Schulen MOBIL. Schulen MOBIL. Risiko: Kompetenz? Wie Jugendliche mit Risiko umgehen lernen. Handbuch für den Unterricht Schulstufe. Risiko?

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1 Schulen Schulen Risiko: Kompetenz? Wie Jugendliche mit Risiko umgehen lernen. Handbuch für den Unterricht Schulstufe Risiko? 1

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9 Schulen ÜBUNG 1: WAS IST FÜR DICH RISIKO? Thema: Risikodefinition Methode: Einzelarbeit, Austausch in der Gruppe Setting: Sesselkreis Unterrichtsmaterial: Risikokarten Zusatzmaterial: - Fächer: Deutsch, Psychologie, Pädagogik, Religion Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: bis zu 1 Unterrichtseinheit (UE) Literaturverweis: Risflecting (KOLLER, 2005); Split the Risk (BRAUN & LOEWE, 2009) Schwerpunkte: Eigenwahrnehmung, Einstellung, Fremdwahrnehmung 7

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13 Schulen ÜBUNG 1: WAS IST FÜR DICH RISIKO? Thema: Risikodefinition Methode: Einzelarbeit, Austausch in der Gruppe Setting: Sesselkreis Unterrichtsmaterial: Risikokarten Fächer: Deutsch, Psychologie, Pädagogik, Religion Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: bis zu 1 Unterrichtseinheit (UE) Literaturverweis: Split the Risk (BRAUN & LOEWE, 2009) Schwerpunkte: Eigenwahrnehmung, Einstellung, Fremdwahrnehmung

14 ÜBUNG 2: ANALYSE VON RISIKOSITUATIONEN Thema: Identifikation von Risikofaktoren und Risikoverhalten Methode: Filmanalysen, Austausch in der Gruppe Setting: Klassenraum mit Projektionsmöglichkeit Unterrichtsmaterial: Kurzfilme 2 Zusatzmaterial: Laptop, Beamer Fächer: Deutsch, Psychologie, Pädagogik, Religion, Sport, Biologie Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: 1bis 2 UE Literaturverweis: Split the Risk (BRAUN & LOEWE, 2009) Schwerpunkte: Risikoeinschätzung, Risikoverhalten, Sozialverhalten

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16 ÜBUNG 3: ERFAHRUNGSAUSTAUSCH ZUM THEMA UNFALL Thema: Umgang mit Fehlerkultur, Fehler als Chance Methode: Einzelarbeit, Austausch in der Gruppe Setting: Klassenraum oder Ähnliches Unterrichtsmaterial: Unfallanalysekarten Fächer: Deutsch, Psychologie, Pädagogik, Religion, Bildnerische Erziehung Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: bis zu 1 UE Schwerpunkte: Eigenwahrnehmung, Unfallursache, Selbstüberschätzung, Sozialverhalten

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18 ÜBUNG 4: WAHRNEHMUNG UND TÄUSCHUNG Thema: Zusammenhang zwischen Unfällen und Wahrnehmung Methode: Diskussion Setting: Sesselkreis Unterrichtsmaterial: Bildkarten 5 oder PowerPoint Präsentation und jeweilige Erklärung Fächer: Deutsch, Psychologie, Biologie, Physik, Bildnerische Erziehung Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: bis zu 1 UE Schwerpunkte: Sinneswahrnehmungen, Sinnestäuschungen

19 Schulen ÜBUNG 5: ABGELENKT? Thema: Beeinflussung von Konzentration Methode: Gruppenübung Setting: Turnsaal Zusatzmaterial: Isolierband (5m) event. Slackline Fächer: Sport Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: bis zu 1 UE Schwerpunkte: Ablenkung, Konzentration

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21 Schulen ÜBUNG 6: WORT UND FARBE Thema: Umgang des Gehirns mit widersprüchlichen Informationen Methode: Partnerarbeit Setting: beliebig Unterrichtsmaterial: Farbkarten Fächer: Deutsch, Psychologie, Biologie Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: bis zu 1 UE Literaturverweis: Split the Risk (BRAUN & LOEWE, 2009) Schwerpunkte: Eigenwahrnehmung, Unfallursache, Selbstüberschätzung, Sozialverhalten

