von Chi Gong und Tao Yoga (Mantak Chia) in Verbindung mit Tönen. Inhalte 1. Grundlagen der menschlichen Seele 1.1. Seins-Ebenen: Herz/Seele Wesen Gedanken Prägung/Charakter Leere Bewusstsein 1 / 5

2 1.2 Ausdrucksformen der Seins-Ebenen Wesen: Charakter/Prägung: Bewusstsein: Neugierde, Klarheit, Trauer, Freude, Schmerz, Liebe, Angst, Mitgefühl, Gelassenheit, Hass, Hingabe, Richtung, Wut, Eifersucht, Begierde, Vorwurf, Enge, Einsamkeit, Depression, vermeintliche Angst, u.v.m. Leere, Stille, Präsenz, Erweiterte Bewusstseinszustände (Trance) Wir lernen die Seinsebenen in uns zu unterscheiden, indem wir das Bewusstsein mit verschiedenen Übungen schärfen. Dadurch werden wir präsenter und authentischer Superego (n. Hunter Beaumont) 1.4. Emotionen oder Gefühle 1.5. Das menschliche Potential Die stärkenden und schwächenden Einflüsse auf das menschliche Potential Charakterstrukturmodel (nach Alexander Lowen) 2. Grundlagen von menschlichen Beziehungen Ursprung Männlich - Weiblich Hierarchien Dazugehörigkeit Form und Inhalt Hin- und Wegbewegung Nähe - Distanz Systemische Zusammenhänge Familie Team und andere Gruppierungen Paar 2 / 5

3 2.1. Grundstruktur von Konflikten Entstehung von Konflikten Eltern Kind Paar Team und andere Gruppierungen Manifestation von Problemen und ihrer Symptomatik Ordnung, Friede, Flow Chaos, Streit, Krieg 2.2. Schicksal, Karma 3. Erlernen der beratenden Kompetenzen Hinhören Präsenz Authentizität Fragestellung Betrachten der Grundlagen Offenheit Transzendenz Hingabe Innere Stille Führung Seinlassen Spaltung / Fragmentierung / Ganzheit Hin- und Wegbewegung Nähe - Distanz Übertragung und Gegenübertragung Dasein - Widerstand (Arbeiten mit dem Widerstand) Selbstreflektion Bewusstheit durch Konzentration Wache Trance Ausdehnung und Zentrierung Liebesfähigkeit 3.1 Interventionsformen der systemischen Beratung Interaktiv - direkt Provokativ harmonisch 3 / 5

4 Tragend verunsichernd Aktiv passiv - Anwendung von Metaphern - Hypnotherapeutische Aspekte, übertragen in die systemische Beratung - Aspekte aus dem Familienstellen nach Bert Hellinger, ebenfalls übertragen in die systemische Beratung Grundsätzliches Die Auseinandersetzung mit der eigenen Geschichte und das Einlassen auf einen tiefen Prozess, der aus dem Drama in die innere Kraft und Freiheit führt, ist wesentlicher Bestandteil dieser Ausbildung. Lernformen Systemische Prozessarbeit wird einerseits an der Erarbeitung der eigenen Geschichte erlernt und anderseits in praktischen Übungen vertieft. Die beratende Kompetenz wird in Duaden und Triaden während der Ausbildungszeit oder mit besonderen Fragestellungen auch in kleinen Lerngruppen ausserhalb der Ausbildungszeit geübt. Videoaufnahmen beim Üben der beratenden Kompetenz und die genaue Analyse darüber dienen der Vertiefung der Fähigkeiten. Rhythmische Prozessarbeit basierend auf TaKeTiNa. Rhythmus dient hier als Wirkungsfeld, in dem sich behindernde Strukturen und Dynamiken verdichten, bewegen und lösen können. Die Arbeit mit dem Rhythmus dient den Teilnehmern als Selbsterfahrung. Darüber hinaus werden einfache rhythmische Settings und Übungen vermittelt, welche in der eigener Arbeit mit Menschen angewandt werden können. Das Einbeziehen von indianischen Rahmentrommeln und Rasseln wird erlernt. Körperarbeit und Meditation: basierend auf Chi-Gong, Energiearbeit und Tönen. 4 / 5

5 Lernbegleitung Bei Katja Meier Die Lerntherapie soll dazu dienen, alles oben Erwähnte an sich selbst zu erfahren. Bei Cornelia Jecklin-Flatischler Die Rhythmisch Energetische Einzelarbeit ist ein geschützter Raum, in dem sich der persönliche Entwicklungsprozess vertiefen kann. Die innere Heil- und Wesenskraft bekommt Impulse so zu fliessen, wie es gerade richtig ist. Die Stabilität in der innewohnenden Kraft und Liebe wird dadurch gestärkt. Individuell abgestimmte Übungen zur Meditation und Energiearbeit können vermittelt werden. Birsfelden, im November / 5

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