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24 ÜBUNG 7: WIE VIEL SICHERHEIT BRAUCHST DU? Thema: Risikobereitschaft Methode: Partnerübung Setting: Turnsaal, im Freien Unterrichtsmaterial: Keine notwendig Fächer: Sport, Deutsch, Psychologie, Pädagogik, Religion Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: Eine halbe UE Schwerpunkte: Eigenwahrnehmung, Risikotyp

25 Schulen ÜBUNG 8: WELCHES RISIKO GEHST DU EIN? Thema: Einschätzung des eigenen Risikotyps Methode: Gruppenübung Setting: Turnsaal, im Freien, Raum mit ausreichend Platz Zusatzmaterial: Sessel oder Markierungshütchen Fächer: Deutsch, Psychologie, Sport Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: bis zu 1 UE Schwerpunkte: Eigenwahrnehmung, Fremdwahrnehmung, Risikoeinschätzung, Fehleinschätzung

26 ÜBUNG 9: RISIKOFALL Thema: Austesten der eigenen Grenzen Methode: Gruppenübung Setting: Turnsaal oder im Freien Zusatzmaterial: Sessel, Tisch (oder Ähnliches) Fächer: Sport Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: bis zu 1 UE Literaturverweis: GREIL, 2007, S.248 ff. Schwerpunkte: Eigenwahrnehmung, Risikobereitschaft, Informationsbewertung

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28 ÜBUNG 10: RISIKOTEST Thema: Herausfinden, welcher Risikotyp man ist Methode: Bearbeiten eines Risikotests im Internet Setting: PC-Raum oder zuhause (Hausaufgabe) Unterrichtsmaterial: Risikotest 6 Zusatzmaterial: PC, Internet Fächer: Deutsch, Psychologie, Religion Schulstufe: 11. bis 12. Dauer: Eine UE Literaturverweis: ROHR, 2007, S. 253 Schwerpunkte: Bestimmung des eigenen Risikotyps und Reflexion darüber

29 Schulen Entscheidungskompetenz Wahrnehmungskompetenz Beurteilungskompetenz

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31 Schulen ÜBUNG 11: GERADE NOCH MAL GUT GEGANGEN Thema: Wahrnehmen, Beurteilen, Entscheiden in Risikosituationen Methode: Partnerübung Setting: beliebig Unterrichtsmaterial: Karten Fächer: Deutsch, Psychologie Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: bis zu 1 UE Schwerpunkte: Strategien zum Umgang mit Risiken

32 ÜBUNG 12: AUF DER JAGD NACH DEM RISIKO Thema: Fotografieren alltäglicher Risikosituationen Methode: Einzelaufgabe Setting: Weg zur und von der Schule Zusatzmaterial: Kamera Fächer: Bildnerische Erziehung, Deutsch, Psychologie Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: Bis zu 1 UE Literaturverweis: EINWANGER, 2007, S. 233 Schwerpunkte: Reflexion und Beurteilung von Risikosettings

33 Schulen ÜBUNG 13: RISIKO-THEATER Thema: Spielerische Auseinandersetzung mit dem Thema Risiko Methode: Gruppenübung Setting: Klassenzimmer oder Schulumgebung Zusatzmaterial: Jegliche verfügbaren Gegenstände Fächer: Deutsch, Psychologie, Bildnerische Erziehung Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: Mind. 2 UE Literaturverweis: EINWANGER, 2007, S. 266 Schwerpunkte: Strategien zum Umgang mit Risiken erarbeiten und reflektieren

34 ÜBUNG 14: RISIKOCLIQUE Thema: Methode: Setting: Unterrichtsmaterial: Fächer: Reflexion des Themas Risiko im Gruppenkontext Rollenspiel Klassenzimmer oder Schulumgebung Rollenkärtchen Schulstufe: 9. bis 12. Dauer: Deutsch, Psychologie, Bildnerische Erziehung, Religion Mind. 1 UE Literaturverweis: EINWANGER, 2007, S. 266 Schwerpunkte: Strategien zum Umgang mit Risiken; Reflexion über Risikoverhalten in Gruppensituationen

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